北華國小教學工作總結

北華國小教學工作總結

2018—2019學年度第二學期

本學期，學校緊緊圍繞《學校工作計劃》要點，以提升教師隊伍素質、提高學生學科基本素養為根本，發揚上學期工作中的優勢，改進上學期工作中的問題，立足學校教學現狀，加強常規管理，聚焦課堂教學，夯實體藝特色，提升教師教學水平，穩步提升教學質量，努力打造北華國小“和合”教育理念下的教學特色。現將本學期教學工作情況總結如下：

一、主要工作及經驗

（一）堅持教學中心，抓好常規管理

常規教學是學校教學的基礎，抓好教學常規管理，落實常規要求是教學的重要根本。教學常規管理是促進教學工作有序運行的基本保障。本年度，依據學校工作計劃和總體要求，切實履行職責定位，堅持教學中心，抓好教學管理，抓實教學過程，確保教學常規落實到位，促使2018-2019學年度第二學期教學任務圓滿完成。

1.加強課程管理，保證各級課程有效實施

學校繼續實施樓層負責制，每個樓層有一個分管的中層主任和學校領導。各個樓層負責領導做好教學進度的普查並進班與學生座談，做到班級大冊記錄與實際教學相符等日常管理，保證不加快教學進度，不拔高教學要求。

樓層領導隨時關注地方課程、校本課程、校本特色學科課程上課情況，堅決杜絕任意佔課、留學生、隨意調課等常規，做好樓層巡視記錄，在每月工作總結中反饋，監督整改。從學生對課程的瞭解程度來看，各級課程落實較好。

2.做好備課指導，加大備課和聽評課考核

在開學初，學科主任對上一學期在備課中出現的問題進行強調，提出要求，並指導新學期備課要求和方法。語文本學期起也嘗試課件備課的方式，從教學成效來看，效果較好。

為了提升學校整體的聽評課水平，學校在前期聘請了專業人士，對中層進行了聽評課指導，豐富了中層聽評課專業知識，同時出台了“北華國小高效課堂評價標準”作為聽評課的有效依據。本學期學科主任積極帶着新教師等走進骨幹教師課堂，進行聽評課指導，提高了教師聽評課的能力。同時做好月備課、聽課總考核，（提前三天備課量，師父每週聽徒弟至少1節課，徒弟每週至少聽師父或骨幹教師2節課），隨機做好新上崗教師、3年內青年教師、教學質量薄弱班級任課教師的備課檢查，調講説課，保證了有效備課和有目的有效果的聽評課。

3.監督上課常規，保證教學規範有效開展

本學期重點關注教師的上課侯課，按時上課，及時下課的教學常規管理，將此項常規納入周工作重點，各樓層主任隨時監督提醒，保證了教學的規範開展，保障了學生合理的休息時間。同時重點監督教師有案上課，學科教案放在講桌上，當堂課課件放在電腦上，整節課教學流程清晰，課與案相符，做到“兩個必須”，一必須關注所有學生，讓學生快樂地學習；二必須控制新授時間，保證練習時間，讓學生動腦、動筆，數學新授最多20分鐘，練習至少15分鐘，語文、英語、社會、科學等其他學科累計練習10分鐘。

4.實施分層作業，規範練習冊作業的批改

本學期主學科實施了分層作業佈置，創新作業佈置方式。如語文為培養學生閲讀的習慣，提高閲讀能力，分層作業佈置為閲讀課外書，並及時記錄在班級閲讀存摺上，增加學生閲讀的成就感，激發閲讀興趣。數學佈置思維導圖分層作業，創新了作業方式，讓學生在畫思維導圖的過程中，不僅梳理了知識點，使知識形成系統，更是培養了學生的發散性思維。

同時，學期前期加大了對課標和大連市質量評價標準的研究，保證作業內容精選，作業量符合要求。通過月考核，保證作業和練習冊及時批改，要求作業和練習冊不滯後2天以上，作文本不滯後1周；批改要認真，無錯批、無漏批、有復批；批改要整潔，批改符號美觀。品社設作業本和資料袋，道法課為資料袋。科學作業在實驗冊上完成。學期末開展各學科作業本或練習冊展評活動，並納入到績效考核中。從本學期的練習冊批改效果來看，學生的書寫越來越規範。

（二）落實制度保障，促進規範管理

健全的教學管理規章制度是教學工作穩定運行的重要保障。2019年，教務處根據學校教代會要求和教學工作發展中的實際需求，細化了《北華國小教學考核細則》、《北華國小教師考核管理辦法》、《北華國小樓層主任管理要求和考核細則》等教學管理文件進行了全面梳理、重新修訂，從制度層面對教學管理予以規範，為教學工作的穩定有序運行提供了有力保障，確保教學工作高效、教學質量提升。

（三）深化教學改革，打造高效課堂

1.量化目標實施目標牽動

開學初各教研組長組織學習教學質量標準，結合班級實際，制定自己班級成績目標，學期末進行量化數據考核。對達標的老師按照績效規定予以獎勵。讓教師更加潛心去研究本班教學實際，做到胸中有數，指導有法，教學有效。

2.發揮教科研服務教學功能

（1）加強日常教研集備的管理與指導力度，促教研集備有效落實。

一是做好市區教研後的二次培訓效果監督。如有二次培訓，則回校第二天及時召開學科組的培訓，並記錄在研修記錄本上，培訓方式標註“校內二次培訓”，其間學科主任全程參與，掌握外出教研帶回的新要求和新思想，通過平時看課和周清、單元檢測，查看老師們是否將培訓思想落實，並通過追問、指導和再次看課的方式，保證落實。

二是指導校本教研和集備。學期初，各教研組制定集備計劃（具體到課題），粘貼在教研本首頁。定時定地點，全員組織好集備。為了提高集備的有效性，學科主任在開學初，通過三年級組集體備課的實錄，向大家展示如何有效集備。同時，學科主任每週參與到教研組的集備中，做指導，做反饋。集備教案單獨存檔，月打包上傳指定文件夾。

（2）發揮好科研為教學服務功能。做好科研常規，本學期四位教師的微課題：李昕蔚老師的《國小語文中年級自主閲讀的方法研究》、李維良老師的《國小語文教師工具書使用方法研究》、代悦老師的《國小數學合作探究學習的課題研究》、韓鄲老師的《如何利用頓筆起筆來提高國小生書法水平的方法研究》成功立項，並在微課題開題會上廣納意見，進行修改，保證了後續研究有效開展，促進教師教學能力的提升。

（3）做好教科研有機融合研究。學校在開學初面向老師做調查，摸清了教學困惑與難點，確定語文學科的閲讀教學策略和語數學科有效作業研究作為本學期學校教學研究重點，學期中通過科學學習、互助研究、課例引領等手段解決學校教師課堂教學中存在的困惑。

3.基於校本做實校本研修

本學期，學科領導與骨幹教師帶頭上引路課，為老師做示範，定期面對面做好的教育教學經驗分享。語文學科以“閲讀課教學研究，打造高效課堂”為主題，採取錄播課堂案例分析，實際辯課等形式，提升教師語文閲讀課堂教學水平。3月份開展了主題為《課堂上有效引導，提高學生閲讀能力》全員性教研，4月份研究了《古詩課教學模式》，有效提高了全校教師的語文專業素養，提高了課堂教學效率。

4.建習題庫研究有效作業

（1）結合每週一次的集備時間，繼續開展數學學科練

習題（一題多解、多題一解、綜合習題）研究，學期末上傳優秀習題集，將優質習題設計者署名錄入學校習題庫，建立電子習題庫，豐富了學校的教學資源。

（2）探究數學學科有效作業，三四年級組先行，開學初通過教研集備時間，探討了從題目類型、內容、分層、計時等方面數學有效作業的科學佈置模式、檢查方法、批改方式，並進行了記錄。學期中，通過數學教研組長牽頭，團隊研討，實驗，反思，調整，再實驗，再反思等過程，總結出“思維導圖作業”不失為一種有用而有效的作業方式。自此，學校錄製了微課《如何畫思維導圖》，給學生們做培訓，讓學生掌握畫思維導圖的方法，然後推廣開來，將思維導圖作業納入為分層作業內容。

5.採取定點跟蹤加強指導

本學期加大了對薄弱班級、學業質量不高的年級或班

級服務指導力度，責任到具體領導，並實施服務指導效果

的綜合評價。結合上學期教學成績，梳理出語數學科薄弱班級名單，薄弱原因，與任課教師談話，制定改進措施。學科主任深入課堂，跟蹤指導，定期質量調研。從教學效果來看，成效較好。

（四）交流展示學習，提高教師能力

學校的青年教師佔有很大比重，為提高青年教師的教學能力和教學水平，學校從基本能力、基本素養兩個方面着手，促進青年教師提質提能。

1.夯實青年教師基本功

本學期，以“做對教育發展有自信的陽光心態和陽光行

為”青年教師為目標，開展了“一練一學三賽”活動。

一練：繼續組織“三字兩備一讀”的基本功常態化練習。教師基本功的提升，最受益的是學生，近年來，我校學生在參與市區的硬筆、軟筆書法比賽中頻頻獲獎。

一學：以學科團隊式開展學科專業知識學習。本學期，學校結合教學實際，以語文學科先行，開展學科專業知識學習。以課標為抓手，以教研集備時間為渠道，提高教師的語文專業知識素養。

三賽：師徒賽課；一課一名師大賽；學科知識競賽。實踐出真知，實踐見能力。為提升青年教師的課堂教學能力，學校在4月份開展了師徒展示課活動，依據《北華國小高效課堂評價標準》量化打分，對青年教師的成長做發展性評估。及時評課，讓青年教師明確自身優勢與不足，從而更能走好接下來的教學之路。6月末開展了新上崗教師彙報展示課活動，我校新上崗教師李維良、代悦、李莎、叢羽桐依次上課，歷經一年，新上崗教師們對教材有了更好的把控能力，對課堂管理有了更多的經驗，從學生的優秀表現中，可以透射出新上崗教師的專業成長與進步。

2.加強信息技術培訓

本學期學校繼續做好信息技術與學科教學融合主題下的互動課堂教學平台使用與教學研究。在開學初就制定了研究內容與實施策略，每月一次全校教師的信息技術培訓，曾獲省信息技術獎的單婷老師給大家帶來“微課製作培訓”，讓大家瞭解微課製作的整個流程。積極推薦青年教師參與區域的教學展示活動或大賽，其中青年教師韓鄲參加遼寧省電化教育館關於組織2019年度遼寧省信息技術與教學融合創新優質課展示活動。

3.搭建多元成長平台

青年教師的成長不僅限於課堂上，為全面發展青年教師的能力，學校利用“快閃”“藝術節”這個平台，一展教師的風采，一練教師的能力。青年教師紛紛上陣，或組織學生排練節目，或上台朗誦、演唱，或在幕後指揮整場節目，在藝術節活動中充分提升了青年教師的能力，展示了青年教師們的才華。

（五）學科協同落實，知識全面發展

1.開展豐富的學科活動

本學期結合第十屆校園藝術節活動，開展了豐富多彩的學科節日，數學節、語文節、數學節、英語節、科技節、體育節、竹笛節、電腦節等，全學科的知識競賽、技能展示等活動，為學生提供了展示自我、成就自我的平台。

為提高學生的身體素質，學校每月組織體育競賽活動。保證年級組、班級內，校內等不同類型、全員參與的各種繩、球、體育遊戲類活動，提高學生熱愛運動的興趣。

2.在活動中滲透德育教育

本學期德育主題為“傳承紅色基因”。在新中國成立70週年之際，為了更好地弘揚民族精神，傳承紅色基因，激發北華學子的愛國熱情，北華國小開展了以“祖國很贊”為主題的系列愛國主題教育。我校千餘名師生與部分家長們，共聚在北華校園，同聲高唱《我愛您 中國》，激發了學生的愛國主義熱情。同時，組織全校師生系列性地觀看紅色影片《血戰湘江》、《錢學森》等紅色影片，書寫觀後體會，通過系列性的活動將紅色基因的種子根植學生心中。

3.夯實體藝衞成效

（1）本學期繼續鞏固“2+1”特色項目；保證特色隊的訓練時間，穩定中提高各特色隊的水平。

（2）以體育學科“一校多品”優質發展為帶動，在原有花樣跳繩精品課程基礎上，新增排球、八字穿梭、籃球體育精品項目。        

（3）開辦好二年級的竹笛課，主管領導做好過程把控、定期考核、期末驗收。與藝術節結合，開展“北華國小第一屆竹笛文化節”活動，得到廣大家長的好評。

（4）依據區第十三屆中國小生藝術節活動計劃，專管領導負責，音美教師實施，積極認真準備，八個項目均參賽。其中竹笛樂器、課本劇、歌曲創作、詩歌朗誦繪畫作品等在區藝術節上均獲比較好的成績。

（5）學期初和學期中分別進行眼保健操糾正和各年級抽查眼保健操正確率活動，樓層主任巡視好每日的兩次眼保健操執行情況，並做好管理、反饋等常規工作。學期進行視力衞生教育至少一次。結合體檢，採取加大眼保健操的檢查力度及保證學生户外活動時間等有效措施等，做好全校近視率情況的預防與監控。同時做好學生個人衞生、用餐衞生、良好的學習衞生等習慣培養，通過檢查、反饋、榜樣激勵的方法，培養良好的衞生習慣，做好傳染病防治宣傳、預防、應對等系列工作計劃與預案。     

4.重視心理健康教育

學校通過班主任微論壇的載體，組織班主任學習《中小

學生心理健康教育指導綱要》，與《人與自我》、《人與社會》、《中華傳統美德讀本》等地方課程結合系統開展心理健康普及教育活動，開設心理信箱諮詢活動。此外，重點開展優秀學生的好品德、好習慣宣傳活動，樹立了班級、年級和校級各個層級的小榜樣，發揮了小榜樣的榜樣示範作用。

5.有計劃落實安全教育

根據區安全工作要求，專兼職老師授課，大小課堂實施，制定計劃，安排課時，統一授課內容，保證授課質量。教導處堅持每課必查，學生座談等方式，瞭解安全教育課的教學效果。同時做好每月一次的安全疏散演練，做到了有預案、有總結、有反饋，提高了學生安全避險的能力。

一學期結束了，在教學方面取得一定成績：青年教師韓鄲、單婷數學課參加遼寧省新媒體技術大賽課獲得三等獎；徐娜、單婷、王悦婷、李統、李營等老師參加區學科評優活動，其中李營老師的品德與社會課區推薦到參加市級評優；青年教師徐芳、韓鄲、單婷、徐娜、闞洪嘉老師參加一師一優課曬課活動。

二、存在問題及原因

1. 青年教師的課堂教學常規的掌控及教學水平不夠理想，有待提升。青年教師課堂教學中重難點的把握仍不夠準確、教學方法的選擇仍不夠靈活，過於死板，課堂上教學內容完成與學生自主學習習慣培養不能兼顧，造成課堂存在時間空耗低效的現象，教學實效性不強。極特殊的幾個年輕教師在備課與上課時存在脱節行為。

2.家長對學生學習、習慣養成等方面關注較少。需要進一步發揮家校協同育人的作用，利用有效的辦法，提高家長對學生行為習慣和學習的關注度和重視度。

三、下一步打算及改進措施

1．進一步加大青年教師的培養力度。充分發揮青年教師的自主性，通過青年教師問卷的形式瞭解青年教師的需求，並根據青年教師的需求確定以下業務培訓的內容及形式。不僅在教學基本功方面給予指導和培訓，還要加強教學常規培訓。一方面引導青年教師自主學習、向師傅學習；另一方面有效開展專題培訓，如有效備課、上課、説課等等，以賽促訓，切實提高青年教師素質，打造高效課堂；其次，加強個人自主學習的自覺性培養，在青年教師中樹立可學習的榜樣，在團隊中傳遞正能量。

2．我們不僅要架起家校溝通的橋樑，更要從學生自身入手，強化研究學生的學習狀態，一是要激發學生的學習興趣，讓學生能夠喜歡學習；二是要關注學生的情感，讓學生能夠自信學習；三是要培養學生學習習慣，讓學生持續學習；四是改革課堂教學重點關注學生學習狀態，體現以學定教現代教學理念。

在過去的一個學期裏，學校教學在做好相關教學任務和管理的同時，取得了一定成績，但距離目標還有差距。新的學期，我們將進一步理清工作思路，創新工作方法，夯實工作基礎，轉變工作作風，為學校教學質量提升、教師專業豐富、學生能力增長和信息化教學應用等工作的開展貢獻智慧和力量。