青年教師代表總結髮言稿

尊敬的各位領導、老師:

大家好！很榮幸能夠作為年輕教師代表在這裏發言。轉眼已是工作的第三年，這段時間裏，在領導、同事們的關懷和幫助下，我在教學、管理學生等方面都成長了很多。從一開始的迷茫忐忑，到查找 正視不足、揚長補短，到逐漸找到自己的節奏和方法；深入到日常工作的點點滴滴，也體會到了作為一名教師的充實和快樂。

一、備課

第一次教的內容，對教材不夠熟，經驗不足，也很難結合學情準確預測學生的課堂反應，備課這一環節 最令我忐忑的。幸運的是遇到的每一位老師都會耐心的毫無保留的幫我解答疑難，每週的教研組集備 前輩們也會一起分析接下來的教學重難點，學生可能會出現的問題，討論解決方法，為我們指明方向。

二、上課

由備課中的思考，到日常教學中，我會針對不同的教學內容採取不同方法，儘可能地讓學生動起來。比如對試卷講評課，給學生充足的時間小組討論，易錯點 通過隨機點名考察討論效果，較難的選擇填空題學生展講。對幾何證明題，我先提出一連串的小問題，引導學生思考、分析落實解題步驟，最後歸納解題方法，進行疑難的講授。關於自己講的太多的問題，還是需要不斷的提醒自己，鼓勵學生主動參與進來。

三、課後跟蹤輔導

不同的學生對知識的學習速度和效果不同，在八年級的教學中更加明顯的體會到了這一點。中午的小自習時間我會佈置幾道習題，設置知者加速內容，通過全對加分，定期反饋等方式鼓勵學生提高做題質量。對於後面的學生我會及時關注，鼓勵他們在同學中找“小師傅”結伴學習，多問問題，及時解決。

四、作業

按理針對分層越來越明顯的情況，應當分層佈置作業，這也是我最近做的不太好的地方。在作業講評方面，我會在批作業時將學生的典型錯誤，優秀答案拍下來，第二天通過海大雲投影，進行分析和展講。接下來我也打算對數學比較薄弱的學生調整佈置基礎類的練習題，關於分層教學與作業感覺自己還有很多地方做的不夠，還需要和各位老師多學習。

一路走來，我成長了很多，收穫了很多，在教學中更從容了，對教師這個行業也有了更清晰的認識。學海無涯，我將繼續在教學中探索，為學生的未來貢獻自己的一份力量。