魚池國小是一所省級規範化學校，目前有7個教學班，在校生202人，在崗教師22人，平均年齡49歲。過去的一年，在全校師生的共同努力下，五年級數學學科成績列全區第3名，總評列全區第7名，學校被表彰為“區教學工作先進單位”，1人被表彰為區優秀班主任，2人被表彰為區優秀教師，10人被表彰為鎮優秀教師。本學年的教學目標為規範辦學，強化管理，抓教學，搞教研，促質量，讓課題實驗落地生根，教學成績穩中有進，位居區鎮前列。
主要工作措施：
（一）加強制度監管，確保課程計劃落實。
1、建立健全各項管理制度。我校根據實際情況修訂了《道朗鎮魚池國小教學常規要求》、《道朗鎮魚池國小考勤管理制度》、《道朗鎮魚池國小師德師風考評制度》《道朗鎮魚池國小學生一日常規管理制度》等一系列的規章制度，從學校管理、教育教學、班級管理、學生行為等方面規範教師的執教行為和學生的學習行為。
2、加強教學秩序的監控管理。學校規定教師必須按課程表上課，不得隨意調換更改，堅決杜絕小科教師不上、少上或隨意增刪課時的現象，堅決杜絕主科教師佔用小科的現象。要求教師在教學中做到“三不準，五控制”，即不準拿手機進課堂、不準節假日補課，不準私自訂購各種資料；控制學生到校、放學時間、在校活動時間、作業量、考試次數。
3、調整師資，小科安排專職教師。學校通過調整師資，挖掘潛在資源，幾次變更教師任課安排，音樂、體育、美術、道德與法治、科學這幾科都安排專職教師上課。
4、加強功能室管理，保證各科教學有質量。學校目前有音樂室、師生閲覽室、科學實驗室、圖書室、美術室、心理諮詢室、舞蹈室、微機室等功能齊全的教室，每個功能室都能正常使用。
5、陽光運動，快樂生活。學校積極開展每天一小時陽光體育活動，每天做好一次課間操，兩次眼保健操，上好體育課、活動課。積極開展豐富多彩的體育比賽活動，跳繩比賽、顛球比賽等，營造人人蔘與，個個爭先的氛圍。
（二）強化常規管理，端正教學行為
1、強師風，揚正氣。
為切實加強對師德師風活動建設的領導，學校專門建立了“師德師風建設活動領導小組”，由校長任組長，副校長任副組長，德育主任任成員，明確了各自的具體任務，切實加強對師德師風集中教育活動的領導。我們採取多種形式認真學習《教師法》、《未成年人保護法》等教育法規，與每位教師簽訂規範辦學行為承諾書，在教學活動中落實檢查與處罰，開學以來，學校沒有一例違反師德師風現象。
2、樹形象，重指導。
①開展“説上評”活動。開學以來，學校積極開展聽評課活動，每週安排兩節聽評課，一名教師上課，全校所有同學科教師跟上聽課。利用課間操時間集中研討，先由執教教師説課，然後聽課教師依次到講台上進行評課，最後由教研組長點評，經過研討，提高了教師的教學能力和綜合水平，收到了良好的效果。
②領導幹部聽課。開學以來，學校主要領導幹部開展推門聽課活動，聽完課接着給任課老師點評，領導幹部每週至少聽兩節課，每週一檢查，提高了幹部對課堂教學的指導作用。
3、抓過程，重落實。
①抓先周備課。我們利用每週五無課日時間進行先周備課，先由執教教師自己備（教案、課件、訓練題），然後交教研組進行集體研討通過，我們分語文、數學、英語、音體美和綜合五大組進行先周備課，教導處做好巡查指導，先周備課的檢查成績同上一週的常規檢查成績一併納入教師的年終考核成績。
②抓業務督查。教導處每週五下午對所有教師的常規資料進行檢查，每次檢查有記錄、有分析、有總結、有反饋，有整改措施，有跟蹤考核，教師的常規檢查成績納入年終考核成績。做到“督導”與“指導”相結合，有效提高我校教師的業務水平。
③堅持單元過關訓練。在每單元教學完成後，採取學校與班級整體單元過關訓練，嚴把質量關，保證質量提升。
④強化畢業班的教學管理。我們加強對畢業班教學工作的統籌安排和教師配備，定期召開畢業班工作會議，畢業班學生座談會，制定切實可行的畢業班教學工作計劃，加強對畢業班工作的日常管理和指導。同時，制定相應的評價激勵制度，從而有效監測和促進畢業班教學質量的提高，力求畢業班在明年的國小畢業統考中有大的突破。（三）活動形式多樣，豐富校園生活。
1、舉辦慶國慶文藝匯演。我校在9月30日舉行了慶國慶文藝匯演，節目形式多種多樣，學生們以極大的熱情歌頌了偉大祖國，展示了我校素質教育的成果，增強了班級創造力、凝聚力和團隊精神。
2、召開家長會。10月20日，我們召開了開學來的第一次家長會，學校統一程序，先以校為單位集中召開，再以班為單位召開，本次家長會增進了家校聯繫，讓家長更好地瞭解了學校，瞭解了孩子在校的學習情況，在本次市滿意度調查中家長的滿意度為100%。
3、開展社團活動。充分挖掘我校教師的特長，在學生自願報名的情況下，我們成立了樂隊、乒乓球、少年拳、足球、美術和科技活動7個社團，每週四延時服務時間進行集中上課，學生積極性高，效果良好。
（四）打造書香校園，推進內涵發展。
1、營造閲讀氛圍。各班根據實情制定切實可行的活動計劃，落實三個“一”，即讀好一本書—師生攜手共讀一本書，讀完，讀懂；做好一件事—教師引導學生一同做，邊讀邊做讀書筆記；樹好一榜樣—樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，樓道走廊，佈置一些讀書的名言等，渲染讀書的氣氛。充分利用各學科課堂主陣地，每科每週安排一節閲讀課，給孩子們營造良好的閲讀氛圍。
2、固定閲讀時段。學校把每週一中午自習時間定為閲讀課，旨在引導學生能有選擇地閲讀自己喜愛的書籍，並且在讀書中學會思考，在思考中成長，這節課在語文老師指導下進行，主要形式有自由閲讀、閲讀指導、閲讀交流等。另外，學生每天回家之後開展親子閲讀活動，讓家長陪同孩子與經典對話，並讓孩子們在班級羣裏進行讀書打卡。
3、開放學校閲覽室。學校圖書室向學生提供豐富優質的藏書，學生可以按照規定的時間到圖書室借閲，或以班級為單位集體借閲。
4、讀書評價。根據學校的讀書活動進展情況，學校開展“書香班級”“書香學生”“書香家庭”等評選活動，我校還將讀書活動列入班級考核方案，激發全體師生讀書的積極性。
（五）自我拼搏，打造足球特色校園。
我校有專職的足球教師，通過大課間、體育課、專題足球課等方式，加大了足球相關知識、技能的普及力度，足球課已成為學生最喜歡上的課之一。學校成立了男女生足球隊各一支，每支隊伍11人，現正積極備戰，10月30日將代表全鎮參加區級足球比賽。
（六）認真開展各項課題實驗的研究。
按照區教研室要求，結合學校實際，加上“減負增效”課題和“全學科閲讀”課題，我校共申報並確立了七項課題。確立課題後，學校召開課題開題會和促進會把課題工作引向深處。現在課題研究正在如火如荼進行中，相信課題研究會在魚池國小開花結果。
總之，開學以來，我校在教學常規、教研、課題和學生一日常規等方面做了許多工作，但還有許多問題與不足。藉着本次視導的春風，我們將反思自我，坦然面對問題，信心百倍去解決問題，彌補不足，為全區的教育發展繼續拼搏奉獻！
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