活動目標：
1、能夠有感情地朗誦兒歌。
2、喜歡春天，願意參加春天的户外活動。
活動準備：
教學掛圖 幼兒用書
活動過程：
1、教師引出春天的話題，引導幼兒説一説自己在春天裏都喜歡做哪些事情。
2、教師出示教學掛圖，引導幼兒有序地觀察畫面內容。
教師出示教學掛圖，引導幼兒有序地觀察畫面內容。（從上至下或從下至上）教師： 請小朋友們跟隨老師一起觀看掛圖，然後説説你們都看到了什麼？
這幅圖畫要告訴我們什麼？
3、教師結合教學掛圖，教授兒歌。
教授結合教學掛圖，完整地朗誦兒歌一遍，再帶領幼兒學習兒歌3-5遍。（待幼兒熟悉後，可採用教師問一句，幼兒答一句的方式反覆練習。）教師：風箏到哪裏去走走？走到哪裏去了？
蝴蝶到哪裏去走走？走到哪裏去了？
小朋友到哪裏走走？走到哪裏去了？
4、鼓勵幼兒大膽想象，創編兒歌。
教師請幼兒説一説春天裏還有誰想出來走走，鼓勵幼兒大膽想象創編兒歌。
教師：春天，還有誰想出來走走？
想到哪裏去走走呢？
小朋友們還想到哪裏去走走？
活動延伸：
教師帶領幼兒到户外走走，激勵幼兒創編兒歌的興致，並鼓勵幼兒將自己看到的春天畫出來
活動目標：
1、理解畫面中人物的行為及藴含的意義，知道人們能用雙手做很多有意義的事
2、學着用短句較連貫的講述自己的本領，為成長感到驕傲。
活動準備：
四張圖片、課件、投票卡片、主題評價活動表
活動過程：
一、猜猜説説我們的手
1、用謎語加繪畫的方式，介紹今天所要談論的話題“手”
2、猜猜老師的手有什麼大本領？
過渡：引出能幹小手的比賽
二、比比不同的手
1、出示四幅圖片，邀請幼兒觀察並評選“誰的手最能幹”
重要提問：看看哪雙手得到的贊最多？數數有幾個人選了這一幅（做數字統計）
你覺得誰的手最能幹？為什麼
2、圍繞圖片內容，觀察討論有關手的話題
建議提問：如果沒有警察指揮交通，馬路會變得怎樣？
這是誰的手？從哪兒看的出是奶奶的手？猜猜奶奶在為誰織毛衣？
如果你有一雙和魔術師一樣神奇的手，你希望變出什麼來？
讓我們來學着做一隻美麗的孔雀吧？怎樣變出一隻最美的孔雀？
3、拓展經驗，瞭解更多能幹的手
拓展提問：想想，除了這些朋友，還有誰的手也很能幹？他的手會做什麼？
小結：原來我們的手可以做很多有意義的事，可以讓周圍的人感受到美，可以給愛的人帶去温暖，可以讓生活變得井然有序，還可以讓夢想成真。有一雙能幹的手真好
三、誇誇自己的手
重要提問：仔細想想，你的手會哪些本領，大聲誇誇自己的手？
小結：讓我們繼續努力，學習更多本領，使自己的手變得更能幹。
活動目標：
1、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試為生活中各種常見的事物找關聯。
2、能遵守遊戲規則，體驗競賽遊戲的快樂。
活動準備：
“誰和花兒好？”圖片或照片、卡片若干（柳樹、鳥、錄音機、電話、太陽、牛奶等）。
活動過程：
遊戲一：誰和花兒好？
玩法：幼兒為花兒找十個不同的朋友。找對了，每一片花瓣的顏色就會變，最後成為一朵美麗的花。
規則：
1、幼兒給花兒找好朋友，每講出一樣和花兒要好的東西，花瓣的顏色就會變，如果幼兒能講出十樣和花兒要好的東西，它就會變為一朵美麗的花，你們就贏了。
2、幼兒為花兒找到的朋友不能重複，而且要講出這些東西和花兒要好的理由。
重點：引領幼兒大膽想象，尋找不同的事物和花兒做朋友。
遊戲二：誰和誰好？
玩法：幼兒分成兩隊比賽，看哪一組能在卡片中尋找到多種關聯，得卡片數多的隊為贏。
規則：
1、每組派一個代表選擇兩張能做好朋友的圖片，用優美好聽的話説出它們做好朋友的理由。
2、答對者將圖片放在排頭幼兒的旁邊。
3、找到的兩個好朋友不能和別人的重複。
4、遊戲輪番進行，最後圖片得數多的一隊獲勝。
重點：
能用完整的語句表達各種關聯。
附兒歌：誰和誰好？
誰和誰好？ 藤兒和瓜好，
它們手拉手， 不吵也不鬧。
誰和誰好？ 蜜蜂和花好，
蜜蜂來採蜜， 花兒仰臉笑。
誰和誰好？ 我和小朋友好，
大家唱起歌， 一起上學校。
活動目標
1、引導幼兒在圓形上聯想出多種物體，通過添畫表現其主要特徵。
2、能用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。
活動準備
一個圓圈的圖片人手一張，蠟筆。
活動過程
一、引導幼兒對圓圈進行初步想象。
1、教師：今天老師帶來了什麼？（一個圈圈）
這個圈圈看上去像什麼？（小船、小牀、碗……）
2、半圓的西瓜皮看上去又像什麼？（小傘、屋頂、枱燈……）
二、引導幼兒想象並添畫，嘗試用句子進行描寫。
1、教師：這個圈圈會變魔術，瞧！它變出了什麼？（鞦韆）。
誰會在上面玩呀？（小花貓、小朋友）
老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變鞦韆，小朋友、小花貓和我一起玩的真開心！
2、教師：你們想不想也讓圈圈變個魔術？變好魔術後想一想，在的旁邊還有誰？
可以把你想到的畫下來，並且也編成幾句好聽的話。
3、幼兒自由想象添畫並講述。
（提醒幼兒相互講述）
請個別幼兒講述
三、展開想象，創編故事。
1、請小朋友每個人用圓圈添畫一副畫。
2、然後每人找一個好朋友，把兩幅畫拼在一起，編一個好聽的故事出來，故事的名字叫《有趣的圈圈》，你們説好嗎？
四、講述創編故事
請個別小組講述。
鼓勵小組間相互講述。
一、教學資料：
幼兒故事《熊媽媽請客》
二、教學目標：
1、讓幼兒理解故事資料，感受故事的趣味性。
2、引導幼兒瞭解常見動物的生活習性與特點，鼓勵幼兒大膽進行情境表演
三、教學準備：
小動物圖片，小動物頭飾，ppt課件
四、教學過程：
1、師：（小朋友們，今日林教師給大家帶來了一位新朋友，你們想不想認識它啊？）
幼兒：﹙想！﹚教師出示小熊圖片
師：﹙小熊説了，今日是熊媽媽的生日，他想邀請小朋友們一齊去參加熊媽媽的生日聚會，大家説好不好啊？﹚幼兒：﹙好！﹚師：﹙那在去之前，教師來問問小朋友們你們生日時都是怎樣過的呢？﹚教師讓幼兒根據自我的生日體驗，大膽進取的發言。
師：﹙小朋友們都説的很好，此刻就讓我們快快去參加熊媽媽的生日聚會吧！﹚
2、分段播放ppt課件，讓幼兒熟悉故事資料，教師提出問題：（都有誰來參加熊媽媽的生日聚會了？小熊是怎樣明白的？）教師複述謎語讓幼兒學念，並引導幼兒按照故事人物的順序把對應的小動物圖片粘到黑板上。
3、繼續播放課件，提出問題：﹙誒呀！客人們誰也不做聲，誰也不吃，這是怎樣回事呢？﹚引導幼兒説出是因為把菜送錯了，教師展示錯誤的配對關係圖。﹙小朋友們真聰明，此刻讓我們之後看看小熊是怎樣做的。﹚
4、繼續播放課件至結束，師：﹙小朋友們，你們明白客人們都愛吃什麼嗎？﹚引導幼兒進行動物與食物的正確配對。
5、活動延伸：情境表演《熊媽媽請客》師：﹙小朋友們，今日我們參加了熊媽媽的宴會，大家開心嗎？﹚幼兒：﹙開心！﹚師：﹙那此刻教師就要請小朋友們來分別扮演這些小動物，我來當熊媽媽，咱們一齊來進行情境表演好嗎？﹚教師完整地播放一遍ppt課件，讓幼兒觀察揣摩人物的動作表情，鼓勵幼兒大膽進行情境表演。
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