開展網上教學的心得體會

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開展網上教學以來，我作為《大學生就業指導》課程教師，認真按照學校的統一安排，積極準備上課平台、課件製作，學習雨課堂的操作規則，研究騰訊QQ直播、WPS錄播、釘釘直播等平台，為順利進行線上教學奠定了基礎。

在授課過程中，我首先在課前通過QQ羣給同學們推送電子版教材和相關慕課學習近平台，要求學生對知識點進行預習；大部分同學都能按照要求進行提前預習，並提出預習遇到的問題。

我努力利用多媒體為學生提供個性化服務，上課時採用釘釘直播的方式講授；課後通過釘釘程序佈置相關作業並及時統計同學們遇到的問題，在下次課上對共性問題進行答疑，個性問題進行一對一的解答。如17級美術一班的同學就第一次課程的專項計劃中的“三支一扶”計劃瞭解報名事項；17級英語13班的張明慧同學諮詢有關招教考試信息；英語12班同學李文靜想了解招教考試準備的內容和時間等等。同學們對自己今後就業問題非常關心，針對同學們詢問的問題，我都會結合每個人的不同情況，一一進行解答和指導。截至目前，共解答個性化問題約130人次，而對一些共性問題會在下次上課前為大家統一解答。

針對上次課佈置的作業來調研每個班學生就業傾向的大致情況，來進行第二次課的準備，更有針對性。我和同學們熱情交流，使學生感受到講解的內容是針對本班、本專業的，並不是籠統地涵蓋所有專業。在作業方面學生們非常積極，每次的討論作業及調研作業，總能如數交齊，個別學生因事沒按時提交也會在課後找時間單獨聯繫我反饋作業情況。

我堅持對上課內容進行充分準備，授課過程中通過對當前同學們遇到的現實案例進行分析和同學們互動，提高學生參與度和積極性。授課內容貼近學生的實際情況，大量運用當下的就業數據和我們學校校友就業的案例來引導學生。學生們聽到學長學姐就業的情況和案例都非常感興趣，我以此引導和啟發學生結合自己的實際情況，思考就業方向以及獲取就業信息的渠道，通過案例來調動學生的積極性。同時，以上課回答問題接龍的方式督促同學們在線學習，增強在線學習的有效性。在疫情防控期間，經過同學們的共同努力，網絡教學取得了良好效果。