性格孤僻，沉迷網絡
一、學生思政工作案例概述
孫同學來自農村，是建檔立卡的家庭經濟貧困户。孫同學很小的時候，母親離家出走，父親常年在外打工。其從小由爺爺奶奶撫養成人，由於家庭原因其性格比價孤僻缺少安全感，特別是爺爺奶奶去世後其性格更加孤僻，父子間的情感淡漠，2016年其考取我校康復治療學專業由於所上專業是其父親強行幫其報的與自己本來想要報的專業差別較大，導致其入學後厭學，到大一下學期多門功課不及格或者重修，在專業受挫和生活上的多重壓力下其與父親的關係直線下降，其開始沉迷與網絡，為了更好的進行網絡活動其在大二上學期末在網上平台貸款買了一部智能手機，開啟了瘋狂的網絡沉迷模式。
二、本案例產生的原因分析
孫同學的問題產生原因是多方面的也是現代社會生活中大量純在的現實問題，比如很多地區的留守兒童，他們在遠離父母后就會因為缺失家庭關愛和必要的引導而迷失方向，造就其特殊的性格和行為。加之社會因素的影響和自身原因使得該同學入學後不能很好地適應大學生活，性格更加孤僻無處發泄只能寄情與網絡世界不能自拔。
三、針對該案例的解決方法
（一）案例解決理論依據
1.“ERG”理論。從生存等需要作為激勵因素激發起積極向上的信念，以相互關係需要激發其打開心扉逐漸學會融入羣體，以專業培養為成長需要激發其學習動力，幫助其走出網絡和修復性格缺失迴歸正常的大學生活，並建立專業自信逐步修復家庭矛盾。
2.現代大學生培養方針。現代大學生的墜落與現代教育過程的五育不完整有很大關聯，作為高校教育我們要以三全育人為指導，為社會培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義接班人。
（二）案例解決方法
1.掌握個人信息。作為高校輔導員我們要向瞭解我們的孩子一樣瞭解我們班上的每一個同學的家庭、性格、成長過程等具體情況。因此在開學之際我們好好的和每一位家長聊一聊為每一位同學建立一個檔案非常必要，針對特殊情況我們應該早做準備區別對待，特別是在宿舍這個重要的生活區域的安排上要有針對性：
①要保證自己能及時瞭解其在校思想及生活情況。
②要幫助其在宿舍建立家庭的感覺
③宿舍要有一位各方面業務能力較強的同學幫助其。
2. 通過同學和訪談了解其現在狀況後首先與其父親談話希望能夠改善其家庭關係讓其逐步感受到家庭的温暖。
3. 瞭解到其貸款後詳細詢問貸款情況（其實際上是購買手機2500元的分期付款），但是其表示是為了上網課而購買，基於此我首先給予其100%的信任並表示主動與其父親溝通讓其父親幫助分期償還，以建立教師-家庭-學生間的相互信任感。然後詢問上課情況，通過上課情況分析其現在上課狀態不佳的原因，然後逐步探討多門功課不及格的原因，最終得出結論由於過度沉迷網絡，日夜顛倒經常逃課有時候就算去了也也是在睡覺所以整個學業荒廢，整個人的身體狀態也處於頹廢的邊緣。找到問題的根源要求其按時休息，手機晚上由宿舍長按時監督其關機。
4. 解決了其網癮問題開始解決其性格內向問題。首先與學校大學生心理健康輔導中心取得聯繫，對其開展心理輔導。然後要求其積極參加班級活動，特別是一些團體活動要求班級的優秀分子主動去邀請其參加自己所組織的各項活動。
5. 解決其專業不自信問題。通過談話和專業宣傳首先讓其瞭解專業內容，通過對其家庭環境、個人情況分析建立與現在專業相符合的實際聯繫去培養專業自信。
6. 修復家庭關係。其家庭關係的缺失是影響其一身的關鍵環節如果不能正確解決前期所做的工作可能付之東流。雖然是爺爺奶奶帶大但是父親是生命中重要的組成部分，也是現實生活中的唯一親人，父親的關懷可能不夠或者不太符合你的需要但是確是非常的真誠。通過輔導員談話、心理輔導中心心理干預和其父親的不懈努力逐步解開其心結。
7. 該生的事情我及時向學院領導做了彙報，並且向心理輔導中心尋求幫助，同時召開主題班會，要求全體同學要合理使用網絡，少玩遊戲，要求班級積極開展文化、體育等活動，以學業為基礎開啟健康而又豐富多彩大學生活。
（三）案例評價與總結
1、隨着留守兒童的增加、現代網絡生活的智能化、各種社會誘惑的腐化孫同學的案例在不斷的增多和演化。作為現代高校輔導員我們要堅定三全育人的理論指導為社會培養德、智、體、美、勞健全、健康的現代青年接班人。
2.作為現代輔導我們要從思想上建立建立堅固的堡壘，從方法上建立多變和有效可操作手段應對多變的工作需求。
3.在班級上我們要建立嚴格的管理體制，並積極發揮每一同學的熱情和能量打造一個積極向上的和諧團隊。
4.從情感上我們要讓每一位同學在班級感受到家庭的温暖，並以此為榮。
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