攜手家校合作共建孩子美好的明天

“優秀的你”也只是個孩子

在提倡素質教育的今天，家校合作正在成為人們日益關注的話題，重視家校合作是全面提高我們教育質量的關鍵環節。

我遇到過這樣一個問題:我的班裏有一個成績特別好的學生，各方面都很優秀，在學校很聽話，也特別懂事，還是班幹部，工作認真負責，威信也很高，我特別喜歡和信任她。可是有一天，她的媽媽告訴説:“我家梓玥，在家裏都有些不服管了，和家裏人頂嘴，每天放學回家就是要錢買東西吃，不給有時候還會自己去拿或者偷;作業一攤開就是叫姐姐告訴她做等等。我一聽，都目瞪口呆，我簡直就不敢相信自己的耳朵。

和家長做過詳細的交流後，我就開始反思，我想應該是這樣幾個問題，作為孩子老師沒有處理好。

一、家校聯繫工作沒右做好。如果經常保持家校聯繫，多瞭解學生在家生活的情況，就不會導致學生在學校和家裏兩個截然不同的表現。

二、優生的心理問題同樣需要我們的關注。現在的孩子集萬千寵愛於一身，特別需要別人關注他們，如果稍微讓他們有被疏忽的感覺他們就會想出各種辦法來贏得老師和家長的關注，對的或者不正當方式方法。

三、正確的引導生活消費觀念。或者在我們眼裏，在學校成績好，表現優秀，懂事乖巧，那就是有一個不用費心管的好孩子。但我們往往忽略了他們作為孩子的共同屬性，他們好奇貪吃，羨慕別人的好東西，他們有着同樣的需要，而只是對一個懂事成績好懂道理的孩子來説需要的是我們的正確引導，然後他們就可以很快的改正並樹立正確意識和觀念。

四我們應該和家長建立共同引導孩子的共識。我們雖然不能説作為老師我們的管教有多好，但是我們與家長達成共識，並予以互相的指導，那是很有必要的，同時我們不得不承認有些家長的教育觀念和我們確實存在着很大的差別，我們需要探討，需要共同的改進。

作為老師，家校聯繫是教育學生的一個比較重要的環節，對學生可以起到很好的教育作用。這樣一方面可以把學生在學校的表現隨時説給家長知道，讓家長隨時瞭解學生在學校的表現和學習情況，也可以把學校的一些決定跟家長溝通爭取得到家長支持，老師也可以瞭解學生在家裏的表現，這樣一方面也可以隨時監督學生在家的情況，另一方面也可以讓家長感覺得我們老師很關心他的孩子，那麼這樣起來我們老師在開展一些工作也可以得到家長和學生的支持，讓學生感覺得老師所做的工作是在為他們好，從他們的方面去考慮和開展工作。

在提倡素質教育的今天，在推進新課程改革的今天，在學校已經為加強家校溝通，以期形成教育合力而做了諸於成立家長委員會、開辦家長學校、發放徵求意見書，召開家長座談會等準備。為了孩子的一切，一切為了孩子，讓我們攜手家校合作共建孩子美好的明天。