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市教育局秋季開學校園安全發言材料

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為進一步加強全市中國小、幼兒園安全工作,築牢全市教育系統安全底線,確保新學期全市學校安全穩定,市教育局在2023年秋季開學前對全市學校安全工作進行檢查。為確保安全檢查有序開展,及時協調解決檢查工作中存在和發現的問題,市教育局成立了17個學校安全工作檢查組,對全市學校的校園安全體系建設情況、校園安全重點場所管理情況等方面開展檢查,包括安全責任制落實、制度建設、應急預案、隱患排查與治理、安全教育、消防安全、設施設備安全、用電安全、燃氣安全等,確保秋季學期平安開學、開學平安。

市教育局秋季開學校園安全發言材料

一、主要做法

(一)安全管理。各學校認真貫徹落實上級關於安全工作的決策部署,把學校安全工作擺在重要位置,與教育教學同安排同部署;主要領導躬身入局,切實扛牢第一責任人責任;分管領導和其他領導按照“一崗雙責”要求,積極履行相應安全管理領導責任;各相關部門和有關責任人各司其職、各負其責,形成了齊抓共管的工作格局;深入貫徹落實安全管理制度,基礎防範建設穩步推進。

(二)隱患排查整治。各學校堅持聚焦安全管理工作重點,立足平時,全面開展安全風險隱患排查。對排查出的安全風險和隱患,建立任務清單、措施清單、責任清單和時限清單,紮實進行整治,最大限度把各類安全風險防範在源頭,隱患化解在基層、消滅在萌芽。

(三)安全防範。各學校落實安全保衞工作主體責任,加強學校三防建設和雙重預防體系建設,視頻圖像採集裝置實現校園全覆蓋並始終處於良好的運行狀態,校園實現封閉式管理,校門口安裝硬質防衝撞設施,制定專門應急預案,開展常態化應急演練活動,建立應急聯動處置機制。加強與公安機關的聯繫,強化合作配合,着力構建中國小幼兒園安防建設管理良性機制。

二、存在的主要問題

在檢查過程中,發現個別學校存在對安全工作認識不到位、隱患排查治理流於形式、安全措施落實不力等問題。

(一)對安全工作重要性認識不足。少數學校領導對安全工作重視不夠,存在麻痺思想、僥倖心理,安全主體責任履行和安全制度落實不到位。

(二)風險隱患排查整治不到位。部分學校安全風險隱患排查不及時、不全面,整改不力,排查整改台賬不完整,未形成管理閉環。

(三)安全防範基礎建設有短板。部分學校存在安保人員數量不足、年齡偏大、消防設施設備陳舊或檢查維護維修不及時等問題,特別是一些農村中國小和民辦幼兒園沒有配備專職保安,安保器械配備不足。個別一鍵式緊急報警裝置並與公安機關聯網方面存在一些突出問題:一是接通時等待時間較長,二是接警的不是110平台,而是警務室或派出所,三是報警裝置首先聯通的是轄區民警。

(四)安全管理存在漏洞。一些學校安全管理較為粗放,領導帶班值班記錄、門衞值班記錄、電子視頻監控記錄有缺失或記錄不完善、不規範;應急預案科學性、合理性不強,工作人員處置突發事件能力需進一步加強;個別學校校門管理不嚴,人員可以隨意進入。

(五)重點工作尚有差距。8月31日至9月1日,市教育局會同市應急管理局、城市管理局、住建局、消防支隊、供電公司、新奧燃氣公司,在市委副祕書長陳洪芳、市委第四督查組組長張志民帶領下,對我市6所新建高級中學開展聯合安全檢查,共發現各類問題隱患126條。針對安全隱患,檢查組明確了整改時限和問題整改責任人、監督整改責任人、行業督促整改負責人,壓實各方責任,確保校園安全。

三、下步打算

(一)切實壓實校園安全主體責任。進一步提高學校主要領導思想認識,堅決做到黨政同責、一崗雙責、齊抓共管,把校園安全意識牢記於心,把安全責任扛牢於肩,把安防措施落實到位,堅決杜絕發生重特大安全事故

(二)常態化開展安全隱患排查整治。完善隱患排查整改長效機制,持續不斷開展排查治理工作,動態排查,動態清零。對於部分校舍建設年代久遠、消防設施陳舊缺失,部分農村學校由於水源不足、經費困難等原因導致沒有消火栓系統等情況,學校一是加大防火檢查巡查力度,二是合理增加滅火器數量,三是爭取資金儘快完成消防設施設備的提升改造,確保學校消防安全。

(三)大力加強安全防範建設。一是要下大力氣解決專職保安配備不足問題。二是協調公安機關完善學校一鍵式緊急報警裝置與110平台聯網機制,能夠做到學校警情優先處置,確保學校一旦發生警情,公安機關能夠第一時間接警,第一時間知道警情方位,第一時間出警。

(四)持續強化校園及周邊安全管理。一是要完善校園內部安全管理制度,建立健全學校門衞制度和校外人員及車輛進校登記或驗證制度,嚴格落實查驗證件、來訪人員信息登記等制度,嚴禁無關人員、校外機動車、管制刀具和非教學用危險物品進入校園。二是加大校內重點部位、區域巡查力度,加強校內人員管理。要嚴格落實上下學時段校門周邊防控措施,確保重點時段、重點部位安全可控。三是要強化重點人員穩控。聯合當地政府和公安機關加強對學校周邊有犯罪前科、嚴重精神障礙患者、吸毒人員、刑滿釋放人員、涉訪滋事人員和生活失意、心態失衡、行為偏執、揚言報復社會等易肇事肇禍人員的管控,及時做好化解工作,嚴防其在校園及周邊實施極端暴力犯罪或肇事肇禍。