班主任三個方面心得總結

班主任三個方面心得總結

時間在指間流過，不知不覺一個學期又將過去了。看着時光在一點點倒退，彷彿昨天才和他們相遇......其實不然，孩子已經一個個超越了我的個頭，哪怕我穿着高跟鞋，他們依然莞爾一笑，自信地説：“老師我也超過你了，但是我依然敬愛着您！”

是啊！接觸他們兩年了，感情自然不言而喻。從當初的相遇、相交再到相知，可以説與家長、孩子都非常珍惜這一份緣。我很慶幸自己是一位老師：陪同着孩子們一顆簡單純潔的心，似乎自己的心也猶如一面明鏡；看着她們長大，似乎心底總有一種不是親人勝似親人的感覺。即使在這條路上，可能走的比較緩慢，比較艱辛，我也會時刻告訴自己——孩子們還小，耐心指引是必須的。

在他們身邊的兩年，總有許多感慨和領悟，其實家長和孩子也同時教會了我很多，今天就從三方面去説一説：

一、從家長方面

家長大多數都是明事理，重視孩子的人品、學習等，所以我們的思想達成一致，教育理念必然如出一轍。很多同事都説：你的家長好好説話，那麼多人支持你的工作，其實不然！家長其實就是我們的合作者，就是同盟軍，就是戰友，更是我們的一面鏡子。讓她們能聽取你的意見，不是一天兩天可以做到的。那在家長方面我從以下幾點：

（一）互相尊重，互相包容，互相信任，因為我們共同一個目的就是為了孩子好。

所以擺正自己與家長的位置，不存在貴賤之分，高低之分。特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長，要讓他們認識自己是一個公平公正的老師，不管對待任何孩子都不會帶“有色眼鏡”去看待孩子和家長，特別不可以大聲訓斥家長，尤其是當着孩子的面。用自己的行動證明自己的用心，怎樣想就應該怎樣做？讓家長打從心底去尊重我，去信任我。也適當和家長聯繫，告訴孩子優秀的一面。多給“差生”和“不聽話”的小孩機會，並把自己的想法告訴家長，想培養怎樣的孩子，需要家長做什麼？多詢問家長的意見，從而有探討的機會，讓家長放心，孩子在不斷嘗試和進步着，自然而然就獲得家長之心。

（二）讓家長有信心。

時常對於孩子的錯誤問題，不要動不動就找家長，打小報告，也要給家長信心。如果錯誤有點大，我都會自己先組織一下語言，如何去説這個問題，也要讓家長正確看待孩子的錯誤問題，不要一味去指責或打罵孩子，要意識到孩子犯錯誤是正常的，在錯誤中長大，那是因為還小，必須要鼓勵，正確引導。不要一味地在家長面前去數落孩子，教師必須避免告狀式的家校聯繫，不能在家長面前一味地數落孩子的不是。要讓家長有信心，不要讓家長一直認為我孩子就是沒有用了，我也管不了，現在也不想管了，放棄了，有這些念頭也不可，也要適當鼓勵家長，把自己心中的想法告訴她。而且有一點一定要告知父母，我不會因為這樣就放棄孩子，哪怕還有一點機會，我都會認真去教育孩子，盡力把孩子引入正道！

（三）面對問題不逃避，不斷找方法去解決。　

我們班很多家長很早就自己出來打工，靠着不怕吃苦，想混出一個人樣來的毅力，也很多自己做生意，忙得不可開交！或認為自己受教育程度不高，文化素質較低，又沒有教育學方面的修養，從而對老師表示對教育孩子感到無能為力，個別家長甚至認為只有打罵才是讓孩子屈服一時辦法，但是長時間下來，這一招對孩子也沒有用了。但是在此時，我會發表自己的一些看法，比如如果是我，我可能會這樣和孩子交談......,把自己的教育理念潛移默化去影響家長。而不是明知道家長這種違反學生心理特點的的教育方法是不對的，還熟視無睹。無論家長是溺愛孩子、打罵孩子、還是放任孩子或對孩子要求不一致等，都必須加以幫助，及時説出自己的想法和可行性的措施，促其糾正，讓家長的教育理念和方法不斷更新和改進。只要家長真正地認識到老師對他們的孩子發自內心真誠的關愛，他們自然也會想方設法對孩子多加督促與關心，更加配合自己把孩子教育好，把學校的工作做好。

二、從孩子方面

本班孩子聰明機靈，整個團體的凝聚力很強，不肯輕易的服輸。但是也有少部分孩子比較好動，不肯吃一點虧。那在他們身上我也確實下了不少功夫。

（一）培養“主力軍”。

老師不是千手觀音，在一個團體中，不可避免需要能力突出的學生來幫助老師。所以在班級當中，好的班幹部可以為老師省下很多功夫，也可以説他們是班級的守護神，減少事故的發生。培養優秀的班幹部是我為了管好這個班最有效途徑之一。學生的才幹不是與生俱來的，而是不斷從實踐中獲取的。所以要從扶（手把手去教會孩子第一次的管理，早讀培訓，細心指導，幫孩子在班級樹立威信），接着帶（半放半帶，讓孩子有一定的實踐機會，遇到問題及時給予建議，耐心指導孩子），最後放（放不等於撒手不管，而是孩子有一定的能力，放手讓他們大膽去管，但也會在早讀前定期召開班幹部會議進行交流和總結，好的表揚，不好的提出批評和改正，並多給予鼓勵和信心。

（二）鼓勵孩子全面發展。

我們都知道三百六十行，行行出狀元。教育好孩子不僅要學好書本上的知識，還要不斷豐富社會實踐經驗和掌握日常生活實用知識，否則，長大後就會成為所謂的“書呆子”。為此，我週末都會在微信羣和班級裏講到要讓孩子主動參加一些實踐活動，如洗衣、做飯、打掃等家務活要隨着孩子年齡的增長，逐步學會；節假日要家長抽出一定時間讓孩子到自家商店、飯店、菜園等地去幫忙學習，有條件的還可以帶着孩子一起外出旅行，開闊眼界，增長見識，正所謂“行萬里路，讀萬卷書”。

（三）學會讓孩子總結與反思。

我認為人是在不斷地總結與反思中進步的。所以我在班級定期開展學生近期表現總結與反思的會議，讓孩子自己去總結，改正自己的缺點，懂得自我批評和自我反省。當然也會評出進步、優秀、出色等孩子，對孩子進行獎勵及鼓勵，對錶現不好的孩子會指出問題及寄予厚望，把自己的心中想法和孩子分享。比如小時候自己犯錯誤會怎樣改怎樣做？做好了給自己下一個目標，為之不斷地去努力，實現自己的價值等。

三、從自己方面

作為一個班主任，瑣事之多。我認為擺正自己的心態很重要，認真對待孩子出現的問題，耐心指導孩子。要有允許孩子犯錯，這是孩子成長之路中是不可避免的，懂得用寬容之心去關愛孩子。懂得多觀察孩子，多個角度去看孩子，你會有新的發現，驚喜多多，每一天都是新的。當然除了這些，作為班主任最重要就是要時常去總結與反思自己的。在處理學生事情上，不對就要勇於承認自己的錯誤，大膽公開在班上向孩子們道歉；工作失誤上，我總會在夜深人靜時，會想一些自己最近工作時，面對有些處理方法不恰當時，會主動去回想反思，或許請教他人，以便日後更好處理諸如此類的問題。

最後，我認為班主任的日後工作還任道而重遠啊！只有不斷地努力，不斷地學習，不斷地總結與反思，才能積累更多地經驗，才能讓自己未來的路越走越寬，越走越遠！

堅定自己的信念，過去的經驗都是我的奠基石。