高三班主任德育經驗交流

高三班主任德育經驗交流

北安一中 張靜

有人説班主任是工作的班級工作的領導者、組織者和實施者，而我更喜歡當一名旁觀者。“當局者迷”，往往需要跳出棋局，才能把一盤棋下好，才能管理好班級，只有這樣才能不辜負學生家長報以的期望。要做到這一點，這不僅需要班主任具有強烈的事業心責任感，更需要班主任，具備一定的組織管理能力及科學的管理方法。從事班主任工作兩年多已經慢慢的積累和在心中搭建了管理的框架，終於稍微對班級管理有了一些自己的技巧和方法，現結合自己的工作實際，我來談一下班主任工作的一些體會。

班主任工作繁瑣，要事事到位實施到位幾乎是不可能的。只有通過科學合理的管理方法才能做到事半功倍。在前兩年的工作中我儘量做到以下幾點：一、創造和諧班級氛圍，讓班級充滿氣息和活力。二、制定一套人性化班級管理制度，讓班級充滿人情味。三、建立一支優良的班幹部隊伍是班級分權分層合作。四、以德育人、以耐心感化以愛心助長。如今進入高三，學生的學習任務及狀態都不同於前兩年。班級個別學生出現了嚴重的焦慮和抑鬱的狀態，這些同學在班級中已經無法正常的完成學習，同時也會影響其他同學的學習狀態。根據這些情況在班級管理上除了要延續前兩年的管理模式之外，還要讓立志成為高三學子的拼搏動力。信心比黃金更重要。

高三開始我儘量注重培養學生的信心，用勵志作學生的內驅力，點燃學習的激情。進入高三後，首先選勵志歌曲《我的夢》為班歌，讓學生產生信心、感動和敬佩。隨着高三複習的進行每位學生都進入疲憊期。每天早自習學生的遲到人數增多，班級出勤率無法保證。我用以身作則作和陪伴的方式幫他們克服。每日早自習、週日的晚自習我幾乎不缺席。勵志和細心教育貴在堅持。

其次充分利用班會時間，每一次綜合考試之後。通過視頻和資料，讓學生感受到榜樣力量，明確大學聯考目標，讓學生一次次走出失敗的陰影，讓學生從感動的淚水，中體會到成功與失敗的心理，收穫用燦爛的微笑，來迎接下一次的下一次。高三是一個非常特殊的階段，但是更是一個特殊的時刻，煩躁、衝動、失望、頹廢，甚至是放棄都是全體師生共同面臨的困難。作為班主任老師的我必須走進學生，走進他們的喜悦，走進他們的困惑，走進他們的失敗，走進他們的頹廢。每個學生需要愛，高三學生更需要愛，當你用心去愛，每一位學生時自己也會收穫一種別樣的幸福。學生是在鼓勵中進步和成長的。班主任的鼓勵是一個很重要的價值理念，是讓學生成為健康向上的生命個體。在距大學聯考200天的時候，班級組織召開了“我們比任何時候都接近夢想”的大學聯考勵志班會。班會結束後的一段時間學生的狀態好了很多。學生有了動力、目標，好好學習這件事真的就不用天天督促了。

再次考試後要開表彰大會。發現學生身上的閃光點，及時表揚。同時會結合班級管理中出現的不和諧的現象。適時適當的單獨點評個別同學，儘量不在班級裏公開批評同學。遏制住不良現象的發展和蔓延才能營造出和諧的學習環境。

在今後的工作中，我將會一如既往忠於本職工作和學生的未來竭盡全力。成為學生前行的指明燈。