第一篇：國小科學教學個人工作總結
國小科學教學個人工作總結
本學期我轉職科學，任教六年級3個班和五（1）班。現將本學期的工作總結如下：
一、在政治思想方面
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，並做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《國小科學課程標準》和《國小科學課程標準解讀》，從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。
二、在教育教學方面
國小科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，我深知自己肩上的擔子的重要性，並下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育向前發展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課後”這幾句精闢的話一直指導着我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，儘量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：
1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手製作。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節課的總拿瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、瞭解學生的學習情況：我會在根據每節課堂上的情況，瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的指導措施。並考慮到學生的個體差異，儘量因材施教，有效地對個別學生進行引導。
3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且，我教了三個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內容及重點培養方向不同，所以要採取不同的教學方法。另外，一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生濃厚的興趣，
提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。
5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。
6、 不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博採眾長，提高教學水平。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。這學期為了紮實地推進新課程，我積極地去外校聽科學交流課，多學習，以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協助其他老師做好學校的各項工作；有老師請假，也能夠服從學校安排，認真代課，批改作業，儘自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、彙報，並得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
四、繼續學習，不斷提高。
在緊張工作之餘，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名國小的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由於對科學學科教學經驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。 金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高。在今後的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀的國小教師。
第二篇：2014年國小科學教學工作總結
2014年國小科學教學工作總結
轉眼間，一個學期即將結束。回顧一學期的科學教學工作,有得有失。一學期來，我本着全面培養學生創新力、努力培養學生的説話能力為原則、全身心地投入到教學工作中、應該説圓滿完成了教學任務。現將工作總結如下：
一、常規教學方面
1、認真備課
按照學校要求，每週我都認真備好每一節課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學生實際，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學效率。
2、積極聽課、參與教研、善於反思
不管什麼層次的聽課，我都儘量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調，脱離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業務素質。
二、優差結合,全面推進
學期初，我就緊抓作業的檢查和批改，檢測學生知識掌握情況，讓自己做到心中有數。這不僅有利於對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情況，調整教學。對於個班裏的學困生，我一直堅持個別知識輔導、一幫一幫扶和思想教育相結合的方式、在給學生談理想、談目標的同時，激發學生的學習熱情，努力讓班內的每一名學生都不掉隊。
三、重視動手和動腦的訓練
“在科學實踐活動中提高學生的動手能力”是我校的教研課題。而科學是一門工具學科，它不同於數學、語文，科學課教學要求動手教學和情節、內容教學相結合相輔相成。而低年級的這一環節的教學顯得尤為重要。所以，在教學中我特別重視這兩點的訓練，並於學校的課題相結合，訓練學生的表達能力。
整個學期，我注重教學生由想到做。給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有“做”的慾望，通過一個學期的訓練,我發現同學們的動手能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。
四、教學成績
本學期，不管是何種形式的檢測，孩子們都取得了理想的成績，得到了學校領導和老師一致認可。我本人也不斷鑽研業務，積極撰寫教育教學論文，取得了可喜的成績。
五、存在不足與今後打算：
1、自身的業務素質還需要進一步提高，不斷更新。世界瞬息變化，二教學方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時間來學習提升自己。
2、學生的自主自覺學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得還不夠紮實，優差生的差距還很大。
3、積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文。
當然，過去的已經過去，有人説過“總結過去是為了讓未來更有經驗可循”。舊的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期裏，我將吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進，爭取新的學期取得更好的成績。
第三篇：國小科學教學工作總結
國小科學教學工作總結
本學期，我擔任四年級八個班的科學課教學任務。作為一名國小科學教師，我覺得這份工作肩負着很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，並不斷學習，努力提高自己各方面的能力。現將本學期的教學工作向領導彙報如下：
一、在思想方面
我積極參加各種學習培訓，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，並做好學習筆記，努力提高自己的思想政治覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《國小科學課程標準》和《國小科學課程標準解讀》，並且自己訂閲《科學課》一書，並且認真研讀科學課中的每一篇文章，不斷從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。
二、在教育教學方面
國小科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也申請了實驗室規範化學校，我深知自己肩上的擔子的重要性，並下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育向前發展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課後”這幾句精闢的話一直指導着我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，儘量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：
1．課前準備：
課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手製作。在用加熱的方法研究土壤的成分時，由於實驗室裏沒有現成的鐵片，我就把自己家裏所有的鐵桶茶葉盒的盒蓋請到了實驗室，讓它們也能為我們服務。在學《玩鏡子》一課時，我們的實驗室裏沒有平面鏡、凹面鏡、凸面鏡，怎麼辦呢？上淘寶網碰碰運氣吧！網上一搜還不錯，運氣請好，正好有一家產品質量還不錯！就買上吧！為了孩子能夠正確的認識各種鏡子！所有的平面鏡、凹面鏡和凸面鏡大約花了我有二百元大洋！唉，為了這幫可愛的孩子，花點就花點吧！有一些比較容易找的實驗材料，我就發動學生讓他們自己準備，這樣，既可以激發他們做實驗的熱情，又可以鍛鍊他們
收集實驗材料的能力。在製作測力計時，就讓學生自己蒐集家裏的牙膏盒，圖釘，橡皮筋等材料，在課堂上做實驗的時候，孩子們都為這些廢物能夠充分利用而爆發出了熱烈的掌聲！在研究液體熱脹冷縮的性質的時候，讓學生自己蒐集醫用的青黴素小瓶，空的中性筆筆芯，還有自帶醬油、果汁、酒精等液體，本來以為也就是少數學生能完成，可是，進入實驗室，幾乎所有的同學都從袋子裏拿出了一份實驗材料，當時我真的非常的感動！
認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，總體把握教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2.備學生：
通過與學生聊天、談心，與其他任課老師交流等方式，瞭解學生原有的知識，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。對於學習有困難的學生，考慮怎樣講，才能激發他們的興趣，才能逐漸喜歡上這門學科。並考慮到學生的個體差異，儘量因材施教，有效地對個別學生進行引導。
充分學生好勝的心理，在班內開展小組比賽，哪個小組獲勝就獲得一分的加分，一節課下來，得分最高的小組獲勝，可以獲得一顆上課星，這時是獲勝的小組最高興地時候，全班的同學也會給獲勝的小組以熱烈的掌聲！
3.備教學方法：
考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動等。
4．課堂上的情況：
組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。
5．熱愛學生：
平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。
上課的時候，儘量做到提問公平，必要的時候偏向一點平時不太願意回答問題的學生，讓他們在同學們面前有儘量多的機會展示！這樣他們才有可能找到自己的信心，才願意回答問題！
6．不斷學習：
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博採眾長，提高教學水平。
積極和老教師約課，傾聽老教師的課，積極學習他們駕馭課堂的技巧和處理教材的方法！
今年三月份去市實驗國小參加日照市國小科學優質課觀摩，共18節課，我聽了其中的14節課。會後，在4月份，根據學習的經驗，講了一堂彙報課《玩鏡子》，受到了與會老師的好評！
4月底，和裴老師合作，設計了科技長廊的版面！設計的過程雖然非常勞心費力，但是設計的過程也學到了很多的知識！
5月份，去臨沂參加了山東省國小科學優質課觀摩，會議在兩個會場舉行，我聽了其中的25節課，學習了許多寶貴的經驗，從臨沂回來，馬上利用週二教研的時間，向全組的老師們彙報了我的學習心得！積極推廣在會議上學來的先進的方法！
6月初，和鄭老師合作，以最快的速度完成了國小科學課題的結題報告和工作彙報！
三、開展科學探究活動，全面普及、注重提高。
科學探究活動是科學教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們根據國小生的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創造性，內容豐富、形式多樣的科普教育活動。
引導學生注意觀察生活中的方方面面，學會用學過的知識解釋生活中的現象！例如用光的折射解釋魚缸中的金魚為什麼會變大？雲海佛光是怎樣形成的？海市蜃樓是怎樣形成的??
四、在護導老師工作方面，我主要抓學生的常規習慣。因為良好的習慣是成功的關鍵。包括文明禮儀和課堂常規等，不以規矩，不成方圓，現在養成良好的習慣，在以後的生活中就會獲益很多。
五、工作考勤方面：
我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私
事耽誤工作的時間，並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協助其他老師做好學校的各項工作；有老師請假，也能夠服從學校安排，認真代課，儘自己最大的努力把教育教學工作做到更好。這學期，還和裴延娜老師完善了科技長廊的版面，通過設計整個長廊，我也學到了不少平面設計方面的知識。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、彙報，並得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
六、繼續學習，不斷提高。
在緊張工作之餘，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名國小的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由於對科學學科教學經驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。
總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提
高。 金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高。在今後的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀的國小教師。
社會在不斷地發展進步，社會對教師的素質要求越來越高，在今後的教育教學工作中，我將繼續以學生為本，針對不同層次的學生，採用不同的教育教學方法，因材施教，繼續遵循以學生為主體、教師為主導的教育教學原則，最大限度地發揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質量和效率。
第四篇：國小科學教學工作總結
科學教學工作總結
科學課又進行一個學期了，回顧這一學期的工作，收穫很多。新一輪的教育改革，教師的角色發生了重大變化，注重學生綜合能力的培養，主張把課堂教給學生，在本學期的教學過程中，我立足於新課改的要求進行教學，現對教學工作作出如下總結：
一、充分組織學生課內探究活動。
在課堂教學中，經常進行發散性提問訓練，使學生對一個問題的結果能做出多種預測，引導學生以小組形式思考、研討，自己得出結論。另外創設探究問題情境，以問題為核心開展小組討論制定實驗方案，使學生親身經歷，親自動手實驗得出結論，充分激發學生探究興趣，培養學生科學素養。
二、認真備課、積極聽課、參與教研、善於反思。
按照學校要求，做到先周備課，且努力做到符合學生實際，這讓自己做到了上課胸有成竹，也提高了工作效率。另外，不管什麼科目的課，我都儘量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學模式的展示，各種細小微節的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調的成見。定期的教研活動也大大提高了我的業務素質。
三、差強結合，全面推進。
本學期，我抓緊學生作業的檢查和批改，課堂上檢測學生掌握知識情況，利用小組形式進行檢查，使自己對學生掌握知識的情況心中有數。另外，調整教學，根據學生情況，對班內一些學困生採用個別
輔導，一幫一扶以及思想教育的方式，激發學生學習熱情，培養學生自信心，努力讓每個學生都不掉隊。
四、重視動手、動腦訓練，在實踐中提高學生綜合能力。
科學是一門工具學科，不同於語文、數學，科學課的教學要求動手教學和內容教學相輔相成。在教學中，我並於學校的課改要求進行訓練，注重讓學生由想到做、會做會説，給學生營造快樂的學習氛圍，讓每個學生都有做和説的慾望。
五、注重情感、態度和價值觀的培養。
一直以來，我都認為，一個具有科學素養並立身於科學事業的人，首先要有堅強的意志和不屈不撓的追求，一個學生也是這樣，要想掌握新知識和技能，必須有探索鑽研的精神，他們的行為方式和科學習慣的養成，必將提高他們的科學素養。
總之，在過去的一學期裏，有付出，有收穫，添了幾分經驗，也多了一些教訓，總結過去就是為了讓未來更有經驗可循。新的一年裏，工作和學習將有新的開始，今後，我將本着求真務實、勇於探索的精神，再接再勵，讓自己向更高的目標邁進！
第五篇：2014年全縣國小科學教學工作總結
根據汶川縣教育局工作安排，在教研室的指導下，結合桂馨基金會項目，我縣國小科學教學工作開展順利，並取得了一定的效益，現將本期工作報告如下:
一、基本情況
我縣共有國小15所，災後重建完成12所，還有3所學校在其他校區或其他場所過渡。重建完成的學校中有9所完全按照四川省07標準配備了實驗器材，其他學校正在配備中。我縣科學課教師全部為專職教師，他們雖然是專職教師，但都不是學習科學課相關專業的教師，其中有部分為近年轉崗的年輕教師。目前我縣有國小生6000左右，各校學生人數相差很大，學習基礎相差也很大。
二、教學教研情況
本期按照教學工作計劃和桂馨基金會的培訓要求，我們重點做了以下工作：
1、狠抓教學常規管理
我縣科學課的教學工作由於受到5.12地震的影響，教師和學生的教與學都急需加以規範。我們從教師的備課、課前準備、上課等常規入手，要求必須有詳盡的教學設計、充分的課前準備、合格的課堂實施，學校教務處加強督查。從學生的課前複習、課前準備、課堂記錄着手，要求必須課前預習、能在課前準備必備的材料和其他資料、課堂記錄要認真，教師要把學生的常規作為評價內容之一。教研室要加強教學督導，對教學常規較差的教師要給予批評幫助。
2、注重實驗器材和《科學實驗工具箱》的使用和管理
我縣地震之後，大多學校的實驗設備全部損壞，去年各校已按新標準配備了教學儀器，因此，為了使其更好地發揮效益，我們加強了實驗器材的管理和使用。要求各學校按《實驗室管理制度》規範管理實驗設備，按照《國小科學課實驗目錄》開展實驗教學，科學實驗儀器的使用要結合《科學實驗工具箱》，做好使用記錄。本期開展了片區科學《實驗工具箱》的使用研討，大家就使用中的經驗作了交流(轉載請註明來源：)，對使用中的問題進行了探討。
3、開展片區青年教師的培訓指導
根據阿壩州教科所的安排，今年將參加四川省教科所舉辦的《四川省國小科學課青年教師賽課活動》，我們為了配合此次活動開展了青年教師賽課選拔活動，力求通過此項工作對年輕的科學教師進行一次業務培訓，幫助教師在活動中得到鍛鍊和提高。我們還對近年進入科學課教學的教師指定了專人負責的培養的工作安排，要求儘快成為合格的科學課教師。
4、進行全縣國小科學教學的實地考查
多年來，我縣開展的國小科學教學實地考查工作對我縣的科學教學工作有較大的促進作用，對科學課教師的成長也起到了積極作用，因此教育局十分重視此項工作。今年是災後恢復的第一年，對學校科學課的教學現狀的掌握尤為重要，為此經我們請示上級領導同意開展了國小科學課教學工作實地考查。
我們的實地考查工作是由教研室組織全縣國小科學學科骨幹教師和學科帶頭人成立的考查小組，按照制訂的考查標準，深入各個學校，採取抽樣檢測、調查問卷、查閲資料等形式進行。考查的內容包括：教師的教學常規、教學方法、實驗器材的管理和使用、科學活動的開展情況、學習與提高等；學生的學習興趣、學習習慣、科學知識的掌握、科學探究的水平等；學校對科學教學的管理與指導、教學研究的開展等。
5、開展科學教師知識提升活動
針對我縣科學教師的專業技能水平不高的情況，我們今年安排了國小科學教師知識考試工作，其目的旨在以考促學，重在教師自身科學知識的提升，以便更好地為教學服務。
6、注重學生科學學習的評價
為了更好的貫徹課程改革精神，提高教學質量，我們注重了對學生的學習評價。要求教師注重學生學習過程的評價，評價要全面、準確，評價的方式要根據自身實際。我們擬定了供學校參考的《科學學習評價表》、《科學觀察評價量表》、《科學操作評價量表》、《單元評價表》、《小組學習態度評價量表》等，要求學校根據自身實際有選擇的使用和改進。
三、疑惑與困難
1、學科的尷尬地位
國小科學課在各地都不是很受重視，我們這兒也是如此，國小語文、數學是主科的思想表現相當突出。前幾年，我省的“教育八不準”，去年的“規範辦學行為”等文件的出台，對科學課的教學影響極大，科學課教師的地位等同於音體美教師，且有低於他們的趨勢。我縣學科教師大多是專職的，科學課教師也不例外，然而在教學考核、評優晉級等明顯看重語數教師。領導意識如此，學校意識當然如此，帶動家長意識也是如此，科學課教師受此影響表現為應付了事的多了，缺乏了工作激情和進取精神。
2、教師培訓的欠缺
國家花大力氣來進行教師培訓，對地震災區更是如此。許多教師直接參與了省級、國家級的培訓，還有很多全國各地的培訓活動也考慮了我們，就培訓的面和培訓的量上我們都遠高於全國教師的平均水平。然而，這樣的培訓給我們教師帶來了什麼？他們知識技能沒有得以提升，教學技藝沒有得到發展，可能就學了些時髦的“理論”，卻又不能在教學中加以應用。我們的教師需要什麼樣的培訓，怎樣培訓才能使教師更快成長，這也許是我們該認真研究和反思的問題。
3、教師素質提升的艱辛
由於我們科學教師大多“專業不對口”，師範院校沒有專門的科學教育專業，因此，科學課教師自身的專業素養本身就存在問題，如何能更好的推動科學課的教學發展呢？我們教研員也是全靠自己探索一些方法來指導學校的科學課教學。
4、教學研究及教育科研的推進艱難
國小科學課是一門國小科，各校的科學教師也就2-3名，所承擔的教學任務也比較重，教學研究自然也就是形式大於內容。我們需然採取了一些方法，如：片區教研活動、全縣教學觀摩、送課到校等，但還是收效甚微，各種活動受經費的制約不能開展更多，學校又迫於人員緊張而放棄參與，等等因素使教學研究工作開展艱難。
四、今後工作打算
1、千方百計抓好教師的培訓與培養
結合我縣的科學教師知識考試，我們將教師的自我學習培訓放在首位，讓教師能學以致用，從而使其變要我學為我要學。將培養的重點放在年輕教師身上，為他們制定發展目標，想方設法為他們提供學習機會，讓他們能儘快成長。
2、創設有利於教師成長的平台
為了全體教師的成長，我們將藉助網絡開展網絡教研，成立我縣科學教學網絡教研組，由學科帶頭人任組長負責此項工作。力爭開展一次全縣的科學教學研討活動，以研促教，以研促學。加強教學視導，認真總結科學教學實地考查經驗，推廣優秀的教研成果。
3、開展豐富多彩的教學研究活動
藉助桂馨基金會的培訓項目，我們將開展廣泛調研，收集教師們的培訓需求，找準教學中的共同問題，認真開展研究活動，使我們的教學研究能在基金會的幫助之下取得更好效益。
蒙田範文網