讓幻燈片動起來 説課

我説課的題目是讓幻燈片動起來

教材分析：

大連理工版國小信息技術五年級下第七課《讓幻燈片動起來》是介紹powerpoint基礎知識的第七部分內容，本課教學內容是在學習使用PPT製作幻燈片，插入圖片、聲音和視頻的基礎上，來進一步學習為幻燈片設置動畫效果，讓幻燈片動起來，讓作品更加生動美觀實用，激發學生的學習興趣和應用能力，為以後製作更優秀的作品打下基礎。

我確定的教學目標：

1、知識與能力：掌握並能應用“自定義動畫”效果來製作幻燈片，提高合作和自主學習能力。

2、過程與方法：通過觀察、探究和實際動手等方式學習添加、編輯和更改動畫效果的方法。

3、情感與態度價值觀：創設情境，激發學生的學習興趣，培養學生自主學習、創新能力和團結合作意識，提高綜合應用水平。

教學重點：

用“自定義動畫”效果來製作幻燈片。

教學難點：

“自定義動畫”對話框的使用。

教學過程：

一、激情導入，明確任務

上課伊始，我從學生喜歡的小動物入手，激發學生的學習興趣，然後應用“任務驅動法”讓學生觀察老師的報幕。今天，老師給大家帶來了一個大禮包，想看看有什麼嗎？喜歡這些小動物嗎？你最喜歡哪一個？春天是個美麗的大舞台，這些小動物都非常喜歡春天，它們也想到春天的舞台上來表演。老師把舞台準備好了，等一會兒就讓你喜歡的小動物來表演，好不好？通過這樣的啟發，調動了學生的學習興趣。

二、逐步深入，學習動畫設置

首先引導學生分析：老師的報幕分幾步？哪幾步？想不想知道老師是怎樣做的？告訴你老師用的是自定義動畫，單擊“幻燈片放映”菜單下的“自定義動畫”，在任務窗格中，大家看一下，自定義動畫分哪幾大類？老師用了哪幾類？分別是什麼？想不想讓你喜愛的小動物也來這樣表演一下呢？

讓學生帶着任務，有目的地學習探索設置動畫的方法，通過教師引導、合作學習、自行探究、相互交流，學會設置動畫的方法，首先是進入，觀察老師是怎樣做的，然後讓學生小組合作學習強調、退出等設置，要先在小組內討論操作方法，要互相幫助。

最後學習動作路徑，讓學生自主，自由發揮，充分體現學生的主體作用，培養學生自主學習的能力。在巡視過程中注重個別指導，因材施教，表揚、鼓勵與引導相結合，保持並不斷激發學生的學習探究興趣。

在學生創作的基礎上展示學生的作品，並進行自我評價和師生評價，使學生通過成功的作品，從中體驗到收穫的樂趣，逐漸培養學生的成就感和榮譽感，進一步激發他們強烈的創造慾望。

最後進行課堂總結，反饋學生學會的知識，提出下一步學習要求。

我的説課結束了。