在2019年秋“教學月”教研活動上的講話

白螺鎮靈光國小2019年秋“教學月”教研活動上的講話

老師們：

下午好！

本學期的“教研教學月”活動，到今天算是告一個段落。首先感謝教導室幾位同志的精心組織，認真策劃。此次公開課活動為期兩週，共有8位教師上台競技，在這裏道一聲“辛苦了”! 同時也要感謝所有老師積極參加學校的教研活動。

本學期，我們明確了今後的工作重心就是努力提高教育教學質量。而提高教育教學質量的着力點、落腳點在於如何搞好教研教學，如何提高課堂教學效率。因此，我們教師的整體素質和專業能力的強弱，直接體現了學校教育質量的整體水平和將來的發展。學科課堂教學如何突破和學科教學質量如何提升這一重任，無形之中已經落在了我們身上。

為使這種教研活動常態化，並落到實處，借這個機會，我想談談我們今後共同的方向。

一、關於教研活動

1、高度認識教研活動在提升學校教學質量上的重要作用。

學科教學研究儘管在教學上有很多的共同性，但是在實際教學中也有差異性。語文學科的教學與數學學科教學就有明顯的不同。所以，我們的教導室要認真地開展好學科教學研究活動，做到能從根本上解決一些問題，做到學科教研能真正為教學服務，不能搞形式主義，不能走過場。

2、要廣泛吸納各學科教師的意見，結合學科特點、教師特點，針對性地制定好本學科的工作計劃，計劃要做到周密詳實，淡化理論、明確目標、強化策略、靠實措施，在周密安排的基礎上注重計劃的落實到位、資料的收集整理，每次活動做好記錄。

3、結合本學科特點開展生動活潑的教師比賽活動，如語文學科可以組織作文比賽、書法比賽，數學學科可以組織解題速度大賽、數學習題編制大賽，英語學科可以開展英語短文朗讀大賽，英語小短文撰寫大賽；音體美學科可以組織全校學生的獨唱比賽、繪畫比賽等，以比賽促教研，以教研促課堂教學效率的提高，促教師精神面貌的改變。

4、要做好常規教學研究工作，做到常規工作正常做(無特殊情況不得更改)，應急工作及時做(隨到隨做，有佈置、有跟蹤、有檢查、有考核)，重大工作協商着做(例如校級以上的公開課等要提前協商、發揮眾人之智慧，事前做好籌劃工作)。

5、要加強課題研究工作。教務處梳理一下目前可以着手的課題，召開課題研究會，落實好工作進程，努力定一個切實可行的校內研究課題。

6、要加強青年教師培養。青年教師要把教學與教研結合起來，積極提倡教師記錄日常教育教學中的點點滴滴，撰寫教學反思，日積月累，不僅提高自己的寫作能力，而且有利於自己的教育教學工作。我建議每位青年教師每學期努力做到：上一節優質的公開課;寫一篇有一定質量的論文。

二、關於常規管理。

今天，我把常規管理的一些要求在這裏重申一下：

1、每週星期一升旗必須全員參與，升旗儀式時值周領導要安排本週工作，方便我們及時瞭解學校工作安排。上班工作期間要堅持坐班，每天中午第三節課，無課教師可以回家做飯。下午無託管任務的老師，可以第三節課後下班。上班期間中途有事，不得超過一節課。超過一節課的要向許豔梅主任説明情況。請假一天以上的，要向教導室説明情況，並要求自行調好課程。

2、課程分工要嚴格執行。如有調課，要向鄒國寧主任説明情況予以更改，不得擅自調換。教導室要加強隨堂授課與坐班檢查。中午最後一節的老師要配合班主任組織學生就餐，下午最後一節的老師要組織本班學生乘車。值周教師要組織值日學生管好課間紀律、清潔衞生、就餐、乘車等工作。

3、小科上課要規範。美術書法課一學期練習不得少於10次，音樂課一學期要讓學生學會至少十首歌曲，體育課集中訓練時間，每節課不得少於20分鐘。主考科目，每課應有一次作業，語數英應有適量家庭作業，每學月至少有三次培優輔差輔導，每次單元檢測應有登分冊和質量分析。

4、校內清潔和安全要齊抓共管，做到人人有責。學生亂丟垃圾現象有所回頭，一、二年級紀律教育要繼續加強。（近期發現老師們中途離校，上課鈴響後老師進班不及時，校園清潔管理與安全管理不紮實、不徹底等現象，望老師們配合工作。）

三、給青年教師的幾點建議：

①、安心工作。

既然已經選擇了這份工作，就要安下心來學會忍受孤苦，學會處理繁雜的事務，不要亂了方寸，理想和現實肯定會有一些差距。但作為教師，這份職業本身就賦予我們更多的是責任、是擔當、是奉獻。不要因為自己的不主動，不作為而耽誤了學生一年的學業，這樣做無疑是在犯罪，不能因為麻木斷送這幾十個學生，可能是一輩子的命運，千萬誤不起，要不得。

②、加強學習。

在工作與業務上我們都需要不斷學習摸索，提升自己的專業水平和管理解決班級事務的能力，師生融合，同事相處等各種實際問題。在工作中，敢於勇挑重擔，年輕人應有朝氣，有拼搏勁，不怕失敗，就怕一蹶不振。不怕不會做就怕什麼也不願做不敢做。機會與名譽都要靠自己打拼出來。

最後，衷心感謝大家的全程參與和辛勤付出。我相信，在我們的共同努力下，我們學校的教學教研工作，教師的能力會有一個質的飛躍。

謝謝大家!