自啟動拔尖創新人才培養改革工作以來，我校成立了改革工作領導小組，制定了試點方案，以改革創新為動力，以促進公平為重點，以提高質量為核心，激發活力，逐步建立健全創新拔尖人才培養長效機制，力爭辦好人民滿意的教育。
一、深化課堂改革，建立創新人才培養新機制
（一）推進高效課堂建設，轉變人才培養模式。我們制定了《中學高效課堂實施方案》《中學教學科研獎勵方案》，成立了“中學高效課堂指導學科委員會”。通過探索，積極實踐，目前，各備課組都有自己的高效課堂模式。通過過關課、展示課、樣板課、優質課等賽課活動，高效課堂改革已經在我校蓬勃開展起來。高效課堂轉變了人才培養模式，實現了由注重分數、關注“學會”向注重能力、關注“會學”的轉變。開展啟發式、探究式、討論式、參與式教學，培養學生濃厚的學習興趣和問題意識，引導學生利用信息技術開展自主、探究、合作學習，實現課堂的及時反饋、及時分享、及時互動，轉變人才培養模式，為創新人才的培養奠定實踐基礎。
（二）建立特優生培養新機制，助推特優生培養。我校經過廣泛研究和討論，充分利用並優化資源配置，啟動了拔尖創新人才培養的選苗工作，初步形成選苗的工作機制和方法。
1、特優生小班教學，精準化培養。嚴格控制小班人數，遴選教學經驗豐富，基本功紮實的高素質，強能力教師擔任小班教師。要求小班教師全面關注每一個學生，制定個性化的教學策略，讓學生高進優出，優進特出，為學生走進清華北大等一流重點大學、名牌大學助力。
2、與X中合作，構建智慧教育課堂。為特優生小班的每位同學配備平板電腦，構建顛覆傳統的“智慧課堂”。“智慧課堂”是針對未來創新人才培養需求，響應新課程改革，在新課堂建構要求基礎上提出的，以互動為核心，旨在構建充分發揮課堂主體的主動性、能動性、促進主體和諧，自由發展的教與學的環境與活動。通過師生強交互、大數據分析——實現教師精準教、學生自主學。
3、與X合作，開辦創新實驗班。我校與北京X教育機構”深度合作，針對特優學生舉辦“X教育培優創新實驗班”，並派出全國知名高校專家教授和北京、上海等高中名優教師定期到我校授課，給優秀學子開闢出前所未有的升入名校的金光大道。
4、與心理學教育機構合作，大幅提升特優生創新能力。與上海師大著名心理學專家教授X主持的國際心理學教育機構合作。用科學的方法全面開發大腦，促進學生腦細胞的生長，提高大腦各區域的連通性，不斷激勵參與者的內在動機，促進積極的心智加工，提升學生的學習能力、創新能力。
二、深化課程改革，實現培養模式化多樣化、個性化
（一）系統開發選修課程，培養綜合性、多樣化創新人才。在落實國家課程方案的基礎上，根據拔尖創新人才培養需要，允許學生多次選擇和跨班、跨年級、跨校選課，滿足學生多元學習需求。要讓有個性特長的同學在X中學得到自主發展，全面發展，潛能得到充分發掘。學校充分挖掘校內教師資源，向文化館、文武學校等引進社會資源，開設了綜合類、藝體類、社會類、X大講堂四大類88門選修課（高一45門，高二43門），並將選修課納入學校的課程管理，制定授課內容，確定教學時間和方式，將教學過程和結果納入教師績效考核，將學生考核評價結果納入學生考核評價體系。
（二）藝體教育和德育有機融合，培養高素質個性化創新人才
學校把藝體特色作為加快人才培養和推進創新人才培養的重要抓手，把特色藝體教育和學校德育工作有機融合，作為學校新一輪深入推進創新人才培養的動力和創新的路子，着力培養學生健康心理、高尚品德，愛心責任意識、進取拼搏精神等。
1、強化藝術教育，培養個性化人才。我校堅持以“社團活動”為載體，成立了合唱隊、舞蹈隊、管絃樂隊等，並將社團建設納入課程管理，安排專任教師輔導、專門時間訓練，鼓勵、扶持學生藝術類社團開展活動，望墨霖文學社、街舞社、魔術社等社團如雨後春筍。“街舞社”在市首屆學生社團評比中被評為“市優秀學生社團”；草堂藝術團曾榮獲市文藝匯演特等獎。在活動中，學生的天性得到尊重和解放，讓個性化人才脱穎而出，
2、強化體育教育，強健學生體魄。我校一直延續着東北大學內遷至X中學時播下的足球火種。作為傳統體育強項，我校足球隊多次蟬聯省中學生足球比賽冠軍，並且一直穩居前四。2022年我校還成立了女子足球隊；2023年學校高質量承辦了省中學生五人制足球錦標賽，比賽中我校男子足球隊勇奪桂冠，足球運動在我校成為一道亮麗的風景線；積極開展陽光體育活動，利用每天的大課間，通過軍體拳、太極拳等形式多樣的活動，全面提升學生身體素質。體育活動的開展，不僅強健學生體魄，為更好的學習奠定基礎，更能夠讓學生在運動中，培養團結協作的能力，養成進取拼搏的精神。
3、以“體驗”為核心，創新德育教育，豐富創新人才培養內涵。開展校內社會實踐活動，組建學生自主管理委員會。讓學生在督查中感悟，在評價中反思，在反覆的體驗中積澱成自己的思想道德行為，學會尊重與合作，培養團隊精神。開展“感動X學生”評選。用身邊的榜樣打動學生，用榜樣的力量傳播正能量，讓學生的心靈在感動中受到震撼，在震撼中得到成長。開展“中學道德大講堂”活動。進一步推進社會主義核心價值體系建設，引導我校廣大師生積極投身道德實踐，不斷提升全體師生思想道德修養，豐富創新人才的內涵。
三、改革培養管理制度，打造高素質專業化教師隊伍
（一）搭建多種平台，打造高素質教師隊伍
教師作為創新人才培養的主體，素質的高低直接決定着創新人才培養的成敗和質量。學校創造性地開展“星級班主任“評定工作，實施“見習班主任”工程、“名師工程”、“青藍工程”三大工程，為教師成長搭建“快車道”，學校走出了一條“培養教師有方法、打造隊伍有路子”的特色培養之路，為學校實現創新人才培養美好願景鍛造出一把把鋥亮的護航利劍。
1、開展“星級班主任”評定工作。學校構建創新性的班主任工作評價管理體系，實行班主任級別晉升制。按照在X擔任班主任的班齡時間和工作業績晉升一星、二星、三星、四星、五星班主任、功勛班主任和X中學首席班主任，共7個級別，一年一評，按不同星級每月給予不同等級的獎勵。星級班主任的評定，能更好地調動班主任工作積極性，促進班主任專業發展和班級管理效能的提升。
2、實施“見習班主任”工程。根據發展需要，學校加強班主任後備隊伍的建設，實行見習班主任制度。選拔有潛質的青年教師進行培養，對見習班主任提出具體詳細的工作要求，制定考核評價方案，不斷提高見習班主任的班級管理能力，帶動學生管理工作的提檔升級，營造學校教育和管理工作的新局面。
3、實施“名師工程”。積極發揮校內“特級教師”、“省市學科帶頭人”、“省市骨幹教師”的領軍作用，對教師進行專業引領。給教師創造展示教學水平的平台，不斷挖掘教師的潛力，積極推出教師參加省、市各種教育教學研討活動和各級教學比賽，擴大我校優秀教師的影響力，提高他們的知名度，促進“種子教師”向“能手教師”、“領銜教師”和“卓越教師”發展。
4、實施“青藍工程”。學校十分注重青年教師的培養，制定青年教師培養計劃，開展一帶一結隊子活動；組織“教壇新秀”比賽和青年教師述職報告會等活動。通過系列活動，我校青年教師進步大、成長快，許多新教師工作兩三年之後就成為了教學骨幹，挑起了重擔、擔起了大梁。
（二）落實教技興教，提升教師專業技能
面對新課程改革和新的教育形勢，X的創新人才培養需要創新和改革，以現代信息技術手段促進教育改革，激活課堂，不失一個明智的選擇。教技興教，實現課堂教學內容、方法的最優化，教學效果的最大化、高效化，實現智慧教學，讓X課堂閃爍智慧的光彩。
1、學校建立健全了教師培訓管理制度。加大信息技術手段運用與考核，建立健全了現代信息技術運用培訓制度。由教科室負責組織實施，採取“主管部門培訓、校本培訓、教師自學”等培訓方式，分時段進行系統專業培訓。去年12月聘請專門培訓機構講師，對我校所有教師進行了班班通器材使用培訓，人人過關考核。經常開展實驗教學觀摩課、示範課、研究課以及實驗員的操作技能規範管理的評比競賽活動，還制訂了相應的督導、獎懲制度。通過培訓、研究、實踐和交流，全體教師基本掌握了現代教育技術的基本知識和操作技能。
2、邀請教育合作機構，強化現代教育培訓。學校課堂教學依託91淘課網、第二教學網等網絡環境，與七中、上海建平教育集團、北京清華紫光等合作，構建智慧課堂，邀請相關教育專家到我校對教師進行培訓。通過講座、一對一指導等方式，提高了全體教師運用現代教育教學手段進行輔助教學和開展教育科研的能力。
3、組織教師參加省市縣統一培訓，提升專業技能。我校大力支持並積極組織教師參加省市縣統一培訓，讓各個學科的教師都能夠通過各類培訓，與省市縣專家、名師進行深入交流，開闊眼界，使教學資源得以重組，教育時空得以拓展，課堂教學活動煥發出勃勃生機。現代教育技術、手段在課堂教學中的廣泛應用正成為我校優化課堂教學、有效推進素質教育、提高教育教學質量的重要途徑。
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