活動內容：小班體育活動《打雪仗》
活動時間：20xx年10 月
活動目標：
1、體驗並練習往上扔與投擲的動作，提高上肢力量與動作的協調。
2、讓幼兒感知白紙的變化與遊戲的遞進，樂意參與遊戲。
活動準備：
白紙若干；
2、簍子；
活動過程：
（一）幼兒進場
（二）熱身運動——《我的身體》
（三）談話導入
1、今天老師給小朋友們帶來了好玩的玩具。看！它是什麼？（紙）對了。我發現小朋友在教室裏很喜歡玩紙，不過老師今天的紙給你們平時玩得紙可不一樣，它被老師施了魔法。不信，你們看！它變成了雪花從空中飄下來了。
2、你們想要我的玩具嗎？（想）每個幼兒發一張紙。
（四）玩遊戲：飄雪花
1、你們想玩嗎？好，舉起你手上的白紙，我説123你們就丟下白紙，讓白紙飄下來。師：像不像雪花？撿起來再來一次。
2、如果雪花高一點，會不會飄得更好看一點，那雪花怎麼樣就高一點了呢？（用力往上扔）那我們一起試試把雪花用力往上扔。
123用力扔。撿起來再來一次。
3、剛才我看到有的小朋友是跳起來把雪花往上扔的，我們也來跳起來往上扔。123跳起來扔。嘗試2次。
4、你聽！現在真的下雪啦！我們比一比，誰的雪花飄得最漂亮！ （播放音樂，師幼隨着音樂玩遊戲。）
（五）玩遊戲：打雪仗
1、剛才的遊戲好玩嗎？現在老師要給白紙施魔法了，閉上小眼睛，變變變，看，雪花變成了雪球，誰知道我是怎樣變的？請小朋友試一試。現在我們一起來給雪花施魔法。
2、有這麼多雪球，你們想玩打雪仗的遊戲嗎？
交代遊戲規則：在玩打雪仗遊戲時，要站在間隔線後面向對方扔去，不能跨過間隔線；還有雪球要一個一個扔，不能從簍子裏倒出來，簍子裏雪球扔完了，可以撿點回來再扔，遊戲進行2到3次。
3、組織幼兒玩打雪仗的遊戲。（播放音樂，活躍氣氛）
4、遊戲結束，撿雪球。看雪球滾的滿地都是，
（六）放鬆整理：遊戲《雪人融化》
1、雪仗打完了，我們都變成小雪人了，請你們每個人擺一個與別人不一樣的雪人造型，123擺好了嗎？（擺好了）擺好了就不能動哦，因為雪人是不動的哦。哎呀！不好，太陽出來了，雪人要慢慢地融化了：雪人的頭化了——頭低下來；雪人的手臂化了——手臂垂下來；雪人的肩膀化了——肩膀塌下來；雪人的屁股化了——坐下來；雪人的腿化了——躺下來。
2、今天的遊戲好玩嗎？請你們每人都去撿雪球，看看誰撿的多。撿完了，我們去和教室裏的小朋友一起玩。
3、組織幼兒出場。
一年級 體育課時計劃
第10周第3節
教學內容
1、 前滾翻
2、 跳進去拍人
學習目標
1、初步學習前滾翻的動作方法，發展學生身體協調性和身體靈活性2、通過跳進去拍人的遊戲發展下肢彈跳力；3、培養學生團結友愛的優良品質
順序時間
教學內容
教學要求
學生學習與活動形式
教師的指導
練習時間
練習隊形
一
二
三
四
模仿操1－6節
前滾翻
遊戲：跳進去拍人
1、放鬆2、小結
生動形象
1、動作協調2、保持滾動的正確姿勢
積極參與練習，比賽聽從指揮
輕鬆愉快
跟着教師一起做
1、學生探索前滾翻的滾動方法2、學生交流動作方法
3、 進行前滾翻的動作練習
4、 找動作較好的學生示範
5、 點評
1、學生與教師一起遊戲
2、點評
1、學生跟老師一起練習
2、交流學習心得
3、師生告別
1、引出本課內容
2、跟着音樂與學生一起做。
1設疑：怎樣滾動？
2、師生共議滾動的方法
3、引導學生練習
4、找同學表演
5、小結講評
1、講解遊戲方法及規則2、與學生共同遊戲
3.師生點評
1、引導學生一起練習
2、引導學生進行小結
3、師生告別
2
左右
8
左右
8
左右
2
左右
圓形隊
四列橫隊
分小組進行
四列橫隊
全課練習密度
基本部分練習密度
心理負荷
器材
錄音機一台 紙飛機人手一隻 小沙包人手一個
課後小結
學生練習很認真，教學任務基本完成。
“兒童是活動的主體”這一思想是當今課改的指導思想，也是幼兒園學前教育綱要的指導思想之一。在幼兒園學前教育綱要總則中第五條作了明確闡述：“兒童是活動的主體，兒童是獨立的發展着的個體，只有在自主活動的過程中，兒童才能充分體驗自身的存在與價值，更好地獲得發展…”，強調兒童是在與同伴及環境的交往、實踐活動中不斷髮展的。
晨間操作活動就是讓幼兒在早晨入園和吃早點的這段時間選擇自己喜歡的材料去操作，在操作材料的過程獲得知識、發展能力，這種活動無疑是對孩子的發展具有獨特的魅力：寬鬆的遊戲氛圍、豐富的操作材料、自由結伴、自主探索、共享交流……
我從五月份的實習對實習幼兒園開始探索和研究晨間操作活動，經過一個月的觀察，我初步瞭解了該園晨間操作活動方面的一些情況。
對於小班的孩子，教師較多的是帶着孩子玩耍一些鍛鍊粗大動作技能的遊戲，如：拋球、扔球、老鷹抓小雞、爬一爬等。教師也適時的帶領孩子們玩耍一些如鍛鍊平衡、反應力、培養手眼協調能力的遊戲，有：圍圈抓、梅花樁、躲閃車等。而室內玩具則多是娃娃家、超市、建構區等的區域角組成。
而對於中大班的孩子，由於中大班孩子的身體發育比小班有所提升，且在對於遊戲規則的理解能力和執行上有所提高，所以老師多半選擇能進行競技類比賽的遊戲來開展，如：滾輪胎、障礙跑、叉鐵環等。除此之外，教師也開始強化幼兒體能的訓練，如：慢跑、50米跑等。室內活動有一些模型的搭建、拼圖、摺紙、剪紙等。
總體來説，晨間活動是盡然有序地開展着，該園在晨間操作活動中，、供孩子們使用的材料可謂豐富多彩。有教師自制的`、有廢品利用的、有半成品物品…內容涉及共同生活的、涉及探索世界方面的、有涉及表現表達的，可謂琳琅滿目、目不暇接。
晨間操作活動所特有的主動性，自由選擇，相互交流，持續探索能促使孩子創造，使孩子的創造力得到培養，可見晨間操作活動是幼兒素質啟蒙教育的好途徑，是幼兒園當前教育綱要精神與理念的具體體現。但在具體活動中卻也遇到了許多問題。
（一）材料是晨間操作活動的靈魂，孩子依靠材料為載體，在與材料互動與客體互動中發展，因此材料的提供能力很重要。而目前我園老師投放的操作材料少，易損壞，更新度不強，不能滿足幼兒的選擇需要。
（二）教師在材料的準備上教師的主觀意願太強。而且多數是成品材料，多數的材料都是沒有目的的，教師多做的就是隻是投放了一到兩種材料。對幼兒起不到所謂的創新能力的培養。
（三）新《綱要》明確指出，環境是教育的重要資源，應通過環境的創設與利用，有效地促進幼兒的發展。而我們現在所進行的晨間操作活動在時間和空間上都不充分。時間太短，沒有時間挖掘材料的多種玩法。空間利用不充分。
（四）教師與幼兒一起操作的時間太少，沒有起到一個引導者的作用。早班教師入園以後要忙很多事情，讓入園的幼兒有一個好的環境，沒有時間和幼兒一起操作。正常班的老師上班時間較晚，離開飯的時間較近，也沒有太充裕的時間去引導幼兒。教師多采用放羊式的指導方式，對孩子的發現無暇顧之，使智慧的火花自然泯滅…
（六）幼兒的操作總是有頭沒尾。幼兒每每在操作到一半的時候要開早點了，教師就要把材料收起來，第二天的時候重新開始，沒有新的開始。
活動目標：
1、教會幼兒夾包跳的動作，培養幼兒的彈跳力和動作的協調性。
2、培養幼兒與同伴間的相互合作能力。
3、發展創造性。
活動過程：
1、開始部分。
（1）隊列練習。隊形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。
（2）準備操，聽信號做相**作。如：口令向前走，幼兒向後走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。
2、基本部分。
（1）幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手託沙袋走，腳背託沙袋走，投運等。老師巡迴觀察指導，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，並向其他幼兒推廣。
（2）學習夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱，進行示範講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習。老師巡迴輔導，讓動作完成好的幼兒做示範。鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠。
（3）集體夾包跳比賽。讓幼兒站立於斜線上，交代比賽規則：聽信號，每隊第一名幼兒開始連續夾包跳行進至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊先跳完為勝。
3、結束部分。
此活動還可以在户外活動中鼓勵幼兒自創玩沙包的多種方法。以達到培養幼兒與同伴間的相互合作能力。
一、活動目標：
1、模仿幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。
2、能根據兒歌內容快速反應做動作。
3、知道運動能使人快樂。
4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
5、培養探索自然的興趣。
二、活動準備：教學課件
三、活動重點：
能根據兒歌內容快速反應做動作。
四、活動過程：
1、剛才，老師接了個電話，説："動物園要開運動會，想讓小朋友去參加，你們想不想去？
2、我們去之前活動活動筋骨吧。（做熱身運動）手、腿、胳膊、膝蓋（左右踵起）腰、腿、跳……孩子們，你活動筋骨時，哪個地方在動？怎樣動的，學一學。
小結：小朋友們，你們太棒了，我們一起出發吧！（帶幼兒在教室環繞一圈）
3、播放教學課件。
我們到動物王國了，看，門口還有個標誌呢。
歡迎小朋友來參加動物運動會。
但是要想進入動物王國有一個要求，要模仿一下幾種運動項目才能進去，我們看看有哪些運動項目。
（1）灌籃
（2）踢球
（3）射擊
（4）騎馬
（5）打羽毛球
（6）划船
（7）游泳
（8）跑步剛才小朋友模仿的特別棒，那我們一起進入動物王國看看小動物們是怎麼運動的。
觀看錄像：A長頸鹿B小鳥C大象D小兔E小花貓運動時的。動作。
師：邊説兒歌邊做動作：
我是一隻長頸鹿抬頭挺胸走，我是一隻小小鳥飛呀飛得高，我是一頭小小象甩着鼻子走，我是一隻小白兔輕呀輕輕跳，我是一隻小花貓，喵、喵、喵。
聽信號，説出哪種動物幼兒模仿哪種動物。
4、小動物們都那麼愛運動，我們也那麼愛運動，請小朋友説説運動的好處。
長得高、身體健康、不感冒……
五、歸納總結
遊戲時應該遵守遊戲規則，不推不擠，注意安全。
六、兒歌韻律，放鬆活動
孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！
教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
【活動目標】：
練習聽信號助跑跨跳，繞過障礙。體驗母雞媽媽對小雞的關愛之情。
【活動準備】：
在場地四周佈置小樹林（可樂瓶）、柵欄（用橡皮筋拉在椅子上）。
雞媽媽頭飾一個，小雞裝飾若干，老鷹頭飾四個。
【活動過程】：
談話：（教師出示母雞頭飾）小朋友，你們看，誰來了？（雞媽媽）今天，老師來扮演雞媽媽，你們扮演小雞，跟着媽媽到草地上練本領好嗎？（好）
今天天氣真好，小雞們跟着媽媽到草地上練本領吧！
小雞練本領。
教師戴母雞頭飾，幼兒戴小雞頭飾，幼兒齊説兒歌《小雞練本領》邊做動作，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等。
（集合幼兒）小雞們，你們喜歡吃最美味的小蟲嗎？在草地那邊就有許多，可是我們要練就更難的本領了。先跨過柵欄，再繞過小樹林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。
教師適當示範，組織幼兒練習，糾正幼兒的錯誤動作。
小雞快跑。
聽説有幾隻老鷹妻從這裏飛過；等會兒你們聽到媽媽發出“老鷹來了”的信號時，就要趕快跨過柵欄，繞過樹林躲起來，不要讓老鷹捉住。
請四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據老鷹的行動不斷地發出信號，小雞們根據信號做散步或越過障礙躲藏的動作。
當老鷹捉到2—3只小雞時，小雞與老鷹對換角色。
小雞回家。
小雞們真能幹，練就了一身躲避老鷹的本領，現在我們該回家休息去了。
【活動延伸】
音樂《金孔雀》幼兒放鬆動作離開場地。
設計背景
為了讓幼兒理解郵票的作用，我們組織幼兒給爸爸媽媽寫信，並在信封上貼上郵票，到郵局去寄信。當幼兒看到郵局櫥窗裏陳列的郵票時，十分興奮地交流起自己的感受：“這是郵票，上面有京京、迎迎、貝貝、歡歡和妮妮呢！…‘這是奧運會的福娃。”“奧運會明年在北京舉行。”“我知道奧運會有許多比賽。”於是我就問：“你們知道奧運會有哪些比賽項目嗎？”這時幼兒你看看我，我看看你，説不清奧運會的比賽項目到底有哪些。“郵票上有福娃，運動項目在郵票上有嗎？”我提醒道。“有的，我們班的郵票上有打乒乓球的圖案呢。”“我也看到了，還有其他的運動呢！”於是我提議説：“那我們一起收集有運動圖案的郵票吧，看看郵票中到底有哪些運動項目。”經過一個星期的資料收集，幼兒收集了許多關於運動的郵票，於是我們設計了一個集體活動：郵票中的運動。
活動目標
1．通過説説議議，認識郵票中的運動；
2．知道運動有助於身體健康，增強對體育運動的興趣；
3．體驗運動員為國爭光時的快樂心情。
活動準備
1．家長配合收集各種關於運動的郵票；
2．運動場面錄像，我國運動員擅長的運動項目：乒乓球、羽毛球、舉重、跳水、體操、射擊等運動場面的錄像；
3．乒乓球運動器具、羽毛球運動器具、舉重器具等若干套。
活動過程
1．認識郵票中的各種運動項目。
（1）分組展示各種運動項目的郵票。
（2）幼兒互相交流自己收集的郵票，看上面是什麼運動項目，自己對這一運動項目瞭解多少。
（3）幼兒自由觀看同伴的郵票。
2．瞭解我國著名運動員及其運動項目。
（1）教師：你知道我國運動員在哪些項目中奪冠了？（採用幼兒互相自由交流與個別發言的方式）
（2）觀看我國運動員奪冠瞬間的錄像。教師提問：看了這些錄像，你心裏是怎麼想的？
3．爭當小小運動員。
（1）教師：你想做小小運動員嗎？
（2）請幼兒自由選擇運動器材，模仿運動員參加比賽。
教學目的：
1、讓學生了解體育運動的不安全隱患。
2、球類運動和田徑運動的安全隱患產生的原因
3、如何預防球類運動和田徑運動的不安全因素
授課過程：
一、球類運動安全
球類運動是青少年特別喜歡的體育項目，主要包括足球、籃球和排球。球類活動要求有一定的動作技術和身體活動能力，因此稍有不慎，容易引起大小不等的傷害事故，如挫傷、擦傷、扭傷、碰撞等。
1、球類活動中有事故隱患
（1）動作技術指導上的缺陷和錯誤。
（2）場地設備不安全。
（3）動作粗野或違反規則。
（4）組織方法不當。
2、事故隱患的預防
（1）加強思想教育，增強防範意識。
（2）加強活動設施建設和管理。
（3）做好準備活動、加強醫務監督。
（4）加強保護措施。
不使用錯誤的推、拉、撞等危險動作。
使用必要的護具，如護膝、護腿、護踝等。
教給學生衝撞摔倒時的正確緩衝動作。
二、田徑運動安全
1、田徑運動的傷害事故隱患
（1）場地不平整，設施不完善，操場是學校開展體育課教學，組織廣播操的主要場地，是學校開展體育活動的基礎。
（2）活動安排不當。
（3）學生的心理狀態不良，位能及時調整。
2、事故隱患的預防
（1）改善和規範活動場地、加強設備的建設和維修。
（2）教學和訓練、競賽活動必須嚴密組織、嚴格要求、嚴格訓練、提高質量。
教師要掌握學生合理的運動量，做好運動前的準備放鬆。
加強紀律教育，培養學生自我保護意識。
重視課前準備。
（3）建立運動監督制度。
學校運動場地、器械、設備等要定期進行安全、衞生檢查。
損壞的場地、器械等要及時維修，維修前一律禁止使用。
教學過程應進行醫務監督，防止中暑、脱水等情況發生。
三、學生討論問題
1、運動時肚子疼怎麼辦？
運動時發生肚子疼，只要用手揉壓一會兒就會逐漸消失的。有時不去管它，適應一會兒也會消失的，加深呼吸也可使肚子疼得到緩解。為了預防運動時肚子疼，首先要在運動前做好準備活動，不要在運動前吃得過多，更不要喝一肚子水。如果在十幾分鍾內不能接觸肚子疼，就要停止運動，立即找醫生檢查。
2、鼻子出血怎樣救治？
如果是由於火氣過大發生鼻子流血，注意頭後仰（可坐在椅子上，頭後部放在椅背上）在鼻部放置冷水毛巾，並在後頸部用冷水清拍。如果在體育比賽中，鼻部受到器械碰或與他人相撞，使血管破裂，則須暫時用口呼吸，以免用鼻呼吸使出血程度加重。如果出血還不停止，可用凡士林紗布卷，塞入出血的鼻腔內，切不可用未消毒的紙巾或髒布塞入。
活動目的：
1、通過《炸碉堡》遊戲，練習跑、跳、鑽和投擲，重點練習肩上揮臂投沙包。
2、訓練幼兒動作的協調性，培養幼兒機智、勇敢的品質。
3、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
活動準備：
沙包若干，磁帶，錄音機，橡皮筋，圈
活動過程：
一、開始部分
1、提出活動內容，讓幼兒扮解放軍，老師扮指揮員。
今天我們來學做勇敢的解放軍戰士，你們知道勇敢的解放軍是怎麼樣的？解放軍戰士要學許多本領，我們先來活動活動。
2、在音樂《學做解放軍》的伴奏下做徒手操。
頭部、轉體、下蹲、肩部、體側、跳躍、投擲
二、基本部分：
1、學習投擲：今天我們解放軍要學一種新本領，投手榴彈，誰會請來試一試。（請一名幼兒先示範）
2、老師示範投"手榴彈"：側對投擲方向，兩腿前後站立，眼看前方，蹬腿，轉體，對準敵人碉堡從肩上揮臂投出，臂向頭後伸稍屈肘，肘要高於肩，手要高於頭，用力揮臂。
3、組織幼兒在原地空手揮臂投擲兩次。老師注意糾正投擲動作。
4、幼兒分男女二組練習投擲。表揚動作正確的幼兒，指出錯誤的動作，強調必須從肩上投出。
5、幼兒再練習。
三、遊戲：炸碉堡
1、交待遊戲任務：戰士們，我們學會了投"手榴彈"，現在上級交給我們一項任務，要求我們去炸燬敵人的一個碉堡。你們怕不怕？炸掉這一個碉堡要跨過壕溝，鑽過山洞，爬過封鎖線，再拿手榴彈投向敵人碉堡。任務很艱鉅，你們能不能完成任務？
2、1—2名幼兒示範。
3、幼兒遊戲：請兩排幼兒分別站在起跑線後，教師發出信號：出發。每排第一個幼兒立即跑出，跨過壕溝（橡皮筋），鑽過直徑60釐米的"山洞"，爬過"封鎖線"（墊子），拿起1個"手榴彈"（小沙包），向敵人"碉堡"投去，再從兩側直接跑回拍第二個幼兒的手，然後站到隊尾。
遊戲進行兩次。
四、結束部分：
教師簡單小結後，與全體幼兒一起四散在場地周圍唱《學做解放軍》，作放鬆運動，結束回活動室。
活動反思：
在活動中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動中需要個別指導。
小百科：碉堡是軍事上防守用的堅固建築物，多用磚、石、鋼筋混凝土等建成。碉堡在不同國家中有不同的作用，德國為避難所；前蘇聯是儲存場所；日本和其它國家是軍事檢查堡壘。
活動目標
1、練習運球走，進一步鞏固排球移動的動作要領。
2、通過遊戲，使幼兒喜愛體育活動。
活動準備
音樂：我愛太陽
活動過程
一、導入
1、讓幼兒把球按體操隊型放在地上，幼兒隨音樂邊走圓邊做熱身運動。
2、提醒幼兒邊走邊拿球。
二、展開
1、教師：大大的西瓜豐收了，我們大家都歡喜，
現在我們一起來運西瓜好不好？怎麼運呢？
（幼兒按自己的方式把西瓜運到大網內。）
2、運球走
教師：今天我們換一種方式來運西瓜好嗎？
我們邊拍球邊走，這叫運球走。
3、現在我們先來練習運球。
帶領幼兒練習運球走，或適當進行分組練習。
4、遊戲：運西瓜
第一遍遊戲：提醒幼兒用運球的方式運西瓜。
指導幼兒幼兒站成4排，前面的幼兒運完西瓜跑回後，後面的幼兒接上運西瓜
（運球）。
第二遍遊戲：提醒幼兒加快速度。
5、選出幾名運球規範，速度快的幼兒示範表演。
三、結束
引導幼兒兩人合作同時運兩個西瓜，把西瓜運回家。
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