教師在我心中是一個崇高的職業，他們從事的是教育人、塑造人的事業，他們是人類靈魂的工程師，他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識，才能引領學生全面發展。而這也就是我們通常所説的師德。在教育教學中，一切師德都基於教師的人格，因此師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來，歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等，既是師德的規範，又是教師良好人格的品格特徵的體現。在學生的心目中，教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽光，它甚至影響到學生的一生。那麼，作為一名教師，應怎樣做，才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢?
首先在自己的工作中注意良好品德的養成。教學中能面向全體學生，尊重學生的個體差異，平等地對待每一位學生。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識，使學生終生受益，用自己精熟的知識吸引學生，用精闢的語言感染學生，用高尚的品德影響學生，成為學生一生學習和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業要一絲不苟，及時改正講課中存在的問題，糾正學生作業中的錯誤，對於學困生要耐心輔導，幫助他們樹立學習的信心。
其次在自己的生活中注意良好行為的養成。一個人的品德的高低，不光是在正規場合的表現，私下裏、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現一個人的本質。平時，不説與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。在家裏，要家庭和睦，鄰里友愛。在小區，不參與各種賭博活動。與人交往，誠實守信;同事之間不談不利於團結的話;不做不利於團結的事;不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養德。只有具備高尚道德修養的教師，才會在一言一行中感染學生和塑造學生美好的心靈，使學生不僅學到科學知識，而且懂得做人的道理。
第三教師要勤奮學習修身養德。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野，就要不斷讀書學習、陶冶情操。利於業餘時間學習教育教學理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動，不斷總結、反思教學。
總結我在軍王國小一年的教學工作，雖然取得了一點成績，但也存在一些不足之處：
(1)業務學習和鑽研放鬆：
(2)課堂上對學生的要求不夠嚴格，使得課堂紀律鬆散，
(3)講課過程中，忽視了學生的個體差異，使部分學生失去學習信心。
(4)課後對差生的輔導不到位。
希望自己能在以後的工作中嚴格以教師職業道德的標準要求自己，做好太陽底下最光輝的職業。
教師是人類文明的傳播者和建設者，是“人類靈魂的工程師”。教師的思想素質和工作好壞，決定着教育的發展水平和質量。教師的職業道德，是教師人事教育工作應遵循的行為準則和規範。是教師工作範圍內特殊的道德要求，師德是人民教師的靈魂，師德水平的高低關係教育的成敗，我們新一屆領導班子充分認識到加強師德建設對我校建設的重要性，並對此項工作給予了高度重視，為提高我校教師的師德水平，結合《遼寧省中國小教師職業行為規範》，我們開展師德建設工作，現就我校貫徹落實《遼寧省中國小教師職業行為規範》工作的情況報告如下：
一、基本情況分析：
××鎮××××××學校是伴着qn鄉合併到ss鎮應運而生的，成立於xx年3月1日，它是在原qn國中和qn中心國小基礎上合併而成的。校長由原中心校校長jq同志擔任，國中部幾名中層以上的領導也全是新手，新班子面對的是一個典型的農村薄弱國中。學校有教職工36人，9個教學班，在校生354人。教師隊伍人心渙散，幾屆會考成績不盡人意，造成學苗大量流失，學生輟學，加上殘牆斷壁，可謂是一個典型的生產隊形象。
造成教師隊伍人心渙散的原因主要有以下幾個方面：1、我鄉財政沒錢，拖欠教師工資長達將近一年，而且工資標準較低，使教師生活陷入困境，為了生濟，無遐
鑽研業務。2、從學校本身説，沒有其它收入，只有一點學費，更談不上教師福利待遇，當今社會當領導的不能給同志造福，工作也難以開展，管理上的不到位造成此種情形。
二、主要工作措施及效果：
鑑於以上的基本情況，為了轉變教師隊伍散漫，轉變社會上對教師的看法，徹底改變qn國中的薄弱落後的情況，新鎮黨委、政府及學校新班子予以高度和重視，把加強教師師德建設作為我校工作的重點。
(一)博採古今師德，開創師德新風範。
中華民族是一個具有優良師德傳統的民族。歷代都有一些師德高尚的典範，在生活中我們號召以先輩們為榜樣，向他們學習，召開了《我心目中的師德楷模》演講。大家心目中的師德楷模從古至今都有，如：我國春秋時代的著名思想家、教育家--孔子，學習他把畢業生獻給教育事業的無私奉獻精神，學習他教育學生要有高尚的道德情操、精神境界，讓他們不要過分追求物質享受，以及他身教重於言教，以身作則，學而不厭，誨人不倦的崇高師德。又如：現代教育家--陶行知。學習他從教幾十年，踐行着“捧着一顆心來，不帶半根草去”的誓言。再如無產階級教育家，毛澤東同志的老師--徐特立。學習他積極上進，工作紮實認真，治學嚴謹，虛心好學，五十多歲高齡還自學外語的精神。
本次演講，老師們講的內容很豐富且深刻，並表了決心，使全體教師也受到了深刻的師德教育。
在學期末，我校也樹立了師德典型，有年近50歲的yzf老師，她帶病堅持工作聽眾組織安排，同時又是我鄉優秀黨代表。lb老師，妻子得了重病，而他辦理入院事後及時返校，不耽誤學生上課，並認真上好每一節課。wxh老師家中不慎失火，他把維修工作都安排給親友，沒有耽耽擱學校的任何工作。
(二)加強理論學習，提高師德水平。
知識的來源就是學習。教師要給學生一杯水，自己必有一桶水，並且是一桶活水，我想這裏不僅指文化知識的學習，還有師德修養方面。我們號召全體
員工學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平建設有中國特色社會主義理論，學習“xx大”和學習“兩會”精神，學習社會主義教師道德理論及有關道德知識;學習教育學、心理學、倫理學、行為科學、教學論等。總之號召大家博覽羣書，涉獵百家，豐富和完善自我。
我們組織教師學習了“xx大”的精神，同志們又談了各自的看法。我們又組織教師學習了社會主義教師道德理論。學習後同志們深受啟發，又很鼓舞。
(三)在教育教學中，提高自己的道德境界。
實踐是檢驗真理的唯一標準，教師提高自己的思想品德境界的過程，也正是知行統一的過程。因此説，教育實踐是教師道德修養的必由這路。
我校全體教師掌握了一定的師德理論，並把它運用到教育教學實踐之中。
1、身教感染學生。
每位教師在上班期間都能做到着裝得體、整潔、大方，不穿袒胸露背、無袖上衣和超短服，不留怪異髮型，基本上不化粧，更談不上濃粧豔抹。在控輟活動中，我校動員回幾位在社會上逗留多日的學生，他們的裝束就很不得體，明顯是社會風流人物的打扮，經説服教育，更重要的是我們給他們舉了學校老師的裝束也不過如此的例子，是老師的身教感染的他們，還給他們少男、少女的清純本色。
2、為人師表、廉潔從教。
放假前，我們帶領全體教師學習凌教委頒發的有關教師有償補課的文件，並在每位教師簽訂責任狀，效果很好，我校沒有一位教師進行有償補課。但學生有問題可以找老師請教;如：九年級ly同學經常去s老師家諮詢，其他給老師打電話尋部非決難題，不向學生及家長索取財物，從中可以看出我校教師的奉獻精神。
3、尊重學生人格，不體罰學生。
我校組織教師認真學習《教師法》，並重點提出尊重學生人格，不許體罰或變相體罰學生，並舉多個發生此事例的問題的嚴重性，使全體教師得到深刻認識，在教育教學中尚未有此事發生。
(四)開展批評和自我批評，不斷完善自我。
開展批評和自我批評，不僅深化了道德認識，而且使自己的道德行為更自覺，更完善。
我校在師德建設中開展了批評與自我批評，並堅持高標準，嚴要求，勇於堅持真理，修正錯誤，從自我做起，從現在做起，從一點一滴做起。
在此項活動中各位老師分別指出經驗和教訓，同時為我校今後工作的開展指明方向。
三、存在問題及努力方向。
1、搞好教師福利待遇，不讓老師有後顧之憂，由於歷史的因素，使得兄弟校間教師待遇差距大，使我校教師心理不平衡，解決此問題是教師能否全身心投入的關鍵。
2、加強思想教育，使
每位教師都產生以校為家，與校共存的意識。
3、賞罰分明，督促全體教師共同進步。
總之，合鄉並鎮後，由於新黨委能按時發放工資，並有所提高，再加上新班子的齊抓共管以及我校全體教師素質較高，一改了往日散漫的狀態，並處在一種積極工作狀態，大大扭轉了我校在社會中的不良影響。成績只屬於過去，在今後的工作中，我們會為建立一支師德優秀的教師隊伍而努力。
教師在我心中是一個崇高的職業，他們從事的是教育人、塑造人的事業，他們是人類靈魂的工程師，他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識，才能引領學生全面發展。而這也就是我們通常所説的師德。在教育教學中，一切師德都基於教師的人格，因此師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來，歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等，既是師德的規範，又是教師良好人格的品格特徵的體現。在學生的心目中，教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽光，它甚至影響到學生的一生。那麼，作為一名教師，應怎樣做，才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢?
首先在自己的工作中注意良好品德的養成。教學中能面向全體學生，尊重學生的個體差異，平等地對待每一位學生。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識，使學生終生受益，用自己精熟的知識吸引學生，用精闢的語言感染學生，用高尚的品德影響學生，成為學生一生學習和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業要一絲不苟，及時改正講課中存在的問題，糾正學生作業中的錯誤，對於學困生要耐心輔導，幫助他們樹立學習的信心。
其次在自己的生活中注意良好行為的養成。一個人的品德的高低，不光是在正規場合的表現，私下裏、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現一個人的本質。平時，不説與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。在家裏，要家庭和睦，鄰里友愛。在小區，不參與各種賭博活動。與人交往，誠實守信;同事之間不談不利於團結的話;不做不利於團結的事;不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養德。只有具備高尚道德修養的教師，才會在一言一行中感染學生和塑造學生美好的心靈，使學生不僅學到科學知識，而且懂得做人的道理。
第三教師要勤奮學習修身養德。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野，就要不斷讀書學習、陶冶情操。利於業餘時間學習教育教學理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動，不斷總結、反思教學。
總結我在軍王國小一年的教學工作，雖然取得了一點成績，但也存在一些不足之處：
(1)業務學習和鑽研放鬆：
(2)課堂上對學生的要求不夠嚴格，使得課堂紀律鬆散，
(3)講課過程中，忽視了學生的個體差異，使部分學生失去學習信心。
(4)課後對差生的輔導不到位。
希望自己能在以後的工作中嚴格以教師職業道德的標準要求自己，做好太陽底下最光輝的職業。
教師是人類文明的傳播者和建設者，是“人類靈魂的工程師”。教師的思想素質和工作好壞，決定着教育的發展水平和質量。教師的職業道德，是教師人事教育工作應遵循的行為準則和規範。是教師工作範圍內特殊的道德要求，師德是人民教師的靈魂，師德水平的高低關係教育的成敗，我們新一屆領導班子充分認識到加強師德建設對我校建設的重要性，並對此項工作給予了高度重視，為提高我校教師的師德水平，結合《遼寧省中國小教師職業行為規範》，我們開展師德建設工作，現就我校貫徹落實《遼寧省中國小教師職業行為規範》工作的情況報告如下：
一、基本情況分析：
××鎮××××××學校是伴着qn鄉合併到ss鎮應運而生的，成立於xx年3月1日，它是在原qn國中和qn中心國小基礎上合併而成的。校長由原中心校校長jq同志擔任，國中部幾名中層以上的領導也全是新手，新班子面對的是一個典型的農村薄弱國中。學校有教職工36人，9個教學班，在校生354人。教師隊伍人心渙散，幾屆會考成績不盡人意，造成學苗大量流失，學生輟學，加上殘牆斷壁，可謂是一個典型的生產隊形象。
造成教師隊伍人心渙散的原因主要有以下幾個方面：1、我鄉財政沒錢，拖欠教師工資長達將近一年，而且工資標準較低，使教師生活陷入困境，為了生濟，無遐
鑽研業務。2、從學校本身説，沒有其它收入，只有一點學費，更談不上教師福利待遇，當今社會當領導的不能給同志造福，工作也難以開展，管理上的不到位造成此種情形。
二、主要工作措施及效果：
鑑於以上的基本情況，為了轉變教師隊伍散漫，轉變社會上對教師的看法，徹底改變qn國中的薄弱落後的情況，新鎮黨委、政府及學校新班子予以高度和重視，把加強教師師德建設作為我校工作的重點。
(一)博採古今師德，開創師德新風範。
中華民族是一個具有優良師德傳統的民族。歷代都有一些師德高尚的典範，在生活中我們號召以先輩們為榜樣，向他們學習，召開了《我心目中的師德楷模》演講。大家心目中的師德楷模從古至今都有，如：我國春秋時代的著名思想家、教育家--孔子，學習他把畢業生獻給教育事業的無私奉獻精神，學習他教育學生要有高尚的道德情操、精神境界，讓他們不要過分追求物質享受，以及他身教重於言教，以身作則，學而不厭，誨人不倦的崇高師德。又如：現代教育家--陶行知。學習他從教幾十年，踐行着“捧着一顆心來，不帶半根草去”的誓言。再如無產階級教育家，毛澤東同志的老師--徐特立。學習他積極上進，工作紮實認真，治學嚴謹，虛心好學，五十多歲高齡還自學外語的精神。
本次演講，老師們講的內容很豐富且深刻，並表了決心，使全體教師也受到了深刻的師德教育。
在學期末，我校也樹立了師德典型，有年近50歲的yzf老師，她帶病堅持工作聽眾組織安排，同時又是我鄉優秀黨代表。lb老師，妻子得了重病，而他辦理入院事後及時返校，不耽誤學生上課，並認真上好每一節課。wxh老師家中不慎失火，他把維修工作都安排給親友，沒有耽耽擱學校的任何工作。
(二)加強理論學習，提高師德水平。
知識的來源就是學習。教師要給學生一杯水，自己必有一桶水，並且是一桶活水，我想這裏不僅指文化知識的學習，還有師德修養方面。我們號召全體
員工學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平建設有中國特色社會主義理論，學習“xx大”和學習“兩會”精神，學習社會主義教師道德理論及有關道德知識;學習教育學、心理學、倫理學、行為科學、教學論等。總之號召大家博覽羣書，涉獵百家，豐富和完善自我。
我們組織教師學習了“xx大”的精神，同志們又談了各自的看法。我們又組織教師學習了社會主義教師道德理論。學習後同志們深受啟發，又很鼓舞。
(三)在教育教學中，提高自己的道德境界。
實踐是檢驗真理的唯一標準，教師提高自己的思想品德境界的過程，也正是知行統一的過程。因此説，教育實踐是教師道德修養的必由這路。
我校全體教師掌握了一定的師德理論，並把它運用到教育教學實踐之中。
1、身教感染學生。
每位教師在上班期間都能做到着裝得體、整潔、大方，不穿袒胸露背、無袖上衣和超短服，不留怪異髮型，基本上不化粧，更談不上濃粧豔抹。在控輟活動中，我校動員回幾位在社會上逗留多日的學生，他們的裝束就很不得體，明顯是社會風流人物的打扮，經説服教育，更重要的是我們給他們舉了學校老師的裝束也不過如此的例子，是老師的身教感染的他們，還給他們少男、少女的清純本色。
2、為人師表、廉潔從教。
放假前，我們帶領全體教師學習凌教委頒發的有關教師有償補課的文件，並在每位教師簽訂責任狀，效果很好，我校沒有一位教師進行有償補課。但學生有問題可以找老師請教;如：九年級ly同學經常去s老師家諮詢，其他給老師打電話尋部非決難題，不向學生及家長索取財物，從中可以看出我校教師的奉獻精神。
3、尊重學生人格，不體罰學生。
我校組織教師認真學習《教師法》，並重點提出尊重學生人格，不許體罰或變相體罰學生，並舉多個發生此事例的問題的嚴重性，使全體教師得到深刻認識，在教育教學中尚未有此事發生。
(四)開展批評和自我批評，不斷完善自我。
開展批評和自我批評，不僅深化了道德認識，而且使自己的道德行為更自覺，更完善。
我校在師德建設中開展了批評與自我批評，並堅持高標準，嚴要求，勇於堅持真理，修正錯誤，從自我做起，從現在做起，從一點一滴做起。
在此項活動中各位老師分別指出經驗和教訓，同時為我校今後工作的開展指明方向。
三、存在問題及努力方向。
1、搞好教師福利待遇，不讓老師有後顧之憂，由於歷史的因素，使得兄弟校間教師待遇差距大，使我校教師心理不平衡，解決此問題是教師能否全身心投入的關鍵。
2、加強思想教育，使
每位教師都產生以校為家，與校共存的意識。
3、賞罰分明，督促全體教師共同進步。
總之，合鄉並鎮後，由於新黨委能按時發放工資，並有所提高，再加上新班子的齊抓共管以及我校全體教師素質較高，一改了往日散漫的狀態，並處在一種積極工作狀態，大大扭轉了我校在社會中的不良影響。成績只屬於過去，在今後的工作中，我們會為建立一支師德優秀的教師隊伍而努力。
教師自檢自查報告
教師在我心中是一個崇高的職業，他們從事的是教育人、塑造人的事業，他們是人類靈魂的工程師，他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識，才能引領學生全面發展。而這也就是我們通常所説的師德。在教育教學中，一切師德都基於教師的人格，因此師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來，歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等，既是師德的規範，又是教師良好人格的品格特徵的體現。在學生的心目中，教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽光，它甚至影響到學生的一生。那麼，作為一名教師，應怎樣做，才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢？
首先在自己的工作中注意良好品德的養成。教學中能面向全體學生，尊重學生的個體差異，平等地對待每一位學生。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識，使學生終生受益，用自己精熟的知識吸引學生，用精闢的語言感染學生，用高尚的品德影響學生，成為學生一生學習和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業要一絲不苟，及時改正講課中存在的問題，糾正學生作業中的錯誤，對於學困生要耐心輔導，幫助他們樹立學習的信心。
其次在自己的生活中注意良好行為的養成。一個人的品德的高低，不光是在正規場合的表現，私下裏、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現一個人的本質。平時，不説與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。在家裏，要家庭和睦，鄰里友愛。在小區，不參與各種賭博活動。與人交往，誠實守信；同事之間不談不利於團結的話；不做不利於團結的事；不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養德。只有具備高尚道德修養的教師，才會在一言一行中感染學生和塑造學生美好的心靈，使學生不僅學到科學知識，而且懂得做人的道理。
第三教師要勤奮學習修身養德。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野，就要不斷讀書學習、陶冶情操。利於業餘時間學習教育教學理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動，不斷總結、反思教學。
總結我在軍王國小一年的教學工作，雖然取得了一點成績，但也存在一些不足之處：
（1）業務學習和鑽研放鬆：
（2）課堂上對學生的要求不夠嚴格，使得課堂紀律鬆散，
（3）講課過程中，忽視了學生的個體差異，使部分學生失去學習信心。
（4）課後對差生的輔導不到位。
希望自己能在以後的工作中嚴格以教師職業道德的標準要求自己，做好太陽底下最光輝的職業。
教師是人類文明的傳播者和建設者，是“人類靈魂的工程師”。教師的思想素質和工作好壞，決定着教育的發展水平和質量。教師的職業道德，是教師人事教育工作應遵循的行為準則和規範。是教師工作範圍內特殊的道德要求，師德是人民教師的靈魂，師德水平的高低關係教育的成敗，我們新一屆領導班子充分認識到加強師德建設對我校建設的重要性，並對此項工作給予了高度重視，為提高我校教師的師德水平，結合《遼寧省中國小教師職業行為規範》，我們開展師德建設工作，現就我校貫徹落實《遼寧省中國小教師職業行為規範》工作的情況報告如下：
一、基本情況分析：
××鎮××××××學校是伴着qn鄉合併到ss鎮應運而生的，成立於xx年3月1日，它是在原qn國中和qn中心國小基礎上合併而成的。校長由原中心校校長jq同志擔任，國中部幾名中層以上的領導也全是新手，新班子面對的是一個典型的農村薄弱國中。學校有教職工36人，9個教學班，在校生354人。教師隊伍人心渙散，幾屆會考成績不盡人意，造成學苗大量流失，學生輟學，加上殘牆斷壁，可謂是一個典型的生產隊形象。
造成教師隊伍人心渙散的原因主要有以下幾個方面：1、我鄉財政沒錢，拖欠教師工資長達將近一年，而且工資標準較低，使教師生活陷入困境，為了生濟，無遐
鑽研業務。2、從學校本身説，沒有其它收入，只有一點學費，更談不上教師福利待遇，當今社會當領導的不能給同志造福，工作也難以開展，管理上的不到位造成此種情形。
二、主要工作措施及效果：
鑑於以上的基本情況，為了轉變教師隊伍散漫，轉變社會上對教師的看法，徹底改變qn國中的薄弱落後的情況，新鎮黨委、政府及學校新班子予以高度和重視，把加強教師師德建設作為我校工作的重點。
（一）博採古今師德，開創師德新風範。
中華民族是一個具有優良師德傳統的民族。歷代都有一些師德高尚的典範，在生活中我們號召以先輩們為榜樣，向他們學習，召開了《我心目中的師德楷模》演講。大家心目中的師德楷模從古至今都有，如：我國春秋時代的著名思想家、教育家－－孔子，學習他把畢業生獻給教育事業的無私奉獻精神，學習他教育學生要有高尚的道德情操、精神境界，讓他們不要過分追求物質享受，以及他身教重於言教，以身作則，學而不厭，誨人不倦的崇高師德。又如：現代教育家－－陶行知。學習他從教幾十年，踐行着“捧着一顆心來，不帶半根草去”的誓言。再如無產階級教育家，毛澤東同志的老師－－徐特立。學習他積極上進，工作紮實認真，治學嚴謹，虛心好學，五十多歲高齡還自學外語的精神。
本次演講，老師們講的內容很豐富且深刻，並表了決心，使全體教師也受到了深刻的師德教育。
在學期末，我校也樹立了師德典型，有年近50歲的yzf老師，她帶病堅持工作聽眾組織安排，同時又是我鄉優秀黨代表。lb老師，妻子得了重病，而他辦理入院事後及時返校，不耽誤學生上課，並認真上好每一節課。wxh老師家中不慎失火，他把維修工作都安排給親友，沒有耽耽擱學校的任何工作。
（二）加強理論學習，提高師德水平。
知識的來源就是學習。教師要給學生一杯水，自己必有一桶水，並且是一桶活水，我想這裏不僅指文化知識的學習，還有師德修養方面。我們號召全體
員工學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平建設有中國特色社會主義理論，學習“xx大”和學習“兩會”精神，學習社會主義教師道德理論及有關道德知識；學習教育學、心理學、倫理學、行為科學、教學論等。總之號召大家博覽羣書，涉獵百家，豐富和完善自我。
我們組織教師學習了“xx大”的精神，同志們又談了各自的看法。我們又組織教師學習了社會主義教師道德理論。學習後同志們深受啟發，又很鼓舞。
（三）在教育教學中，提高自己的道德境界。
實踐是檢驗真理的唯一標準，教師提高自己的思想品德境界的過程，也正是知行統一的過程。因此説，教育實踐是教師道德修養的必由這路。
我校全體教師掌握了一定的師德理論，並把它運用到教育教學實踐之中。
1、身教感染學生。
每位教師在上班期間都能做到着裝得體、整潔、大方，不穿袒胸露背、無袖上衣和超短服，不留怪異髮型，基本上不化粧，更談不上濃粧豔抹。在控輟活動中，我校動員回幾位在社會上逗留多日的學生，他們的裝束就很不得體，明顯是社會風流人物的打扮，經説服教育，更重要的是我們給他們舉了學校老師的裝束也不過如此的例子，是老師的身教感染的他們，還給他們少男、少女的清純本色。
2、為人師表、廉潔從教。
放假前，我們帶領全體教師學習凌教委頒發的有關教師有償補課的文件，並在每位教師簽訂責任狀，效果很好，我校沒有一位教師進行有償補課。但學生有問題可以找老師請教；如：九年級ly同學經常去s老師家諮詢，其他給老師打電話尋部非決難題，不向學生及家長索取財物，從中可以看出我校教師的奉獻精神。
3、尊重學生人格，不體罰學生。
我校組織教師認真學習《教師法》，並重點提出尊重學生人格，不許體罰或變相體罰學生，並舉多個發生此事例的問題的嚴重性，使全體教師得到深刻認識，在教育教學中尚未有此事發生。
（四）開展批評和自我批評，不斷完善自我。
開展批評和自我批評，不僅深化了道德認識，而且使自己的道德行為更自覺，更完善。
我校在師德建設中開展了批評與自我批評，並堅持高標準，嚴要求，勇於堅持真理，修正錯誤，從自我做起，從現在做起，從一點一滴做起。
在此項活動中各位老師分別指出經驗和教訓，同時為我校今後工作的開展指明方向。
三、存在問題及努力方向。
1、搞好教師福利待遇，不讓老師有後顧之憂，由於歷史的因素，使得兄弟校間教師待遇差距大，使我校教師心理不平衡，解決此問題是教師能否全身心投入的關鍵。
2、加強思想教育，使
每位教師都產生以校為家，與校共存的意識。
3、賞罰分明，督促全體教師共同進步。
總之，合鄉並鎮後，由於新黨委能按時發放工資，並有所提高，再加上新班子的齊抓共管以及我校全體教師素質較高，一改了往日散漫的狀態，並處在一種積極工作狀態，大大扭轉了我校在社會中的不良影響。成績只屬於過去，在今後的工作中，我們會為建立一支師德優秀的教師隊伍而努力。
高校教師自檢自查報告1
本人作為一名教師兼班主任，工作在這個優秀的學校裏，深感自己的責任重大。師德的好壞，不僅影響着學生，影響學校，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設是一個關係到整個社會精神面貌的大問題。通過進一步的學習，我對行風整頓活動有了更深入的認識。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析:
一、存在的問題
1、缺乏學習的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素質還可以，考試、考核我都能應付，逐漸放鬆了對專業的鑽研.在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找藉口，由此導致了工作原地踏步。
2、開拓精神不強，教育理論學習不夠透徹。學習只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出台持觀望的態度。在工作中安於現狀，存在着等、靠的思想，總是被動接受領導安排的工作，不能主動替領導分憂。
3、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底裏去學習時事政治，關心國家大事，參加學校的政治學習也是人到心未到。
4、業務有待提高,本人多年從事國小語文教學,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時俱進。
5、對學生嚴肅有餘，親和不足。往往導致學生對我敬而遠之。
二、根源分析
一是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，就萬事大吉了。國家大事與自己一個普通老百姓無關，因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。
二是缺乏積極進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。總認為那些業務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定勢，一時是很難改過來的，或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟着大家一起來。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰。因此，就存在着一種不着急的心裏。備課欠深鑽教材，懶於思考教學方法，教學模式。至使教學方法老化，語言表達欠精煉.
三是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、做的比較好的方面
1、我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養學生良好的`品德，工作盡職盡責，精心施教，認真備課、上課，認真批改作業，無不批改作業，對學生教育不用心的行為。
2、作為一名教師，我能發揚奉獻精神，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向學生家長索取或變相索取財物，硬性向學生推銷資料書籍，學習用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向學生亂收費，而是嚴格執行上級教育主管部門的規章制度。
3、能主動與學生和家長聯繫，爭取家長的支持;從不指責和訓斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體、維護學校榮譽，優化自己的工作環境。
4、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現象。
5、我能遵守社會公德，衣着整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風正派，以身作則注重身教。
四、今後還需在以下方面繼續努力：
1、加強學習，不斷完善自我。
多年從事國小語文教學,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時俱進，因此，今後我要時時處處加強學習，吸收先進的教學思想、教學理念、教學方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。
2、尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。
以前，對學生嚴肅有餘，親和不足，導致學生對我敬而遠之。
今後，在教育教學中對待學生一定用關懷和親切的言語、以自己良好的心態、來教育幫助學生，達到教育的目的。避免出現煩躁和説話粗魯的態度，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立“嚴師慈母“的形象。
3、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
4、家校聯手，共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，充分發揮家校的紐帶作用。
通過自查,我將會在以後的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識,規範自己的一言一行,嚴格履行教師的義務和職責,使自己成為學生,家長,社會滿意的人民教師,為學校教育工作奉獻自己的一份力量。
高校教師自檢自查報告2
加強師德師風建設，是一項重大的建設工程，是一項需要每一個人民教師長期奮鬥的艱鉅任務。讓我們每一位擁有人民教師稱號的人，懷着對學生負責，對社會負責、對科學負責的態度，'正師德、鑄師魂、強師能'，使自己無愧於人民教師的光榮稱號，使自己能夠擔當起培養21世紀需要的合格人才的歷史重任。
一、參加機關作風教育整頓活動情況
自從開展作風教育整頓活動以來，我能夠按照學校的安排，積極參加學習，認真查找問題。在學習方面，無論是單位組織的職工學習會，還是小組學習會，我都按時參加，沒有缺席。除了集體學習外，個人還堅持自學。學習之後，及時撰寫心得體會。在堅持學習的同時，我還注意對照要求，查找實際工作中和個人思想中的問題和不足，努力糾正自己存在的問題。
二、自查自糾情況
對照教育局要求查找的幾個重點進行自查，自己認為我個人總體上還做得比較好。一是服從大局觀念好、有強烈的全局意識，在工作中和同志們的工作展開了更好更多的合作。不管是份內份外，只要有任務，只要有利於工作，有利於教育事業的發展，我們都是心往一處想，勁往一處使。二是認真搞好團結，充分發揮團結協作精神。我一直把搞好團結作為我個人工作的重要要求之一，不利於團結的事不做，不利團結的話不説，維護教師的形象。三是在平時的工作作風上，個人也是做得比較好，十分注意工作紀律。我從參加工作以來，就養成了不遲到、不早退的習慣，一般都要提前到辦公室。到了辦公室，就認認真真地做事，沒有擅自脱崗。四是責任感較強，精神狀態好，我一直都有一種不甘落後的信念，千方百計要把自己的工作做好，我所做的一切也受到了領導的肯定。五是能不斷充實自已，努力提高工作技能和效率。在工作和生活中，能堅持學習，努力使自己不掉隊。
當然，與越來越高的工作要求相比，與不斷髮展的形勢相比，個人身上仍存在一些問題和不足。一是自身的能力和知識的侷限，在新的形勢和新的任務面前，有時有心有餘而力不足之感，不能主動出擊，只能被動應付。
三、存在問題的原因
1、思想跟不上形勢，沒有從政治大局考慮。在理論學習中，自己沒有很好地堅持理論聯繫實際，在改造主觀世界上下功夫，從而牢固樹立為黨和人民事業奮鬥的信念，因此在思想上出現偏差。
2、思想認識反思不夠。平時總是認為做好自己本職工作就行，只要不違犯紀律、不犯錯誤，工作上不求有功，但求無過，不求過得硬，但求過得去，缺乏積極進取的精神，滿足於完成領導交辦的工作任務，對如何開拓性地開展工作研究不夠，沒有從領導角度方面和政治高度方面考慮問題。
四、今後的整改措施
1、積極調整心態，正確對待當前人事制度、工資制度改革，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關係。
2、牢固樹立'學校無小事，事事都育人;教師無小節，處處作表率'的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。牢固樹立'寧守清貧，不損師德'的意識，發揚教師高風亮節、'紅燭'精神，廉潔從教，維護'愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執着追求、探索創新'的美好形象。牢固樹立'以法執教、以德治教、以德服人'意識。牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。
3、積極開拓進取，提高工作水平。要不斷提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鑽研業務，努力提高自己工作的能力，多向領導、同事請教，要開拓創新，積極進取，靈活運用合理的方法和措施，開展工作，處理問題，把工作能力提高到一個新的水平。通過不斷加強學習，加強鍛鍊，努力提高自己處理實際問題的能力;要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養。
4、更新教育觀念，改變對學生居高臨下的態度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關係，熱愛學生，尤其要熱愛學困後進生。
5、以學習教育為途徑，提高政治業務素質。
認真學習和深刻理解有關轉變幹部作風提高行政效能建設文件資料的精神實質，把握起精神要點，提高理論素質與思想政治水平。努力鑽研政治理論、業務知識，夯實基礎、拓展視野、堅定信念、提高素質。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放鬆。今後我要認真學習、精讀有關重點文件，進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，自覺地加強黨性煅煉，做到自重、自省、自警、自勵。
高校教師自檢自查報告3
時光荏苒，我在教師這個職位上已站了七年了，面對自己走過的路，有艱辛也有快樂，有成就也有不足，現就我的師德師風方面的自查，向領導，同事做一個報告。
一、師德師風方面存在問題：
1、在愛崗敬業方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關係的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業、考試閲卷等方面，偶爾有敷衍現象。
2、在關愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關係的準則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇蹟。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。
3、教書育人方面，我注意樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我必須不斷學習。團結協作是教師處理與同事之間關係的準則，是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。
4.在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作;我應當通過靠集體的力量，羣體的智慧，合作創共。
5在終身學習方面。我注意樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學還任重道遠。
二、我存在以上問題的主要原因是:
1、現代教育理論、政策法規學習不夠深入，放鬆了依法治教這個準則。
2、愛心沒有很好的培養和樹立，因而愛心的激發、永保不夠而出現敷衍塞責現象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。
4、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。
三、我就以上存在的問題的改進措施：
對照中國小教師職業道德規範、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我擬定如下4項整改措施：
1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。
思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改;繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。
2、完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。
注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現象做鬥爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
3、轉變作風，積極工作。
堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。
4、加強語文業務知識學習，努力提高綜合素質。
我必須加強業務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤於從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精於勤，信服於人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。
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