“藝術”可以淨化人的心靈，陶冶人的情操。更重要的是：它還能啟迪人豐富的想象力和創造力。音樂藝術在這方面更具有獨特的功能。愛因斯坦正是在自己演奏小提琴的過程中構思者《相對論》，最終成為舉世矚目的科學家；我國地質學家李四光，也是在自己演奏小提琴美妙音樂的遐想中，思考了“大陸板塊學説”，從而創立了新的地質學派，找到了“陸相地質貧油説”的片面性……無數事實證明，藝術教育可以促進創造型的高素質人才的培養。葫蘆絲是具有鮮明民族特色的一門樂器，深受大家喜歡。我校在這學期中特開設了藝術教育特長培訓——葫蘆絲。
本學期的葫蘆絲教學工作即將結束，為了能在新的一年中爭取把這項工作做的更好，有必要按照學校統一規定的考核內容，客觀、實際地認真總結一番。
本學期葫蘆絲特長班，總人數：38人；上課次數：11次/人。
下面簡要説一下主要情況：總體情況良好，大部分同學都能按時上課，如遇電腦課和其它活動能及時與老師請假。但有個別同學，經常曠課（3人）。在學期末結束時，有36名同學已學會本學期老師所教授的內容，其中有23名同學表現優秀，特別是四年（2）班的高嘉琪、張偉、韓璐，四年（1）班的王國彪，六年一班的荊玲等同學表現非常優秀。較之上學期有進步的是五年（1）班的張麗同學。在本學期中，主要學習了葫蘆絲的一些手指技巧及用舌技巧；重點學習了樂曲《月光下的鳳尾竹》、《婚誓》、《阿佤人民唱新歌》等葫蘆絲名曲；為學生今後在學習獨奏曲方面打下堅實的基礎。
下面談一下個人的一些教學體會：
在這學期中，我認識到對待學生要學會關愛，傾注自己真誠的心。對學生髮自內心的愛，是教育成功的基礎。夏丏尊先生説過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不能成其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”愛學生，就要平等地對待每一名學生，就要針對每名學生（特別那些暫時處於劣勢的學生）的特點因材施教；愛學生就要尊重學生，尊重學生的人格；愛學生就要無限相信學生的潛力，充滿激情地鼓勵他，去激發他，去激活他；愛學生就要學會寬容，用一顆寬容心來接納學生，來對待學生所犯的錯誤；愛學生就要面帶微笑，走到學生中間去，走進學生的心靈。
教學實踐使我懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的學生。我對自己説，我一定要當個好老師。讓孩子們看到我的笑臉，讓孩子們和我零距離接觸。微笑着告訴他們我愛他們。不僅用我的行動，更用我的聲音告訴他們，我愛他們，我的學生。我將用我真誠的奉獻，奏響這首“愛之歌”最美的旋律！
學校藝術教育是實施美育的重要內容和途徑，對促進學生全面發展具有不可替代的作用。它不僅利於學生陶冶情操、啟迪智慧、增長知識、培養情感及意志品質等，而且對提高學生的審美素質更具有深遠的意義。
歷年來，我校一貫重視藝術教育工作，每學期根據市教委的有關精神，認真分析學校現狀，確定以藝術教育為切入點，以音樂、舞蹈、美術及書法為突破口，以爭創瀋陽市藝術教育特色學校為目標。面向全體學生，通過多種途徑，採取各種措施，積極開展藝術教育工作，努力提高學生的審美和藝術修養，取得了令人矚目的成績。下面就我校近年來開展藝術教育如下：
一、加強領導，建立機制，健全隊伍
1、開展好藝術教育，領導是關鍵。學校成立了由分管校長、教導主任和藝術教研組長等相關老師組成的藝術教育領導小組，健全藝術教育管理體系，發揮少先隊在藝術教育活動中的重要作用。各項具體要求做到層層落實，責任到人。緊緊依靠一線班主任、藝術教師，做好學校藝術教育的各項基礎工作。學校師生全員參與，確保藝術教育工作紮實貫徹落實。
2、為了確保藝教質量，學校配備了精幹的藝術教育專職教師隊伍，這些藝術教師有較好的素質、較高的專業水平和教學能力，在學校中發揮了骨幹帶頭作用。學校有專職藝術教師7人，其中市學科帶頭人2名，市教學能手3人，5人為本科學歷，2人為大專學歷，2人為中師學歷。學校多次承辦市、片級教學觀摩活動，參加各級各類專業素質大賽及藝術節活動，均取得良好成績。學校被命名為新民藝術教育先進單位，瀋陽市舞蹈家協會舞蹈美育基地，在社會上有較高的聲譽!
二、加大投入，完善設施，確保落實
我校按照《學校藝術教育規程》的要求，對專用教室、器材、教學需要的各種教具等教學設施配足配齊。學校現有4個藝術專用教室，並按要求配備鋼琴、電腦、電視機等。多年來，學校積極參加各級各類的比賽及表演活動，投入重金添置服裝、道具等，累計投入資金2萬多元，同時，保證每年每生的藝術經費投入達5-6元，學校的藝教設施不斷完善，確保了藝教活動的順利開展。
三、注重管理，嚴格規範，潛心教研
1、制度管理，有章可循
為了使學校藝術教育工作真正落實，全面到位，我們制訂和完善有關規章制度，嚴格執行《學校藝術教育工作規程》，把藝術教育列入學校工作日程;制定學校藝術教育發展規劃、確定近期學校藝術教育發展目標及實施措施;努力提高學校藝術教育整體水平，確保藝術教育工作正常有序進行。
學校在《績效考核細則》中制訂了有關藝術教育工作的獎勵條件，年終對取得成績的老師進行獎勵。
2、計劃管理，目標明確
學校在學期工作計劃中都能認真部署藝術教育工作，教研組詳細制訂計劃，明確工作目標後再付諸實施。期末，藝術教研組作單項總結，學校在學期工作中進行總結。
3、常規管理，規範落實
我校將藝術教育常規工作作為學校的重要基礎工作來抓。堅持課內與課外相結合，普及與提高相結合，堅持羣體提高與個體特長髮揮相結合，堅持日常教學與活動競賽相結合。一方面要求藝術老師上好常規課，提高課堂教學質量;另一方面通過營造藝術氛圍，開展豐富多彩的課外、校外藝術教育活動，做到活動經常化、多樣化，全面提升學生的藝術鑑賞水平、藝術表現水平及藝術創新能力，使學生的藝術素質與其他素質和諧發展。因此，學校開設聲樂合唱隊、舞蹈隊、書法活動小組、兒童繪畫組、電腦繪畫等興趣小組，學校要求每位藝術教師人人輔導好一個興趣小組，做到班班有特色，生生有特長。每位教師認真制訂活動計劃，每週定時定點開展活動。學校藝術活動的廣泛開展，豐富了學生課餘文化生活，同時也推動了我校校園文化建設。學校在開展藝術教育工作中，經常與街道、社區開展藝術聯誼活動，同時非常注重創造美的校園環境，注重走廊文化建設，在每層樓櫥窗裏通過書法、繪畫等作品展示藝術成果，讓校園充滿獨特的藝術氣息。
4、教學管理，規範有效
我校按照國家頒佈的全日制國小課程計劃開齊、開足藝術、音樂、美術課。
藝術課堂教學是學校藝術教育工作的中心環節，我校藝術教研組注重教學研究，認真抓好教學常規管理工作。
①認真學習《新課程標準》，不斷更新教育觀念，充分認識併發揮藝術教育獨特育人功能。
②積極規範地開展教研組工作，使教研組工作落到實處。具體做到每週開展一次教研活動(在週三或週五下午進行)，做到活動常規化。
③嚴格執行教學工作“六認真”，做到一學期進行二到三次備課檢查、互查，發現問題及時討論解決，堅決制止體罰與變相體罰的事件發生。
④結合課改，努力鑽研教材，精心設計教案，定期開展集體備課教研活動，以不斷提高藝術教師的整體素質。
⑤每學期都要開展三年內新上崗教師過關課、青年教師推門課、骨幹教師示範課等系列活動，通過活動讓每位教師在教學能力、教學水平上得到提高。同時將藝術課程彙報課成果納入績效考核。
5、課題管理，深入開展
隨着新課程的實施，教育教學改革不斷深入，通過教育科研，提高教學質量和效率已成為我校全體教師的共識。藝術教研組全體教師積極參與學校各級課題研究，並申報了瀋陽市級課題“國小音樂‘情境啟導法’課堂教學模式的研究”已結題。
在課題研究的帶動下，紮實開展教研工作，深入領會新課程理念，全體藝術教師明確了教研工作的重要性，每週開展一次有目的地討論研究，並在市教研室的引領下，定期開展聯誼校(瀋陽市寧山路國小;新民市興隆堡、羅家房、周駝子、曹家)藝術教研集體活動，加強校際交流，實現共同提高。在校內經常開展相互聽課，評課活動，努力學習教育理論，青年教師都要做好理論學習筆記，撰寫教育教學隨筆，三十五週歲以下及骨幹教師每月撰寫至少兩篇教學案例反思，定期進行檢查評比。每學期每位教師至少交較高質量的論文;積極鼓勵和妥善安排藝術教師的進修、觀摩、培訓、科研活動。
教科研工作的深入開展不僅提高了藝術課堂教學的質量和效率，還促進了教師的成長髮展。學校多次承辦市、片藝術課改展示活動，並接受各級領導來校進行現場觀摩。藝術教師紮根教科研，在各級各類活動中經歷了鍛鍊，茁長成長。劉豔老師和劉元元老師被命名為新民市學科帶頭人，趙曉娜老師和常馨元老師被命名為市學科教學能手。劉豔、劉元元、趙曉娜、常馨元、苗晶晶、趙一歌等老師撰寫的論文、教學故事、案例設計多次在瀋陽市、新民市藝術教學評比中獲獎。
學校藝術教育教學
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學校藝術教育是實施美育的重要內容和途徑，對促進學生全面發展具有不可替代的作用。它不僅利於學生陶冶情操、啟迪智慧、增長知識、培養情感及意志品質等，而且對提高學生的審美素質更具有深遠的意義。
歷年來，我校一貫重視藝術教育工作，每學期根據市教委的有關精神，認真分析學校現狀，確定以藝術教育為切入點，以音樂、舞蹈、美術及書法為突破口，以爭創瀋陽市藝術教育特色學校為目標。面向全體學生，通過多種途徑，採取各種措施，積極開展藝術教育工作，努力提高學生的審美和藝術修養，取得了令人矚目的成績。下面就我校近年來開展藝術教育如下：
一、加強領導，建立機制，健全隊伍
1、開展好藝術教育，領導是關鍵。學校成立了由分管校長、教導主任和藝術教研組長等相關老師組成的藝術教育領導小組，健全藝術教育管理體系，發揮少先隊在藝術教育活動中的重要作用。各項具體要求做到層層落實，責任到人。本站範文網緊緊依靠一線班主任、藝術教師，做好學校藝術教育的各項基礎工作。學校師生全員參與，確保藝術教育工作紮實貫徹落實。
2、為了確保藝教質量，學校配備了精幹的藝術教育專職教師隊伍，這些藝術教師有較好的素質、較高的專業水平和教學能力，在學校中發揮了骨幹帶頭作用。學校有專職藝術教師7人，其中市學科帶頭人2名，市教學能手3人，5人為本科學歷，2人為大專學歷，2人為中師學歷。學校多次承辦市、片級教學觀摩活動，參加各級各類專業素質大賽及藝術節活動，均取得良好成績。學校被命名為新民藝術教育先進單位，瀋陽市舞蹈家協會舞蹈美育基地，在社會上有較高的聲譽!
二、加大投入，完善設施，確保落實
我校按照《學校藝術教育規程》和《全國學校藝術教育發展規劃(2001—2022)》的要求，對專用教室、器材、教學需要的各種教具等教學設施配足配齊。學校現有4個藝術專用教室，並按要求配備鋼琴、電腦、電視機等。多年來，學校積極參加各級各類的比賽及表演活動，投入重金添置服裝、道具等，累計投入資金 2萬多元，同時，保證每年每生的藝術經費投入達5-6元，學校的藝教設施不斷完善，確保了藝教活動的順利開展。
三、注重管理，嚴格規範，潛心教研
1、制度管理，有章可循
為了使學校藝術教育工作真正落實，全面到位，我們制訂和完善有關規章制度，嚴格執行《學校藝術教育工作規程》，把藝術教育列入學校工作日程;制定學校藝術教育發展規劃、確定近期學校藝術教育發展目標及實施措施;努力提高學校藝術教育整體水平，確保藝術教育工作正常有序進行。
學校在《績效考核細則》中制訂了有關藝術教育工作的獎勵條件，年終對取得成績的老師進行獎勵。
2、計劃管理，目標明確
學校在學期工作計劃中都能認真部署藝術教育工作，教研組詳細制訂計劃，明確工作目標後再付諸實施。期末，藝術教研組作單項總結，學校在學期工作中進行總結。
3、常規管理，規範落實
我校將藝術教育常規工作作為學校的重要基礎工作來抓。堅持課內與課外相結合，普及與提高相結合，堅持羣體提高與個體特長髮揮相結合，堅持日常教學與活動競賽相結合。一方面要求藝術老師上好常規課，提高課堂教學質量;另一方面通過營造藝術氛圍，開展豐富多彩的課外、校外藝術教育活動，範文top100做到活動經常化、多樣化，全面提升學生的藝術鑑賞水平、藝術表現水平及藝術創新能力，使學生的藝術素質與其他素質和諧發展。因此，學校開設聲樂合唱隊、舞蹈隊、書法活動小組、兒童繪畫組、電腦繪畫等興趣小組，學校要求每位藝術教師人人輔導好一個興趣小組，做到班班有特色，生生有特長。每位教師認真制訂活動計劃，每週定時定點開展活動。學校藝術活動的廣泛開展，豐富了學生課餘文化生活，同時也推動了我校校園文化建設。學校在開展藝術教育工作中，經常與街道、社區開展藝術聯誼活動，同時非常注重創造美的校園環境，注重走廊文化建設，在每層樓櫥窗裏通過書法、繪畫等作品展示藝術成果，讓校園充滿獨特的藝術氣息。
4、教學管理，規範有效
我校按照國家頒佈的全日制國小課程計劃開齊、開足藝術、音樂、美術課。
藝術課堂教學是學校藝術教育工作的中心環節，我校藝術教研組注重教學研究，認真抓好教學常規管理工作。
①認真學習《新課程標準》，不斷更新教育觀念，充分認識併發揮藝術教育獨特育人功能。
② 積極規範地開展教研組工作，使教研組工作落到實處。具體做到每週開展一次教研活動(在週三或週五下午進行)，做到活動常規化。
③嚴格執行教學工作“六認真”，思想彙報專題做到一學期進行二到三次備課檢查、互查，發現問題及時討論解決，堅決制止體罰與變相體罰的事件發生。
④結合課改，努力鑽研教材，精心設計教案，定期開展集體備課教研活動，以不斷提高藝術教師的整體素質。
⑤每學期都要開展三年內新上崗教師過關課、青年教師推門課、骨幹教師示範課等系列活動，通過活動讓每位教師在教學能力、教學水平上得到提高。同時將藝術課程彙報課成果納入績效考核。
5、課題管理，深入開展
隨着新課程的實施，教育教學改革不斷深入，通過教育科研，提高教學質量和效率已成為我校全體教師的共識。藝術教研組全體教師積極參與學校各級課題研究，並申報了瀋陽市級課題“國小音樂‘情境啟導法’課堂教學模式的研究”已結題。
藝術教育音樂教學總結
根據《全國學校藝術教育規程》和《吉林省學校藝術教育工作十五規劃》的精神要求，以及我校藝術教育發展三年規劃的目標。本學期，根據我校實際情況，廣泛開展藝術教育活動，為學生們創設更多的藝術活動空間，加強了活動質量，提高了學生創新精神和審美能力，切實有效的發揮藝術教育功能，促進了新課改在我校的實施。順利完成期初預定計劃。
一、高度重視，加強管理
我校高度重視藝術教育在素質教育中的重要性，將其作為素質教育突破口，加大藝術教育師資力量的配備，無論在藝術教育課堂教學中還是課外藝術活動輔導上，都配備了具有較強專業技能和高度責任感的教師任教，信息技術也在藝術教育中得到合理化應用。加強藝術教育管理，加大藝術活動開展力度，始終以學生全面發展為本。我校藝術教育管理更具規範化，促進了我校藝術教育的整體發展。
二、普及藝教，重點提高
全面加強普及性藝術教育活動，並結合課程改革目標，加強藝術課堂教育，使藝術課程更具藝術性和規範化，強化藝術基礎教育。重點開展了學校的`三團（合唱團、舞蹈團、軍樂團）一隊（電聲樂隊）一社（少兒書畫社）活動，採取了務實高效的活動態度。保證活動時間和效果，取得良好的成績。帶動了學校整體藝術教育的發展。各活動小組積極投入活動，為我校的第二屆藝術節做必要準備。
三、加強藝術教育活動，成績顯著
本學期我校為學生創設了更為廣闊的藝術活動空間，組織開展三期校園歌手大賽—新星大擂台，參加人數達三十餘人，培養並鍛鍊了更多校園小歌手，為學生們提供了展示藝術的舞台；我校積極參與梨樹縣家庭藝術教育進社區展評活動，共展出師生及家長書畫作品一百餘件，得到上級相關部門的好評，並取得優異的成績；積極組織參加上級相關部門的各項藝術作品大賽，選送書法、繪畫、科技製作作品三十餘件，獲不同等級獎勵。校舞蹈隊及其他活動小組參加了團縣委組織的慶“五 四”青年節以及歡迎日本外賓的演出活動，受到一致好評。
經過全校師生的共同努力，本學期我校藝術教育取得了顯著成績，但也存在眾多不足，有待於下步工作中逐步解決。總之，我們將努力拼搏，把我校建設成名副其實的省藝術傳統校，爭創國家級藝術傳統校，我校將本着一切為了學生髮展的原則，加強藝術教育，努力實現我們的最終目標。
幼兒園藝術教育活動總結-教學總結
《綱要》在藝術內容與要求部分指出“要引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情緒”。維果茨基曾提示我們：教育作為一種代際之間的文化傳送活動，實際上就是在成人和兒童之間發生的“社會共享”的認知。表明藝術教育離不開教師和幼兒之間的有效互動。單獨的學習並構不成教育，一廂情願的灌輸也不構成教育，教育首先是一種關係，一種相互交流的可能性空間。因此，幼兒的學習就要在幼兒和教師之間建立一種積極有效的互動，只有讓幼兒和教師在互動中溝通、促進，才能使幼兒得到健康成長。如果離開了互動，教育將是一件難以想象的事情。
我園關於藝術活動的研究近年來已經凸顯成效，小班教研組的“小班音樂欣賞活動中師幼互動的研究”；中班教研組的“在節奏樂活動中如何促進師幼互動”；大班教研組的“大班線描畫教學與師幼互動的研究”。通過側重點的不同我們對藝術教育中如何促進師幼互動有了一定研究。以下是我們的一些做法。
一、教師教育理念的提升是實現藝術教育中師幼兒互動的前提。
“師幼互動”應滲透到藝術教育的各個環節，教師時時都要保持這樣一種教育理念：尊重幼兒，理解幼兒、關注幼兒，把視線保持在和幼兒統一的水平上。要讓幼兒隨時看見教師的眼睛，在這種心靈的交匯，情感的互動中，使幼兒積極表現自己的長處，增強其自尊心和自信心，形成一定的進取心和責任感，讓每一位幼兒在師幼互動中成長為一個真正意義上的人。首先，教師的角色定位將直接影響師幼互動的建構。為此，我們經常組織教師學習《綱要》精神，按照《綱要》的基本要求，及時對自身角色進行調整定位。探討在活動中指導者、創設環境的支持者、幼兒藝術創造的參與者、幼兒自我展現的欣賞者等多個角色。
此外教師與幼兒之間還形成了一種探究式的積極的師幼兒互動。在積極有效的師幼互動中，教師決不是簡單的管理者、指揮者或裁決者，更不是機械地灌輸者或傳授者，面是良好師幼兒互動環境的創造者。交往機會的提供者、積極師幼兒互動的組織者和幼兒發展的支持者、幫助者、指導者、促進者和欣賞者。正如皮亞傑所言：教師應站在一邊靜靜地等待一會兒，給學生讓出時間和空間，仔細觀察兒童的所作所為，從中有所發現，有所感悟，而後你的教學就可能不同於平常。教師在發現了幼兒興趣後，要幫助幼兒保持興趣，並且讓幼兒在興趣的驅使下發現新問題，解決新問題。
教師要時刻起着“支架”的作用，讓幼兒在支架的支撐下添加新的內容，促進幼兒的發展。如鄭州市創新優質課評比活動獲一等獎繪畫活動：《玻璃搖畫》中，教師並不急於讓幼兒畫，而是讓他們通過看課件，並伴以開放性的提問，讓幼兒自已去主動探索、發現、感知、體驗。充分體現幼兒的自主參與。在活動中，師並不出示範例，支持每位幼兒的想法，最後，老師與幼兒一起在優雅的音樂聲中一起開始作畫，我們也欣喜地看到每位孩子畫都獨具特色，沒有一幅是重複的，活動中師幼互動得到了很好的體現，幼兒的創造力、想象力也得到了很好的發展。
其次，教師要積極關注幼兒，與幼兒進行有效的互動。關注幼兒的興趣愛好，需用要，及時給予能力上的支持，情感上的需用求。如鄭州優質課評比一等獎活動的舞蹈教學活動《給小兔蓋新房》，老師用遊戲貫穿整個創編舞的過程，活動達到了高潮，我們也深深地被活動中那自然親切的師幼深情所感動。
二、創設良好的藝術環境是實現藝術教育中師幼互動的關鍵。
師幼互動應建立在寬鬆、平等的基礎上，存在於教師和幼兒都保持愉快心情的情況下，假如一方施於強迫、控制或一廂情願，只能會產生負面的影響。鑑於此，我們從師幼互動共同參予學園的大環境和班級的牆飾佈置為切入點。讓幼兒成為美的使者和創造者，改變以往老師精心佈置，幼兒小心欣賞的保守做法，而大膽地讓幼兒介入學園環境的佈置中。整個學園充滿了典雅不失可愛的藝術氛圍。讓人讚不絕口。在參與佈置的過程中，一師幼互動關係有了更進一步的發展。
三、藝術教育中的情感交流是促進師幼互動的重要因素。
情感交流是一種心靈的交匯，人們只有在相互相信、尊重的基礎上，才會把自己的想法對對方表達，進行相互的交流。幼兒同教師之間更是如此。我們認為，每一件藝術作品都是有情感的，一首樂曲，一個舞蹈，一幅畫，在孩子的眼中都是有生命力的，能使幼兒的情感得到昇華。因此，在藝術教育中的激發幼兒的情感交流顯得尤為重要。如在鄭州市優質課觀摩活動中，我園王瑩老師的音樂欣賞活動《龜兔賽跑》，教師與幼兒一起分析了音樂，欣賞音樂，表達音樂，培養了孩子良好的音樂。
我們充分利用了這得天獨候的條件，讓孩子走進社區，讓社區成為師幼互動，展示、表現藝術美的舞台。如三八節，我們請幼兒的媽媽和奶奶來學園過節，讓孩子們為她們獻上自已精心製作的一張張賀卡，一幅幅圖畫，一首首歌曲，一段段舞蹈，家長們感動了，孩子們開心了，而這些，都是老師和孩子們共同設計的活動。在九九重陽節，教師和孩子們將藝術活動帶入了老人活動中心，與那裏的老人們聯歡，一個個由老師和小朋友們自編、自導、自演的.節目使今年的“重陽節”更加的有意義。也使孩子們得到了心靈得到了淨化。
而家庭是幼兒重要的生活場所，我們積極地與家長進行聯繫，在幼兒、教師、家長中形成一個完整的網絡，為三方之間進行互動提供保證。為了進一步促進家園互動，我們利用我園的“小銀星藝術節”，請家長與幼兒一起活動，這次活動給家長、幼兒、教師的互動提供了一個很好的機會。當家長們聚精會神地與幼兒一起粘貼有趣的繪畫作品，認真地與老師、孩子討論用什麼顏色的填色，手把手地和孩子一起塗色時，我們無不被當時的情景所感染與折服，也深深 體會到藝術是人與人之間溝通的橋樑。當家長與幼兒製作好的作品時，他們互相點評、欣賞，明顯感覺到他們臉上帶有一種自豪感。在製作的過程中幼兒找到了自信，體驗到了成功。在自然歡快、寬鬆的氛圍中，教師和家長不但溝通了感情，而且為幼兒創造了一個親如一家的寬鬆環境，以便於教師和家長，教師與幼兒之間的進一步的師幼互動。
每年的六一慶典活動，更是家園藝術交流活動的平台，《飛躍彩虹》、《愛之虹》《和諧盛世，魅力童年》等，每年一度的活動中，家長們參與排練策劃和表演，增進了家園的溝通與交流，也擴展了幼兒園的影響力，提升了辦園品質和影響力。
總之，《綱要》對幼兒藝術教育提出了許多新的理念和要求，在學習貫徹中要加深理解，不斷實踐。促進師幼互動是最能發揮藝術教育在幼兒全面發展中的獨特作用的手段。我們在探究藝術教育活動中認為：活動不只是信息傳遞和執行的過程，更是課題創生與開發的過程，更是師幼有效互動，積極互動，共同發展的過程。
幼兒園藝術教育教學總結
“一種特色”指的是小熒星五年來努力創設和業已形成的藝術教育特色，長期以來，我園開設了以“藝術教育滲透一日活動”為特色的課題研究，制定了“以審美藝術活動為中心創設藝術氛圍的教育環境，培養幼兒的審美情趣”的藝術課程目標。我們要求每個教師用音樂來進行幼兒一日活動各環節組織，利用喝牛奶、進餐、起牀、離園的時間讓孩子聆聽各類世界名曲和中國古典音樂。並開設了電子琴、古箏、彩筆畫、剪紙、手工、鋼琴、形體、芭蕾舞、手風琴等藝術課程。我們還擁有自己的合唱團、小樂隊、剪紙組、舞蹈隊，每年兩次向家長進行成果彙報。幾年來，我園近200多名幼兒參加省音協舉辦的電子琴、鋼琴考核，成績優異，大大激發了幼兒的想象力、創造力，藝術表現能力明顯提高，並體驗到了關於藝術活動的樂趣。
幾年來，獲市級以上比賽金獎11人，銀獎16人，優秀園丁獎3人，舞蹈《同在藍天下》獲杭州市幼兒舞蹈比賽一等獎，並參加了西博會的演出。舞蹈《拜年》參加了20xx年浙江衞視春節聯歡晚會的演出，20xx年杭州市家庭童話劇比賽獲一等獎，二等獎。並獲桐廬縣剪紙實驗基地、浙江省特色辦學優秀示範園等榮譽稱號。
小熒星的藝術教育特色成為小熒星教育的亮點，每一次縣裏的大型晚會上都有小熒星小朋友的演出，每一次的演出和藝術彙報活動都給家長留下了深刻的印象，無形中提高了幼兒園在父老鄉親心目中的地位，我們也嚐到了特色辦園的甜頭。
當然，一張面孔，一隻隊伍，一種特色的建設全部離不開一位核心人物，那就是幼兒園的園長。我堅信，一位優秀的園長必定帶出一批優秀的教師，一批優秀的教師才會帶出一批優秀的孩子，一批優秀的孩子將會給孩子帶來無窮的生命力。一位優秀的園長首先考慮的是為幼兒園制定發展的方向，制定合理三年目標、五年規劃和全年管理計劃，並在計劃中滲透園長的先進性教育理念，督促和指導教師制定周計劃、月計劃甚至課時計劃。其次，園長必須用自己的人格魅力吸引教師、影響教師。尊重每一位員工，感謝您的教師配合您的工作，感謝您的下屬和您同甘共苦，感謝他們的幫助讓你實現自己的夢想。
園長還必須不斷學習，提高自己的業務水平，不斷親臨第一線聽課上課，用自己的.專業水平指導教師成長。另外，園長必須具備現代化的管理能力，制定合理的管理制度並付諸實施，發現和幫助教師渡過職業倦怠期，不斷為教師提供學習的機會和發展的空間。
最後園長要為提高教師的待遇改變教師的福利不斷努力，我園所有收入的67%都反饋給教職員工，職工均按《勞動法》規定簽定勞動合同，並辦理了養老、大病、公積金、失業和生育保險。生育和哺乳期間都給予特殊照顧，並保證員工每年一次的免費旅遊，員工的工資按一定比例遞增。後勤的積極保障，才能讓教師全身心的投入工作，安心於現有的工作環境。使我園的教師流動率低於3%。
當一所幼兒園具備了一張美麗的面孔，一支專業化的駕駛隊伍，一種藝術教育特色，並具有一位優秀的園長，那麼幼兒園的品牌也就慢慢樹立起來了。但現在已不是“酒好不怕巷子深”的年代，現在是“酒好也要會吆喝”的年代，為了讓小熒星的品牌深入人心，温暖與媒體成了組好的朋友，不斷地通過電台、電視、廣播、報紙宣傳幼兒園的教育理念及教學成果，我們還多次開辦家長學校，組織家長學習，建立了園、班家委會，創辦了自己的園報、建立了自己的網站。最終，小熒星成功地作為幼兒園教育的品牌獲得桐廬父老鄉親的認可。
20xx年我園獲得了“中國民辦教育創新與發展貢獻獎”，並在人民大會堂接受教育部領導的接見。通過浙江省省級示範性幼兒園的驗收，先後被評為“杭州市三八紅旗集體”、“浙江省創教育強鎮”、“桐廬縣優秀家長學校”、“桐廬縣特級幼兒園”、“北大幼教教學指導示範園”等榮譽稱號。
小熒星的“五個一”工程成功地打造了幼兒園核心競爭力，幫助幼兒園在激烈的市場競爭中立足於不敗之地。面對成績，我們不會驕傲，我們更希望桐廬縣其他的姐妹園能和我們一起進步，我們將發揮省級示範性幼兒園的示範作用，歡迎各位同行隨時來我園參觀指導，我們將毫無保留地給大家一起分享我們的辦園成果，共同探討幼兒園的發展之路，從而使桐廬的幼教事業走向更燦爛的明天。
藝術教育教學工作總結1
一、指導思想
20xx年繼續貫徹落實xx區藝術教育工作會議精神和《學校藝術教育規程》，按照xx區中長期教育改革和發展規劃的要求，據教育局總體要求，“以學生髮展為本，創藝術特色學校”為工作目標，以學校新學期發展計劃為指導，認真、紮實的開展各項藝術教、研工作，大力推行藝術特色教育，促進我校藝術教育的新一輪跨越式的發展，使藝術教育活動成為校園文化建設的重要組成部分，形成學生人人蔘與、人人喜愛、人人受益的校園藝術氛圍。
二、工作目標
堅持育人為本，開展豐富多彩的藝術活動，培養健康的審美情趣和良好的藝術修養，讓每個學生都成為藝術教育的受益者。以“20xx年xx區學生戲劇節比賽活動”為工作重點，組織學生參與各項活動，並帶動學校各項活動的有序開展，彰顯向真、向善、向美、向上的校園文化特質。
三、具體工作
1、健全，完善藝術教育管理體制。嚴格執行《xx市中國小藝術教育課程標準》，落實藝術教育的基礎課程，將藝術教育滲透於學校的德育教育，積極創造環境育人、藝術育人的氛圍。
2、不斷提升課堂教學品質。發揮藝術教育課堂主渠道作用，強調品質教育理念，讓學生享受優質化、高水平的藝術教育，使藝術課程真正惠及到每一位學生。組織藝術教師開展課堂教學展示、研討等活動，加強藝術教師教學研究能力與反思能力，加強合作意識，以專題培訓、課題研究、教學反思、集體備課、互動研討等形式為抓手，提高藝術教師的理論水平與實踐能力。
3、夯實藝術教師隊伍建設。組織教師參與市、區不同層面的藝術教師培訓，促進藝術教師專業發展。提高藝術教師教育理論素質，補充專業知識，發展專業能力。加強美術教師隊伍建設，搭建平台，閔波、張玉蘭老師在我校“關注核心素養，提升教學品質”——“星教師”城小骨幹教師展示活動中，分別執教了《漢字趣畫福》、《閃爍的小星》獲得到場專家和老師們的一致好評！我校美術教研組在xx區20xx年“優秀教研組”評選活動中，獲優秀教研組。
4、繼續加強區青少年民族文化培訓基地學校建設。立足學校實際，圍繞竹刻特色，拓展學科滲透，加強課程統整，將竹刻知識融入美術學科的課程建設，並加強校本教材的完善，充分發揮民族文化培訓活動在學生特長培養、個性發展中的重要作用。20xx年4月19日，竹刻大師王威親臨我校，給孩子們講竹刻技藝，與孩子們交流竹刻心得；4月21日，晨曉竹刻社團的同學們到韓天衡美術館，參與竹刻史上的盛會——“當代竹刻名家精品邀請展”，一幅幅竹刻精品讓孩子們大飽眼福。通過各項活動的開展，使孩子們樹立了成為竹刻小小傳人的決心，她們説：“我們一定要好好學習竹刻技藝，並將他們傳承下去”。
5、搭建學校藝術教育交流展示平台。重視校園藝術實踐，以學校竹刻、陶藝、日記漫畫、書法、橋牌、合唱、舞蹈、管樂團等興趣小組為依託，以校園文化節為載體，推進學校民族文化工程，並通過形式各異的校園藝術活動彰顯校園文化，為學生創設和搭建更多的藝術實踐舞台。
2月我校師生和部分學生家長相聚在菊園文化中心，舉辦“難忘元宵童星達人秀xx國小專場演出”；藝術組和體育組合作創編了一套校園室內操——《晨曉韻律自編操》，讓孩子們不到室外，也能活動起來；4月，城小三年級師生家長齊聚學校藝體樓，共同參與“為愛朗讀”親子閲讀展示暨學校“親子節”活動啟動儀式；5月18、19日，我校首次為在校學生舉辦個人畫展——點點帶你看畫展，姚點點同學的畫作吸引了眾多師生觀賞，贏得了大家的陣陣好評；5月26日，我校全體師生歡聚在學校藝體樓，舉行“擁抱星夢想”——慶“六一”主題集會，共慶六一國際兒童節；20xx年6月，仲夏夜之夢——20xx晨曉管樂專場演出；在區青少年活動中心小天使劇場舉行，區體衞科藝科高校亞科長、區青少年活動中心餘珂副主任、我校領導及學生家長代表一起參觀了演出；組織全校師生開展了“愛尚校園，校園美景我來畫”校園藝術節主題活動。9月，舉行了“嗨，石童子—xx國小尋訪嘉定800年教化紀實發佈會”；10月，四（4）班姚子卿的家長姚淵給我校學生上了微課——弘揚傳統文化，學知漢服漢禮之“華夏衣冠看少年”，台上講者説古道今，精熟演釋，台上學生漢服翩翩，禮儀有度，台下學生爭搶發言，老師興趣盎然，熱情參與。
6、組織學生積極備戰20xx年9月在上海國際舞蹈中心舉行的：“xx區青少年民族文化專場展示”活動，第十一屆“孫敏書法獎”中國小生書法展等常規藝術比賽的組織和選拔工作。組織學生積極參加嘉定鎮街道、社區的各項比賽任務。讓各項比賽鍛鍊學生，促進學生的藝術才能進一步提高。
7、20xx年9月14日，我校藝術團員們來到xx市國際舞蹈中心，與梅幼、普小、實小的藝術團員合作，參演了xx區民族文化專場展示活動。本次活動時間緊，任務重，在排練過程中，老師們認真負責，加班加點力求節目精益求精。分管領導積極主動解決排練中出現的種種困難，後勤人員鼎力配合，為展演活動順利進行保駕護航。
8、11月底接到了音樂劇《生長吧》的編排任務，將於xx月22日創城總結會時，在保利大劇院演出。作為教育系統唯一的演出節目，我們深感榮幸，與此同時也倍壓力。在學校裏領導的大力支持，組內教師的共同努力夏，目前音樂劇正在緊張有序的排練過程中。
此外，學校還還開展了“高雅藝術進校園”和“教師走進經典”活動，繼續組織學生、教師觀摩優秀兒童劇展演、上海大劇院藝術課堂等高雅藝術展演，提高我校師生的藝術文化修養。
藝術教育教學工作總結2
“藝術”可以淨化人的心靈，陶冶人的情操。更重要的是：它還能啟迪人豐富的想象力和創造力。音樂藝術在這方面更具有獨特的功能。愛因斯坦正是在自己演奏小提琴的過程中構思者《相對論》，最終成為舉世矚目的科學家；我國地質學家李四光，也是在自己演奏小提琴美妙音樂的遐想中，思考了“大陸板塊學説”，從而創立了新的地質學派，找到了“陸相地質貧油説”的片面性……
無數事實證明，藝術教育可以促進創造型的高素質人才的培養。葫蘆絲是具有鮮明民族特色的一門樂器，深受大家喜歡。我校在這學期中特開設了藝術教育特長培訓——葫蘆絲。本學期的葫蘆絲教學工作即將結束，為了能在新的一年中爭取把這項工作做的更好，有必要按照學校統一規定的考核內容，客觀、實際地認真總結一番。
本學期葫蘆絲特長班，總人數：38人；上課次數：11次/人。下面簡要説一下主要情況：總體情況良好，大部分同學都能按時上課，如遇電腦課和其它活動能及時與老師請假。但有個別同學，經常曠課（3人）。在學期末結束時，有36名同學已學會本學期老師所教授的內容，其中有23名同學表現優秀，特別是四年（2）班的，四年（1）班的，六年一班的×等同學表現非常優秀。較之上學期有進步的是五年（1）班的×同學。在本學期中，主要學習了葫蘆絲的一些手指技巧及用舌技巧；重點學習了樂曲《月光下的鳳尾竹》、《婚誓》、《阿佤人民唱新歌》等葫蘆絲名曲；為學生今後在學習獨奏曲方面打下堅實的基礎。
下面談一下個人的一些教學體會：
大家知道：
器樂教學一般是一對一的授課制，據瞭解社會上很多培訓學校有小班授課制，最多不超過8—xx人。針對本特長班人數眾多的情況，我首先採取措施進行了分班（2個班）。其次針對教材進行挖掘，合理安排教學內容，採取“樂理集中教學、演奏分組示範、個別加以指導、課外一對一輔導”的教學模式，從而全面提高教學質量。在課前，認真鑽研教材，備好課。課堂上關注到每個學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對的穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造出良好的課堂氣氛。要出成績，關鍵是看學生學會了這門器樂藝術沒有，所以我讓同學抽自己的課餘時間，加以課外單獨輔導，大大地提高了學習效果。在付出辛苦的同時，看到的是學生的一步步成長的過程。
記得有句話：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”“愛”源於高尚的師德，“愛”意味着無私的奉獻。在這學期中，我認識到對待學生要學會關愛，傾注自己真誠的心。對學生髮自內心的愛，是教育成功的基礎。夏丏尊先生説過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不能成其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”愛學生，就要平等地對待每一名學生，就要針對每名學生（特別那些暫時處於劣勢的學生）的特點因材施教；愛學生就要尊重學生，尊重學生的人格；愛學生就要無限相信學生的潛力，充滿激情地鼓勵他，去激發他，去激活他；愛學生就要學會寬容，用一顆寬容心來接納學生，來對待學生所犯的錯誤；愛學生就要面帶微笑，走到學生中間去，走進學生的心靈。教學實踐使我懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的學生。我對自己説，我一定要當個好老師。讓孩子們看到我的笑臉，讓孩子們和我零距離接觸。微笑着告訴他們我愛他們。不僅用我的行動，更用我的聲音告訴他們，我愛他們，我的學生。我將用我真誠的奉獻，奏響這首“愛之歌”最美的旋律！
藝術教育教學工作總結3
學校藝術教育是實施美育的重要內容和途徑，對促進學生全面發展具有不可替代的作用。它不僅利於學生陶冶情操、啟迪智慧、增長知識、培養情感及意志品質等，而且對提高學生的審美素質更具有深遠的意義。
歷年來，我校一貫重視藝術教育工作，每學期根據市教委的有關精神，認真分析學校現狀，確定以藝術教育為切入點，以音樂、舞蹈、美術及書法為突破口，以爭創瀋陽市藝術教育特色學校為目標。面向全體學生，通過多種途徑，採取各種措施，積極開展藝術教育工作，努力提高學生的審美和藝術修養，取得了令人矚目的成績。下面就我校近年來開展藝術教育如下：
一、加強領導，建立機制，健全隊伍
1、開展好藝術教育，領導是關鍵。學校成立了由分管校長、教導主任和藝術教研組長等相關老師組成的藝術教育領導小組，健全藝術教育管理體系，發揮少先隊在藝術教育活動中的重要作用。各項具體要求做到層層落實，責任到人。緊緊依靠一線班主任、藝術教師，做好學校藝術教育的各項基礎工作。學校師生全員參與，確保藝術教育工作紮實貫徹落實。
2、為了確保藝教質量，學校配備了精幹的藝術教育專職教師隊伍，這些藝術教師有較好的素質、較高的專業水平和教學能力，在學校中發揮了骨幹帶頭作用。學校有專職藝術教師7人，其中市學科帶頭人2名，市教學能手3人，5人為本科學歷，2人為大專學歷，2人為中師學歷。學校多次承辦市、片級教學觀摩活動，參加各級各類專業素質大賽及藝術節活動，均取得良好成績。學校被命名為新民藝術教育先進單位，瀋陽市舞蹈家協會舞蹈美育基地，在社會上有較高的聲譽！
二、加大投入，完善設施，確保落實
我校按照《學校藝術教育規程》和《全國學校藝術教育發展規劃》的要求，對專用教室、器材、教學需要的各種教具等教學設施配足配齊。學校現有4個藝術專用教室，並按要求配備鋼琴、電腦、電視機等。多年來，學校積極參加各級各類的比賽及表演活動，投入重金添置服裝、道具等，累計投入資金2萬多元，同時，保證每年每生的藝術經費投入達5—6元，學校的藝教設施不斷完善，確保了藝教活動的順利開展。
三、注重管理，嚴格規範，潛心教研
1、制度管理，有章可循
為了使學校藝術教育工作真正落實，全面到位，我們制訂和完善有關規章制度，嚴格執行《學校藝術教育工作規程》，把藝術教育列入學校工作日程；制定學校藝術教育發展規劃、確定近期學校藝術教育發展目標及實施措施；努力提高學校藝術教育整體水平，確保藝術教育工作正常有序進行。
學校在《績效考核細則》中制訂了有關藝術教育工作的獎勵條件，年終對取得成績的老師進行獎勵。
2、計劃管理，目標明確
學校在學期工作計劃中都能認真部署藝術教育工作，教研組詳細制訂計劃，明確工作目標後再付諸實施。期末，藝術教研組作單項總結，學校在學期工作中進行總結。
3、常規管理，規範落實
我校將藝術教育常規工作作為學校的重要基礎工作來抓。堅持課內與課外相結合，普及與提高相結合，堅持羣體提高與個體特長髮揮相結合，堅持日常教學與活動競賽相結合。一方面要求藝術老師上好常規課，提高課堂教學質量；另一方面通過營造藝術氛圍，開展豐富多彩的課外、校外藝術教育活動，做到活動經常化、多樣化，全面提升學生的藝術鑑賞水平、藝術表現水平及藝術創新能力，使學生的藝術素質與其他素質和諧發展。因此，學校開設聲樂合唱隊、舞蹈隊、書法活動小組、兒童繪畫組、電腦繪畫等興趣小組，學校要求每位藝術教師人人輔導好一個興趣小組，做到班班有特色，生生有特長。每位教師認真制訂活動計劃，每週定時定點開展活動。學校藝術活動的廣泛開展，豐富了學生課餘文化生活，同時也推動了我校校園文化建設。學校在開展藝術教育工作中，經常與街道、社區開展藝術聯誼活動，同時非常注重創造美的校園環境，注重走廊文化建設，在每層樓櫥窗裏通過書法、繪畫等作品展示藝術成果，讓校園充滿獨特的藝術氣息。
4、教學管理，規範有效
我校按照國家頒佈的全日制國小課程計劃開齊、開足藝術、音樂、美術課。
藝術課堂教學是學校藝術教育工作的中心環節，我校藝術教研組注重教學研究，認真抓好教學常規管理工作。
①認真學習《新課程標準》，不斷更新教育觀念，充分認識併發揮藝術教育獨特育人功能。
②積極規範地開展教研組工作，使教研組工作落到實處。具體做到每週開展一次教研活動（在週三或週五下午進行），做到活動常規化。
③嚴格執行教學工作“六認真”，做到一學期進行二到三次備課檢查、互查，發現問題及時討論解決，堅決制止體罰與變相體罰的事件發生。
④結合課改，努力鑽研教材，精心設計教案，定期開展集體備課教研活動，以不斷提高藝術教師的整體素質。
⑤每學期都要開展三年內新上崗教師過關課、青年教師推門課、骨幹教師示範課等系列活動，通過活動讓每位教師在教學能力、教學水平上得到提高。同時將藝術課程彙報課成果納入績效考核。
5、課題管理，深入開展
隨着新課程的實施，教育教學改革不斷深入，通過教育科研，提高教學質量和效率已成為我校全體教師的共識。藝術教研組全體教師積極參與學校各級課題研究，並申報了瀋陽市級課題“國小音樂‘情境啟導法’課堂教學模式的研究”已結題。
在課題研究的帶動下，紮實開展教研工作，深入領會新課程理念，全體藝術教師明確了教研工作的重要性，每週開展一次有目的地討論研究，並在市教研室的引領下，定期開展聯誼校（瀋陽市寧山路國小；新民市興隆堡、羅家房、周駝子、曹家）藝術教研集體活動，加強校際交流，實現共同提高。在校內經常開展相互聽課，評課活動，努力學習教育理論，青年教師都要做好理論學習筆記，撰寫教育教學隨筆，三十五週歲以下及骨幹教師每月撰寫至少兩篇教學案例反思，定期進行檢查評比。每學期每位教師至少交較高質量的論文；積極鼓勵和妥善安排藝術教師的進修、觀摩、培訓、科研活動。
教科研工作的深入開展不僅提高了藝術課堂教學的質量和效率，還促進了教師的成長髮展。學校多次承辦市、片藝術課改展示活動，並接受各級領導來校進行現場觀摩。藝術教師紮根教科研，在各級各類活動中經歷了鍛鍊，茁長成長。劉豔老師和劉元元老師被命名為新民市學科帶頭人，趙曉娜老師和常馨元老師被命名為市學科教學能手。劉豔、劉元元、趙曉娜、常馨元、苗晶晶、趙一歌等老師撰寫的論文、教學故事、案例設計多次在瀋陽市、新民市藝術教學評比中獲獎。
藝術教育教學工作總結4
一學期的時間已經過半，回顧前半段的教學工作，我係的各項工作有條不紊且效果明顯。在管理過程中，我們做到了工作有佈置、有檢查、有指導、有反饋、有下一步工作側重點。成績只能説明過去，更為重要的是搞好下一階段的工作，為本學期的工作畫上一個圓滿的句號，為此特將前段具體工作情況做詳盡的小結，並查漏補缺總結經驗。
一、教學常規工作
本學期教學工作變動不大，教師調整範圍小，只是在抓好教學工作的同時將新出台的個別工作進行了細化，初衷是讓教師工作有思路、有抓手，進一步夯實教學工作。
1、根據上學期學情教情反映，科學合理的小範圍調整了教師任課情況，從本次中期考試成績和學生的反映來看，調整後學生的學習氣氛明顯活躍了，師生關係和諧了，教學成績顯著提升了。
2、音樂、美術專業教師由於三年級停上專業課，所以教師的課程調整幅度比較大，且本學期專業教師的課時明顯少了，這就要求專業教師更應該將專業教學搞紮實，通過前段時間的檢查可以看出教師的上課情況基本是好的，但還需要在專業方面再下苦功去鑽研。
3、三年級教案本學期沒有實行雙週送審制，其原因在於三年級教學我們重在搞好專題複習、階段複習和題海戰術。
4、本學期我係嚴格執行教學規範，對教師撰寫的教案和作業批改進行了集中檢查並進行了及時的總結和反饋。一二年級教案採取隨機查詢制，從整體情況來看教師們的教案沒有補備的現象。大多數教師無論是備課寫教案，還是批改作業，都能夠按照我係要求的指標出色地完成工作任務。對於教師教學工作存在的問題，有的進行個別交流指導，有的通過集體評議進行指導並改正，有效地促進了教師教學業務的成長。
5、課堂上大多數教師既教書又育人，既講授又演練，既完成教書任務又能很好的維持教學秩序，但也又個別教師只顧自己講授不管學生聽與不聽，只顧自己完成課堂教學計劃不管課堂是否混亂和睡覺的學生。希望存在這些問題的老師認清形勢，儘快扭轉這些不該發生在自己身上的壞習氣和懶毛病。
6、自習秩序相對較好，但出現的怪異現象是早自習很安靜，午晚自習反倒有些吵鬧。自習期間到班主任辦公室、教研組辦公室、琴房、畫室和上廁所等亂走動現象比較嚴重。
7、輔導、測試、週考基本上能按時進行，及時改卷，但個別教師的平時成績沒有書面記錄。輔導還存在走過場耍形式，沒有針對性和實效性。作業批改大多數老師能認真完成，大對號的現象少了，作業本上老師的批語多了，糾錯的筆跡更多了，這説明我們的老師還是很負責的。
8、琴點和畫室本學期由於三年級停上專業課做了調整，但從檢查情況看學生的專業訓練課多數班級不能按時去練習，希望專業老師在教學時多佈置作業而且及時檢查學生的作業落實情況，班主任更要在兩飯時間和自習時間多檢查學生的實訓練習情況。
9、鼓勵教師隨機聽課制
為保證教師們上好每一節課，學生學習好每一個知識點，本學期仍採取隨機聽課制，一方面可以突擊檢查教師備課情況，另一方面可以隨時發現教學中的一些新情況新問題，以便及時解決。前段時間由於領導事多幾乎沒有隨機聽課，但教師主動隨機聽的也幾乎沒有，這樣對提高自身業務水平和他人上課的質量影響很大。後續階段領導要帶頭隨機聽課，發現問題及時反饋，在期末不論是領導教師必須按我係規定的聽課數進行考評，考評結果與檔次掛鈎。
二、以教風促學風
教學風氣的好與壞直接影響到整個教學質量的高與低，也直接影響到學生的學習風氣。教師只有自身有個嚴謹、務實的教學態度，才能潛移默化的讓學生的學習風氣逐漸的濃郁起來。教風和學風其實是相互影響的，有了好的教風自然會有良好的學風，有了良好的學風教師自然而然就會更有信心的投入到教學工作中去。
1、教學督察制度本學期依然沿用上學期的檢查方案，前段時間由於我係事多導致在學風檢查中還存在很多疏漏，單從隨機檢查這個角度看，大多數教師的教學態度還是不錯的，但也有個別教師存在這樣那樣的問題，在教學檢查中發現有和我係學風考核制度相違背的必將按相關制度嚴肅處理。
2、上課、自習、輔導考評除了查課人員檢查記錄外，本學期郭永林主任負責一三早上、二五中午、四六晚上；馬強副主任負責四六早上、一三中午、二五晚上；郭小軍負責二五早上、四六中午、一三晚上。
3、本學期成立了藝術系學風檢查社團，由藝術系團總支和藝術系學習部輔助領導檢查學生的遲到和班級自習秩序，並有學生登記每天於第一節晚自習下後交回系辦，由郭小軍老師負責統計整理出通告（張貼一份，存檔一份和送交廣播室一份通報）。
4、在檢查過程中發現有很多教師對於學生上課睡覺現象視而不見，或者採取不理不睬的態度，從而導致了班級上課學生睡覺得越來越多。對於此類教學事件應該嚴格按教學事故論處，我們將會對學生和任課教師做出嚴肅的處理。
5、在按規定時間檢查遲到學生時，有個別班級遲到學生人數較多，而且這些班級的班主任到位情況很不好，班級學風自然也很差。
三、音樂美術教研組工作
1、明晰目標，主抓專業教研組例會
開學初我們先就本學期的教學工作計劃進行了解讀，同時對我係的教學常規管理做了細化。然後專業教研組長針對教學計劃和教學文件進行學習交流。但在具體的教研組會上還是存在工作不實，效果不佳等問題。在後續每次教研組會上要有開會主題，教師要積極發言。
2、音樂教研組本學期安排了每位教師上一節公開課活動，以便於更多的學生去了解我們的專業教師，這不僅對學生有好處，對我們下學期學生選老師也有好處。
3、美術教研組安排的階段性專業考試組織嚴密效果明顯，希望類似的階段專業考試要多進行幾次，這不僅是鍛鍊學生的考試心理素質，更能增強學生對專業學習的興趣。
4、教研組考核基本做到了公平公正，並能按時上交教研組經費考核結果。
四、考核方面
1、早午晚自習秩序巡查
開學以來，我們進行了早午晚自習秩序檢查工作，並有專人記錄自習秩序情況，確保自習無遲到、無吵鬧、無亂走動、無睡覺等現象。
2、教學常規巡查
通過查課員巡視、網絡視頻監控以及領導不定期的巡視，我們能真實地觀察到課堂上教師的授課情況，學生的聽課狀態，學生學習習慣的養成情況等等。
在近期的巡查中，常規落實總體比較好，沒有私自調課，不認真上課這種現象，辦公室的老師們多數能夠做到認真備課、批改作業，研究教法。但有時候教研組辦也有聚眾閒聊而且大聲喧譁等現象，希望在後續階段中儘量避免類似現象的出現。雖説我係的整個秩序井然，但各個班級學生的上課秩序、聽課狀態是有差別的，老師的授課情況也是有差別的。在檢查中我們也發現一些問題：
（1）上課鈴響了，個別老師也有沒及時進入教室，課堂秩序顯得亂。
（2）相當一部分班級沒有養成提前1分鐘進教室的習慣。
（3）個別班級的個別課仍然有睡覺、説話的學生，個別老師視而不見聽而不聞。
（4）上專業課的學生不能及時到指定教學點上課，尤其是上信息技術的班級學生老是上課遲到，究其原因首先是學生對信息技術的學習興趣不濃，其次是部分學生到小賣部和餐廳買東西吃。
3、本學期教師請假的人數多、請假的次數多、請假的天數多，主要集中節假日前後。很多教師以各種理由來請假，根本不考慮領導和學校的難處，一方面請假教師多對教學是很大的衝擊，另一方面領導為難，甚至有時還得受校領導的批評，認為把關不嚴隨便亂給教師批假。我係初步打算向學校申請將請假的扣罰力度再次加大，既然教師不在乎學校的工作，那麼學校何必在乎教師扣罰的承擔能力呢？鄭重的希望各位老師們再請假問題上認真考慮，否則繫上將再次調整請假時扣罰的考評分值，這樣直接影響甚至決定你的教學檔次。
4、前段時間調課教師也很多，但我們會嚴格執行每位教師的兩次調課機會制度。
5、個別教師有曠課現象，這已經嚴格按相關制度兑現了，望其餘教師引以為戒。
五、大學聯考工作
本學期週考由原來的週週考改為雙週考，這樣既給老師留有了充分備課、研究大學聯考對策的時間，也給學生留出了一些時間來自由學習。本學期學生專業課成績已經公佈，我係音樂和美術專業學生過關情況還是比較好的，但幼師專業學生過關情況不容樂觀。首先是過關人數遠沒有我們料想的多，其次還有一部分文化課成績很不錯的學生反而專業成績未過本科線，勢必影響到了本科數的完成名額。專業老師要認真分析研究對策做好下一屆幼師專業的專業教學工作。
本學期安排了四次全真模擬考試，三年級教師能認真的改卷及時分析試卷並對學生存在的問題進行了細緻的分析，在分析的過程中，我們深切地感受到了老師們的責任意識、質量意識。根據前幾次的考試情況來看，在知識點、考點和答題技巧方面還存在着很大的問題。初步擬定從xx周起每週星期六下午停課考試，星期天早上考試下午放假半天，晚上繼續考試，以此強化學生的答題技巧和鍛鍊學生的應考心理素質。
本學期3月22日我係全體三年級師生在大報告廳舉行了xx屆大學聯考誓師大會，會上領導、教師和學生分別發言，會後教風學風有了明顯的變化，學生成績有了大幅度的提高。三年級教師前段時間很辛苦，但在這關鍵時刻還希望老師們繼續發揚吃苦耐勞、團結拼搏的合作精神，把我們肩上的任務順利甚至超額完成。
六、嚴格考風
本學期安排了四次月考四次模擬考試，從前面幾次的考試情況看基本正常。考試工作規範有序，以嚴格的考風帶動學風。
在監考中，大多數監考人員以身作則，認真負責，嚴格執行考場監考制度，堅持考場巡視制度，嚴禁學生各種作弊行為，為廣大學生營造了一個良好的考試環境。但個別教師在監考中有違規現象，比如靜坐不動的、四處張望的、走出考場的、瞌睡迷糊的、兩人閒聊的等。收繳試卷時有個別教師將答題卡或者試卷丟失的、卡卷順序不對的、答題卡填塗存在問題的等（閲卷時都做了登記，要對監考教師給與經濟處罰）。
考務人員合理安排每門課程的考試時間、地點、監考教師等各項工作，順利完成了每門次課程的各項考務工作。考試點到遲到的教師少了，預備監考能在開考後和考試結束前做好本職工作。
命題有個別老師出現命題出錯，比如有題號不連的、分值不明的、一二卷不分的、作文紙不夠的、選擇題選項一樣的等，在期末考試中絕對不允許再出現類似的問題。
七、教案檢查情況
1、試卷一份頂四課時，個別教師沒有教學反思。
2、個別教師教案首頁沒有教學計劃和進度安排表，個別教師的教案內容不充實且有連備現象。
3、免寫教案的教師未交習題集，補寫教案的教師補寫內容不詳細，補寫了好多廢話沒有真正起到查漏補缺的目的。只補寫反思不補註知識點和教法。
4、個別老師的教案書寫是字大行寬，書寫不很規範，次數標識不清（月日、周次、星期、節次）教法傳統，備學生的內容少。
5、個別教師缺少教案，也有教案內容簡單，新教師教案沒有反思。
6、英語教案普遍沒有教學進度安排，任林香老師教案有中期小結。
被評為“a”的教師有王維霞、高建剛、解麗芳、楊莉、賈林霞、蒲浩、任林香、宋瀟雨、張國榮、宋少輝、任寶霞、劉小鳳、李卉嫻、劉麗霞、段亞曼、米丕文、李穎、於淼。
八、作業檢查情況
1、作業普遍量足，批改細緻，個別老師有等級評定。
2、個別錯題未糾正，有打大對號的現象，也有少數教師補批作業。
3、學生作業短缺人數多，老師沒有引起足夠的重視。
4、分層次作業佈置體現不明顯（難易分類問題沒有落到實處）。
5、個別教師作業批改有等級（abc）。
九、學情、教情調查
1、組織召開學生代表座談會，學生提出問題，及時反饋給科任教師。
（1）三年級任課老師普遍認真負責，週考輔導到位及時實在。
（2）就業班學生有點浮躁，不能安心學習專業課和文化課，但老師們的教學態度很認真。
（3）喜歡的老師有：王維霞、任林香、李春燕、宋少輝。
（4）二年級多數老師認真負責，思想教育好，專業實訓課老師認真耐心，但學習氣氛不濃。
（5）個別老師上課與學生髮生爭執，課堂氣氛沉悶，板書很少甚至不板書，課堂紀律很差，也有個別老師講課學生聽不懂，上課有遲到現象。
（6）一年級教師課堂講授有點死板，課題外的話多，站在講台上只顧自己講，個別班級課堂紀律不好，給老師頂嘴。
（7）個別教師上課不認真，諷刺挖苦打擊學生導致學生最後不念了，個別教師缺乏講授激情，班務管理普遍鬆散，琴點不能按時練習。
2、本次學情調查導遊班給老師填塗卡打分普遍很高，整體打分排名上我係較上學期有了很大的進步，從而説明了我們的老師付出了大量的心血，使學生得到了認可。
十、實訓技能和專業工作
本學期實訓課主要是xx屆導遊班，xx屆於15周進行畢業彙報，所以開設的實訓專業課多，在專業教師的認真輔導和精心準備下，學生的實訓項目進展順利，成績顯著。xx屆幼師二班是就業班，本學期開設的專業課程齊全，實訓課時增多，從目前的`教學和學習狀態看這個班的學生人數雖多，但學習態度相當端正。在專業老師的正確引導下學生主動訓練的積極性很高，而且收效很快。
本學期我係選派了15名選手參加“第九屆春芽杯”藝術類比賽，取得了驕人的成績，共計一等獎兩名；二等獎兩名；三等獎兩名；優秀獎兩名；團體三等獎一項。極大地鼓舞了專業老師和學生的教學積極性和學習興趣。
三年級專業課停上後，琴點畫室做了相應的調整，但從前段時間檢查情況看，學生練習的機會多了，可咱們的學生卻將好多鋼琴和畫室閒置起來。這問題既有學生的主觀因素，也有專業老師和班主任的檢查力度不夠強大有關。電鋼琴房全天候給音樂班和幼師班開放，但在學生上完專業課後有好多學生就呆在教室聚眾閒聊也不去練琴，造成好多資源浪費，對此係上將進一步強化這些實訓室的管理力度，責成專人負責管理實訓室和班級學生的實訓考核工作。
十一、豐富藝術系文化生活
1、認真開展課外興趣活動小組。積極引導組織學生參加課外活動，開闊學生眼界，開發學生智力，培養學生的實踐能力、創造能力，使學生成為“合格＋特長”的新型人才。將興趣小組落實到人、時間、地點、科目，制定課外興趣活動小組安排表。
2、由康浩老師和楊瑞老師選拔學生成立藝術系女子小合唱，由馬強老師負責成立藝術系學生管樂隊，由於淼老師負責成立古箏興趣小組。
3、由美術組負責牽頭成立了“丹青書畫社團”既使學生掌握了書法技能，又豐富了藝術文化生活。
4、成立了文明禮儀社團，負責全校文明禮儀的指導培訓工作，受到了政教處和校領導的一致好評。
5、舉辦了校園歌手大賽，具體分為專業組和業餘組，極大地激發了學生的專業興趣，提升了學生的專業技能，大範圍的鞏固了學生的專業思想。
6、配合縣上參加了“五四”歌舞大賽，我係劉曄老師排練的舞蹈《紅旗頌》獲得了第一名。現在正在積極排練的《相親相愛》將代表我縣去榆林參加全市文藝演出大賽，有望獲得第一名。
十二、班務管理
1、近期各班主任的管理工作有點浮躁，導致學生思想鬆散、紀律散漫、學習氛圍不濃。
2、早操隊列隊形除少數幾個班整齊外，多數班級有明顯的滑坡現象。
3、自習秩序不好，有亂走動的、吃東西的、交頭接耳的、玩手機的、睡覺的、大聲喧譁的、上專業課個別學生在教室逗留的等等。
4、班級衞生很好，環境區域衞生很糟糕。
5、班主任到位情況不是很好，敬業精神有待提高，只有個別班主任很不錯。兩飯時間班主任幾乎不到教室檢查，班級專業訓練也不聞不問，導致班級專業思想鬆散，學習風氣不濃。
6、儀容儀表有所抬頭。
7、學生上機很亂，實訓處多次提出，教室充電現象屢禁不止。
十三、存在問題和不足
1、教學工作還有待於進一步加強實效性，管理力度不夠。
2、專業教研組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規範。
3、對興趣小組開展面不廣，抓、管不規範。
4、教師請假、調課情況還是比較多。
5、學風建設的力度不夠。
十四、今後工作思路
堅持“真抓實幹”不斷提高教師教育教學水平，繼續規範教學常規管理，促進我係教學質量再上新台階。
1、以抓好“四個用心”為重點，切實加強常規管理
（1）用心做好備課工作。
（2）用心上好每一節課。
（3）用心佈置，批改作業。
（4）用心做好各類考試的質量分析工作。
2、深化教學改革，全面推進素質教育
（1）認真組織學科競賽活動。
（2）規範興趣小組的管理工作，特色辦學。
（3）校本教研落實到教學中。
3、切實抓好畢業班工作
各教研組和畢業班任課教師要抓早抓緊，深入研究考綱，認真學習有關的考試改革內容，明確複習教學目標，加強複習的針對性。注意吸收各種信息。剩餘時間不多了我們主要抓本科生，任課教師之間團結協作，使學生的成績有所提高。
4、做好教學服務工作，提高服務質量。
5、安排好15周xx導遊班的實習及技能彙報工作。
6、很抓成績錄入和業務考試。
7、教學總結的收交。
8、各專業負責人提前安排好下學期的計劃大綱。
老師們，把常規做好，把細節抓嚴，把過程抓實，是我係的教學之本，是我係的管理之本，我想，我們能夠用我們的成績，用我們的質量證明：“常規+細節+過程=高效”。
前段時間我係工作取得的這些成績，離不全體老師的努力工作和積極配合，今後我們將繼續發揚優良作風，改進工作方法。本學期時間大半已過，我們總結經驗彌補不足。在後半段時間內我們將更加努力工作，以更加飽滿的熱情投入到教育教學中去，力爭使我係的各項工作再上一個新的台階！
藝術教育教學工作總結5
歲月如梭，轉眼間一個學期又要結束了。在這一個學期中，我擔任全校各年級美術教學中我享受到了收穫與喜悦，也在工作中發現一些存在的問題。我對這一個學期中的工作進行總結。
一、教學計劃貫徹情況
教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業業，愛校如家，對孩子以身作則，言傳身教。
二、教學工作實施情況
在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及孩子的年齡特徵制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給孩子，使孩子學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了孩子的審美能力。在教學中，我注重激發孩子學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發孩子的學習興趣，並使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與孩子的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使孩子在實際生活中領悟美術的獨特魅力。
為使孩子形成基本的美術素養。在美術教學中，我還注重面向全體孩子，以孩子發展為本，培養孩子的人文精神和審美能力，為促進孩子健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基因此，我選擇了基礎的有利於孩子發展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特徵。
三、經驗和教訓
1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關係。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養孩子健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發式原則，採取多種教學形式，充分調動孩子的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。
3、教師應加強示範，並充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。
4、要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。
5、學業考核以平時成績為主，考核可採取多種方式。
6、對孩子美術學習的評價要儘可能做到態度習慣養成和知識能力發展並重，並鼓勵大膽創進和個性發揮，即着眼於實際成績，更注重未來發展。
7、美術教學要儘量注意學科間的聯繫。如在講到點、線、面等概念時，可聯繫數學中的相關概念來解釋。
四、自身素質
課堂之餘，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閲了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。
藝術教育教學工作總結6
本學期我班美術繼續以線描畫為特色，圍饒這一特色，我們開展了一系列的美術活動，並取得了可喜成績。
這個學期我們主要是通過美術欣賞、美術創作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經驗，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫為重點，營造良好的美術氛圍。經過一個學期的努力，幼兒對線描畫不但有了較深的認識而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色，主要表現在以下幾個方面：
一、會畫了。
孩子們有了一個學期畫線描畫的基礎，這個學期畫起來顯得輕車熟路，我引導他們想象各種各樣的點、線、面，鼓勵他們自己動手畫，並創造一切的機會讓孩子們畫，動員家長為孩子準備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的經驗也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。
二、大膽畫了。
我努力為孩子們創設自由、寬鬆的作畫環境，鼓勵和引導他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面，在每次美術課的評價環節，我都注意讓孩子們相互欣賞作品並且進行評價，一次次經驗的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗創作的快樂。在全園的美術觀摩活動中，各班的老師都驚歎孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。
三、孩子們畫線描畫的技能提高了，而且畫其他種類的畫也有了很大的提高。
有了畫線描畫的基礎，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎麼裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時，他們會給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了漂亮的圖案，作品的質量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內容，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。
孩子們畫畫有了較大的進步，但還存在一些不足，主要表現在：
1、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。
2、幼兒的評價能力有待加強。
希望孩子們在藝術的世界裏更加自由地翱翔，接受美的薰陶，走上藝術的人生。
蒙田範文網