背景：
進入高一階段的學習，學生們開始設計自己的理想和未來，同時也為實現理想而躍躍欲試。但是我班的學生對高中階段的學習，在思想上有畏難情緒，常常是想一想“激動”，動一動覺得有困難就不動了。在這樣一個既重要又充滿矛盾的時期，就需要老師和家長善於抓住教育時機。
目的：
把班會活動的全過程當成是一次引導教育學生走出迷惑，走出困難，明確自己的理想，團結互助，共同進步的好機會。
準備：
分組分工、收集學生學習生活的真實素材、製作PPT
設計思路：
班會以學生一天的學習生活為線索，串聯起學校豐富多彩的生活。晨讀時的刻苦努力，上學路上對時政的關注，語文課中對文學的熱愛，體育課上的活力四射都體現了青少年面對生活與學習的積極態度。和諧的班級氛圍為孩子們創造了健康成長的環境，由此激發學生對青春的珍愛之情，樹立崇高遠大的理想。
活動過程：
1、宣佈活動開始(隨着音樂響起，主持人走上場)。
女生：青春是一道彩虹，出現在風雨後，揮灑在天空中，但青春比彩虹更斑斕。正值花季的我們經歷了灰色的迷茫，綠色的希望和像火一樣的對夢的執着。
男生：步入高一的我們，面對的是陌生的環境，繁重的學業，和父母對我們無限的期望，這時我們更要讓青春綻放，用青春的色彩裝點我們人生的未來。
男生：高一(7)班主題班會《青春的色彩》現在開始!
女生：Let's begin the theme class meeting held by Class 7 Grade 1 in foreign language school of Urumqi.
2、第一幕：新的一天開始了。(背景圖片：清晨鳥叫鳥叫聲設計意圖：通過鳥鳴、晨讀為本場主題班會奠定歡快、和諧的基調)
學生表演早晨起牀後帶着瞌睡晨讀，上學路上相互交流時政的場景，表現出他們不僅在學習有競爭意識，還表現出學生對社會熱點問題的關注和思考，談論崇拜的明星姚明，同樣也表現了學生特有的興趣愛好。
3、第二幕：語文課上(背景圖片：全班上課時的照片音樂：《月光》設計意圖：用語文課中解讀《青春的詩歌》引出關於青春的話題)
師(女生扮演)：同學們，今天這節語文課我們來學習郭小川的詩《青春的詩歌》，郭小川在詩中寫道：“青春的世界裏，沙礫要變成珍珠，石頭要變成黃金，青春的魄力應當叫枯枝長出鮮果，沙漠佈滿森林，這才是青春的美，青春的快樂，青春的本分。”同學們，正值青春年少的你們，像一幅美麗的畫卷，像一首輕快的歌曲，更像是一首優美的詩，伴隨着人生路上的點點滴滴，青春的色彩便在這首優美的詩中顯現，讓我們步入青春的殿堂，品味這如詩的青春。下面請兩位同學來朗誦這首詩(男女生朗誦)。
同學們，在每一節詩裏，你們是否感受到詩人飽滿的激情和令人奮然而前行的動力呢?詩人在寫這首詩時，也正值青春年少，所以在讀這首詩時，很多青春的感知想必你們應該也會有，現在哪位同學來談談你對青春的感悟。(學生談感悟)
教師(學生扮演)總結
4、第三幕：課間趣事(背景圖片：學生集體活動的照片設計意圖：通過本班學生對新來同學的友好態度，體現出班級的和諧，激發學生的愛班情感，增強班級的凝聚力。)
表演課間時同學們討論難題和幫助新轉來的東北同學説普通話的場景。在幽默的語言中讓學生感受到同學之間的友善、班級的温暖和集體的力量，體現班級互相幫助、團結友愛的風尚。
5、第四幕：體育課上--環保party(背景圖片：班級活動照片音樂：《ten minutes》設計意圖：用學生喜歡的活動形式展現出我們關注的話題--環保，在輕鬆、活潑的氛圍中讓學生懂得要愛護我們的家園，留住我們的綠色。)
因體育老師出差，體育委員組織大家排練以“環保”為主題的小節目，準備參加學校組織的“環保”廣告創新設計比賽。時尚而充滿活力的音樂，逼真的道具激發了學生無限的活力、自信、天真、大膽創新在他們身上體現的淋漓盡致。大自然的綠色與孩子們身上散發出的青春氣息共同繪製出一幅亮麗的青春圖畫。
6、第五幕：午休時間孩子與母親在網上發郵件。(音樂：《初雪》設計意圖：通過此環節對學生進行感恩教育，進而消除母女之間的代溝，讓學生健康成長，使家庭、學校成為培養人才的堅實壁壘。)
一位新轉來的孩子，在午休時來到學校微機室給母親發郵件，卻發現母親在網上留給自己的一封信，母女之間的相互理解，相互支持和新集體的和諧，讓孩子對未來的學習生活更加充滿信心，也由此樹立了自己的理想。(引出下一幕)
7、第六幕：找優點，談理想(設計意圖：通過此環節讓學生樹立自信心，從而使學生在未來的征程中揚起自信的風帆，駛向理想的彼岸，使本次主題班會的理想教育得以昇華。)
學生在人生的春天找到自己奮鬥的目標。
女生：父愛如山，母愛似水，在我們成長過程中父母為我們付出了太多太多，今天很榮幸請到幾位家長來到現場，下面就請家長代表發言。
8、家長髮言
女：除了父母，老師也是我們人生中最重要的人，老師指引我們一路前行，班主任更是如此。
9、班主任寄語
10、全班合唱《最美的太陽》
11、結束語：
男生：我們高一新生活的迷茫、困惑會在友誼、親情、師生情和我們的拼搏中淡然而逝，沒有畏懼，沒有孤獨，勇往直前是我們的選擇。
女生：生活在高一(7)班這個充滿朝氣的集體中是我們的榮幸，讓我們一起努力，一起奮鬥，其實一切都是那麼美好，我們的生活永遠綻放最耀眼的光芒。
男生：高中生活也將會是我們人生中最華麗的篇章。
合：高一(7)班主題班會到此結束。
班會反思：
班會活動結束了，這次班會從開始到結束讓我和我的學生們有了更多的情感交流。之前有多少的緊張和疲勞，之後就有多少的輕鬆和愉悦。當然也有淡淡的失落感。
這次主題班會是在我提出設想和大體思路後，由同學們選擇自己喜歡、擅長的一個方面，扣緊主題，自行設計、編導，在一次次的排練過程中逐漸完善，真實地展示了學生的能力和才華，成功體現了“師生、生生”互動的原則。
教育性是主題班會的目的，是靈魂。但如果形式呆板，挖掘不深，則無法吸引學生，更無法達到真正的教育目的。本次主題班會採用了學生喜聞樂見的形式，生動有趣，內容豐富，符合學生的思維方式，富有吸引力和感召力，做到了教育性、創造性和趣味性相結合。
主題班會最重要的是活動的潛在價值和活動意義的延伸，關注學生課前課中課後整體和諧的發展。
當然，以下幾點有待於今後加強：
1、本節主題班會課上，個別學生在談論“青春”這一話題時看法不夠深刻;主持人的表現雖獲得一致好評，但主持人“過程意識”較強，未能抓住班會設計的主旨
2、本節主題班會以學生一天的學習生活為線索，內容過多過寬，主題缺少集中和提升。
青春是人類永恆的主題，青春期的教育將是一個長期的任務，今後的對策：有關青春的剖析與探討將繼續延伸到下次班會或學習生活中。
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