一、教學內容
義務教育課程標準實驗教科書美術(人教版)一年級下冊P34-35
二、教學目的
1.放手讓學生自己去發現春天、感受春天、讀春天、畫春天;引發學生熱愛大自然的感情。
2.感受春天的美， 用各種線條、形狀、色彩、技法等對春”進行表現。
3.激發想象力和創新意識。
三、教學重點
感受春天及春天色彩的特點。
四、教學難點
把對春天的感受用各種繪畫手段表達出來。
五、教學過程
（一）組織教學
（二）引言
用歌曲《春天在哪裏》引入新課。
（三）新課學習
1.孩子們，誰知道剛才那首歌叫什麼名字?
生..... (知道)
師:對。那麼春天到底在哪裏呢?春天的顏色又是什麼樣的呢？今天老師帶來了一位小助手，請它幫助我們理解春天，同學們你們説好不好？
生:好！請看大屏幕!
師: (語言引導) 孩子們。有哪位小朋友會背春曉這首古詩呢？看一看這些圖片都屬於哪個季節？
學生欣賞春天的景色。(課件)
2.説一説:認識春天的色彩，感受色彩的特點。
師:誰來説説，你都發現了什麼?
生:大樹、小草
生:小花......
師:説得真好! (手勢引導) 看:我們的課題是......
生:春天的色彩!
師:對!那春天到底有哪些顏色呢?老師再請大家看一些畫家眼中春天的色彩，看完之後你再告訴我。
（1）學生欣賞春天的圖片(課件)；
（2）學生説説春天有哪些色彩，有何特點；
（3）師生互動小遊戲，加強對春天色彩的感受；
3.面一面:引導學生感受點、線、面的造型美，鼓勵學生用各種色彩及造型手段表達對春天的感受。
（1）欣賞學生作業、教師範畫
師:這是畫家面的春天，好看嗎?
生：(好看! )老師也面了一幅畫呢，小朋友們想不想看?生：(想)
（2）示範做畫，引導學生觀察作畫方法:
師:好，看過了小朋友的畫、老師的畫現在你最想幹什麼? (畫春.... 彆着急!看，老師給每個小組都準備了很多漂亮的顏色。現在，聽清楚老師的要求!各小組的孩子先一起説一説，你們打算畫什麼?怎麼面?用哪些顏色?一會兒我請同學説一説。
（3）小組討論如何合作畫春天、彙報......
師:好，剛才大家都説得非常好!接下來老師發給每個小組一張大紙， 小朋友們就把剛才想好的內容，一起動手共同畫下來好嗎?孩子們有信心畫好嗎?
（4）小組合作
(四)展示
1.學生欣賞作品.
2.學生點評作品
3.教師總結
(五)學生自由創作
六、教學意圖
1.利用多媒體通過圖片、音樂刺激兒童的感官引發學生感受春天、找春天、説春天。
2.激發學習激情及肯定鼓勵兒童的良好表現，激發學生的學習主動性。
3.在整個教學中營造富有童趣交流環境:
4.讓他們更直觀的掌握知識。
七、板書設計
春天的色彩
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