用語文播撒紅色的種子

兒童的心田是一塊奇異的土地，播上思想的種子，就會得到行為的收穫。語文是一門思想性很強的學科，教材的內容都富有思想性，為我們提供了很多金色的種子，我們語文教師猶如一個播種者，一個耕耘者，應該在兒童的心田裏及早地撒下閃爍着愛國主義思想光輝的種子，讓它們開放出美好的情操之花，結出豐碩的道德行為之果。

黨史教育是以中國共產黨誕生以來的歷史為軸心，通過在革命戰爭和社會主義建設過程中為黨和國家作出貢獻的先進人物及其事蹟為載體，對學生進行愛國主義教育。這和《國小語文課程標準》“應該重視語文課程對學生思想情感所起的薰陶感染作用，注意課程內容的價值取向，樹立社會主義榮辱觀，培養良好思想道德風尚”的思想相一致。

國小語文教材中收錄了許多革命傳統教育的文章，作為一名語文老師，在教學中可以充分利用這些課文，引導學生在學習的過程中認識中國共產黨是偉大和光榮的黨，大力發揚紅色傳統、傳承紅色基因，延續共產黨人的精神血脈。比如，在教學《升國旗》《吃水不忘挖井人》等課文時，可以不失時機地引領未曾經歷炮火硝煙和貧窮落後時代的學生體會為了國家和平、人民幸福而奮鬥的英雄壯舉，懂得珍惜當下的幸福生活，樹立強國夢想，引導學生將熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛軍隊的情感融入日常生活中的點滴行為。

有效的教學情境，一方面能激發學生學習的熱情，另一方面有利於學生對知識的理解和把握。比如，在教學《千年夢圓在今朝》一課時，可以通過多媒體，再現成功發射“神舟五號”載人飛船的情景，在鮮活的情境中，培養學生愛黨、愛祖國的情操和勇於探索、鍥而不捨的科學精神。

在國小語文教學中進行有效拓展，不但能豐富課堂教學內容，而且可以豐富學生知識積累，從而提高學生的語文素養。例如，在教學《祖國在我心中》一課時，通過多媒體展示新中國成立以來在黨的領導下農村發生的變化，然後引導學生談一談家鄉的變化，吟誦愛黨愛國名言名句，演唱愛國歌曲，使學生感受到祖國的強大，更加珍惜今天的幸福生活，從而更加熱愛祖國，立志報效祖國。

語文學科實踐活動是開展黨史教育的載體。可以通過開展紅色革命故事會、朗誦比賽和演講比賽，運用多媒體播放影像，將故事、朗誦、演講的場景展現出來，給學生以身臨其境的感覺。加深他們對革命英雄事蹟的認識。

課外閲讀是學習語文的一種有效方法，也是對學生進行紅色教育的有效策略。每天不少於半個小時的紅色閲讀時間，可以閲讀小説或故事等，定期分享，交流感受。這種做法既重温了歷史，又把紅色基因以及革命精神的種子播撒在每一個孩子的心上。

在建黨節、建軍節、國慶節等重大節日，通過主題班會，對學生進行黨史教育。組織學生觀看《建黨偉業》《黨的女兒》《紅色傳奇》等影片，追尋紅色足跡。讓革命先輩們不屈不撓、勇往直前的奮鬥精神觸動孩子們的心靈。

身教勝於言教。語文教師的世界觀、人生觀、價值觀及生活態度會對學生產生潛移默化的影響。作為一名語文老師，我也要自覺的做一個黨史的學習者、傳播者，發揮自己的人格魅力，引導學生學黨史、感黨恩、跟黨走，傳承紅色基因，激發學生愛黨、愛國、愛家鄉的熱情。

黨史國史是我們黨、國家和民族的寶貴財富，是需要我們倍加珍惜的“傳家寶”。我要珍愛自己的崗位，用語文播撒紅色的種子。