三年英語教學工作總結

2018-2019學年度 第二學期

在本學期的教學中，我深深地感到起始年級英語之難之累。國小階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好國小英語教學的重要一環。結合本學期教學工作做出總結如下：

一、目標達成情況

1.成績指標達成情況

2.學生學習情況分析

本學年共有學生141人。其中141人蔘加了期末學習質量驗收活動，三年級學生本學期剛接觸英語，在課堂中我主要以培養學生學習興趣為主要目標，讓學生能在輕鬆愉悦的環境中習得知識。

二、具體工作完成情況

1.“三生培養”工作

在英語學科我特別注重尖子生和學困生的輔導工作，303班劉詩語三年級新學期開學轉學到我校，陌生環境導致她不敢開口説英語，完成作業的質量也比較差，階段檢測成績不合格，在通過一年的鼓勵與輔導後期末成績100分，取得了較好的成績。303班韓柏枝開學初轉到我校，第一次測試打了6分，經過一個學期的輔導及努力，本次測試取得68分，304劉睿妤302周洋等學生都是中的培養的尖子生，注重課上提問與課後的分層作業佈置，在期末考試中三個班級共有47人均取得100分的好成績。

2.學生學習聽的習慣培養

（1）要儘可能用英語組織教學，堅持多説，使學生大量接觸、並有意識訓練聽覺，漸漸的由不懂，到懂一點、到大部分，久而久之也就養成了聽的習慣。  
   （2）讓學生多聽課文、朗讀，掃描三位課堂二維碼讓學生模仿，訓練聽覺。我在每次教新課前，用3－5分鐘放錄音，請學生靜聽，不要求全部聽懂；新課學完，再聽錄音，要求學生跟想讀；總結新課時，要求學生能根據我所給的詞或短句進行英漢互譯。  
   （3）聽英語歌曲，鞏固練習聽説，培養學生的語感。  

三、工作中存在的問題

1.由於所教班級多，課時多，沒有時間對作業進行全面批改，只能有部分同學面批，而且作業做不到看着補完。

2.還不能爭取到大多數家長的積極配合，個別家長的溝通比較困難。

3.學生兩極分化較嚴重，由於時間和其它原因，沒有很好地關注差生。

4.學生書寫不夠規範，要求字跡工整，美觀。

四、今後努力方向

1.營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率。培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件

2.關注學生的學習狀況，需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學還採取組長監督的方式,以確保他們不落後，提高他們的朗讀能力。在批改作業方面，要求學生的作業及時完成，我也按時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業就採取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。

3.充分利用教材的優勢，進行情景教學。有意創設的語言環境，形象直觀，生動活潑，也有助於學生理解所學英語，引起興趣；視聽結合也便於加深初學印象，強化記憶。

4.挖掘學生潛力，培養學生自信心。

每當學生用英語講完後，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對於不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟着老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優勢。在課堂教學中要求學生人人蔘與，加強交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚；少指責，多鼓勵，努力找到學生的優點，常以“Very good!”、“Great!”、“ Excellent!”、 “Well done!”、“You are very clever!”等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們説英語的自豪感。

5.注重過程評價，調動學生積極性

在對學生的評價方面，我通過作業、課上表現、聽寫情況、背誦課文等形式給學生獎勵，每次達到10個大拇指可以免寫一次作業，激勵學生主動學習英語。

經過一個學期的努力，我已圓滿完成了教學任務，我相信有付出就有收穫。期末考試成績非常優秀，我會一如既往地努力工作，多問，多想，多學習，爭取更大的進步。

2019年6月28日