深入學習貫徹十八大精神 提高師德水平和業務能力

深入學習貫徹十八大精神  提高師德水平和業務能力
黨的十八大報告提出：“加強教師隊伍建設，提高師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。”十八大報告的這一重要論述，既延續了長期以來黨和國家對廣大教師的期許和希望，也是在辦好人民滿意的教育、服務全面建成小康社會總體目標的基礎上，對教師隊伍建設提出的新要求。興國必興教，興教必重師，深入學習貫徹十八大精神，準確理解教育發展新形勢，切實提高師德水平和業務能力，增強教書育人榮譽感和責任感。加強教師隊伍建設，必須全面領會十八大精神，準確把握十八大關於教育發展的新要求，準確定義教師素質的新內涵。“努力辦好人民滿意的教育”，是教育發展的新任務，也是教師隊伍建設面臨的新要求，必須與時俱進，為實現十八大提出的各項教育目標和任務服務。建設高素質的教師隊伍，必須更加註重師德建設。教師學習領會、貫徹落實十八大精神，並貫穿到自己的工作中去，積極教書育人，不斷增強使命感，加強自身道德修養，切實在實際工作中把立德樹人作為工作的出發點和根本任務，愛護學生，關心學生，注重學生思想品德教育，注重學生全面發展，成為學生愛戴、社會尊敬的好教師。
更加註重提高教師實施素質教育、提高教育質量的業務水平。十八大提出，要全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，着力提高教育質量，培養學生社會責任感、創新精神、實踐能力。這對教師隊伍的素質要求更高、更全面，教師必須努力學習，不僅學習學科專業新知識，還要學習教育教學新方法，掌握教育教學新技術。善於提高課堂教學效率，引導學生輕負高效學習;善於融會貫通，幫助學生提高學習能力和實踐能力。教師勇於改革、勇於探索、善於創新。十八大報告強調要堅持改革創新。這是一個呼喚創新不斷湧現的新時代，建設創新型國家需要創新人才，培養創新人才，需要敢創新能創新善創新的教師。今天的教師，既要能夠推陳出新改進教育教學方法，又要善於引導和鼓勵學生創新，善於培養具有創新精神和創造能力的下一代。實現十八大繪就的宏偉藍圖，建設美麗中國，滿足人民羣眾對美好新生活的新期待，需要每個身在其中的人不懈努力。教師承擔着教書育人的重任，不僅是社會美好價值的堅守者和弘揚者，更是人類文明的傳承者和創新者，是建設美麗中國的重要力量。緊密聯繫當地教育改革發展實際，聯繫本部門工作實際，深刻領會，學以致用、用以促學，務求實效。認真學習貫徹落實黨的十八大精神，自覺用十八大精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作。具體到實際工作中，要着力推進教育改革創新，積極探索職業教育辦學模式改革，着力提高教育人才培養質量。　
通過對十八大報告精神的解讀學習，增強了我的教書育人、為人師表的責任感和使命感，讓我受益匪淺。教師是一門職業，既然選擇了這項職業，就應該毫不猶豫地熱愛它，勤懇踏實，不計較個人得失。教師是人類靈魂的工程師，應把崇高師德內化為自覺價值追求和行為取向，自尊自勵、自警自省，以自身的模範行為成為學生的表率，真正做到學高為師，德高為範。教師對待學生一定要一視同仁，公平公正，不應該冷落、挖苦學生。即使學生成績不好，或是行為失當，我們也要毫無保留地愛護他們、關心他們。當學生失意時，教師要及時安慰、勸解;當學生犯錯時，教師應寬容、大度;當學生徘徊時，教師宜點撥、指引;當學生成功時，教師一起分享、慶賀。耐得住清苦，耐得住寂寞，甘為人梯，樂於奉獻。教師的目標是教好書，育好人。在今後的工作中，嚴格要求自己，“愛一切學生，愛學生的一切”。如果教師滿足於以前掌握的知識，那遲早要落伍、要被時代淘汰。教師要樹立終身學習的理念，隨時更新自己的知識素養和教育觀念，兢兢業業的做好自己的本職工作。
一、提高服務意識。全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，辦好人民滿意的教育。在今後的工作學習中，立足本職，埋頭苦幹，拼搏爭先，不斷深入學習、深入領會十八大報告的科學內涵和精神實質。
二、結合師德規範，提倡奉獻精神。認真學習領會、貫徹落實胡主席重要講話精神，增強憂患意識和使命意識，建立良好的師德師風，創一流業績。以苦為樂，不計個人得失，以敬業、奉獻為自己的生活守則。深入領會教育在新世紀社會主義現代化建設中的重要作用和戰略地位，明白自己的時代責任和本身素質進步的緊急性。同時，積極學習教育整體改革的各項方針政策，掌控教育教學改革的動態，增強教師進步本身素質的危機感。只有這樣才能建立“國家至上”、“教育至上”、“學校至上”、“學生至上”的觀點，增強教師奉獻教育事業的自覺性，在自己的工作崗位上才能創造出好的業績。
　　三、結合本職工作，提倡責任思想。貫徹十八大精神，必須從自身做起，從本職工作做起，只有無愧於職責，無愧於使命，無愧於黨和人民。嚴格要求自己，用自己的一言一行一舉一動去自覺體會十八大的精神實質。要明確自己的職責，充分體現責任感，自覺履行自己的職責。
　　四、結合課改，切實減負增效。黨的十八大報告明確提出，要“減輕中國小生課業負擔，進步學生綜合素質”。報告中同時提出，要“深化教育內容方式、考試招生制度、質量評價制度等改革”。這幾項改革是切實把教育理念從增加中國小生課業負擔應對升學考試的應試教育，轉變到素質教育的根本。
五、結合學生實際，爭做優秀教師。要當好教師，最根本的是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷淨化自己的靈魂。既然選擇了當教師，就要勤勤奮懇地耕耘在教育教學第一線，選擇無私、選擇清貧，應在教師這個平凡的崗位上爭創佳績。