第一篇：教師羣眾路線教育個人剖析材料
教師在羣眾路線教育實踐活動個人剖析材料 張凱
借黨 羣眾路線學習活動的東風，加強學習，查找問題，分析原因，注重整改。根據學校關於本次活動部署和我站緊跟開展的教育實踐安排，在抓單位業務工作的同時，做到兩手抓、兩促進、兩不誤，在理論學習方面重點學習《中國共產黨黨章》、《黨的羣眾路線教育實踐活動學習文件選編》和《厲行節約、反對浪費》等黨員讀本，習近平總書記一系列重要講話，以及中央、省、市有關文件會議精神學習，觀看“為民、務實、清廉”視頻和黨史電影《沒有共產黨就沒有新中國》，並開展了黨員、羣眾意見徵求。通過教育實踐學習，深刻領會到本次活動的重大意義所，及改進工作作風的緊迫性。通過學習、對照檢查、查擺問題，存在一定的缺點和不足。現有個人剖析情況如下：
1、偏重業務工作學習，思想理論學習不夠。主要表現為：一是主動學習意識不夠太強。平時主要以組織安排的學習為主，自身在思想政治理論學習方面不夠主動，存在邊幹邊學的思想，工作過程中需要了才主動去查找書本，或到網絡、報刊上學習。二是學習不夠系統。有進行定時、定期、有計劃的進行理論學習與提高，沒有確立一年中應該學習或加強多少思想政治理論知識的學習。三是注重業務學習。平時以抓好業務為首要，片面強調專業業務知識學習為先導，理論意識不夠強大。
2、解放思想，開拓創新的意識不夠。主要表現在：一是考慮到本人只是一般代課老師，管理好班級和代好課就是自己唯一應該做的。在思想開拓、理論創新方面尚有一些差距。認為按學校規定抓好工作，與學校整體工作保持一致就行，沒有做到黨員幹部應該達到的與時俱進精神。二是欠缺創新意識。在農村教育教學工作方面提出新的工作設想或思想不夠，沒有工作亮點和新的舉措，欠缺創新意識。
3、聯繫羣眾、為民服務的意識不夠。作為領導幹部，雖然在官僚主義上不存在重要大問題，但通過意見徵求、羣眾座談，梳理分析，查找對比，在細些上還存在一定的官僚主義形式的表現。一是密切聯繫羣眾少。對單位職工關心工作多，思想、生活上關心少，職工羣眾提出的需幫助解決問題少。二是服務基層的水平弱。
4、廉潔自律不夠深入。針對享樂主義和奢靡主義方面，雖無重大問題，但對照《黨章》，作為一名黨員幹部，在自身的廉潔自律方面尚存在不夠深入，存在一定問題。主要表現在：一是存在一些以往陳舊老思想，人情看得太重。二是覺得教師本身就是兩袖清風的職業，享樂主義和奢靡主義距離自己很遙遠。
3、思想意識單薄，理論學習未抓緊。作為一名黨員幹部，沒有充分認識到學習的重要性和長期性，正所謂“吾生也有涯、而知也無涯。”一是隻注重集中學習，沒有主動開展自學，學習主動性差。二是沒有充分認識平時學習的重要性。三是思想上不夠重視，學習存在片面性，注重業務。四是系統性學習不夠，導致理論聯繫實際少。
4、與時俱進意識薄弱，主觀能動性不夠。作為黨員幹部，要立足本職，創造一流業績，在自己的工作崗位上切實發揮先鋒模範作用。合格黨員要有實事求是、解放思想、改革創新的精神，要有拼搏奉獻精神。鄧小平同志曾説，幹革命、搞建設，都要有一批勇於思考、勇於探索、勇於創新的人，並號召共產黨員要解放思想，破除舊觀念，做一個帶領羣眾解放思
想、開動腦筋工作的促進派。沒有從主觀能動性上下功夫，滿足於當前工作的需要，缺少長遠的眼光；滿足於領導交辦的任務，自身要求主動性不足；滿足於不出問題，與時俱進思想談薄，工作的積極性、主動性、創造性意識不強，沒能充分發揮個人主觀能動性。
第二篇：黨的羣眾路線教育實踐個人剖析材料
黨的羣眾路線教育實踐活動
對照檢查和自我剖析
蘇亮
黨的羣眾路線教育實踐活動
對照檢查和自我剖析
黨的十八大報告中提出：“圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的羣眾路線教育實踐活動，着力解決人民羣眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下羣眾工作的能力。”作為一名入黨積極分子，通過參加檢修隊黨支部召開的黨的羣眾路線教育實踐活動，進一步統一思想，提高對教育實踐活動重大意義和現實緊迫性的認識，加強自身和周圍同事的溝通交流，認真準確地查找並整改自身出現的問題，提升自身的素質。為此，我對照本次活動的要求，查找出自身的不足，並分析了產生問題的原因。
一、個人作風基本情況。
作為一名入黨積極分子，平時我對自己認真要求。
1、在工作方面，作為一名檢修一線的職工，我能夠兢兢業業，認真完成領導佈置的各項工作；同時注重學習新的業務知識，加強對檢修問題的處理能力。
2、在思想方面，我能夠堅持立場，對黨保持一顆誠摯的心，認真努力地執行黨和國家的各項重大決定，保持一個端正的思想；在工作中也能以單位的利益為第一。
3、在人際交往方面，能夠做到待人熱情，積極溝通。對於集體召開的各項活動，能夠積極參加；對於別人請教的問題，能夠認真解答，遇到自己不懂的問題，也能夠積極請教他人。
4、在生活方面，我保持着一個積極向上的心態。平時保持一個常讀書，常運動的習慣，而且勤儉節約，不攀比，不消沉。
二、存在的主要問題。
通過對我自己個人作風基本情況的分析，我存在的主要問題有：
1、工作能力和業務能力需要進一步提高。
2、思想立場需要進一步堅定，杜絕各類錯誤的思想誤導自己。
3、在和人溝通方面，需要進一步加強語言能力的學習，防止因為語言能力組織不好而導致誤會的產生。
4、在生活方面，要更加加強自身修養，保持一個積極的心態。
三、原因分析。
通過對上述問題的分析，產生的原因有：
1、有一句諺語“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學習是沒有止境的，活到老，學到老，我們要不斷的在學習中加強自己。社會在發展，事物在不斷的改變，只有不斷的學習才能夠適應這個不斷髮展的社會。
2、現在是一個思想和言論自由的時代，各種言論思想每天都在變化着，我們需要做到“取其精華，去其糟粕”，保持自身立場的堅定和思想的正確。
3、人與人的溝通是最難的，但也是我們天天要做的事情。在平時的生活和工作中，我們要不斷加強自身的語言能力的組織學習，和人溝通要和善可親，不驕不躁。
四、努力方向和改進措施。
進過上述分析，對於我自身來講，我要從以下幾個方面做出努力和改進。
1、進一步加強業務知識的學習，提高自己的工作能力和業務能力。
2、加強自身的黨性修養的培養，保持自己時時刻刻有一顆對黨忠誠的心。
3、多多訓練自己的語言組織能力，加強和他人的溝通，保持自己與大家的聯繫，不孤立自己，但是要保持自己的獨立自主。
第三篇：黨的羣眾路線教育活動個人剖析材料
黨的羣眾路線教育活動個人剖析材料
一所三室張躍東
黨的羣眾路線教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，並根據提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，重點剖析存在的“四風”問題及根源，做到查擺問題準、原因分析透、危害後果明、整改措施實。聯繫自己的思想和工作實際，重點查找自己存在的問題和不足，並對個人存在問題的原因進行了更深層次的剖析，達到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。
一、存在的主要問題
1、理論功底不高，運用理論指導實踐不夠。一是學習的自覺性不高。存在以幹代學的現象，特別是當工作與學習發生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往後推一推，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統性不強，學習效果不佳。二是學習制度堅持的不好。客觀上強調工作忙、壓力大和事務性工作較多，缺乏持之以恆自覺學習政治理論的精神。三是學用結合的關係沒有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運用理論學習成果去指導實際工作上不適應，忽視了理論對實際工作的指導作用，導致理論學習與實際工作脱節，對待理論學習，只滿足於片面地引用個別原理，而不能有效地與實際工作緊密結合起來。
2、工作作風不實，求真務實的精神不夠。一是接到工作任務， 1
有時首先想到的是怎樣儘快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在着應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。二是欠缺創新意識，沒有充分發揮主觀能動性，侷限於佈置什麼做什麼，有時產生的新想法也只是停留於心動而無行動的狀態。
二、存在問題的主要原因
1、政治理論學習不夠深入，政治理論修養不到家。一是沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現。二是理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關係，對政治理論的學習只滿足於記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統性、經常性的深入學習，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，不具備用鄧小平理論認識問題、解決問題的能力。理論上的成熟是黨員和黨員領導幹部政治上成熟的基礎，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅定。
2、改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮鬥的精神。共產黨員的先進性來自於自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛鍊。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實際上存在着重前者輕後者，以事務工作代替政治和黨性鍛鍊，使自己的黨性修養減弱了，對自己要求放鬆了。致使工作有時不夠深入，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。
3、羣眾工作經驗缺乏，宗旨觀念有所淡化。對黨的羣眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公僕意識。在工作上羣眾觀念淡薄，看不到羣眾的首創精神，指導工作主觀意志成份多，為羣眾想的少、做的少，服務羣眾，缺乏真功夫。
三、今後改進措施與努力方向
1、要進一步加強理論學習，增強理論功底。提高自己的政治敏鋭性和政治鑑別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯繫實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。
2、要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮鬥的精神。共產黨員應該把維護和實踐人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業之中。
3、要進一步務實創新，增強工作實效。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。要不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。
第四篇：開展黨的羣體路線教育活動個人剖析材料
開展黨的羣體路線教育活動個人剖析材料
這次黨的羣眾路線教育實踐活動主要集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。查擺問題、開展批評，是黨的羣眾路線教育實踐活動承上啟下的關鍵環節。要求每位黨員幹部聯繫自己的思想和工作實際，重點查找自己存在的問題和不足，並對個人存在問題的原因進行更深層次的剖析，以達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。下面是我按照學校的部署，對照“八面鏡子”、查擺“八個方面 ”問題，結合自己的情況寫的個人對照檢查材料，請監督批評指正。
一、存在的主要問題：
（一）黨性原則、宗旨意識方面
1. 對黨的羣眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的宗旨意識。
2.日常工作中主動性不強、不夠深入，只注重瞭解自己想要了解的問題，未真正做到“從羣眾中來，到羣眾中去”，缺乏全心全意為羣眾服務的宗旨意識。
3.在教學活動中缺少人性化管理，沒有根據班級學生實際情況因材施教。
（二）、個人政治思想、工作思路方面。
1.不喜歡看新聞，不太喜歡關心國家大事。在政治理論學習方面、存在打折扣、走形式的現象。
2.理論學習的自覺性不高，學用結合的關係沒有處理好，忽視了理論對實際工作的指導作用，導致理論學習與實際工作脱節。
3.工作不夠積極主動，有種不求有功，但求無過的思想。
（三）執行政治紀律、改進作風方面
1.雖然自己努力了，但還是沒能很好地遵守學校的各項政治紀律制度，每次政治學習偶爾會開小差，也不當愛做筆記。
2.對學校佈置的工作任務有時沒能不拆不扣地去執行。
（四）工作作風、服務態度方面。
1.工作的主動積極性不夠，在工作中要是沒有人督促，有時就會不能盡心盡力去完成。
2.接到工作任務後，很多時候首先想到的是怎樣儘快完成，而不是怎樣做到最好，存在着應付過關的想法，影響了工作效果。
3.欠缺創新意識，沒有充分發揮主觀能動性，侷限於學校佈置什麼做什麼，有時產生的新想法也只是停留於心動而無行動的狀態。
4.教學方法和手段主要是説教式的，跟不上時代，不能帶動學生學習的積極性。
5.教育學生缺乏耐心，特別是對那些教育過三、四次還沒改過的學生就有放棄教育讓其自生自滅的想法。
6.在工作中如果遇到不順心時，焦躁情緒較嚴重，就會浮躁不安想罵人。
（五）以權謀私、公款私用、亂收費方面
沒有
（六）工作精神狀況、道德(更多請關注)品質方面
1.工作熱情不是很高，精神狀態欠佳，安於現狀，不求上進。
2.關心自己的利益較多，有時覺得付出了應該有點回報。為集體、他人作出奉獻的精精就有點欠缺了。
（七）羣眾意識，為民服務方面。
1.不善言詞，與各位領導、老師溝通較少，給於人難於接觸的感覺，同事間的思想交流不多。
2.聯繫學生不廣泛，對學生愛心關懷不夠，與學生談心交流少，對學生的呼聲不能及時有效的傾聽和反映。
3.總是於長輩的身份對待學生，沒有充分尊重聽取他們的意見，與他們建立平等，密切的關係。
4.很少注重學生行為習慣的養成教育，沒有做到以身作則，用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染。
（八）是否主動認領個人身上缺點和問題方面
1.在日常生活中也能發現自己身上的不足，但常常不願去承認，去面對。
2.別人批評自己時，表面好象接受，但有時內心有點不服，沒有很好的做到有則改之，無則加勉。
二、存在問題的主要原因分析
1.理想信念方面
①政治理論學習不夠深入，政治理論修養不到家。
②改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏敢於承擔，勇於拼搏的精神。
2.宗旨意識方面
羣眾工作經驗缺乏，宗旨觀念有所淡化。對黨的羣眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公僕意識。
3.政治紀律方面
政治理論學習不夠，思想認識不到位，出現了個人主義作風。
4.黨性修養方面
自己作為一名黨員，也在不斷地要求進步，但相比身邊一些優秀黨員，自己的進步還太慢，黨性修養方面還要提升，不但黨的理論知識要深入學習，為人處世方面也要加強，力爭使自己成為一名優秀的黨員。
5、道德品行方面
思想較狹隘，所以造成在利益方面只想到自己，想不到別人。
三、今後努力的方向和整改措施
一是加強理論學習。做到廣泛學習，深入學習，在學中悟，以理論武裝頭腦，以理論指導實踐，不斷使自己的黨性修養得到提升。
二是不斷更新知識結構，努力實現知識能力上的高水平。不斷加強對專業知識、素質教育等方面的學習與研究，把知識更新、大腦“充電”，做一個樂於讀書的人，使自己的教學、德育工作能夠紮實的進步。
三是大力增強為學生服務的意識。拉近與學生的距離，瞭解學生學習中的需求。及時的、有針對性的解決學生學習中遇到的一些問題。
總之，在這次集中開展的黨的羣眾路線教育實踐活動中，作為一名黨員教師，我要緊緊圍繞“學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，落實整改、建章立制”這些個環節深入推進。今後，我將在學校黨組和幹部職工的幫助支持下，進一步提高思想認識，轉變工作作風，振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作任務。
第五篇：黨的羣眾路線教育實踐個人剖析材料
根據中央和省市委提出的集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題和“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。在積極參與學習、對照檢查、查擺問題的基礎上，本着自我教育、自我管理、自我完善、自我提高的要求，直面自己存在的問題和不足，深刻分析成因，落實整改舉措。
一、存在問題
一是浮在上頭多，深入基層少。經常忙於應付材料，天天坐在辦公室閲研、修改相關材料，對工作佈置落實想的不夠深，做的也不夠細，更不能及時發現基層存在的困難和問題，幫助解決實際困難更少。撰寫材料時，拿一點、找一點、想一點，習慣於做表面文章。
二是吩咐辦事多，商量辦事少。我在主觀意識上總存在着偏主觀少民主的問題，對於工作中出現的問題，往往認為自己有能力且會比較好地去解決，吩咐辦事的多了，商量辦事的少了，忽略了處室團體的力量。
三是安於現狀多，出謀劃策少。缺乏主動、大膽為局黨委出謀劃策的意識，習慣於安於現狀，貪圖安逸，危機感明顯不足，創新工作乏力。
四是超標接待多，嚴格標準少。在公務用車、公務接待方面未能嚴格把關，對超標接待只要上級有吩咐就聽之任之，想想各單位都一樣，法不罰眾，從眾心理明顯。八項規定出台前逢年過節還接受過下面送來的土特產。
二、原因分析
一是對宗旨意識認識不足。在我本人的潛意識裏，總認為只要做好職責範圍的工作就好了，似乎忘卻了全心全意為人民服務的宗旨意識，心裏不時會冒出我所在處室的工作量實在太多、任務實在繁重的想法。應該説，近段時間以來，少了一點民本位的思維，認為本身我處室的工作量已非其他處室可比，領導交待的額外工作，多一事不如少一事;多了一點官本位的思維，認為即使我不做也不會對個人有所影響，逐漸萌發了輕鬆一點更好的惰性意識。從另外一個角度來看，也説明了我引導處室人員一起共同樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念不足，認為多接手額外的工作量，會更多地牽涉到本處室人員的工作精力，刻意地要求別人去做會傷感情的，也不利於團結協作氛圍的營造。
二是對民主意識認識不足。作為處室負責人，我自己的任職時間也較長了，心裏時常有着主觀臆斷。在此過程中，我在主觀意識上總存在着偏主觀少民主的問題，工作中吩咐督辦多了，協商幫辦少了，忽略了團體的力量。而且，自己個人也有了一種憑經驗和主觀臆斷做事的意識，即使同事有不同意見，除非有相當的理由，否則仍然堅持自己的觀點和打算，有時這也極易挫傷同事們的積極性，同時也反映了我在工作上未能充分挖掘、調動好處室同事們的工作積極性，發揚民主意識淡薄。
三是對危機意識認識不足。平時總認為專業幹部只要注重專業學習，掌握了先進適用的業務知識，就能實現為民服務的宗旨，而忽略了方法論方面的學習和探討，處事方式不活。而且，在工作過程中總希望大家能夠快馬加鞭地隨着自己的思路開展工作，聽取羣眾意見還不夠充分，容易讓處室同事產生惰性，傳幫帶意識不夠。甚至，總覺得目前已做得很好，本領恐慌、危機感意識明顯不強，加上本人平時脾氣急，個性強，處事方式方法的危機意識明顯不足。
四是對四風危害認識不足。“四風”問題違背了我黨全心全意為民服務的宗旨，也破壞了黨的先進性和純潔性黨，更會影響到鞏固黨的執政基礎和執政地位的重大決策。本人總認為自己“四風”沒問題，其實沒問題才是最大的問題。沒有人是十全十美的，看不到自己存在的缺點和問題，就不會查找原因，落實整改，猶如不照鏡子，如何去正衣冠、洗洗澡、治治病，也不可能做到自我淨化、自我完善、自我革新和自我提高。
三、整改措施
一是認真學習相關文件，從理論上武裝自己。積極參與羣眾路線教育實踐活動，認真學習、深刻領會中央和省市委黨的羣眾路線教育實踐活動精神實質，在理論上不斷武裝自己的頭腦，切實把思想和行動統一到中央和省市委的決策部署上來。結合工作實際進行學習討論，規章制度明確規定不能碰的堅決做到不碰，嚴防觸碰高壓線，切實做到以身作則，嚴以律已。同時，積極引導處室黨員幹部熟悉有關法規制度，增強遵守制度、貫徹制度、執行制度的自覺性，時刻提醒自己在工作過程中要嚴格樹立有法必依、有章必循的理念。
二是認真執行規章制度，從實踐中把握自己。在制度制訂上，切實做到有章可循，經常進行反向思考、換位思考、查找漏洞，要多次反覆對照相關文件或與起草人員溝通、探討和研究，力求從制度上堵住腐敗漏洞。在制度執行上，為切實做到公正公平公開，由局辦公室出面的相關考核均有文件形式下達，考核時對照辦法，讓大家説話，讓事實説話，避免處室個人武斷、誤斷的情形出現。在制度反饋上，有關重要事項均上交相關處室或局相關領導或局黨委討論決定，認真聽取各方意見和建議，廣泛加以吸收。
三是認真開展自查自糾，從自查中認識自己。重點按照整治“四風”的各項要求，認真對照自查履職情況，認真查找存在的問題和不足，及時加以糾正。一要堅持多學多問，努力做到多看、多讀、多聽、多想，及時補充新知識，不斷豐富自己的理論素養和處事方法，及時發現並糾正工作中不斷出現的失誤，切實提高服務意識和自律意識。二要堅持多交流多溝通，時刻提醒自己對重大問題和相關決策經常與同事探討，積極聽取各方不同的意見和批評，充分認識自身的不足。三要堅持多調查多研究，學會換位思考，平時不斷提醒自己要及時穩定思緒，努力破除主觀偏見的束縛，處理和協調好各種關係。
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