高三年級班主任期末工作總結

高三年級班主任期末工作總結

在過去的疫情之下的一學期裏，我所帶的三七班在學校和年級領導的大力支持下，在各科任課老師的配合幫助下，各項工作有序順利開展，學習、生活等方面都取得較好的成績。工作中本着用心、用愛對待每一位學生，得到了學生們的愛戴與支持。回顧這一學期的班主任工作，作如下總結：

一、全面深入瞭解學生，加強班級管理

所帶班級，學生間除了學習成績差異很大，在學習態度、學習習慣、遵守紀律、生活習慣等方面反差也很大。針對班級內同學的特點，我利用各種時間，全面深入的瞭解學生。通過個別談心、小組約談，和熟悉該生的同學、老師以及家長交流等多種方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態進行了較為認真的多方位的瞭解。通過私下談心、班級內思想動員，使得我們班很快形成班級凝聚力，對於後面的各項工作的開展奠定了基礎。

在班級管理方面，學期開始就在班內提出了精、細、實、嚴四字方針。對於班內各種現象，及時進行了解，及時開展工作。在課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多瞭解學生的一些變化，以便儘早發現班內問題，防患於未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使之儘快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期來，班級管理做到了穩步提升。

二、充分利用班級日誌、班會教育，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地

結合學校每週的班會主題，學生通過學習、討論，進行自我教育，收到良好的效果。同時我還充分利用各種時間，向學生朗讀、推薦各種勵志、學習、感恩的主題文章和小視頻，與學生一起學習，教育效果明顯。班級的“小確幸”信箱裝滿了同學們穩穩的幸福，每位同學都能從身邊的同學、老師那裏感受到温暖，同時也在温暖着他人，使我們這個班集體充滿了温情！

三、爭取各任課老師的配合，發揮好紐帶作用

針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時瞭解情況對學生的情況進行逐一分析，尋求解決對策。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離，學生學習動力有明顯的提高。

四、在學習上對學生進行方法的指導，督促學生利用好學習時間

高三年級學生學習任務比較重。一方面請任課老師進行學習方法指導，另一方面，請班內學習優秀的學生進行學習經驗介紹。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生正確面對困難，想辦法迎難而上。在學習時間上，強調珍惜時間的重要性，要利用好飯後、課餘時間。通過談話，大多數同學能充分利用這些時間，對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用。

五、加強和學生家長的溝通與交流

在平時的工作中，發現問題，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時徵求家長的意見。讓家長體會到班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產生信任感。通過與家長的交流，我班家長也對我們班的管理工作感到滿意。

六、利用課餘時間進行理論學習，不斷提升自己的工作水平

班主任工作是一個不斷學習，不斷創新的藝術。所以，在平時忙碌的工作之餘，我也十分注重理論學習，關注了《班主任微課堂》，借閲了《做最好的班主任》等書籍，利用課餘時間學習閲讀。學習中不斷將所學到的知識運用到平時工作中，收到了不錯的效果。工作之餘，常對自己工作中的問題進行認真反思，進行文字梳理。

回顧一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，從未缺席一次每天的早6:10 前入班，晚9:50後離開教室，認真履行好班主任一日常規，努力做好班級各項工作。雖然本學期比較辛苦，但辛苦中滿含着收穫與幸福！當然，我還有很多不足之處，我會繼續努力，爭取早日成為一名真正優秀的班主任！