踏着秋天的節拍，踏着豐收的腳步，2022年10月21日至11月10日，來自z、x和x的八位省級骨幹班培訓學員在鄧xx工作室跟崗學習，温馨的關懷、充實的歷程，讓他們在收穫教育教學理念與技能的同時，也收穫了人格與深情，正如學員們在感謝信中所言：“ 短短的二十天，我們有幸領略了“讓智慧之光照亮人生”的先進辦學理念，富有特色的“六苑八景”、精益求精的教學追求，彰顯出的團隊精神令我們欽佩不已。感受到了求真務實的工作作風，收穫了友情。”當他們背上沉甸甸的行囊華麗轉身的時候，充滿心海的是無限的憧憬與依戀，他們以及我們的歷程才剛剛拉開序幕…… 回望二十天的歷程，我們細細盤點。
精心安排，抓好每一個細節
鄧xx工作室在主持人鄧xx的帶領下，早已開始籌劃省級骨幹班學員的培訓活動了，為了讓學員們能學得舒心、學得充實，工作室從理論到實踐、從知識到方法、從學習到生活作了詳細的安排，具體到每一天、到每一節課。食、宿、行、學，每一個環節，鄧xx校長無不親自過問。通過對龍崗中心城與平湖街道的酒店的調查，選擇了安靜、温馨、實惠、便捷的迎賓館。鄧校長親自關心學員們的吃飯問題，甚至精細到每天的食譜。學校地處平湖鳳凰山腳下，還是一塊方興未艾的地方，距離學員們的住地還有一段距離，鄧校長安排好校車每天按時接送學員。鄧校長的'一言一行無不深深地感染着學員們，他們首先看到的是精益求精的精神。
廣收博納，吸取新理論甘露
本次學習的任務是：“學員在真實的學校、課堂現場環境中觀察和感悟教師工作室主持人及研修團隊的教育教學藝術，並充分發揮學員的主動性，把“學、問、思、辯、行”等自主學習行為整合為一體，感受與體驗名師教育思想，教學風格。”學習教育思想，我們突現豐富、前沿，即全面介紹工作室在教育教學改革活動中的一系列思想體系：兒童閲讀推廣思想、新課標理論思想、智慧語文課堂思想、智慧評價改革思想。讓學員們掌握了一整套全新的、實效性強而實質性把握住新課改理念的思想體系。
兒童閲讀推廣思想：建設書香氛圍、建設豐富閲讀資源、激發學生閲讀興趣、開展多彩的閲讀活動、提供廣闊的書香展示舞台、創立充滿童趣的激勵性評價。樹立廣泛閲讀的思想，樹立閲讀力即是學習力的思想，樹立閲讀鑄造幸福人生的思想。
新課程理論思想：一個核心詞——語言文字的運用；兩個減法——防止過深分析與遠離文本的過度發揮，讓學生自己感受作品；三個加法——每天語文課按排10分鐘書寫，增加了非連續性文本這一新的學習內容，強化了語言的背誦與積累。
智慧語文課堂思想：徹底顛覆以“課本”為核心的教材觀，將中外名著、繪本、經典電影、經典國學一一引進課堂，將課程的視野拓展為無限廣闊的希望的田野，給學生語文素養的養成最廣闊的舞台。實行簡便易行的“綜合式語文課堂教學模式”，融聽、説、讀、寫、思辯於一爐，從課堂走向課外，從教材走向閲讀的海洋。
智慧評價改革思想：改變一考定乾坤的做法，從口語交際、朗讀能力、古詩文積累、基礎知識積累、現場作文、課外閲讀、閲讀理解、書寫能力等八個方面多角度、全方位、多時段對學生的語文素養進行考查。使每一位學生都有成功的機會，將考試變成學生成功的舞台，變成語文素養提升的加速器。
學員進校園的第二天，鄧xx校長就舉行了“讓智慧之光照亮幸福人生”的講座，讓學員們對“教育”有了全新的認識與思考。接下來，工作室又陸續請來中山大學馮增俊教授、深圳市教科院副主任及國小語文教研員特級教師趙志祥、著名兒童閲讀推廣人周其星和李祖文等為學員老師們作了精采演講，一次次全新的教育理念從不同的角度衝擊着學員們的大腦，使學員們的視野為之一新。
工作室還特意為學員設立了一場由眾多專家指導的“學員研究課題開題報告會”，使學員們新的思想更加深入、堅實。
腳踏實地，精研課堂教學
如何高效地利用課堂的四十分鐘，使所有的教育理念變成美好的現實，這是學員們在理論學習之後的困惑。本工作室為了解決這一疑難，做了精心安排。
從10月23開始，工作室的成員相繼登上講台，為學員們展示了一堂堂在本工作室理論支撐的課堂，有高年級閲讀教學示範課《自己的花是讓別人看的》、低年級閲讀教學示範課《醜小鴨》、口語交際示範課《説廣告》、作文指導示範課《商茂活動》、課外閲讀示範課《霧都孤兒》《搬過來搬過去》、古詩詞教學示範課《鄉村四月》、閲讀教學同課異構示範課以及略讀課文教學示範課。
這些課從不同的角度精彩地演繹了鄧xx工作室綜合語文的教學理念，課後，工作室成員從備課的廣度和深度、設計理念與細節推敲、課後的反思與變革思路等方面進行了較為全面的闡釋。
學員們紛紛表示這些課堂使他們剛剛學到的理論知識有了完美的解釋，也使他們認識到了鄧xx工作室樸實、踏實、堅實的作風，更使他們看到了鄧xx工作的團隊刻苦鑽研、不畏艱難、無私忘我的人格魅力。
從第二週開始，學員們紛紛登上課堂，展示自己所學所獲，然後集體反思、改進，再實踐再思考。這樣的過程使學員們的理論與實踐能力有了堅實的訓練舞台，得到了充分的發展。
走訪學習，廣泛採擷教學之花
為了讓學員在短短的二十天裏學到更多，在比較中思考，在思考中提高。工作室安排了四場走訪學習活動：龍崗區福安學校、清林國小走訪學習；龍華中心國小同課異構活動、寶安區西鄉中心國小學習。
學員們的走進了深圳市的幾個區的學校，看到了不同風格的學校，風格各異的教育思路，他們感概於深圳這片改革的熱土百花齊放。在開闊的學習視野中，他們比較着、思考着、提高着，學員們對鄧xx工作室的理念與實踐活動有了更深刻的認識。
學員老師們感歎地説：“鄧校以及她的團隊之所以有着今天令人矚目的成就，首先是因為他們廣闊的胸襟啊！鄧xx校長不侷限於門户之見，把最多的學習機會都讓給了我們，而沒有首先考慮自己的團隊和學校老師，這是一種怎樣的偉大的精神啊！”
鄧校説：“他們跟着我學習的機會還有很多，可是，你們來一次不容易啊，我必需讓你們在二十多天裏儘可能地學到更多的東西。”
學員們臨行前只有一個願望：希望能隨時得到鄧xx工作室的指導！鄧校爽快地答應，今後將與大家建立共同的教研網絡，在更廣闊的田野中播撒教改的種子，綻放美麗的教育新世界。
佛山市鴻業國小 温智珺
跟崗學習行將結束，回望和朱校長以及10位夥伴們共同經歷的點點滴滴感觸良多。大家在這20天裏從陌生到無話不談，從獨自備課到小組研討。彼此之間的隔膜在逐漸消弭，笑聲總是充盈在我們的飯桌、宿舍、辦公室，甚至開車走在馬路上都是歡樂滿車。快樂的背後也藴藏着我們艱苦的努力，20天的學習任務絕不輕鬆。在即將告別始興的今天，我發現自己在不知不覺間的確是進步了，我還是那個我，但內心裏對教學的理解發生了微妙的變化。
在朱校長的指導和同伴們的幫助下，我的教學技能以及對教材的把握能力得到了很大的提高。所執教的北師大版六年級教材《觀察物體》，獲得了大家的一致好評，朱校長的評價是：紮實、效率、靈動。教材的靈活處理、教學技能的發揮、課件的製作……都取得了長足的進步。這些成績的取得除了自身努力外，跟朱校長的指導和同伴們支持是分不開的。每每想到這裏，心裏對朱校長和夥伴們充滿的感激之情。在課後，大家對我課件的功能比較好奇，都紛紛過來諮詢如何製作的。他們説：從來不知道ppt文件在播放狀態下能即時輸入文字；原來通過觸發器，能隨時讓方格填色、去色……我都毫無保留地把這些課件的製作技巧都教給了大家，同學們的讚歎聲就是對我最大的答謝。與其説是大家答謝我，倒不如是我回報大家，沒有他們的支持，我這節課絕對沒有這麼順利與成功。11位學員深厚友誼的建立都是得益於本次培訓。
首先，朱校長對我們的培訓是全方位的。從研究報告到做課題各環節的詳細介紹，從教學案例的撰寫到評課的多維度思考，幾乎涵蓋了老師教學工作的方方面面。那些公開課的成功，有很多設計亮點都是源自於這些培訓。例如在公開課上我一直貫徹以下的原則：緊抓目標，圍繞目標定教案，大膽合理地使用教材。取得了很好的教學效果。
再者，在同伴身我上也獲益良多。畢竟能有資格參加這個培訓的老師都不是等閒之輩，和眾多能人一起同吃住，共研討自然不會空手而歸。每天聚在一起上課、評課、聽講座。下班了、夜深了，依然挑燈奮戰。晚睡早起成了每天的固定模式，心裏不禁感歎這次跟崗學習比平時上班都累。好鋼就要重錘砸，想做好鋼就要經得起這樣的敲打。當然被敲打的過程是漫長而痛苦的，如果是熱愛教學、喜歡學生的老師，自然會在其中找到樂趣。只要堅持走下去，我相信自己能成為教育戰線上的一塊好鋼。
整個培訓，朱校長一直給予我正面的評價，無論在上課、寫文章還是做課題，都作出了精闢的點評，這不僅鼓舞了我的信心，還為我樹立了榜樣。像朱校長這樣的省名師與名校長的雙料專家，就是我追趕的學習榜樣。希望有一天能變得和朱校長一樣優秀
佛山市鴻業國小 温智珺
跟崗學習行將結束，回望和朱校長以及10位夥伴們共同經歷的點點滴滴感觸良多。大家在這20天裏從陌生到無話不談，從獨自備課到小組研討。彼此之間的隔膜在逐漸消弭，笑聲總是充盈在我們的飯桌、宿舍、辦公室，甚至開車走在馬路上都是歡樂滿車。快樂的背後也藴藏着我們艱苦的努力，20天的學習任務絕不輕鬆。在即將告別始興的今天，我發現自己在不知不覺間的確是進步了，我還是那個我，但內心裏對教學的理解發生了微妙的變化。
在朱校長的指導和同伴們的幫助下，我的教學技能以及對教材的把握能力得到了很大的提高。所執教的北師大版六年級教材《觀察物體》，獲得了大家的一致好評，朱校長的評價是：紮實、效率、靈動。教材的靈活處理、教學技能的發揮、課件的製作……都取得了長足的進步。這些成績的取得除了自身努力外，跟朱校長的指導和同伴們支持是分不開的。每每想到這裏，心裏對朱校長和夥伴們充滿的感激之情。在課後，大家對我課件的功能比較好奇，都紛紛過來諮詢如何製作的。他們説：從來不知道ppt文件在播放狀態下能即時輸入文字；原來通過觸發器，能隨時讓方格填色、去色……我都毫無保留地把這些課件的製作技巧都教給了大家，同學們的讚歎聲就是對我最大的答謝。與其説是大家答謝我，倒不如是我回報大家，沒有他們的支持，我這節課絕對沒有這麼順利與成功。11位學員深厚友誼的建立都是得益於本次培訓。
首先，朱校長對我們的培訓是全方位的。從研究報告到做課題各環節的詳細介紹，從教學案例的撰寫到評課的多維度思考，幾乎涵蓋了老師教學工作的方方面面。那些公開課的成功，有很多設計亮點都是源自於這些培訓。例如在公開課上我一直貫徹以下的原則：緊抓目標，圍繞目標定教案，大膽合理地使用教材。取得了很好的教學效果。
再者，在同伴身我上也獲益良多。畢竟能有資格參加這個培訓的老師都不是等閒之輩，和眾多能人一起同吃住，共研討自然不會空手而歸。每天聚在一起上課、評課、聽講座。下班了、夜深了，依然挑燈奮戰。晚睡早起成了每天的固定模式，心裏不禁感歎這次跟崗學習比平時上班都累。好鋼就要重錘砸，想做好鋼就要經得起這樣的敲打。當然被敲打的過程是漫長而痛苦的，如果是熱愛教學、喜歡學生的老師，自然會在其中找到樂趣。只要堅持走下去，我相信自己能成為教育戰線上的一塊好鋼。
整個培訓，朱校長一直給予我正面的評價，無論在上課、寫文章還是做課題，都作出了精闢的點評，這不僅鼓舞了我的信心，還為我樹立了榜樣。像朱校長這樣的省名師與名校長的雙料專家，就是我追趕的學習榜樣。希望有一天能變得和朱校長一樣優秀
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