為加強校園的禁毒宣傳教育工作，使學生深入瞭解禁毒常識以及毒品的危害，樹立防毒意識，提高自我保護的潛力。我班組織開展了主題為“珍愛生命遠離毒品”主題班會教育活動。透過禁毒宣傳班隊教育活動，使學生增強自我防範意識，堅決做到不與吸毒的人交朋友，真正從行動上拒絕毒品。認識到只有珍愛生命，遠離毒品，才能創造完美的未來。
一、活動目的：
1、使同學瞭解毒品對社會、家庭、個人的危害，從而珍惜寶貴的生命，拒絕毒品遠離毒品。
2、激發同學的社會職責感，使每位同學以後對有關毒品的言行等做力所能及的工作。
二、活動準備
1、同學查找毒品相關歷史資料、毒品危害的資料以及禁毒法的相關資料。
2、負責講解的同學把收集的資料作成幻燈片展示，全班一齊討論。
三、活動過程
導入：一百多年前，林則徐為什麼要進行硝煙運動
此刻白色惡魔依然危害着人類，請看下列幾組數字：全國登記在冊的吸毒人數，1991年為14.8萬，1996年上升到52萬，1999年為68.1萬，2000年達86萬，2002年底達100萬人，2003年已達105萬人。
1999年全國涉毒的縣（市、區）達2081個，2002年達2148個縣市(區)。
據統計，9月底，我市吸毒人員登記在冊的有31191名，其中温州市佔全省的53%。而且，吸毒人員中年齡在35歲以下的佔75%。
那麼什麼是毒品請學生把蒐集的資料進行展示。
《中華人民共和國刑法》第357條規定：“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(__)、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人構成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。常見和最主要的毒品有：（讓學生看圖片）鴉片、嗎啡、海洛因、__、搖頭丸、可卡因、止咳水、大麻等。這些毒品長期吸食都會成癮，對人體產生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導致死亡。
有一位吸毒者這樣形容毒品害人的感受，他説：“都説地獄有18層，誰要是犯了十惡不赦的大罪，死後就會被打入18層地獄，受盡下油鍋、割舌頭、挖眼睛、掏心窩等酷刑，永世不得再生。自從毒品在這個世界上出現和氾濫後，地獄就多了一層――第19層，這一層是專為吸毒人員而設的。因為他們在那裏不僅僅要受到肉體上的痛苦和摧殘，更要受到靈魂上生不如死的折磨。”
辯一辯：曾有一個吸毒者説“吸毒給吸毒者本人及其家庭都帶去巨大的危害，但對於這個家庭以外的普通人並沒有什麼影響，也就是説對於社會並沒有多大的危害”，你怎樣看待這種説法
青少年吸毒的主要因素是什麼案例分析：
案例一：
張某品學兼優，有一天放學後，他看到兩個高年級的同學正躲在一處隱蔽的地方抽煙，一副神祕兮兮、飄飄欲仙的樣貌。因為校園曾組織過禁毒教育，他立刻意識到這兩個同學吸的是毒品。那兩個學生髮現了他，招呼他過去試試。於是，在好奇心地驅使下，張某走了過去。在兩位同學的極力慫恿下，他最後吸了第一口……
案例二
16歲的男孩小華愛玩好動，個性愛打遊戲機。在遊戲機房裏，小華認識了一羣“哥們”，平時稱兄道弟。有一次，他們玩得正開心的時候，一“哥們”拿出一小包白色粉末，給大家一齊享受。小華應對“肝膽相照”的朋友，根本沒有疑心，不假思索地湊了過去。開始，小華吐得厲害，但“哥們”“孜孜不倦”地勸導他，多吸幾次就好了。當他最後找到那種“飄逸感”的時候，“白色幽靈”已牢牢擒住他……
案例三：
北京市某學生何某從小到大在班上一向是第一名。然而班上轉來的新同學，成績更勝一籌，“威脅”了他的優越地位，使他自尊心嚴重受挫。在期末考試時，他為了爭取第一名，採取作弊的方式，結果被發現，檢討、處分、批評、嘲笑接踵而來。一帆風順的他，一時無法承受和應對這一切，最終選取了毒品，以求解脱。
案例四：
林某是廣州市一位16歲的女中學生，以前獲得全市手風琴大賽的冠軍。因為父母關係不和，終日大吵大鬧，在她的心靈投下了學生的陰影。導致她學習成績迅速下降，並頻繁出入網吧、舞廳等娛樂場所，結識了社會上一些不三不四的人，並在別人的引誘下走上吸毒之路。
討論得出：青少年吸毒的主要因素：
①受好奇心的驅使；
②交友不慎及盲目的從眾心理；
③錯誤的壓力排解方式；
④家庭因素的不良影響；
⑤被他人矇騙；
我們青少年就應如何構築拒絕毒品的心理防線
①正確把握好奇心，抑制不良誘惑；
②正確對待挫折和困難；
③養成良好的行為習慣；
④追求健康、幸福的生活。
附：禁毒宣誓詞：我堅決響應政府的號召，保證做不吸毒、不販毒、不製毒、不種毒，珍惜生命，遠離毒品，遵守國家、政府的法律、法令。用心檢舉揭發違法罪行為，堅決與毒品犯罪行為作鬥爭，為徹底消滅毒品危害，淨化社會環境做出自己的貢獻。
教學目標：
1、通過活動的開展，使學生了解有關毒品的知識。
2、通過圖文並茂、通俗易懂的圖片的故事，教育和引導學生遠離毒品，提高拒毒防毒意識。
教學重點：知道什麼是毒品，吸毒的危害，提高抵制毒品的能力。
教學準備：學生收集資料，教師藉助圖片、多媒體輔助教學。
教學過程：
一、出示題目：《珍愛生命，遠離毒品》教師：同學們你們知道“國際禁毒日”是哪一天嗎？（6月26日）
二、什麼是毒品及毒品的種類。
1、談話：同學們一定都聽説過毒品，那麼你們知道什麼是毒品嗎？毒品都有哪些呢？哪位同學能給大家介紹一下？（學生回答）
2、講解：（讓學生看圖片）毒品的品種很多，一般我們知道的有嗎啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、搖頭丸、白粉；它的來源也很廣，既有天然生長的植物，又有從天然植物中加工提煉的化學藥物以及人工合成的化學藥品。這些毒品長期吸食都會成癮，對人體產生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導致死亡。
3、討論：（觀看圖片）由美麗的罌粟花到可怕的“毒品”的演變過程。教師：看了這些圖片，同學們有什麼感想？（學生髮言）
三、結合圖片介紹毒品的危害。
1、教師：可能有的同學已經瞭解了毒品的危害了，那麼我們來觀看一些圖片來進一步瞭解吸食毒品給自身、家人、社會帶來的危害。那麼毒品有那些危害呢？
2、學生髮言，小組討論並總結。
四、給學生讀有關吸毒者的故事，並分析材料，使學生受到教育。
1、出示材料和問題：
分析討論：
①張某是怎樣染上毒癮的呢？②後來，他明知吸的是毒品，為什麼還“不顧一切”地購買和吸食？③在短短的兩年中，他的身體為什麼從“體健如牛”到“骨瘦如柴”？④“只吸煙不吸毒，不會有什麼危害。”這句話對嗎？2、學生小組討論，發表見解。五、如何預防“毒品”？
教師：當有人向你提供毒品的時候，你該怎麼做？（學生髮言）
六、總結：
同學們，今天我們瞭解了有關毒品的知識及防範措施，也知道了毒品對家庭、社會的危害。所以，我們要拒絕毒品，保護自己遠離毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要向告訴大人或報警，不能置之不理，因為禁毒、防毒是我們每個人的責任。讓我們從小做起，“珍愛生命，遠離毒品”。
教學目標：
1、通過活動的開展，使學生了解有關毒品的知識。
2、通過組織觀看禁毒教育電影及青少年禁毒宣傳作文吧片，教育和引導學生遠離毒品，提高拒毒防毒意識。
教學過程：
一、導入
教師：今天我們來討論一下青少年禁毒的問題出示課題：珍愛生命遠離毒品
教師：毒品損害健康，殘害生命，對個人、家庭、社會的危害是巨大的。青少年正處於生理髮育和心理髮展的重要時期，心理防線薄弱，好奇心強、判斷是非能力差，容易成為毒品侵襲的人羣。據調查，在我國的吸毒中，35歲以下的青少年佔80%以上。而且，近年來中國小生羣體吸毒現象有所增加。特別是隨着“搖頭丸”的出現，青少年吸毒人數有進一步上升的趨勢，吸毒年齡也更加“年輕化”。如果把毒品比做猛獸，那麼它最容易下口的對象就是青少年；如果把毒品比做瘟疫，最容易感染
二、什麼是毒品及毒品的種類
1、談話：同學們一定都聽説過毒品，那什麼是毒品呢？毒品都有那些呢？誰能説一説呢？（指名回答）
2、講解：《中華人民共和國刑法》第357條規定：“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。常見和最主要的毒品有：（讓學生看圖片）鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸、可卡因、止咳水、大麻等。這些毒品長期吸食都會成癮，對人體產生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導致死亡。
3、組織觀看禁毒教育電影及青少年禁毒宣傳片，問：你有什麼感受？（自由談話。）的也是青少年。青少年一旦“染毒”，其身心健康受到的損害，遠大於成人。
三、介紹毒品的危害（結合圖片）問：毒品有那些危害呢？
1、毒品毀人毀健康。(1)毒品摧毀人的消化功能。(2)摧毀人的神經系統。(3)摧毀人的呼吸及循環系統。(4)傳染性病及“愛滋病(AIDS)”。
2、毒品令家人傾家蕩產、家破人亡。(1)喪失工作能力。(2)傾家蕩產。(3)給家人帶來無盡的折磨。
3、吸毒導致墮落、犯罪。
4、吸毒危害社會，成為世界公害。
四、給學生讀有關吸毒者的故事，使學生受到教育
五、討論，交流體會
1、瞭解了有關毒品的知識以及危害性，請同學們談談自己的感
受。
2、讓學生自由發言。
六、教師總結：毒品是人類社會的公害。它不僅危害人民羣眾特別是廣大青少年的身心健康，而且嚴重威脅着社會安定，影響經濟發展和社會進步。在中國的近代史上，毒品曾給中華民族帶來深重的災難。如今，毒品問題已成為全球性問題，它與恐怖主義、艾滋病並稱為當今世界三大公害。國小生從小要有防範毒品的意識，珍愛生命，拒絕毒品，塑造美好人生！
教育主題：
珍惜生命，遠離毒品
教育形式：
主題班會教育目的：
1、藉助本次活動，瞭解毒品知識。
2、深刻認識、理解毒品等社會問題對個人乃至社會發展帶來的危害。
3、學習一些預防和抵制的措施和方法，從生理和心理上建立和鞏固對毒品等惡習的防線，珍惜生命，遠離毒品，完善人格，促進自我的健康成長。教育過程：一、引入
騰飛中也“陰暗”（視頻：播放——改革開放後，中國的騰飛面貌。）班主任：改革開放中國經濟大跨步的走向世界，昂首行進在科技之林。在吃飽喝足後，人民精神生活又有了新的嚮往和夢想。如何釋放休閒的_和苦悶？於是一些娛樂場所酒吧、舞廳、迪廳成了精神棲息的家園，可是這裏往往隱藏着享樂主義的精神垃圾——毒、賭、色，這些堪稱摧毀一個人思想意識和精神的“糖衣炮彈”！今天我們先來認識第一顆令人生畏的“炮彈”——毒。下面我們掌聲歡迎主持人上台為我們主持這次主題班會！（班長仇玉柳上台）二、認識——毒品真面目
主持人：幾斤煙土可使一個民族淪為亡國奴，真可謂觸目驚心，悚人毛髮。它究竟是什麼樣子的？人們竟會被它所支配，驅使左右，乃至俯首稱臣。下面我們就一睹它的容貌。
同學們一定都聽説過毒品，那什麼是毒品呢？毒品都有那些呢？
（一）毒品的種類介紹。
根據《中華人民共和國刑法》第357條規定：毒品是指鴉片、_、_、嗎啡、_、_以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的_品和精神藥品。
（二)毒品的危害介紹。(結合圖片學生自己討論，老師歸納小結）問：毒品有那些危害呢？
1、毒品毀人毀健康
a摧毀人的消化功能b摧毀人的神經系統c摧毀人的呼吸及循環系統d傳染性病及“艾滋病”
2、毒品令人傾家蕩產，家破人亡
a喪失工作能力b傾家蕩產c給家庭帶來無盡的折磨
3、吸毒導致墮落、犯罪
4、吸毒危害社會，成為世界公害
（三)毒品的成癮性介紹。(給學生讀有關吸毒者的故事）
毒品的成癮性是對毒品產生強烈的渴求_，並反覆的使用毒品，以取得快感，或避免出現痛苦，使吸毒者處在一種特殊的精神和病態狀況，可分為精神依賴和身體依賴兩種。
（四）討論，交流體會。
1、瞭解了有關毒品的知識以及危害性，請同學們談談自己的感受。2.讓學生自由發言。
（五）讓學生了解防毒的方法。
1、問：當有人向你提供毒品時，你會怎樣做？（學生髮言。）
2、防毒有五種措施：一是直接拒絕；二是找藉口溜走；三是提出反意見或轉移話題；四是祕密報案（偷偷告訴你依賴的人或撥打報警電話號110）；五是當毒販毒友逼你吸毒並威脅你時，要第一時間告訴你的師長。三、結束語
主持人：禁毒是我們這一代青年的責任，鮮豔美麗的花季怎能有_的盛開？幸福的生活絕不能被毒品破壞。請謹記：每年的6月26日是聯合國確定的國際禁毒日！和“珍愛生命，遠離毒品”的口號。我就為大家朗誦這首詩作為這次活動的結束吧。
《我們拒絕毒品》
毒品——一把_不見血的刀，一條緊勒咽喉的繩，一潭污染生命的水，一盞導向“死海”的燈。
吸毒——如同把自身變成了傀儡，如同把靈魂交給了魔鬼，如同任生命在風中泯滅，如同任青春如花般凋零。
君不見——“癮君子”們死去活來的慘狀？君不聞父母親朋無淚的哭聲？害已害人害家害國，毒品啊，損害了全人類數千年的健康與文明！
曾記否/百年前民族的劫難？曾記否“東亞病夫”這恥辱的名稱？歷史的教訓，國家的重任，應該銘刻於我們每個人的心中！
青少年朋友們，我們是祖國的希望，我們是地球未來的主人，面對瘋狂的毒流，讓我們同聲疾呼：不！我們拒絕毒品！
全班詩朗誦《相信未來》
當_網無情地查封了我的爐台，
當灰燼的餘煙歎息這貧困的悲哀，
我依然固執地鋪平失望的灰燼，
用美麗的雪花寫下：相信未來。
當我的紫葡萄化為深秋的露水，
當我的鮮花依偎在別人的情懷。
我依然固執地用凝霜的枯藤，
在淒涼的大地上寫下：相信未來。
我要用手指那湧向天邊的排浪，
我要用手掌那托起太陽的大地，
搖曳曙光那支漂亮的筆桿。
用孩子的筆體寫下：相信未來。
朋友，堅定地相信未來吧！
相信不屈不撓的努力
相信戰勝死亡的年輕
相信未來，熱愛生命
一、主持人宣佈主題班會開始
二、班主任向學生宣講毒品的危害
毒品的蔓延正日益威脅着社會的健康發展，影響到中華民族的美好未來。據統計，目前，全國已登記在冊的吸毒人員已達90.1萬人，還有未登記在冊的，這是一個多麼觸目驚心的數字，更應引起我們每一個人關注的是，初次涉毒人員在呈低齡化發展的趨勢，在吸毒人羣中70-80%為35歲以下的青年或少年。
在我們同學當中，可能會有不少同學在吸煙，但你們是否知道，絕大多數的吸毒者都是從吸煙開始的。曾有報道，有的網吧、遊戲廳的老闆分發香煙，香煙裏含有_或_，致使很多青少年在不知不覺中陷入了吸毒的泥潭，從此無法自拔；一些娛樂場所，如舞廳、迪吧等也很吸引我們，但在這類場所中，可能會有像巧克力一樣的_、K粉之類的東西來_我們；還有當我們覺得苦悶、空虛、遭受挫折、情緒低落時，毒品也有可能會來侵害我們。至於毒品造成的危害我們大家都知道，一旦沾上，那會毀了我們的一生。
二、學生討論
結論如下：
1、不要因追求刺激而吸毒；
2、不要因好奇而吸毒；
3、不要因貪圖享受而吸毒；
4、不要聽信吸毒者的_，不要相信諸如吸食某一類
毒品或某一種吸食方式不會成癮，以及上癮後能夠戒掉等流言；
5、不要因解愁而吸毒；
6、不要結交有吸販毒行為的人；
7、不在吸毒場所多停留1秒鐘；
8、不接受與毒品有關人員的香煙；
9、不要聽信毒品能治病的謊言，不是父母給的藥不吃、不是醫生開的藥不吃。
四、主持人總結
同學們，毒品的危害太大了，我們一定要“遠離毒品
活動目的：
1、讓學生了解常見毒品的種類，
2、毒品對人體的危害，
3、毒品為什麼會有成癮性，
4、青少年如何學會自我保護，抵制毒品的誘惑。 活動過程：
一。情境導入，揭示主題
1、觀看《我是牛人》的動畫，引入本次班會的主題——珍愛生命，拒絕毒品。 開場白：毒品是人類的公害。它不僅危害人民羣眾特別是廣大青少年身心健康，而且嚴重威脅着社會穩定，影響經濟發展和社會進步。在中國的近代史上，毒品曾給中華民族帶來深重的災難。如今毒品問題已成為全球性問題，它與恐怖主義、艾滋病並稱為當今世界三大公害。
一、認識毒品
提問：什麼是毒品？你對毒品的瞭解有多少？ 傳統毒品：鴉片，海洛因，大麻，杜冷丁等。 新型毒品：冰毒，k粉，搖頭丸，咖啡因等。 輔助材料：
1、鴉片：通用名稱：阿片，俗稱大煙，是罌粟果實中流出的乳液經乾燥凝結而成。 吸食危害：吸食者會感到頭暈目眩、噁心或頭痛，極難戒斷。過量使用會造成急性中毒。
2、嗎啡：性狀：是從鴉片中分離出來的主要生物鹼。危害：產生流汗、顫抖、發熱、血壓升高、肌肉疼痛和痙攣。長期使用會引發精神失常，大劑量吸食會導致死亡。
3、海洛因：通用名稱：俗稱白粉，由嗎啡加工製作而成。吸食危害：長期使用會破壞人的免疫功能，注射吸食還能傳播艾滋病等疾病。
4、大麻：原植物：是一種粗大、直立、芳香的一年生雌雄異株的灌木。吸食危害：大麻服用後可影響中樞神經系統，引起欣快感，並引起倦睡。大劑量服用可出現幻視、焦慮、抑鬱、情緒突變、妄想狂樣的反應。 5.杜冷丁 是一種臨牀應用的合成鎮痛藥，長期使用會產生依賴性，被列為嚴格管制的麻醉藥品。
6、冰毒 即“甲基苯丙胺”，對人體中樞神經系統具有極強的刺激作用，且毒性強烈。吸食後會產生強烈的生理興奮，大量消耗體力和降低免疫功能，嚴重損害心臟、大腦組織甚至導致死亡。還會造成精神障礙，表現出妄想、好鬥、錯覺，從而引發暴力行為。
7、搖頭丸 有強烈的中樞神經興奮作用和精神依賴性，對大腦有嚴重的損害。成癮者會出現出現頭暈、乏力、體重減輕、失眠、噁心等症狀，長期服用除導致產生精神分裂外，還導致死亡。
8.K粉 服用後遇快節奏音樂便會強烈扭動，會導致神經中毒反應、精神分裂症狀，出現幻聽、幻覺、幻視等，對記憶和思維能力造成嚴重的損害。
二、吸毒有哪些危害
1、毀滅自己
2、禍及家庭
3、危害社會
播放幾組吸毒後，毒品對人體身體健康的損害的圖片，讓學生從中感受到毒品對身體的危害，總結毒品不僅僅會摧殘身體，還會使人的性格發生扭曲。 性格扭曲主要包括：生活放蕩、撒謊成性；思想頹廢、感情麻木；心胸狹窄、敏感多疑；自我蔑視、自暴自棄；情緒憂鬱、喜怒無常；憤世嫉俗、藐視國家法律法規等等，最終會導致吸毒者道德淪喪，做出令人髮指的事情來。
播放一系列吸毒後，各類故意傷害和自殺案件。
提問：看了這辛酸的畫面，此時此刻你有什麼話想説？（學生各抒己見）
三、毒品離我們有多遠
提問：剛剛我們談論了很多關於毒品的事情，那麼毒品到底離我們青少年有多遠呢？是不是我們青少年就接觸不到毒品呢？
播放近幾年來我國青少年吸毒的案件，以及青少年吸毒的原因。
提問：通過剛剛的視頻，我們可以總結出我們青少年為什麼會沾上毒品嗎？（學生各抒己見） 老師總結如下幾條：
1、青少年多單純無知，有強烈的好奇心，且從眾心理強，一人吸煙大家跟着吸，一人吸毒大家跟着試。
2、成長過程中會遇到挫折，逆反心理強，更經不起誘惑，在毒品中求刺激。
2 3.盲目追求時髦，把吸毒視為時尚。
4、自我防衞能力弱，對毒畈的引誘逼迫無力拒絕。 5.輕信偏言，以為毒品可以提高成績。
四、青少年如何拒絕毒品呢？ 方法一：潔身自好，構築自我防線！ 1.積極掌握毒品知識。 2.拒絕接受陌生人的“饋贈” 3.慎重交友 4.不要輕信他人 5.不盲目追求“時髦” 6.遠離易染毒場所
方法二：掌握技巧，拒絕毒品誘惑！
1、婉言拒絕---轉換話題（金蟬脱殼法）:情況若不許可，或者受到威逼利誘，可以藉口婉轉拒絕：“我，我肚子痛，我要去廁所。”然後溜之大吉。
2、態度堅決——絕不嘗試第一次
3、祕密報案法——如果實在無法脱身，趁人不注意時，偷偷告訴你依賴的人，或者撥打110，警察叔叔會迅速給予你幫助。
五、班主任小結
同學們，今天，我們瞭解了有關毒品的知識及防範措施，也知道了毒品對家庭、社會的危害。讓我們借用孫悟空的一雙火眼金睛，認清美麗外表下毒魔的本來面目。珍愛生命，拒絕毒品。
教學理念：
[對相關年齡特徵的闡述]
國中學生正值青春的高峯期，在生理上，他們正在發育成熟階段，在心理上，國中學生的智力發展己經到達了一定的水平，尤其是抽象邏輯思維能力的發展使得他們對事物有了自己的看法，推理能力的發展使他們的某些觀點或看法很深刻且趨向成熟。基於以上兩方面發展的原因，國中學生急需瞭解和掌握心理健康的標準和心理健康的知識，但實際上，許多的農村中學，對心理健康教育這門學科的學習缺乏完整性和系統性，許多學生並不真正瞭解心理健康知識。通過本節課的學習和探討，引起國中學生對心理健康教育的重視和興趣，瞭解自己是否真正身心健康，是否有心理障礙，有助於他們調節心態，初步掌握心理調節的一般方法。
[對教學活動的宗旨、意義的闡述]
本課教學活動，旨在使學生明確心理健康的基礎知識，幫助學生能正確瞭解自己本身是否身心健康。引起學生們對心理健康教育的重視和興趣。通過本課輔導，使學生能夠掌握簡單的心理調節方法，防止心理疾病導致心理障礙，正確理解健康的含義，包括身體健康和心理健康。培養同學們保持健康的心態，迎接挑戰，迎接生活。
教學目的、目標：
通過本節課的學習，喚起同學們對心理健康的注意，啟發學生們明白怎樣才是健康。正確理解健康的含義，包括身體健康和心理健康。培養同學們保持健康的心態，迎接挑戰，迎接生活。
【教師目標】
目標1：通過教學加強青少年生理、心理知識的學習，使學生了解心理健康的概念和標準。
目標2：以學生的活動和體驗為主，教師應注意角色轉換，積極營造一種寬鬆、真誠、積極參與的課堂氛圍，教師要與學生密切溝通，提高對學生自尊心要求的敏感情。
目標3：從學生的實際出發，設計的活動要根據學生的年齡特徵，盡力做到有趣味性、有啟發性，幫助學生對學習心理健康課的興趣。
【學生目標】
目標1：瞭解健康是指身體和心理健康兩個方面。
目標2：怎樣自我調健康的心態。
教學重點：
什麼是健康和不健康的心理；不健康的心理對學習有什麼影響？怎樣才能成為身心健康的人？
教學難點：
健康的含義；健康的標準；怎樣進行自我心理調節？心理調節有哪些方法？
教學方式：
1：展示投影和觀看錄像。
2：講述討論。
3：短劇、小品表演。
4：心理訓練、測驗。
5：案例分析。
課前準備：
1：收集學生情緒的例子。
2：課前編制好短劇，排練表演。
3：準備投影片資料。
教學過程：
［1］ 創設情景，［2］ 氣氛渲染。
將課室佈置為診療室的模式，黑板張掛好視力表，人體解剖圖，講台上擺好兩張椅子，將最近班上的體檢情況統計表張貼在黑板上。表中分欄列出：近視眼8人；皮膚病1人；肝功能異常2人；血色素低2人；沙眼2人；鼻炎2人；輕度貧血3人，心臟病1人；完全正常32人。目的是盡力營造一個醫療所的氣氛，強化學生身體有病就要看醫生的思維，為下一步心理分析創造動機剌激。
［3］ 提問引入，［4］ 點題分析。
同學們，你們説，你們大家健康嗎？當中某些同學在患了病，你們就他（她）不健康？是嗎？這裏所指的並不是這裏所列出的疾病（指黑板上的體檢情況統計表），這裏所列出的疾病我們基本上清楚它們的病因和病灶所在，醫生是可以對病施藥。我今天要講的是你們當中某些同學的心理上在患病。雖説體檢上沒有明顯疾病，但心理上可能存在疾病。按國際衞生組織對健康者的定義是包括身體和心理兩個方面都健康。所以表面上是健康的人，但心理素質不健全的人，也是在患病，是病人。大家説，你們有心理上的疾病嗎？大家健康嗎？（議論：我是否健康？有什麼標準介定呢？）
什麼算是心理上有疾病呢？最近，有關專家對1100名中學生進行了調查測試後發現，他們當中有10％－40％的同學都有不同程度地有心理問題。主要有三方面的問題：人際關係不良，個性特質異變和自我行為失當。1、人際關係不良—主要表現出的症狀是：自卑、膽小、忸怩、神經質、過分依賴、自私、虛榮、孤獨、妒忌、任性。2、個性特質異變－主要表現出的症狀是：焦躁、疑慮、驚恐、憂鬱、懦弱、頹喪、暴躁、衝動、自暴自棄、悲觀失望、心胸狹隘。3、自我行為失當－主要表現出的症狀是：時間觀念淡薄、不信守諾言、遇挫折或受批評時心理容易失衡、無責任感、自律性差、過分熱衷與異性接觸。
患有以上心理問題的同學，他們平時也基本上以正常生活和學習，有的學習成績良好，但在某些時候，特別是在一些生活勞動學習或周圍人和事突然有較大改變的時候，都表現出異常的情緒情感和性格，有時使人不可理解，有的甚至釀成不良後果。
【幻燈投影】（心理激盪）
例一：八年級級女同學，因她媽媽在她生日那天罵她幾句，便懷疑自己的媽媽是否是親生母親，後來進而離家出走。
例二：七年級級男同學，因在食堂打飯菜時覺得有位同學不順眼，便揮拳相向，錯手將其打傷。
例三：九年級級女同學，晚修期間故意違反紀律，到其他課室偷鋼筆。
以上的種種現象實例，都有是心理不健康的表現。
[活動目標]
1、引導學生透過小組討論和交流的形式瞭解有關毒品的知識，深刻認識毒品對個體、社會和國家造成的危害。
2、加強毒品防禦教育，增強青少年的禁毒意識和提高抵禦毒品的潛力，懂得在危害急時運用法律意識保護自己。
3、弘揚禁毒精神，幫忙學生樹立用心健康的人生觀和價值觀。
[活動重點]採用自主探究和合作交流等形式深刻認識毒品對個體、社會和國家造成的危害，增強禁毒意識。
[活動難點]增強學生的禁毒意識和提高抵禦毒品的潛力。
[活動準備]
1、全校學生已觀看過以禁毒為主題的圖片展覽。
2、學生已觀看學習過法制教育演出“昨日、這天、明天”以及關於《遠離毒品》的禁毒教育的VCD，並收集了有關禁毒的資料，對毒品有了必須的認識。
3、禁毒課件、多媒體教學、實物、圖片資料、卡片。
4、師生協作設計禁毒主題班會的環境。（禁毒主題班會的標題橫幅等）
[活動過程]
一、情境導入，揭示主題
1、教師引導性提問：同學們，你們明白“國際禁毒日”是每年的幾月幾日呢“國際禁毒日”有什麼特殊的好處
學生自由回答，發表自己的見解。
教師介紹有關知識：“國際禁毒日”的由來：聯合國於1987年6月12至26日在維也納召開了關於麻醉品濫用和非法販運問題的部長級會議。會議提出了“關愛生命、遠離吸毒”的口號，與會138個國家的3000多名代表一致同意將每年6月26日定為“國際禁毒日”，以引起世界各國對毒品問題的重視。聯合國毒品與犯罪辦公室確定2006年“626”國際禁毒日宣傳主題為“毒品不是兒戲”。2006年我國禁毒日的主題為：“參與禁毒鬥爭，構建和諧社會”。
2、教師根據學生設計和創設的禁毒主題環境入手，揭示活動的主題――“熱愛生命、遠離毒品”。
二、自主探究，深入瞭解
學生討論觀看法制演出及禁毒錄像的感受，自主探究，瞭解毒品知識，深刻認識毒品對個體、社會和國家造成的危害1、引導學生針對“昨日、這天、明天”一節目中的雷雪這個女孩進行討論。這個節目是真人演真事，所以演員是傾注了全部的情感到其中。
2、瞭解毒品知識。
（1）老師提問：什麼是毒品毒品包括哪些毒品對個體、對家庭、對社會和國家造成的危害有哪些教師可引導學生帶着問題討論觀看禁毒錄像的感受發表自己的意見。
歸納總結，羣眾朗讀毒品的含義：根據《中華人民共和國刑法》第357條規定：毒品是指鴉片、海洛因(__)、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人構成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。使學生對毒品的知識和危害性有更深刻的認識。毒品的基本特徵是具有依靠性、非法性、危害性。吸毒嚴重危害身心健康，毒品損害人的大腦、心臟功能、呼吸系統功能等，並使免疫潛力下降，吸毒者極易感染各種疾病，吸毒成癮者還會因吸毒過量導致死亡，吸毒過量引起死亡佔吸毒死亡的50%以上。據調查統計，吸食海洛因成癮的吸毒者平均存活時間是8至10年。
三、成立“向毒品SayNo”專案組。
學生主角轉換，以“霹靂警察”的身份分析典型案例中人物染指毒品的主要原因，重點商討遇到緊急事件的處理對策，探求預防毒品和拒絕毒品的的方法，提高學生分析問題和解決問題的潛力。
案例1：吸毒人董昆先是對吸“白粉”（海洛因）好奇，想嘗試一下，結果成癮後不能自拔。為找錢，他弄了一把手槍，於1997年12月8日，在貴州省貴陽機場持槍搶劫出租車時，被公安機關抓獲。（主要原因：對毒品的無知，好奇）
案例2：李紅曾是一名優秀的運動員，9歲入選省少年體校，17歲入體育學院學習。曾在比賽中獲得過第一名。之後在好朋友的影響下吸毒成癮。之後公按機關曾兩次送她強制戒毒，均告失敗，她的學業也荒廢了。（主要原因：他人的不良影響）
案例3：他曾是一位三好學生，有一次在校園路上輕信一個壞人的話，請他幫忙送一袋東西給別人，他把東西送給別人後，那個人給了他很多錢，他覺得這錢太容易賺了，慢慢地他開始了逃學，最後在壞人的利誘下學會了吸煙，染上了毒癮，最後不可自拔，走上了犯罪的道路。（主要原因：輕信別人，經受不住金錢的誘惑，吸毒容易由吸煙引起。）
教師重點引導學生要提高警惕，善於分辨形形色色的壞人，懂得在危急時刻運用法律武器保護自己。
四、發揚主人翁精神，從我做起，從小做起，在實際生活中以實際行動支持禁毒運動。
老師根據具體狀況向學生簡介我國在禁毒運動中取得的顯著成效，倡導“向毒品SayNo”禁毒計劃，學生交流合作，商討並以實際行動（取得家長的合作與支持，共同設計宣傳畫報、禁毒專刊、向周圍社區、村裏宣傳）支持禁毒運動。
活動主題：生命如花，遠離毒品
活動時間：20__年4月17日
活動地點：五年級(1)班教室
教學目標：
1、知識與潛力：
（1）使學生了解什麼是毒品，毒品的種類，認識吸毒行為，認清毒品的危害性。
（2）讓學生懂得“生命如花，遠離毒品”，培養禁毒意識，提高學生拒絕毒品的心理防禦潛力和自覺性。
2、過程與方法：
（1）透過活動的開展，使學生了解有關毒品的知識。教育同學們怎樣自覺防範，遠離毒品，塑造完美人生。
（2）透過圖文並茂、通俗易懂的圖片和故事，教育和引導同學們珍愛生命，遠離毒品，提高拒毒防毒意識。
3、情感態度與價值觀：
瞭解毒品，認識毒品對人的危害是我們遠離毒品邁出的第一步，教育同學們要像愛護自己的眼睛一樣愛護我們的生命，像愛護生命一樣捍衞祖國的未來。
教學重難點：
1、認識毒品及毒品的危害。
2、認識吸毒行為，青少年如何防止吸毒教學手段：藉助圖片、多媒體輔助教學。
教學形式：創設情景，剖析案例，正確認識毒品面目；師生互動，討論、交流。
教學時間：1課時
教學過程：
一。情境導入，揭示主題
1、看錄像《如魔鬼般活着》：女中學生親述吸毒經歷。透過觀看，讓學生從感性上了解毒品對人類的危害。
2、學生交流：聽了這感人的故事，看了這辛酸的畫面，此時此刻你有什麼話想説3.激情對話，導入本節活動主題。
4、揭示課題：生命如花，遠離毒品
二。介紹有關毒品的知識（播放PPT）
（一)。認識罌粟花的罪惡(投影圖片，師旁述）
（二）。介紹毒品的種類及共同特徵。
1、讓學生談談自己所明白的毒品。
2、投影“禁毒大軍”圖片，瞭解毒品的有關知識。
（1）毒品分為哪幾類
（2）常見的毒品有哪些
（3）毒品具有的共同特徵是什麼
（三）自主探究理解
1、看禁毒漫畫，自主探究漫畫所藴涵的意思。
2、羣眾交流
3、老師總結
三。情境劇（學生活動：主角扮演，表演小品）
1、學生根據老師所給的情景（圖片），表演如何拒絕毒品，演示拒絕的方法，體驗主角轉換。
2、小品《失色的花季》
四。觀看FLASH動畫《向毒品SAYNO——青少年如何自我拒毒》
1、學生觀看後交流感受。
2、老師總結拒絕毒品的方法：
A.八個“不”，防患於未然
B.應對毒患的自救方法
五。你説我説——毒品知識知多少
（一）。交流：毒品知識知多少
（二）。材料分析。
材料1
某社區的吳某，他明明明白自己居住的。樓羣中有幾個吸毒者，卻視而不見。他説：“我開始以為這不關我的事，我管它幹嘛！”但過了一段時間，他痛苦地發現，自己的上中學的兒子已成了毒品的俘虜。
——摘自“新華網”分析討論：
①別人吸毒，真的不關我們的事嗎②如果發現有人吸毒、販毒，你怎樣辦
③我們在交友、選取活動場所時應注意什麼為什麼青少年容易成為吸毒、販毒者的目標
材料2
有一名年輕的醫生，接觸了很多吸毒者，對他們既憎恨又不解，他認為：凡事都能戒斷，戒不成是因為沒有毅力。他要以身試毒，為他人作出“榜樣”。沒想到，他吸食毒品後，同樣戒斷不了，成了海洛因的俘虜。最後，他自殺了，留下一句話：“別學我！”
——摘自“新華網”分析討論：
①“別學我！”，我們從着這句話中就應吸取什麼教訓
②試着説一説，為什麼吸毒成癮後很難戒斷會有哪些戒斷反應③你認為只吸食毒品一二次會成癮嗎
④這位年輕的醫生為什麼要自殺呢（提示：從社會輿論、他的心理和生理、吸毒的後果等角度去分析。）
六、詩歌朗誦——生命如花
七。老師總結
這一節課大家都學得很認真。我們既瞭解了毒品，也認識了毒品的危害性，受到了深刻的教育，更明確了觀點：生命是完美的，生命是寶貴的，生命如花，遠離毒品。做個珍惜生命，熱愛生活，努力實現自身價值的人，就務必遠離毒品！最後祝願同學們珍愛生命，健康快樂的成長！
八、作業：
向身邊的親人或朋友介紹毒品的危害性及遠離毒品的方法。
蒙田範文網