下學期旅遊專業課教學反思

下學期旅遊專業課教學反思

這一學期，我擔任了18旅遊1、2班《服務禮儀》與19旅遊1、2班《旅遊文化》的專業課教學，回顧自己一學期的教學工作，有很多體會與收穫，也深感自己的不足。現做如下總結：

一、學情分析

18級兩個班的學生已經是旅遊專業二年級的學生，專業積累上比高一新生要多。但是也有不少學生已經養成了不良學習習慣，比如缺乏興趣和學習動力；在課堂上不積極參與，缺少主動發言的熱情或根本不願意發言；大部分學生學習上主觀能動性不足，太過依賴老師；對書本知識不夠重視，不能有效的利用課本，適時地迴歸課本；複習缺乏系統性、主動性。

19級兩個班的學生是旅遊專業一年級的學生，剛開始專業學習，學生學習熱情較高，思維活躍，樂於實踐，但是對相關知識的運用能力並不強。對專業的認識與學習比較依賴教師去引導。

二、與教材的處理

面對18級和19級的學情，在《服務禮儀》與《旅遊文化》的教材處理上，我側重課堂與實踐、實際生活結合，儘量讓教學貼近生活，讓學生學有所用。

三、教學過程的處理

1、提高課堂效益意識。有效的媒體手段有助於課堂容量、密度和速度的提高。不但可以活躍課堂，更能提高學生的參與面，能有效的吸引並集中學生的學習注意，從而最終提高學習的聽課效益；自己正好缺乏這方面的運用；其次，課堂效益還體現在如何設計教學。課堂設計要有助於學生在課堂上積極參與，有助於他們有效內化知識與信息，複習過程中要重視學習方法的指導，在教學中恰當地滲透會考的信息，拓寬教學內容。

2、及時有效獲取學情反饋。有效地佈置課前預習並進行課前回顧，課堂小結等環節的落實。制定激勵性的旅遊學習效果評價制度，對學生的聽課、作業、筆記等方面進行跟蹤，及時瞭解學生的學習、複習情況，以便在課堂教學過程中做出針對性的調整。

3、注重課堂教學效率的提高。切實抓好備課這一環節，即備課要精，練習要精，作業要精。及時調整教學方法，優化教學過程。在課堂教學中強調基礎知識的學習。

4、強化分層次教學與輔導。通過分層次教學和輔導提升學生的成績，從方法上，要抓住學生學習的薄弱點，區別不同情況，有針對性輔導。從策略上，加強學生實際問題的研究，做到缺什麼、補什麼，從對象上，要重點關注學科明顯薄弱的學生，採用教師定學生、師生結對、輔導等有效形式，幫助學生成長。

四、總結不足方面與改進

首先在課程設置上，因18級兩個班的實際情況有差異，高職考和非高職考區別非常明顯，而課堂教學的過程中我的側重點不夠清晰，課堂節奏把控也略欠缺。因此在接下來的教學過程中需結合考綱、結合學情，在教學設計和課堂教學中，針對學生的學情情況要有側重的進行。而19級新生的旅遊文化課我上的不夠精彩，沒有讓課堂活起來，儘管我一直想讓學生做主體，把課堂還給學生們，但目前的現狀仍是比較依賴我的講授。

不論是18級還是19級，在課堂授課上，我多以個人的工作經驗和接觸的社會案例為主來解釋一些知識點，缺乏對專業知識的廣度及深度的拓展。當學生缺乏實訓經驗，對一些服務禮儀的細節很難理解時，就需要在講解時大量地補充相關知識，非常佔用課堂時間。因此我自己仍需不斷學習專業相關知識，提高自己的專業知識儲備。在課堂上才會有更多的案例為學生講解。

總之，學生專業素養的培養、專業知識的掌握要以課堂為指引，課外為延伸，進一步提高學生的表達能力。這需要一個漫長的過程，也是一項意義重大的事情。我們的教學只有立足於能力的培養，才不至於枯燥乏味。我也會在今後的工作中，多向其他教師請教，逐步改進自己的課堂教學模式，讓自己的課堂成為學生學習旅遊的一片樂土。