利劍，揮向毒魔的咽喉 沙河學校
楊紅梅
敬愛的老師，同學們：
大家早上好！今天，我要演講的題目是《利劍，揮向毒魔的咽喉》。世界上沒有任何一種花象罌粟花一樣神祕而又美麗；世界上沒有任何一種花象罌粟花一樣罪惡而又血腥。如果你第一次在山野荒地裏見到這種盛開得如火如荼的山花，也許會為它那美麗動人、婆娑多姿的風韻而驚歎。那迎風搖曳的花瓣，那鮮豔如血的色彩，着實會令人醉卧花叢。可誰又曾想到這美麗的花朵，所孕育出的罌粟果流出來的白汁液曬後即可成為鴉片，再稍加熬製和提煉，便可提取3號海洛因、4號海洛因。
在每一個正直善良的人的心中，罌粟花永遠是披着紅色面紗的妖魔，永遠是噴吐着白色煙霧的女工作者協會巫。
正是這一株株美麗的罪惡之花，一百五十多年前，曾使一個偉大的民族連同它創造的燦爛文化和雄偉的長城一起坍塌在一片濛濛的毒霧裏。天朝帝國留給世界最後一個殘影，就是一幫幫面色菜黃、骨瘦如柴、蓄着長辮的男人躺在牀上吸大煙。中國男子漢的威嚴和尚武意識早已隨着白霧灰飛煙滅了！
當50年前，一個新生的人民共和國崛起，結束了中國人被奴役被侮辱的苦難歷史時，當新中國總理周恩來在國際大會上莊嚴宣告，舊中國遺留下來的醜惡現象吸毒被徹底剷除時，這是一代共產黨人連同它所諦造的社會的自豪和驕傲。然而，歲月總是在蹣跚地重蹈着一些歷史的怪圈。進入八十年代後，伴隨着封閉了近三分之一世紀的紅都宮門的外向開放，“白色惡魔”又鬼影瞳瞳地向中國大陸襲來。剎那間，毒魔的勢力已滲透到中國的許多地方：西南邊陲出現了毒品販運的“中國通道”；大西北，裸露的黃土地上煙霧瀰漫；西域邊疆，“煙風”已度玉門關。多少無辜的人們躺倒在白色幽靈的腳下！戒毒所裏，從十幾歲的孩子，到抱着嬰兒的母親，從風華正茂的小夥到白髮蒼蒼的老人，不分年齡，不分性別，不分地區，不分民族。令人髮指的鴉片、海洛因無孔不入地殘害了多少人的身心，使他們遭受多麼深重的苦難！每當毒癮上來，簡直慘不忍睹：有的昏迷、嘔吐，有的遍地打滾，有的以頭撞牆，有的甚至用刀子割自己的血管、剁自己的大腿。為了弄到一個“煙泡”，為了吸上一口海洛因，“享受享受”飄渺入雲的仙境滋味，孜孜上進的女大學生，心甘情願地去出賣肉體；年輕力壯的建築工人，開始了偷盜、扒竊的營生；剛剛邁進中學大門的“毛頭小子”，卻成了攔路搶劫兇手。可悲！可恨！看過吸毒者毒癮發作後的慘狀，我彷彿聽到了毒魔邪惡的笑聲－－那種橫掃千軍如卷席的狂笑聲。
掃毒之神，你為何不向毒魔開戰；正義的利劍，你何時割斷毒魔的咽喉？！
中國人對煙毒之烈是有着切膚之痛的。我們決不會允許毒魔殘害我們更多的同胞。面對毒魔向我們發動的這場不宣而戰的戰爭，這場更加殘酷的“鴉片戰爭”，我們一定會沉着應戰。從邊境到內地，從南方到北方，強大的國家機器已開始運轉，一場較量已在９６０萬平方公里的神州大地上轟轟烈烈地展開了。“魔高一尺，道高一丈”，中國人用了４０多年的時間在神州大地上進行着前無古人的偉大實踐，我們已擁有空前強大的國家機器，我們更擁有空前強大的緝毒隊伍，我們擁有十三億覺醒的人民，與我們並肩作戰的是世界上一切有良知的國家和民眾，我們必定會贏取這場世紀之戰！
瞧，正義的利劍已揮向毒魔的咽喉！
教育目的：
1、藉助本次活動，瞭解毒品知識。
2、深刻認識、理解毒品等社會問題對個人乃至社會發展帶來的危害。
3、學習一些預防和抵制的措施和方法，從生理和心理上建立和鞏固對毒品等惡習的防線，珍惜生命，遠離毒品，完善人格，促進自我的健康成長。
教育過程：
一、引入
騰飛中也“陰暗”（視頻：播放——改革開放後，中國的騰飛面貌。）班主任：改革開放中國經濟大跨步的走向世界，昂首行進在科技之林。在吃飽喝足後，人民精神生活又有了新的嚮往和夢想。如何釋放休閒的激情和苦悶？於是一些娛樂場所酒吧、舞廳、迪廳成了精神棲息的家園，可是這裏往往隱藏着享樂主義的精神垃圾——毒、賭、色，這些堪稱摧毀一個人思想意識和精神的“糖衣炮彈”！今天我們先來認識第一顆令人生畏的“炮彈”——毒。下面我們掌聲歡迎主持人上台為我們主持這次主題班會！（班長陳雙雙上台）
二、認識——毒品真面目
主持人：幾斤煙土可使一個民族淪為亡國奴，真可謂觸目驚心，悚人毛髮。它究竟是什麼樣子的？人們竟會被它所支配，驅使左右，乃至俯首稱臣。下面我們就一睹它的容貌。
同學們一定都聽説過毒品，那什麼是毒品呢？毒品都有那些呢？
（一）毒品的種類介紹。
根據《中華人民共和國刑法》第357條規定：毒品是指鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。
（二)毒品的危害介紹。(結合圖片學生自己討論，老師歸納小結）
問：毒品有那些危害呢？
1、毒品毀人毀健康
a摧毀人的消化功能b摧毀人的神經系統c摧毀人的呼吸及循環系統
d傳染性病及“艾滋病”
2、毒品令人傾家蕩產，家破人亡
a喪失工作能力b傾家蕩產c給家庭帶來無盡的折磨
3、吸毒導致墮落、犯罪
4、吸毒危害社會，成為世界公害
（三)毒品的成癮性介紹。(給學生讀有關吸毒者的故事）
毒品的成癮性是對毒品產生強烈的渴求慾望，並反覆的使用毒品，以取得快感，或避免出現痛苦，使吸毒者處在一種特殊的精神和病態狀況，可分為精神依賴和身體依賴兩種。
（四）討論，交流體會。
1、瞭解了有關毒品的知識以及危害性，請同學們談談自己的感受。
2、讓學生自由發言。
（五）讓學生了解防毒的方法。
1、問：當有人向你提供毒品時，你會怎樣做？（學生髮言。）
2、防毒有五種措施：一是直接拒絕；二是找藉口溜走；三是提出反意見或轉移話題；四是祕密報案（偷偷告訴你依賴的人或撥打報警電話號110）；五是當毒販毒友逼你吸毒並威脅你時，要第一時間告訴你的師長。
三、結束語
主持人：禁毒是我們這一代青年的責任，鮮豔美麗的花季怎能有罌粟的盛開？幸福的生活絕不能被毒品破壞。請謹記：每年的6月26日是聯合國確定的國際禁毒日！和“珍愛生命，遠離毒品”的口號。我就為大家朗誦這首詩作為這次活動的結束吧。
《我們拒絕毒品》
毒品——一把殺人不見血的刀，一條緊勒咽喉的繩，一潭污染生命的水，一盞導向“死海”的燈。
吸毒——如同把自身變成了傀儡，如同把靈魂交給了魔鬼，如同任生命在風中泯滅，如同任青春如花般凋零。
君不見——“癮君子”們死去活來的慘狀？君不聞父母親朋無淚的哭聲？害已害人害家害國，毒品啊，損害了全人類數千年的健康與文明！
曾記否/百年前民族的劫難？曾記否“東亞病夫”這恥辱的名稱？歷史的教訓，國家的重任，應該銘刻於我們每個人的心中！
青少年朋友們，我們是祖國的希望，我們是地球未來的主人，面對瘋狂的毒流，讓我們同聲疾呼：不！我們拒絕毒品！
全班詩朗誦《相信未來》
當蜘蛛網無情地查封了我的爐台，
當灰燼的餘煙歎息這貧困的悲哀，
我依然固執地鋪平失望的灰燼，
用美麗的雪花寫下：相信未來。
當我的紫葡萄化為深秋的露水，
當我的鮮花依偎在別人的情懷。
我依然固執地用凝霜的枯藤，
在淒涼的大地上寫下：相信未來。
我要用手指那湧向天邊的排浪，
我要用手掌那托起太陽的大地，
搖曳曙光那支漂亮的筆桿。
用孩子的筆體寫下：相信未來。
朋友，堅定地相信未來吧！
相信不屈不撓的努力
相信戰勝死亡的年輕
相信未來，熱愛生命
教學後記：
二、認識毒品的危害
1、吸毒對社會的危害
(1)對家庭的危害：家庭中一旦出現了吸毒者，家便不成其為家了。吸毒者在自我毀滅的同時，也破害自己的家庭，使家庭陷入經濟破產、親屬離散、甚至家破人亡的困難境地。
(2)對社會生產力的巨大破壞：吸毒首先導致身體疾病，影響生產，其次是造成社會財富的巨大損失和浪費，同時毒品活動還造成環境惡化，縮小了人類的生存空間。
(3)毒品活動擾亂社會治安：毒品活動加劇誘發了各種違法犯罪活動，擾亂了社會治安，給社會安定帶來巨大威脅。無論用什麼方式吸毒，對人體的肌體都會造成極大的損害。
2、吸毒對身心的危害
(1)吸毒對身體的毒性作用：毒性作用是指用藥劑量過大或用藥時間過長引起的對身體的一種有害作用，通常伴有機體的功能失調和組織病理變化。中毒主要特徵有：嗜睡、感覺遲鈍、運動失調、幻覺、妄想、定向障礙等。
(2)戒斷反應：是長期吸毒造成的一種嚴重和具有潛在致命危險的身心損害，通常在突然終止用藥或減少用藥劑量後發生。許多吸毒者在沒有經濟來源購毒、吸毒的情況下，或死於嚴重的身體戒斷反應引起的各種併發症，或由於痛苦難忍而自殺身亡。戒斷反應也是吸毒者戒斷難的重要原因。
(3)精神障礙與變態：吸毒所致最突出的精神障礙是幻覺和思維障礙。他們的行為特點圍繞毒品轉，甚至為吸毒而喪失人性。
(4)感染性疾病：靜脈注射毒品給濫用者帶來感染性合併症，最常見的有化膿性感染和乙形肝炎，及令人擔憂的艾滋病問題。此外，還損害神經系統、免疫系統，易感染各種疾病。 3、吸毒對人體的三大危害
(1)身體依賴性 由於反覆用藥所造成的一種強烈的依賴性。 身體依賴性：毒品作用於人體，使人體體能產生適應性改變，形成在藥物作用下的新的平衡狀態。一旦停掉藥物，生理功能就會發生紊亂，出現一系列嚴重反應，稱為戒斷反應，使人感到非常痛苦。用藥者為了避免戒斷反應，就必須定時用藥，並且不斷加大劑量，使吸毒者終日離不開毒品。
(2)精神依賴性 毒品進入人體後作用於人的神經系統，使吸毒者出現一種渴求用藥的強烈慾望，驅使吸毒者不顧一切地尋求和使用毒品。一旦出現精神依賴後，即使經過脱毒治療，在急性期戒斷反應基本控制後，要完全康復原有生理機能往往需要數月甚至數年的時間。。 更嚴重的是，對毒品的依賴性難以消除。這是許多吸毒者在一而在、再而三複吸毒的原因，也是世界醫、藥學界尚待解決的課題。
(3)：毒品危害人體的機理 我國目前流行最廣、危害最嚴重的毒品是海洛因，海洛因屬於阿片燈藥物。在正常人的腦內和體內一些器官，存在着內源性阿片肽和阿片受體。在正常情況下，內源性阿片肽作用於阿片受體，調節着人的情緒和行為。人在吸食海洛因後，抑制了內源性阿片肽的生成，逐漸形成在海洛因作用下的平衡狀態，一旦停用就會出現不安、焦慮、忽冷忽熱、起雞皮疙瘩、流淚、流涕、出汗、噁心、嘔吐、腹痛、腹瀉等。這種戒斷反應的痛苦，反過來又促使吸毒者為避免這種痛苦而千方百計地維持吸毒狀態。冰毒和搖頭丸在藥理作用上屬中樞興奮藥，毀壞人的神經中樞。
四、如何預防：
1、吸毒成癮的途徑：
2、吸毒成癮的原因：
3、刑法有關走私、販賣、運輸、製造毒品罪的有關條款。
五、想和做：
1、別人吸毒，真的不關我們的事嗎？
2、如果發現有人吸毒、販毒，你怎麼辦？
3、我們在交友、選擇活動場所時應注意什麼？為什麼青少年容易成為吸毒、販毒者的目標？ 4、當有人向你提供毒品的時候，你該怎麼做？
5、小結： 根據你們的回答，老師概括出五個方法：
(1)直截了當——堅定直接地拒絕引誘。
(2)金蟬脱殼——根據不同情況找藉口委婉拒絕。
(3)主動出擊——立刻提出反建議。
(4)祕密報案——尋找機會偷偷告訴你依賴的人，或者祕密撥打110報警，民警叔叔會迅速給予你幫助。
(5)及時告知師長——當毒販毒友逼你吸毒並威脅你時，一定不要被他們威嚇住，要在第一時間告訴你的師長。
六、教師總結：
人的生命只有一次，我們要珍惜生命，也要正確地認識毒品，遠離毒品。
一、教學目的：
1、使學生了解有關毒品的知識。
2、教育和引導學生遠離毒品，提高拒毒防毒意識。
二、教學過程：
1、談話引入。
同學們，你們知道“國際禁毒日”是哪一天嗎？（6月26日）
2、毒品及毒品的種類。
（1）同學們一定都聽説過毒品，那麼，你們知道什麼是毒品嗎？毒品都有哪些呢？哪位同學能給大家介紹一下？
（2）毒品的品種很多，一般我們知道的有嗎啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可因、搖頭丸；它的來源也很廣，既有天然生長的植物，又有從天然植物中加工提煉的化學藥物以及人工合成的化學藥品。這些毒品長期吸食都會成癮，對人體產生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導致死亡。
3、可能有的同學已經瞭解了毒品的危害了，那麼毒品有那些危害呢？（①毒品會摧毀健康，它能摧毀人的消化功能、神經系統、呼吸系統及循環系統，還會患上傳染性病及“愛滋病”。②毒品令吸毒者喪失工作能力，導致傾家蕩產、家破人亡，給家人帶來無盡的折磨。③吸毒導致墮落、犯罪，進而危害社會，成為世界公害。吸毒是一種可恥的違法行為，也是一種自殺行為。吸毒者大多是面色蠟黃，身體消瘦，嘴脣焦黑，神色漠然。而當毒癮發作時的狼狽相，更讓人目不忍睹。吸毒者的墮落和自毀是説不盡的，它不僅害己，而且害自己的家庭，害自己的國家。）
4、分析材料。
材料1
張某，19歲，身高1.80 m，國中畢業後在家鄉從事農業勞動。吸毒前，他體健如牛，100 kg的糧食扛起來就走，鄉親們都叫他“鐵牛”。“鐵牛”不僅自家的農田收拾得好，而且經常幫助孤寡老人幹活，深受村民的喜愛。一天，一位多年不見的同學來找他。久別相逢，“鐵牛”高興地吸了同學的3支“進口香煙”。此後他日夜思念這“進口香煙”，這同學也一次次地把香煙送來。後來同學告訴他：“你吸的是海洛因。”此時的“鐵牛”已到了“不顧一切”的地步，開始購買和吸食毒品。兩年後，“鐵牛”終因吸毒而被捕。當公安人員出現在他面前時，他捲曲着骨瘦如柴的身體，感慨道：“毒這東西，誰沾上誰就脱不了身。”
——摘自《唐山勞動日報》
分析討論：
①張某是怎樣染上毒癮的呢？
②後來，他明知吸的是毒品，為什麼還“不顧一切”地購買和吸食？
③在短短的兩年中，他的身體為什麼從“體健如牛”到“骨瘦如柴”？
④“只吸煙不吸毒，不會有什麼危害。”這句話對嗎？
材料2
有一名年輕的醫生，接觸了很多吸毒者，對他們既憎恨又不解，他認為：凡事都能戒斷，戒不成是因為沒有毅力。他要以身試毒，為他人作出“榜樣”。沒想到，他吸食毒品後，同樣戒斷不了，成了海洛因的俘虜。最後，他自殺了，留下一句話：“別學我！”
分析討論：
①“別學我！”，我們從着這句話中應該吸取什麼教訓？
②試着説一説，為什麼吸毒成癮後很難戒斷？會有哪些戒斷反應？
③你認為只吸食毒品一二次會成癮嗎？
④這位年輕的醫生為什麼要自殺呢？（提示：從社會輿論、他的心理和生理、吸毒的後果等角度去分析。）
材料3
某社區的吳某，他明明知道自己居住的樓羣中有幾個吸毒者，卻視而不見。他説：“我開始以為這不關我的事，我管它幹嘛！”但過了一段時間，他痛苦地發現，自己的上中學的兒子已成了毒品的俘虜。
分析討論：
①別人吸毒，真的不關我們的事嗎？
②如果發現有人吸毒、販毒，你怎麼辦？
③我們在交友、選擇活動場所時應注意什麼？為什麼青少年容易成為吸毒、販毒者的目標？
5、當有人向你提供毒品的時候，你該怎麼做？
（1）直截了當法——堅定直接地拒絕引誘。
（2）金蟬脱殼法——根據不同情況找藉口委婉拒絕。
（3）主動出擊法——立刻提出反建議。
（4）祕密報案法——尋找機會偷偷告訴你依賴的人，或者祕密撥打110報警，民警叔叔會迅速給予你幫助。
（5）及時告知師長法——當毒販毒友逼你吸毒並威脅你時，一定不要被他們威嚇住，要在第一時間告訴你的師長。
6、總結：
同學們，今天，我們瞭解了有關毒品的知識及防範措施，也知道了毒品對家庭、社會的危害。所以，我們要拒絕毒品，保護自己遠離毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要向告訴大人或報警，不能置之不理，因為禁毒、防毒是我們每個人的責任。
一、課題的提出
據國家_部門統計，我國吸毒者有80%以上是35歲以下的青少年。究其原因主要是利用青少年對毒品缺乏認識，好奇心強，交友不慎，或生活受挫，精神空虛等，加之犯罪分子利用欺騙的手法“一兩次不會上癮，免費嘗試，吸毒治病，吸毒減肥”等手段勾引青少年吸毒犯罪。很多青少年開始吸毒就是在好奇心的驅使下，抱着試一試的心理，甚至有些人把吸毒看作是“人生級的享受”，是追求“時髦”，“新潮”的表現，是一個人有“派頭”的象徵，也是結交朋友的交際手段，他們往往是在“不求長壽，只求享受”等錯誤言行的影響下，輕信“吸一次不會成癮，我能夠控制自己”而邁出第一步，等到吸毒成癮，悔之晚矣。
青年是祖國的未來，我們應該珍惜自己的生命，努力學習，提高我們對社會上不良風氣特別是毒品_的抵抗力。同時，我們應共同努力營造一個良好的文化氛圍，弘揚高尚文化，樹立崇高的理想。
學校是培養建設有中國特色社會主義事業建設者和_人的搖籃，是傳播科學文化知識和精神文明的殿堂。加強對青少年學生毒品預防教育是全面提高學生素質，保證青少年學生健康成長的需要。也是防止滋生新的吸毒人員和毒品向社會擴散的一項重要措施。
二、課題內容
1、什麼是毒品？
2、什麼是吸毒？
吸毒就是非法吸食，注射毒品的違法行為。在我國，過去傳統使用的毒品主要是鴉片（大煙），因最初吸食大煙的方式是從口鼻吸入，所以人們將這種吸毒方式稱為吸。以前在民間，“吸毒”與“吸大煙”是同義詞。現在，“吸毒”一詞的內涵已擴大：一是毒品的範圍擴大了，凡是不以醫療為目的濫用_品與精神藥品的，都屬於吸毒的範圍；二是吸毒的方式增多了，由過去單一的煙吸發展為口吸，鼻吸，肌肉注射和靜脈注射等。
3、吸毒的危害
吸毒對社會的危害
（1）對家庭的危害：家庭中一旦出現了吸毒者，家便不成其為家了。吸毒者在自我毀滅的同時，也破害自己的家庭，使家庭陷入經濟破產、親屬離散、甚至家破人亡的困難境地。
（2）對社會生產力的巨大破壞：吸毒首先導致身體疾病，影響生產，其次是造成社會財富的巨大損失和浪費，同時毒品活動還造成環境惡化，縮小了人類的生存空間。
（3）毒品活動擾亂社會治安：毒品活動加劇誘發了各種違法犯罪活動，擾亂了社會治安，給社會安定帶來巨大威脅。無論用什麼方式吸毒，對人體的肌體都會造成極大的損害。
吸毒對身心的危害
（1）吸毒對身體的毒性作用：毒性作用是指用藥劑量過大或用藥時間過長引起的對身體的一種有害作用，通常伴有機體的功能失調和組織病理變化。中毒主要特徵有：嗜睡、感覺遲鈍、運動失調、幻覺、妄想、定向障礙等。
（2）戒斷反應：是長期吸毒造成的一種嚴重和具有潛在致命危險的身心損害，通常在突然終止用藥或減少用藥劑量後發生。許多吸毒者在沒有經濟來源購毒、吸毒的情況下，或死於嚴重的身體戒斷反應引起的各種併發症，或由於痛苦難忍而_身亡。戒斷反應也是吸毒者戒斷難的重要原因。
（3）精神障礙與_：吸毒所致最突出的精神障礙是幻覺和思維障礙。他們的行為特點圍繞毒品轉，甚至為吸毒而喪失人性。
（4）感染性疾病：靜脈注射毒品給濫用者帶來感染性合併症，最常見的有化膿性感染和乙形肝炎，及令人擔憂的艾滋病問題。此外，還損害神經系統、免疫系統，易感染各種疾病。
吸毒對人體的危害
（1）：身體依賴性
由於反覆用藥所造成的一種強烈的依賴性。
身體依賴性：毒品作用於人體，使人體體能產生適應性改變，形成在藥物作用下的新的平衡狀態。一旦停掉藥物，生理功能就會發生紊亂，出現一系列嚴重反應，稱為戒斷反應，使人感到非常痛苦。用藥者為了避免戒斷反應，就必須定時用藥，並且不斷加大劑量，使吸毒者終日離不開毒品。
高中主題班會教案--禁毒教育高中主題班會教案--禁毒教育
（2）：精神依賴性
毒品進入人體後作用於人的神經系統，使吸毒者出現一種渴求用藥的強烈_，驅使吸毒者不顧一切地尋求和使用毒品。一旦出現精神依賴後，即使經過脱毒治療，在急性期戒斷反應基本控制後，要完全康復原有生理機能往往需要數月甚至數年的時間。。
更嚴重的是，對毒品的依賴性難以消除。這是許多吸毒者在一而在、再而三複吸毒的原因，也是世界醫、藥學界尚待解決的課題。
（3）：毒品危害人體的機理
我國目前流行最廣、危害最嚴重的毒品是_，_屬於阿片燈藥物。在正常人的腦內和體內一些器官，存在着內源性阿片肽和阿片受體。在正常情況下，內源性阿片肽作用於阿片受體，調節着人的情緒和行為。人在吸食_後，抑制了內源性阿片肽的生成，逐漸形成在_作用下的平衡狀態，一旦停用就會出現不安、焦慮、忽冷忽熱、起雞皮疙瘩、流淚、流涕、出汗、噁心、嘔吐、腹痛、腹瀉等。這種戒斷反應的痛苦，反過來又促使吸毒者為避免這種痛苦而千方百計地維持吸毒狀態。_和_在藥理作用上屬中樞_，毀壞人的神經中樞。
4、導致吸毒的原因有哪些？
一個人一旦吸毒成癮，徹底戒掉是非常困難的，不過，吸毒是一種可以預防的行為。多數吸毒人員嘗試吸毒，或開始吸毒，都是在青少年時期。如果能在青少年時期開展廣泛的預防吸毒活動，不僅可以減少新吸毒人員滋生，同時也可以減少因吸毒帶來的艾滋病問題和其他社會問題。
研究發現，有些青少年比其他人更容易發展成為吸毒人員。這些人包括：1)父母吸毒或家庭成員或夥伴中有人吸毒；2)家庭環境不好，如父母離異；3)父母不怎麼管教或無能力管教；4)在學校學習成績不好；5)調皮，愛冒險；6)經常和愛_青少年在一起等等。而導致吸毒的主要原因有好奇心驅使；思想空虛，尋求刺激；不相信吸毒上癮後戒不了，結果不能自拔；因不知情被欺騙，引誘吸毒；親友間的相互影響；精神苦悶，情緒低落，以吸毒麻醉自己，以期解脱苦惱；因治療疾病，長期服用某種產生依賴性的藥物而成癮等等。
保持良好的家庭成員關係，對預防吸毒是非常重要的。增強父母與青少年之間的溝通，使父母能密切關注自己子女的思想與行為。幫助學習差的學生，讓他們自己感到進步，並提高學習成績。規勸和幫助青少年，減少他們與愛_青少年的來往。不讓青少年吸毒，喝酒等等。這些對預防青少年吸毒都是很有幫助的。
吸毒輕則可以毀掉一個人，一個家庭；重則可能使一代人，一個民族蒙受災難。為此我國政府採取了堅決果斷的措施，相繼制定了有關禁毒的政策法規及條令。
5、青少年如何遠離毒品
作為中國人，很少有人能忘記那段屈辱的歷史，帝國主義國家用毒品鴉片和堅船利炮轟開了中國的國門，從此，鴉片之毒扭曲了一代代中國人的心靈，摧殘了一代代中國人的身體。作為中國人，同樣也很少有人能忘記那段奮鬥的歷史，以林則徐為代表的一大批仁人志士懷着“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”的信念，為禁絕毒品，振興民族，進行了不屈不撓的鬥爭。新中國誕生後，在聲勢浩大的禁煙肅毒運動下，我國在相當長的歷史時期裏成為“無毒國”。但是，從80年代開始，在我國重新出現的毒禍逐漸從邊境鄉鎮蔓延到內地和一些大中城市，更為嚴重的是毒品犯罪分子利用青少年對毒品的無知和好奇心理，引誘毒害青少年，使眾多青少年毀了青春年華，還未報效祖國、回報父母，就被毒品毀了。雖然我國政府加大了查禁毒品、打擊販毒的力度，但禁毒形勢依然十分嚴峻。
一、活動目的：
1、使同學瞭解毒品對社會、家庭、個人的危害，從而珍惜寶貴的生命，拒絕毒品遠離毒品。
2、激發同學的社會責任感，使每位同學以後對有關毒品的言行等做力所能及的工作。
二、活動準備
1、同學查找毒品相關歷史資料、毒品危害的資料以及禁毒法的相關資料。
2、負責講解的同學把收集的資料作成幻燈片展示，全班一起討論。
三、活動過程
導入：一百多年前，林則徐為什麼要進行硝煙運動？
現在白色惡魔依然危害着人類，請看下列幾組數字：全國登記在冊的吸毒人數，1991年為14.8萬，1996年上升到52萬，1999年為68.1萬，2000年達86萬，2002年底達100萬人，2003年已達105萬人。
1999年全國涉毒的縣（市、區）達2081個，2002年達2148個縣市(區)。
據統計，9月底，我市吸毒人員登記在冊的有31191名，其中温州市佔全省的53%。而且，吸毒人員中年齡在35歲以下的佔75%。
那麼什麼是毒品？請學生把蒐集的資料進行展示。
有一位吸毒者這樣形容毒品害人的感受，他説：“都説地獄有18層，誰要是犯了十惡不赦的大罪，死後就會被打入18層地獄，受盡下油鍋、割舌頭、挖眼睛、掏心窩等_，永世不得再生。自從毒品在這個世界上出現和氾濫後，地獄就多了一層？——第19層，這一層是專為吸毒人員而設的。因為他們在這裏不僅要受到_上的痛苦和摧殘，更要受到靈魂上生不如死的折磨。”
辯一辯：曾有一個吸毒者説“吸毒給吸毒者本人及其家庭都帶去巨大的危害，但對於這個家庭以外的普通人並沒有什麼影響，也就是説對於社會並沒有多大的危害”，你怎麼看待這種説法？
青少年吸毒的主要因素是什麼？案例分析：
案例一：
張某品學兼優，有一天放學後，他看到兩個高年級的同學正躲在一處隱蔽的地方抽煙，一副神祕兮兮、飄飄欲仙的樣子。因為學校曾組織過禁毒教育，他立刻意識到這兩個同學吸的是毒品。那兩個學生髮現了他，招呼他過去試試。於是，在好奇心地驅使下，張某走了過去。在兩位同學的極力慫恿下，他終於吸了第一口……
案例二
16歲的男孩小華愛玩好動，特別愛打遊戲機。在遊戲機房裏，小華認識了一羣“哥們”，平時稱兄道弟。有一次，他們玩得正開心的時候，一“哥們”拿出一小包白色粉末，給大家一起享受。小華面對“肝膽相照”的朋友，根本沒有疑心，不假思索地湊了過去。開始，小華吐得厲害，但“哥們”“孜孜不倦”地勸導他，多吸幾次就好了。當他終於找到那種“飄逸感”的時候，“白色幽靈”已牢牢擒住他……
案例三：
北京市某學生何某從小到大在班上一直是第一名。然而班上轉來的新同學，成績更勝一籌，“威脅”了他的優越地位，使他自尊心嚴重受挫。在期末考試時，他為了爭取第一名，採取作弊的方式，結果被發現，檢討、處分、批評、嘲笑接踵而來。一帆風順的他，一時無法承受和麪對這一切，最終選擇了毒品，以求解脱。
案例四：
林某是廣州市一位16歲的女中學生，曾經獲得全市手風琴大賽的冠軍。因為父母關係不和，終日大吵大鬧，在她的心靈投下了學生的陰影。導致她學習成績迅速下降，並頻繁出入網吧、舞廳等娛樂場所，結識了社會上一些不三不四的人，並在別人的引誘下走上吸毒之路。
討論得出：青少年吸毒的主要因素：
①受好奇心的驅使；
②交友不慎及盲目的從眾心理；
③錯誤的壓力排解方式；
④家庭因素的不良影響；
⑤被他人矇騙；
我們青少年應該如何構築拒絕毒品的心理防線？
①正確把握好奇心，抑制不良_;
②正確對待挫折和困難；
③養成良好的行為習慣；
④追求健康、幸福的生活。
附：禁毒宣誓詞：我堅決響應政府的號召，保證做不吸毒、不販毒、不製毒、不種毒，珍惜生命，遠離毒品，遵守國家、政府的法律、法令。積極檢舉揭發違法罪行為，堅決與毒品犯罪行為作鬥爭，為徹底消滅毒品危害，淨化社會環境做出自己的貢獻。
教學目標：
1、通過活動的開展，使學生了解有關毒 品的知識。
2、瞭解什麼是毒品、它有什麼危害。
3、通過小故事，教育和引導國小生遠離毒品，提高拒毒防毒意識，遠離毒 品，塑造美好人生。
教學過程：
一、課題導入
1、小朋友們知道什麼是毒品嗎？不知道也沒什麼關係，今天我們就來了解一下什麼是毒 品，它有哪些危害。
2、看了毒品這兩個字後，你有什麼想法嗎？
二、課題展開
1、什麼叫毒品？
毒品是我國的習慣性講法，這裏指的毒品，不包括砒霜、敵敵畏、氰化物等可直接致人於死亡的劇毒藥品，是特指出於非醫療目的而反覆連續使用能夠產生依賴性（即成癮性）的藥品。而國際上習慣稱之為麻醉品的濫用。
從上面這段話中，你們感覺毒品是一個怎樣的東西？
2、毒品的種類：海洛因、嗎啡、大麻、可卡 因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品。
3、毒品的危害
成癮性――吸毒成癮者，對毒品產生生理和心理上依賴，從此沉溺而不能自拔。
摧殘性――毒 品專家告訴我們：吸毒的可怕之處，在於它是一種“生命透支”。吸毒嚴重損害人的腦、心、肺、肝、胃、腎等器官，抑制各種內分泌，降低免疫系統的功能。
破壞性――吸毒者為了支付昂貴的毒 品費用，將家產賣光，導致家庭四分五裂，妻離子散。
誘發犯罪――吸毒普遍導致心理變態、道德淪喪、自私冷漠，人性泯滅，為了能購買毒 品，吸毒者不惜一切手段鋌而走險、盜竊、殺人、販毒，無惡不作，嚴重危害社會安寧。
傳染疾病――吸毒者傳染疾病的途徑主要是共用注射器和賣淫。吸毒者體弱抵抗力差，靜脈注射消毒不嚴，傳播的除細菌性內膜炎、急性腎炎、病毒性肝炎、一般的性病外，最可怕的是艾滋病。
4、毒 品的成癮性
有一個九年級年級的學生，為考個好高中，每天學習、複習到很晚，感覺很疲勞。這時，有人拿來一點“白粉”，告訴他：“吸了這個就能精神百倍。”孩子信以為真就吸了。結果，沒有幾天便染上了毒癮，不僅學習成績一落千丈，身體也全跨了，最後他沒有走進理想的中學，而是進了戒毒所。
一個年僅14歲的吸毒者説：“我根本不懂什麼是毒 品，沒有人告訴我毒 品有多可怕，我認為吸毒和吸煙一樣。”
有一名年輕的醫生，接觸了很多吸毒者，對他們既憎恨又不解，他認為：凡事都能戒斷，戒不成是因為沒有毅力。他要以身試毒，為他人作出“榜樣”。沒想到，他吸食毒 品後，同樣戒斷不了，成了海洛 因的俘虜。最後，他自殺了，留下一句話：“別學我！”
有一個年輕人吸毒成癮，很快就家徒四壁了，為了能繼續吸毒，他先把海洛 因白送給鄰居四個12歲左右的孩子品嚐。四個孩子上癮後，每次不得不從他那裏高價買毒 品，而那個年輕人用這種卑鄙的手段滿足了自己的毒癮。
聽了以上幾個故事後，小朋友們有什麼想法？生自由討論後，進行發言總結。
5、毒 品的防範 那我們應該怎麼防範毒品呢？如果周圍有人在吸食呢？
（1）直截了當法——堅定直接地拒絕引誘。
（2）金蟬脱殼法——根據不同情況找藉口委婉拒絕。
（3）主動出擊法——立刻提出反建議。
（4）祕密報案法——尋找機會偷偷告訴你依賴的人，或者祕密撥打110報警，民警叔叔會迅速給予你幫助。
（5）及時告知師長法——當毒販毒友逼你吸毒並威脅你時，一定不要被他們威嚇住，要在第一時間告訴你的師長。
三、總結
我國政府非常重視禁毒鬥爭，提出“有毒必肅，販毒必懲，吸毒必戒，種毒必究”的方針，採取一系列“禁種、禁制、禁販、禁吸”四禁並舉的措施，種毒、製毒有罪，販毒、吸毒違法。
學生結合生活實際討論“為什麼要珍愛生命遠離毒品？”
同學們，今天我們瞭解了有關毒 品的知識及防範措施，也知道了毒 品對家庭、社會的危害。希望我們每個人都能做到：一發現有人吸毒，以現有毒 品犯罪時，立即舉報；為了自己的健康，這了家人的幸福，為了社會的安定，請你遠離毒 品，珍愛生命。
★教學目標：
1 、教育學生充分認識毒品的危害性，增強自覺防範及抵制能力。
2 、使學生產生巨大的認知意識，將來決然不會陷入毒品泥淖。
3 、讓學生自現在始高度警惕，人人起到向社會、家人義務宣傳的作用。
★教學形式：
班主任主講，學生聽、記的方式。
★事前準備：
查閲整理當年帶“吸毒班”有關資料，找出二至三位典型學生的活生生事例，真名隱去採用化名的方式向形式學生們現場講述。
★教學過程：
一、班主任講述。
二、現場討論或質疑
三、佈置任務：每人交一篇感悟性體會。
班主任講述：
同學們：我們昨天下午參觀了共青團市委舉辦的有關“遠離毒品”的展覽，你們肯定會被那一樁樁、一件件觸目驚心的圖文所震撼。那些都是活生生的真實事例，其真實性不容懷疑。為了使同學們瞭解得更加透徹、更加清晰，我再向大家講講我曾親眼所見的吸毒者的可悲經歷，請同學們務必引以為戒。
那是七年前的事了，我校發現了十幾位吸毒的學生，吸毒程度輕重不一。當時由於經驗不足，認為憑我校的能力可以對他們進行教育挽救，於是就將他們集中到一個班統一管理教育，指派我擔任該班的班主任。其良好的出發點是：一是把他們同其他人員隔離；二是方便引導教育；三是讓他們學點職業技術。後來才證明了一個學校想要改好他們的念頭是多麼的幼稚和一廂情願！可以説已經有了癮的吸毒者，期望在學校裏戒除那是根本不可能的。所以説，不吃一塹不長一智，我校從那以後再也不招一名吸毒者了。為什麼説吸了毒的人就那麼可怕、那麼難改、那麼無藥可救，因為我與他們面對面地打交道將近一年，對他們的狀況有比較清楚地瞭解。下面我就從三個方面進行分析，希望大家用心用筆記住。
（ 一 ） 損友陷害，防不勝防
不少的吸毒者都表示，他們原來都不想吸的，都是被那些狐朋狗友給害的。那些損友們，為了擴展吸毒者的範圍，好增加他們毒品的來源，竟不惜手段地在朋友的圈子中尋找突破口。在香煙裏面，飲料裏面，食品裏面偷偷摻上毒品。有的竟對自己的親兄弟姐妹也不放過。毫無戒備的受害者一旦成了“癮君子”，往往又對另外的所謂朋友下手，就這樣形成惡性循環。同學們，請想想交友是多麼重要吧！反思一下自己的交友範圍，如果有品行不端的，應趕快懸崖勒馬。
（ 二 ） 犯了毒癮，簡直要命
帶他們班主任的那一年中，真是見慣了形形色色的毒癮發作時他們被折磨的難以言狀的痛苦。有的把頭往牆上撞，有的在寒冷的冬天竟脱得精光躺在水泥地板上，有的亂摔亂砸，有的亂吼亂罵，更有甚者，竟用刀片在手腕上割得鮮血淋漓。凡此種種，窮形極態。用事後他們自己的話説：毒癮來時就好象千萬個螞蟻在骨頭裏爬，千萬條剛針在皮肉裏扎，真是生不如死啊！同學們，這樣的“鬼門關”，可千萬不能去闖呀。
（ 三 ） 毒癮可戒，心癮難戒
我問過那些吸毒的學生，為什麼在發現自己有了毒癮時不去戒掉。他們無不苦笑着説：如果能夠戒得掉誰願受毒魔的折磨呀。他們中有的人都幾進幾齣戒毒所了，可在戒毒所裏暫時戒掉了毒癮，出來後一旦發現了毒品，那心裏的癮又會呼呼地冒上來，最終頂不住只好重吸。除非把我們送到月球上或是什麼根本沒有毒品的地方，否則，要想戒掉毒癮幾乎是不可能的。同學們，多麼可怕啊，一旦染上魔鬼一般的毒癮就擺脱不掉了。
（ 四 ） 毒癮發作，六親不認
毒癮沒發時，他們還像個人樣，對待事情也通情達理，毒癮一發，立刻就由人變鬼了。老師的話失去了效應與分量，甚至連親生父母都完全不放在眼裏。有一個姓林的學生，為了找錢換取毒品，竟一把抓住他媽媽的金項鍊強拉硬扯，差點就把他媽媽勒昏過去，直到把項鍊扯斷了才罷。還有一位姓陳的學生，把刀架在他爸爸的脖子上索要金錢，把他爸爸的脖子都劃開了一道很深的血口子，最後還是他媽媽被迫給了他三百元方才息事寧人。同學們好好想想：這是人呢還是野獸啊？
（ 五 ） 走投無路，自殺身亡
有一個學生，本來在學校期間已經沒有了毒癮，由原來的面黃肌瘦到養得紅光滿面，家長很高興地領她回家。後來，就是經不住毒品的誘惑出現了反覆，在實在沒有錢和顏面時，她選擇了自殺，草草結束了她年輕的生命。由此，我們應該清醒，毒品就是架在人們頭頂上的軟刀子！我們沒有任何理由不提高警惕，沒有理由不把毒品看成是洪水猛獸。同學們，今天我要講得內容已經講完了。下面，請大家討論這麼幾個問題： （ 板書 ）1 、我們應該怎樣認識毒品，怎樣設法遠離它？
2 、在結交人時應注意什麼問題？
3 、你對治理毒品問題有什麼高招？請獻一策。 （ 討論 15 分鐘左右 ）
最後，留給大家一道作業題，請把今天的討論情況寫一篇敍、議、聯相結合的文章，字數在 1000字以上。
班會結束——下課！
蒙田範文網