【活動意圖】
教育反思讓幼兒知道眼鏡非常有用,它能幫助眼睛有毛病的人清楚地看東西。
【活動目標】
1、簡單瞭解眼鏡的不同用途,感受科學在我們生活中的作用。
2、能積極思考,大膽提出問題。
3、引導孩子樂於接受治療。
4、幫助幼兒瞭解身體結構,對以後的成長會具有一定的幫助。
【活動準備】
1、經過驗視力和聽保健醫生的講解,對眼睛常見的疾病有一定的認識
2、一位戴隱形眼鏡的老師和戴近視眼鏡的老師。
【活動過程】
一、引起幼兒注意
1、引起幼兒注意老師的近視眼鏡:“這是什麼眼鏡?”
2、“為什麼老師要戴這樣的眼鏡?”
3、“如果不戴眼鏡,看東西會怎麼樣?戴了眼鏡看東西又會怎麼樣?”
二、多樣的眼鏡
1、出示太陽鏡,潛水鏡等:“你們認識這些鏡嗎?它們有什麼作用?”
2、向幼兒介紹各種眼鏡太陽鏡—可以保護眼睛,防止眼睛被強光刺傷。潛水鏡—潛水員專用的,防止眼睛被鹹澀的海水傷害,並能看清楚海里的東西。立體鏡—是供大家看立體電影的。紅外線夜視鏡—是在夜間觀察物體或環境用的。
3、你還知道哪些眼鏡引導幼兒大膽想象“如果你是科學家你會發明什麼樣的眼鏡?”
三、感受眼鏡的發展與進步。
1、觀察所有的眼鏡:“它們有什麼共同的特徵?”
2、請你們猜猜,老師有沒有戴眼鏡?(戴隱形眼鏡的老師)
3、老師向幼兒介紹隱形眼鏡,可讓小朋友觀察隱形眼鏡。並介紹隱形眼鏡的好處。
可以帶領幼兒在操作活動中,做副小太陽鏡,讓幼兒親身感受太陽鏡的作用。
幼兒對眼鏡產生了濃厚的興趣並瞭解了眼鏡有不同種類,不同作用。幼兒在觀察過程中能夠積極思考,激發了幼兒探索的慾望。
【活動反思】
本次活動將天氣和心情結合起來,巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯繫起來,在設計此活動時,我考慮到這是個偏重社會領域的活動,於是我把幼兒的“注意聽”與“大膽説”作為設計這次活動的重點。活動過程中,我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流,為他們創設了一種積極、主動的活動氛圍,充分調動了幼兒的想象力和創造力。但老師的隨機教育能力和指導性語言的運用,還存在許多的問題例,我會在以後常教育中不斷反思自己的教育行為,結合理論,努力使自己的摸索、實踐過程縮短,以便自己不斷地、迅速地得以提高。
活動目標:
1.大膽嘗試流星球的不同玩法.發展拋、接、滾、揮臂投擲等運動能力。
2.感知紅、黃、綠三種顏色,體驗遊戲的愉悦與滿足。
3.讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
4.鍛鍊幼兒的反應能力,提高他們動作的協調性。
活動準備:
1.紅、黃、綠三色快樂流星球人手兩個,紅、黃、綠三色球門各一個(舊紙箱裝飾做成或用大型水果筐代替),舊掛曆紙和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。
2.紅色、綠色、黃色長條彩色即時貼若干(貼站位線及放球區標誌線用),活動場地佈置見附圖一。
活動過程:
一、導入部分鼓勵每個孩子從紙箱中選擇一個自己喜歡的流星球,自由地和老師、小夥伴説一説自己的球是什麼顏色的、什麼樣子的。接着音樂響起,老師帶領幼兒自由、愉快地跟隨音樂節奏做一做簡單的韻律操。鼓勵每個孩子找空的地方跟着節奏用力做操。
二、過程部分
1.提問:這些漂亮的流星球可以怎樣玩呢?請大家試一試,看誰想出的玩法又多又好
2.幼兒嘗試不同的玩球方法,教師作為遊戲的參與者,及時將孩子們玩出的方法介紹給大家,並帶領幼兒一起試一試有趣的玩法,如看誰拋得高、比誰扔得遠、看誰踢得多、比誰轉得快等。
3.遊戲結束哨響,幼兒將球放到綠色放球區然後坐到半圓站位線上,鼓勵幼兒把自己喜歡的玩法表演給大家看。
4.小小操作活動:解下流星球上面的彩色流蘇.將流星球變成綵球。要求能幹的孩子自己解開鈕釦。取下彩色流蘇放到備用紙箱中,不會解鈕釦的小朋友找小夥伴幫忙,全部解開後和備用球一起放入紅色放球區。
遊戲:流星球找家
1.教師邊介紹邊將三個球門(紙箱)放到相應位置(直徑10米的大圓圈上),並請大家一起説一説三個球門是什麼顏色的,它們分別是哪種流星球的家。接着出示曲棍球,簡單介紹遊戲的玩法:用曲棍球將流星球趕着送到相同顏色的球門中,將流星球送回家。
2.遊戲:流星球找家。鼓勵能力強的孩子送完一個再送第二個、甚至第三個,直至將全部流星球都送回家。
3.流星球全部送回家後,遊戲結束哨響,請孩子們站到半圓形站位線上。教師帶領幼兒共同檢查流星球是否都回到了自己的家,發現有送錯的,請願意幫忙的小朋友將球送回它自己的家。
三、結束部分
趣味放鬆活動教師藉助趣味兒歌(敲敲臂、敲敲臂,敲敲腿、敲敲腿,敲敲身體真舒服;彎彎腰、伸伸臂,敲敲肩、敲敲肩,敲敲身體真健康),引導幼兒用綵球輕輕敲擊身體的不同部位,放鬆身體,體驗遊戲的趣味性。
附:快樂的流星球
製作方法制作材料:廢舊報紙、彩色加厚塑料包裝袋、鈕釦、透明寬膠帶、粗棉線、彩色即時貼等。製作方法:將廢舊報紙(或舊海綿)揉成直徑為13cm~15cm左右的紙球,中間塞入一根對摺的粗棉線(紙球外表面留出一個1釐米左右的圓環作為鈕釦眼),外面用彩色即時貼貼好,再裹上透明寬膠帶。流星球尾巴用彩色加厚塑料包裝袋(或廢舊彩色包裝繩)剪成1.5cm×45cm的彩條約15根紮成一束,根部訂上一粒中等鈕釦即可。
特點:既可隨意拆卸又可和其他玩具組合遊戲.可踢、可拋、可甩、可滾、可投擲,玩起來花樣繁多.在發展孩子運動能力的同時又能很好地發展孩子們的創造能力。
教學反思:
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍,讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,並能主動與同伴交流。
【活動目標】
1、知道掉牙、換牙是這個年齡段特有的現象,初步瞭解換牙期間牙齒的保護。
2、體會換牙給自己帶來的特殊感受,懂得要保護牙齒。
3、初步養成良好的衞生習慣。
4、瞭解多運動對身體有好處。
【活動準備】
1、提前調查班上幼兒的掉牙和換牙的情況;
2、乳牙圖片、恆牙圖片;
3、鏡子。
【活動過程】
一、用故事引起幼兒活動興趣。
師:今天我們來了一位新朋友,他呀最近身上發身了一件事情,因為他的牙齒在動了,他有點着急,我們小朋友一起去看看他,看看能不能幫到他好嗎?講故事《樂樂換牙》
提問:樂樂的牙齒怎麼了?好好的牙齒怎麼會掉下來呢?誰來説説換牙是怎麼回事?
小結:我們生下來以後慢慢長出來的牙齒叫乳牙,乳牙比較小,也不夠堅硬,當我們慢慢長到五六歲的時候,乳牙就會脱落,開始長出新牙,新長出的牙叫恆牙。恆牙比較大而且很堅硬,比乳牙多,對人的身體很重要。乳牙脱掉長出恆牙,就叫換牙。恆牙掉了就不會再長出新牙,所以我們一定要好好保護我們的牙齒。
二、自由討論:結合自己的經歷,説説掉牙、換牙時給自己帶來的特殊感受。
師:咱們班的小朋友有很多已經掉了牙,並且長出新牙齒了,我們一起回憶一下,想一想説一説自己牙齒要掉還沒掉下來時的感受。
小結:掉牙、換牙期間,我們會感覺有些不太舒服,牙齒鬆動、要掉沒掉的時候,我們會擔心掉牙的時候會流血、會疼痛;可是掉了牙,吃東西又不方便;長新牙的時候又總是覺得很癢癢……,但是,掉牙、換牙是我們每個人都要經歷的過程,我們不必過於緊張、擔心。要相信自己能很快走過換牙的不適應期。換牙是我們每個人都要經歷的過程,它標誌着我們長大了。這時我們要學會保護、愛惜新長出的恆牙。
三、經驗交流:結合自身經驗,掌握換牙的衞生知識。
1、互相觀察換牙情況,消除換牙帶來的恐懼心理。
2、瞭解換牙時的衞生。
小結:我們在換牙時不用着害怕,活動的牙齒只要我們不用手去搖晃、不用舌頭去舔剛長出的新牙,新牙就會整齊又漂亮。牙齒活動時也要及時告知爸爸媽媽,加以觀察,有時牙齒可能特別懶惰,很長時間不長出來,有時又會特別調皮,沒等到它的兄弟姐妹離開,就積極鑽出來看看,導致它的位置出錯,這時就要請醫生幫忙。
課程概括:《刷牙的好習慣》
活動目標:
1、教育幼兒養成早晚刷牙的好習慣。
2、幫助幼兒瞭解蛀牙的危害及幾種預防蛀牙的方法。
活動準備:
1、歌曲錄音帶、牙齒模型、一個完好的,一個齲齒的)牙刷、一條毛巾、兩張掛圖。
2、向家長了解本班幼兒的齲齒和刷牙情況。(本班有幼兒42名,其中11名幼兒有不同程度的齲齒,每天刷牙的幼兒有8名,基本刷牙,但不是每天刷的有30名。)
活動過程:
1、開始部分:
出示牙齒模型,引導幼兒觀察後説一説:牙齒怎樣了?讓幼兒知道有了蛀牙就會牙疼。
2、基本部分:
(1)引導幼兒討論:為什麼會有蛀牙?有了蛀牙怎麼辦?怎樣才能預防蛀牙?
(2)看圖講故事:《君君的牙齒》。
(3)引導幼兒討論:為什麼會有蛀牙?有了蛀牙怎麼辦?怎樣才能預防蛀牙?
(4)請幼兒説一説如何保護牙齒的健康,如:飯後漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。
(5)講解和示範正確的刷牙方法。
(6)引導幼兒看書1——24頁,以加深印象。
3、結束部分:
與幼兒一起聽音樂做遊戲《蛀牙蟲》。
教學理論依據
《幼兒園教育指導綱要》指出:“用幼兒感興趣的方式發展基本動作,提高動作的協調性、靈活性。”小班幼兒活潑好動,但因身體發育尚不完善,整體動作水平較低,運動能力相對較差且不穩定。因此,我選擇《動一動真有趣》這個活動,通過探索自身各部位的運動,模仿幾種有趣的運動,提高幼兒動作的協調性、靈活性,滿足幼兒好動的心理需要。
實施策略
本活動運用情境教學法、啟發提問法、動靜交替法、探索實踐法、角色模仿法等多種教學方法,整個活動力圖為幼兒創設一個寬鬆、自然、生動、有趣的遊戲環境,引領幼兒主動探究,讓幼兒在説説、做做、學學的輕鬆氛圍中獲得積極的情感體驗、積累基本的運動經驗,實現自主、協調發展。
活動目標
1、模仿幾種有趣的運動,體驗運動的快樂。
2、根據兒歌內容快速反應做動作。
3、知道運動能使人健康。
4、體驗模仿的樂趣。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
重難點分析:
重點:模仿幾種有趣的運動,體驗運動的快樂。
難點:根據兒歌內容快速反應做動作。
活動準備:
音樂:入場熱身音樂、運動身體音樂、器械運動音樂、毛毛蟲爬行音樂、放鬆離場音樂
視頻:毛毛蟲爬行視頻
器材:彩色隧道、跳竿、輪胎、小推車
活動過程:
一、熱身活動
教師帶領幼兒邊念兒歌邊做動物模仿操入場,營造運動氛圍,在輕鬆的環境中引導幼兒進入活動的主題。
二、身體各部位的運動
1、剛才的動物模仿操讓我們的身體都動了起來,誰知道我們的身
體都有哪些地方能動?
教師小結:哦,原來我們身體上有這麼多地方能動呢,讓我們隨音樂一起運動起來吧!
2、跟隨音樂做身體各部位的動作,感受動一動的快樂。
三、藉助器械的運動
1、教師:“除了自己的身體能運動,老師還能和球一起做運
動呢。”教師表演拍球,“你會和什麼做運動?”
2、介紹運動器械,提醒幼兒注意安全,選擇一種自己喜歡的東西做運動。
四、模仿動物的運動
1、教師:“哇,運動的感覺真好啊,小動物們也想跟我們一起運動呢,聽,誰來了?播放音樂,引導幼兒根據兒歌內容做相應的動作。
2、老師還知道一種有趣的動物呢,仔細觀察它是怎麼運動的。
播放毛毛蟲爬行的視頻,請幼兒觀察並模仿。
3、你們知道運動對我們的身體有什麼好處嗎?(不感冒、長得高)
教師小結:運動可以幫助我們鍛鍊身體,少生病更健康!
五、放鬆結束
教師:“做了這麼多有趣的運動,我們都累了,放鬆一下吧。”
帶領幼兒深呼吸、轉轉頭、捏捏胳膊、敲敲腿,做放鬆運動離場。
教學反思:
孩子們很喜歡模仿小動物做動作,他們喜歡像小鳥一樣飛,像小兔那樣歡快的跳躍。在活動中鍛鍊了幼兒的身體,愉悦了幼兒的身心。
一、活動目標
1、初步瞭解眼睛的結構,知道眼睛的功能。
2、通過看眼睛、説眼睛,增進互相瞭解和交流。
3、初步懂得保護眼睛的重要,注意用眼衞生。
4、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
5、知道生病了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
二、活動準備:
每人一面小鏡子,“大大的眼睛”畫面兩幅。
三、活動過程:
1、老師出謎語:“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什麼東西?
2、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什麼形狀的?引導幼兒在鏡子裏仔細看看,或用手輕輕摸摸自己的`眼睛,知道眼睛像一個小圓球。
3、提問:眼睛什麼地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。
眼睛裏有什麼?是什麼顏色的?
眼睛長在哪裏?
4、讓幼兒互相觀察眼睛,並進行比較。進一步感知眼睛的結構。
5、引導幼兒討論眼睛有什麼用?(幼兒互相討論、交流)
6、出示畫面並提問:
(1)眼睛有什麼用?
(2)我們怎樣愛護、關心自己的眼睛?
讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用髒手揉眼睛,要用乾淨手帕擦眼淚等。
【活動反思】
本次活動將天氣和心情結合起來,巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯繫起來,在設計此活動時,我考慮到這是個偏重社會領域的活動,於是我把幼兒的“注意聽”與“大膽説”作為設計這次活動的重點。活動過程中,我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流,為他們創設了一種積極、主動的活動氛圍,充分調動了幼兒的想象力和創造力。但老師的隨機教育能力和指導性語言的運用,還存在許多的問題例,我會在以後常教育中不斷反思自己的教育行為,結合理論,努力使自己的摸索、實踐過程縮短,以便自己不斷地、迅速地得以提高。
活動目標:
⒈教幼兒學會刷牙,掌握正確的刷牙方法。
⒉使幼兒懂得保護牙齒的重要性,養成每天早晚刷牙的好習慣。
活動準備:
1、牙齒模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。
2、多媒體準備,動畫課件。
活動過程:
一、引發興趣,導入課題。
教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎麼樣刷牙的?
二、講解示範。
1、出示牙齒模型,演示刷牙的過程:
牙杯裏接滿水--擠牙膏放在牙刷上--刷牙--漱口--用毛巾擦乾嘴。
2、正確的刷牙步驟和方法:(豎刷法)幼兒伸出小手,跟着老師徒手練習。
上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,咬合面來回刷,裏裏外外都要刷。
3、請2--3個幼兒拿牙杯接水刷牙,教師及時指導鼓勵。
4、《漱口》
我們一起跟着老師念《漱口歌》,幼兒跟着徒手練習。
手拿花花杯,喝口清清水。
含着水、閉上嘴,咕嚕、咕嚕,吐出水。
三、集體練習完整的刷牙過程。
小朋友,刷牙還有一首非常好聽的兒歌呢。現在,你們找到自己的牙刷,老師説兒歌,我們完整的做一遍。
先擠好牙膏,在水裏濕一下,“小牙刷,手中拿,張開我的小嘴巴。上刷刷下刷刷,左刷刷右刷刷,裏刷刷外刷刷,牙齒刷得白花花。”喝些水漱乾淨,洗牙刷放放好,擦擦嘴笑一笑,我們的牙齒白花花。“早上刷,晚上刷,沒有蛀牙人人誇。”四、觀看動畫課件,加深印象。
活動延伸:
小朋友們回家後用正確的方法和爸爸媽媽一起比賽刷牙。看看誰刷的乾淨好不好?
此教案有相關的FLASH動畫課件:
FLASH動畫課件:天天刷牙刷牙歌