教師入職滿一年個人工作總結

光陰似箭，日月如梭，轉眼間我參加教學工作已滿一年。這一年裏，我在學校的組織領導下，經過自己的努力，較好地完成了各項教學任務和教育工作。俗語説“一份耕耘、一份收穫”，回顧本學期的工作，我有着幾分充實、幾分感概，現將一學期的工作小結如下：

一、政治思想及師德

自入職以來我堅定不移地堅持四項基本原則，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，更新教育理念。積極參加校本培訓，並認真做好政治筆記與理論筆記。

二、教育教學能力

今年我擔任本校四、五年級的數學學科。由於受疫情影響，下學期工作重、時間緊。對於經驗欠缺的新手教師來説，壓力不小。五年級有11個學生，卻只有2個男生，高年級段的國小生大部分自我意識較強，但自主學習能力、自我約束力交差。面對這樣的一羣學生，我一開始對他們仁愛有餘，但嚴管不足，導致學習效果不佳。之後，我認真的反思了自己，對他們嚴格要求，有針對性的進行個別輔導，注重抓基礎。課後多查閲資料，向周圍的同事請教教學方法，在最後大部分同學的成績比之前有了一定的進步。

三、德育方面 

德育是學校工作中的重中之重，師愛是偉大的、神聖的。師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結着教師無私奉獻的精神。愛就是責任，尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理髮展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離。教師的責任不僅在於教授學生知識，更在於引導他們學 會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

“金無足赤，人無完人”，在教學工作和學校管理工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，考試成績不穩定等。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。