1、庸：學習意識不強。對理論學習存在“實用主義”，缺乏深度。創新意識缺乏、進取精神不足。
整改措施：一是進一步加強理論學習夯實理論功底、每天晚上用1個小時加強理論和時政學習。二是改作風，強宗旨，樹立無私奉獻和艱苦奮鬥的精神。三是堅持務實創新，增強工作實效。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。
2、懶：主要表現在思想安於現狀精神萎靡，貪圖安逸，不思進取；服務羣眾的意識和了解羣眾基本需求下的功夫還不夠。
整改措施：一是增強工作責任心和責任感，工作中始終堅持“幹”字當頭、“實”字為先，以實幹求實績，以實幹求發展。二是在遇到困難時不縮手，幹不成功不罷手，充分發揮自己的聰明才智和業務技能，腳踏實地的投入到工作中去。三是堅定意志，抵制誘惑，改變被手機電腦的控制狀態，以更充沛的精力和更健康的體魄投入到工作和學習之中。四是在處理複雜問題時，要學會“彈鋼琴”統籌考慮和安排，真正做到忙而不亂、規範有序，確保各項工作齊頭並進、高效完成。五是吃透上情、熟知縣情，準確把握安全生產長期性核心工作和階段性重點工作，深入一線調查研究，掌握第一手資料，瞭解基層工作實際，為領導決策提供依據。六是圍繞縣委、政府的決策部署，充分擔當起決策執行者、推動者的角色，確保各項既定決策部署，件件有着落，事事有迴音
3、散：深入基層調查研究不夠，對基層關心不夠、瞭解不夠。
整改措施：一是在工作中發揮先鋒模範作用，以贏得羣眾的肯定和擁護。更加密切聯繫羣眾，更加關心幹部職工，注重傾聽他們的呼聲，解決他們反映強烈的突出問題。二是深入職工、深入基層，掌握職工和羣眾工作、思想動態。三是開拓進取，勇於創新，改進工作方式和方法。四是在任何時候、任何情況下，辦事講原則，做到“倒杯水、遞根凳”服務主動周到、熱情、不讓羣眾跑彎路、事事想着羣眾、事事為了羣眾。
4、浮：創新意識缺乏、進取精神不足。
整改措施：一是從嚴要求自己，堅決杜絕形式主義。對與自己工作有聯繫的形式主義的東西也要堅決抵制，做到不隨波逐流、不跟風趕浪。二是改變工作方法，務真求實。特別是在安全執法檢查時要深入，不能只看結果，只看報表，要深入基層，施工一線、實地檢查隱患，深入到鎮街，深入到羣眾中間去進行調查研究。三是工作中不搞形式、不走過場、不擺樣子，講究方法、注重實際，腳踏實地，一步一個腳印地幹，幹一件成一件，把工作切實落到實處。
5、推：在處理複雜及難辦事情上，臉難看，不願意為下屬解決問題，對需要解決的問題不及時處理；造成部分職工不理解。
整改措施：一是加強業務知識學習，放下思想包袱，堅持一視同仁、公平、公正原則，大膽進行管理。二是總結別人的工作經驗和教訓，結合自身及單位實際，創新思維，探尋從根本上解決問題的方式方法。三是理順工作關係，掌握工作內容和工作重點，提高工作效率和工作質量，儘快勝任工作崗位。
6、拖：羣眾訴求渠道還存在着程序多、反饋慢等問題。
整改措施：制定作風建設總體目標，完善作風建設考核機制，每年召開作風專項督查通報會1次。帶頭少開會開短會，儘量減少自己出席會議次數，會議講話時間不超過1個小時。完善宣傳報道機制，規定各級領導工作開展宣傳報道要求，突出民計民生、惠民政策的宣傳報道。
聽取領導、黨員、幹部及羣眾意見，深刻查擺問題，認真剖析原因，提出整改措施，形成以下對照檢查材料。
一、遵守黨的政治紀律、組織紀律、貫徹中央八項規定精神的基本情況。
作為一名受黨教育、培養多年的黨員幹部，自己始終堅決擁護黨的領導，遵守黨的紀律，對黨忠誠，在思想上政治上行動上同黨組織保持高度一致。但深刻檢查，對照反思，還存在不足和差距：
（一）遵守黨的政治紀律、組織紀律情況
一是遵守政治紀律不嚴格。比如在茶餘飯後、朋友聚會、同事或家人的交流過程中，對一些發表損害黨的形象、詆譭黨的信譽的言行，對社會上、網絡上出現的一些政治謠言和錯誤言論，不能做到正面反擊，大多是隨聲附和；對改革發展過程中出現的分配不公、腐-敗現象等不能用發展的眼光正確分析，正確看待，發牢騷，説一些不合身份的話；對縣委、縣政府的一些決策部署有評頭論足的現象。
二是政治鑑別力不強。對非法宗教活動、民族分-裂勢力、恐怖勢力、羣體性事件認識不足，認為是小事情，成不了大氣候，沒必要投入太多的人力和精力去防範打擊。
三是執行力不強。對中央的路線方針政策、縣委的重大戰略部署，有理解不深刻、落實不到位的現象，在結合自身特點創造性地開展工作上有所欠缺，缺乏前瞻性的對策和方法，缺乏開拓創新精神，破解難題的辦法、手段不多。比如對縣委、縣政府下達的招商引資、爭取資金等硬性工作任務，缺乏攻堅克難的決心和信心，不是主動出主意，想辦法完成，而是抱怨不合理，有等待觀望思想。
四是貫徹民-主集中制不到位。比如農工部開會研究討論問題時，不敢大膽發表自己的意見，説錯了怕影響形象、説多了怕不符合主要領導意圖。開展批評與自我批評遮遮掩掩，隔靴蚤癢，不敢觸及實質，怕得罪人、怕影響團結。看不慣、想不通的事情也跟着發牢騷，説三道四，助長不良習氣蔓延。有遲到早退，外出不打招呼的現象，表率作用發揮的不好。
（二）貫徹落實中央八項規定情況
1、認識不足。對作風建設的長期性、艱鉅性、複雜性認識不足，認為那是高級領導幹部應遵循的原則，與基層人員關係不大，因此在思想上沒有引起足夠的重視，貫徹執行不力，信心不足，等待觀望。比如八項規定出台後，對單位有個別人員遲到早退、上班期間脱崗串崗、溜號等問題，沒有進行過批評教育。
2、調研不深入。調研不夠，沒有深入瞭解基層實際情況，即使調研，寫出來的調研報告也缺乏操作性。
3、文風會風改進不大。開會安排工作抓不住重點，空話、套話多，起草、把關修改文件與實際結合不緊密，內容空洞，操作性不強，有應付現象。
4、有浪費現象。到食堂、飯館吃飯，點的多，吃的少，沒有養成光盤和打包習慣；家庭、單位用電、用水大手大腳，造成浪費。
（三）個人有關情況的説明。
我是。。。。分管新農村建設。公務用車情況：無固定公務車輛，工作用車由農工部辦公室按照派車制度安排公務用車，沒有公車私用情況。住房情況：。。。辦公用房情況：。。。職務消費情況：自己在工作中嚴格按制度辦事，沒有收受過任何禮品、購物券，出差按標準報銷差旅費，沒有用公-款支付應當由個人承擔的費用。個人消費情況：厲行節約，衣食簡樸，沒有到單位報銷過屬於個人負擔的宴請、車費和其它費用。
家屬子女從業情況：
祕書配備情況：自己沒有配備祕書。出入私人會所問題：自己從來沒有出入過私人會所，今後也絕不會出入私人會所。
二、“四風”方面存在的突出問題
經過深刻反思和進行認真查擺，在實際工作中仍存在“四風”方面的問題。
（一）形式主義方面
1、學習欠紮實。
主要理論學習抓的不紮實，鑽研不深。看了文件，學了政策，但僅僅停留在文字表面，沒有對其背景、細節和內涵進行深層次的思考，表現在單純追求形式閲知，而忽略了促進、規範和指導工作。我曾經一天記了五頁學習筆記，但囫圇吞棗，只顧數量，不求理解不理解，掌握不掌握。
2、抓工作落實不夠。
習慣於做“二傳手”，抓落實“一陣風”；結合實際推動工作不力，有些工作停留在會議、文件層面，針對性和操作性不強；缺乏“釘釘子”精神和一抓到底的勁頭，比如我自己的工作是新農村建設，但如何建設新農村，卻沒有自己的思路，雖然一直要求想辦法，卻一直停留在口頭，沒有落實到行動上。另外不注重會議效果和文件執行結果，督促落實不夠，導致一些突出矛盾和問題得不到有效解決。
3、學用脱節。
學用“兩張皮”，沒有真正做到理論聯繫實際，不善於運用馬克思主義的立嘗觀點和方法去分析解決實際問題；滿足於一般性的學習，帶着問題學、深入思考學做得不夠，理論思維還需要進一步提高；開展工作更多的是拼人脈、靠積累、憑經驗，對理論指導實踐重要性認識不夠，沒有真正找到理論與實踐的最佳結合點，以知促行、以行促知、知行合一做得不夠。我自己看過很多外國農業發展的經驗，也寫過一些文字，但沒有結合到咱麟遊農業農村發展上來。
（二）官僚主義方面
1、聯繫羣眾不夠深入。羣眾觀念有些淡薄，深入羣眾不夠經常，體察民情不夠直接，服務羣眾不夠主動，排解民憂不夠及時；平時接觸基層幹部多，接觸普遍羣眾、尤其是在三農工作中聽取羣眾意見偏少，在察實情、聽實話上有不足；有效聯繫羣眾的渠道和方式比較單一，面對面與羣眾交流的平台和途徑不多、渠道不寬，對羣眾的所思所想所盼了解得不夠及時全面。
2、解決羣眾實際困難不夠。
對羣眾的實際困難和反映的問題，被動解決問題較多、主動化解矛盾較少；檢查指導中注重抓大的項目、大的工程，忽視與民生相關的小項目、小工程。我們包的村是團莊，我包了一户馮書文，他家五口人，家裏只有幾間大房，破舊不堪，我去了他家幾次，卻想不出辦法幫他解決。
3、調研不深入。
調研不是為了解決問題，走一步、看一看的想法多，着眼於解決實際問題的具體步驟少；走馬觀花，滿足於到了多少地方、看了多少點，缺少有價值的調研成果；調研時瞭解面上工作、一般性情況較多，沉下心來與基層幹部羣眾一起研究問題和措施少；圍繞解決經濟社會發展中的熱點焦點難點問題深入調研不夠，有調查少研究，提出意見的針對性、指導性不夠強；習慣於當場解決看得見摸得着的具體問題和實際困難，對一些影響和制約長遠發展的深層次問題研究得不夠，理不出更多推動全面工作、有利於科學發展的對策措施。
比如我們縣的統籌城鄉發展工作，我走了所有鄉鎮與鄉鎮領導談話，但談話泛泛的，沒有深入下去，因此提不出有操作性的我縣統籌城鄉發展對策，提出了的卻脱離實際，難以操作。
7月10日到11日我和幹部搞農民增收調查，走的多是村組幹部，走的是有產業較大的村，走訪普通羣眾少，沒有深入到普通羣眾中去。
（三）享樂主義方面
1、滿足於現狀，開拓創新意識欠缺。
一是思想上因循守舊，習慣於用老辦法解決新問題，遇到具體問題的討論與決策，觀念跟不上新形勢新要求，理解新思想、接受新事物的能力不夠強。感覺自己年齡在單位是最大的，也安於現狀，不想發展，等待離崗時間，失去上進的動力。
二是創新意識不強，攻堅克難的勇氣不足，工作上有畏難情緒，遇到難度大、風險高的事宜，往往採用保守策略，對政策上沒有明確規定的事項，研究不夠，機械的執行，或等上級，或不作為，生活上求安逸，表現為工作不夠積極、不夠主動，不敢擔當。
2、艱苦奮鬥精神有所減弱。隨着經濟發展、生活水平提高，厲行節約、反對浪費的意識淡薄了，在思想上對艱苦奮鬥精神缺乏有力的堅守，不願過緊日子、苦日子的思想有所顯現；吃苦在前、享樂在後的意識有所淡化，不願意與老百姓們打成一片、一塊苦、一塊幹。下團莊駐村，不想在農户家裏住，總感覺沒有睡在自己牀上舒服。
3、思想消極，退坡思想嚴重。感覺自己身體有病，家又比較遠，縣城沒有親戚，一個人生活沒有規律，也不思進取，安於現狀，得過且過，工作不忙的時候，想的更多的是和朋友聊聊天、全身心撲在工作上的時間和精力相對減少，“時不我待、只爭朝夕”的責任感和緊迫感缺乏。到了週五就想盡快回到寶雞和家人團圓，和朋友聚會，有時單位安排週六、週日加班、開會，心裏還是有牴觸情緒。自己在奮鬥精神上明顯不足。
（四）奢靡之風方面
由於享受主義、好人主義作祟，對人情世故、哥們義氣處理得不夠好，放鬆了原則性要求，礙於面子和人情吃了一些“人情飯”，喝了一些“人情酒”，觸及了作為黨員領導幹部為人處世的底線。
（五）幹部羣眾所提意見和有關問題的迴應。在羣眾路線教育實踐活動第一環節徵求意見過程中，幹部羣眾和督導組向自己反臘四風”方面的意見8條，其中有7條在“四風”表現中已做了迴應和反映，對剩餘的1條做以説明：
不能很好處理好工作與編撰書籍的關係。把編寫書籍看的很重，把工作沒有重視起來，導致書籍出版了，工作卻沒有幹出成績。對此，我深入反思，今後工作中，擺正位置，理清次序，把分管工作放在第一位來抓，不佔用上班工作時間，一心一意為農村經濟發展出力。
三、產生問題的原因分析
以上“四風”問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的，是世界觀、人生觀和價值觀“總開關”產生了一定的偏差。問題出在表面上，但根子生在思想上。從深層次分析，主要有以下幾點：
（一）理想信念有所淡化。
一是理論學習認識不到位。沒有把學習作為增強本領、提升素質的主要途徑，放在重要位置，經常強調工作忙，不願學、學不進。參加集體學習，也是裝點門面，擺花架子，自學也只是看看報紙、雜誌、瀏覽網頁新聞，方法簡單，形式單一，對理論學習看得多思考少、瀏覽多記住少，滿足於完成“規定動作”，缺乏自加壓力的主動性和自覺性。特別是隨着工作時間的增長，在思想上時不時產生麻痺、鬆懈思想，不自覺地就放鬆了學習。
二是主觀世界改造不夠。存在事務工作沖淡黨性鍛鍊的情況，對黨的路線方針政策理解不深不透，淺嘗輒止，對改革發展中出現的新情況、新問題不能用辯證的觀點分析研究，缺乏主見，隨波逐流，人生觀、價值觀出現偏差，導致退坡思想嚴重，行動消極，工作不求上進，滿足於維持現狀，原地踏步。
（二）宗旨觀念不夠牢固。
對黨的羣眾路線和羣眾觀點認識不深，思想上、行動上公僕意識衰退。在工作上，羣眾觀點有所淡化，有滿足現狀的思想，存在説了也白説、甚至吃力不討好等思想，也產生了睜一隻眼、閉一隻眼的想法，指導基層不深入、不經常。到了基層只注重瞭解想要了解的問題，與羣眾談心交流不經常，直接聽取基層羣眾意見少，沒有真正和羣眾打成一片，“從羣眾中來、到羣眾中去，一切為了羣眾、一切依靠羣眾”的思想在具體落實上有偏差，這實際上是宗旨觀念不牢、羣眾觀點不強、覺悟不高的表現。
（三）黨性修養有所欠缺，“三觀”改造不到位。加強黨性修養的自覺性不強，提升自我素養的標尺線不高，缺少爭先創優的勁頭，缺少改革創新的勇氣，精神狀態不佳，奮鬥意識弱化。工作繁重、壓力大的時候，首先想到的是怎樣儘快完成任務，降低了工作標準。緊迫感、責任感、使命感不夠強，攻堅克難的舉措不夠。
（四）自律標準不夠高，“三嚴三實”不到位。認為自己工作20多年了，經過多崗位的磨練，具備了一定的政治素質，積累了一定的工作經驗、知識內涵，常常不自覺地滿足於這些積累與經驗，對持續不斷地自我提高重視不夠，滿足於完成上級交辦的任務或重視面上不出問題，工作中思路不寬。
放鬆對自己的要求，忘記了自己的政治身份和政治責任。沒有深刻認識到我們黨的先進性和黨的執政地位不是一勞永逸、一成不變的，忽視了自己的一言一行都會影響黨的地位與形象。
有時把自己等同於普通黨員，工作上只求過得去、不求過得硬，標準上只求不違規、不求作表率，思想上只求對我有利、不求嚴防死守，令行禁止的意識不夠深入，紀律鬆懈。
反思自己“四風”方面的表現之所以出現問題，就是因為對“三嚴三實”這一-黨員幹部從政履職的基本準則堅持不夠，自我要求不嚴、自律標準下降。
（五）工作缺乏力度，“延安精神”“焦裕祿精神”得不到弘揚。總認為自己是副職，單位事情有王部長領導，自己面臨離崗，身體有病，因此退坡思想嚴重，工作被動，王部長安排什麼就幹什麼，不安排，也從不主動出擊。對自己分管的工作不上心，沒有下功夫進行研究。在下鄉指導中，有老好人思想，怕得罪人、怕影響同志們的關係。
四、今後的努力方向和改進措施
檢查總結，尋找差距，自己決心以這次黨的羣眾路線教育實踐活動為契機，從以下幾方面加以改進和提高：
1、刻苦學習，努力改造主觀世界。
一要端正學習態度。政治上的堅定來自於理論上的清醒，工作上的熟練來自於業務知識的精通，作為一名黨員幹部，要始終把學習放在第一位，把學習當做一種追求，樹立終身學習的理念，養成良好的學習習慣，向書本學習，拜羣眾為師，做到幹中學、學中幹，學以致用，學用相長，切實解決不願學、不想學、急學急用等不良習氣。積極開展創建學習型機關活動，努力營造良好的學習環境。
二要突出學習重點。堅持幹什麼學什麼、缺什麼補什麼的原則，堅持週一、週四學習例會制度，每年列出學習計劃、學習日程，採取集體學與自學相結合、討論學與心得交流學相結合等形式，學理論、學政策、學法律、學業務，提高理論素養和履職能力。
“兩學一做”學習教育，是貫徹落實中央部署，落實黨章關於加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大基層黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。
當前，我國經濟發展面臨新常態，外部環境錯綜複雜，防範金融風險尤為重要。踐行“兩學一做”，增強“政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識”，對於更好地推動國有股份制商業銀行落實黨風廉政和經營管理“雙重責任”，落實黨中央十三五規劃的各項要求，意義重大。
交通銀行黨委高度重視並積極貫徹黨中央關於“兩學一做”學習教育的各項部署，結合國有股份制商業銀行的實際，聚焦從嚴治黨引領交通銀行轉型發展。
增強“四個意識”是“兩學一做”的根本要求
當前，中國經濟發展面臨經濟減速和產業升級矛盾交織，黨風廉政建設和反腐敗任務空前艱鉅。未來20年，黨的執政能力、威信力、號召力和影響力都面臨重大考驗。在這樣的環境中，黨要有向心力、凝聚力、戰鬥力，就必須有堅強的領導核心。
黨的後，黨中央“反四風”，反腐敗，在社會上逐步形成了良好的黨風、政風和民風。在經濟發展上，提出了“經濟發展新常態”，要我們認識新常態、適應新常態、引領新常態。在道路探索方面，提出了“道路自信、制度自信、理論自信”，堅定地走自己的路。在發展理念上，提出了“創新、協調、綠色、開放、共享”的五大理念。在總體戰略上，提出了“四個全面”的戰略佈局，即：全面實現小康、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨。特別是全面從嚴治黨空前加強，兩手抓、兩促進的局面正在形成。幾年來，以為的黨的領導核心已經形成了一整套治國理政體系，明確了今後較長一段時期的發展方向和具體目標，並初步取得了顯著成效。
在這一背景下，在思想建設領域進一步提出增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識的理念，並動員和組織廣大黨員開展“兩學一做”學習教育，對於貫徹落實好黨中央的各項既定的大政方針政策，推進各項改革，防範各類風險，具有極為重要的意義。因此，讓每個黨員，特別是黨員領導幹部增強“四種意識”是開展好“兩學一做”主題教育的一個根本要求。
增強政治意識，就是要堅定理想信念，堅定對馬克思主義的信仰，始終堅持正確的政治方向，貫徹黨的路線方針政策不含糊，始終做政治上的明白人。
增強大局意識，就是要善於從全局高度，用長遠眼光觀察形勢、分析問題，自覺在顧全大局的前提下做好本職工作。
增強核心意識，就是要深刻認識到中國共產黨是領導中國特色社會主義事業的核心力量，要相信黨、依靠黨、任何時候不能反黨、不能叛黨。要自覺維護黨中央委員會和中央政治局對全黨實行集中統一領導，必須堅決地、不折不扣地貫徹執行黨中央的路線方針政策，始終做政治上的明白人。要堅決聽從以為的黨中央的指揮，絕不妄議中央、絕不搞陰謀詭計。
增強看齊意識，就是要經常、主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針看齊，在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致。
交通銀行開展的“兩學一做”學習教育就是着眼於緊緊圍繞增強全體黨員的“四個意識”這個目標，力求讓全體黨員在學黨章黨規、學系列講話中，切實學有所獲；在做合格黨員的實踐過程中，切實做到有目標，有願景，有成效。
讓“兩學一做”體現知行合一、問題導向的實效
指出“‘兩學一做’學習教育，基礎在學，關鍵在做。要突出問題導向，學要帶着問題學，做要針對問題改，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現信仰信念的力量。”習關於“兩學一做“學習教育的重要指示揭示了知行合一、問題導向在本次學習教育過程中的重要性和必要性。對此，交通銀行注重以知行合一的標準要求各級黨員，特別是黨員幹部，一方面督促領導帶頭，以上率下，強化推動力量；另一方面號召全行黨員結合交行實際和自身實際，將黨章黨規和系列講話學深悟透，融會貫通，強化學習能力；同時，還要求區分層次，區分對象，找準並解決實際問題，真正讓交行“兩學一做”學習教育體現出知行合一、問題導向的實效。
領導帶頭，以上率下。交行“兩學一做”學習教育在總行黨委領導下進行，構建了由黨委組織部牽頭組織實施，黨辦、監察局、宣傳部、機關黨委、黨校緊密協調的工作體系。總行黨委班子成員和其他黨員行領導，做到走在前面、先學一步、深學一層，發揮領學帶學促學作用，為全行黨員作出示範。4月5日，我在交通銀行黨委中心組學習視頻擴大會上，做了題為《在“兩學一做”學習教育中，增強“四個意識”，爭做合格黨員和優秀黨員》的中心發言，全面啟動了交行的“兩學一做”學習教育。下一步，今年總行黨委民主生活會還將以“兩學一做”學習教育為主題開展，黨委班子成員要把自己擺進去，查找存在的問題。同時，嚴格執行雙重組織生活制度，黨委班子成員要以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，帶頭參加學習討論，帶頭談體會、作報告，帶頭參加組織生活會、民主評議，帶頭履職盡責、立足崗位作貢獻。
學思結合，武裝頭腦。推進“兩學一做”過程中，交行將自學、集體學習研討、“兩會一課”等多種方式有機結合，做到學思一體，努力增強學習的廣度和深度，不斷用黨章黨規要求和同志系列講話精神武裝全行黨員的頭腦，改造主觀世界。個人自學要求讀原著、學原文、悟原理，帶着信念學、帶着感情學、帶着使命學、帶着問題學。以黨委會、黨委中心組等形式定期組織的集中學習研討，則圍繞帶頭踐行黨章、模範遵守黨規、增強“四個意識”、推進深化改革等專題開展學習討論，深化學習效果。“七一”前夕，交行所有黨組織將結合開展慶祝建黨95週年活動，集中安排一次講黨課的活動，由各級黨組織的書記做到“四個講清”，即講清“兩學一做”的基本要求和核心要義；講清自己帶頭學習的思想認識和心得體會；講清“兩學一做”學習教育的方法途徑；講清落實“兩學一做”要求推動交行深化改革、轉型發展、從嚴治黨的具體措施。為進一步加大宣講力度，交行積極推動黨校培訓師、先進模範、優秀黨組織書記赴基層一線黨支部講黨課，推動各直屬機構黨委整合教育資源，組織骨幹力量赴基層黨支部講黨課。通過個人自學、集體研學、專題黨課、基層調研、對照剖析等形式，交通銀行的“兩學一做”學習教育，正在讓全行黨員校準思想之標，調整行為之舵，繃緊作風之弦，主動適應全行深化改革、轉型發展、從嚴治黨新要求，勇於直面和解決發展中的矛盾和問題，努力當好忠誠、乾淨、擔當的標杆。
知行合一，問題導向。從去年中央專項巡視國有金融企業情況看，黨的領導弱化、黨的建設缺失、全面從嚴治黨不力，是國有金融企業普遍存在的突出問題。交行也不例外，比如，全面從嚴治黨抓而不實，主體責任落實不到位；基層黨組織建設薄弱，執紀問責偏於寬鬆軟；紀律和規矩意識不強，執行中央八項規定精神不堅決等等。這些問題説明，我們在全面從嚴治黨、落實“兩個責任”、加強黨風廉政建設等方面，認識還不到位、措施還不有力、標準還不高、問責還不嚴。對此，我作為交行從嚴治黨、黨風廉政建設和反腐敗第一責任人，必須承擔起第一責任人的責任，認真落實黨建責任制、經營發展責任制和風險管理責任制，把從嚴治黨的責任層層傳導下去。一是健全班子規範運作機制，貫徹好黨委的民主集中制和行長的經營管理負責制。用民主集中制防止一盤散沙、防止獨斷專行，用經營管理的行長負責制明確責任、推進改革發展。二是把貫徹執行民主集中制作為黨委議事決策第一標準，進一步完善黨委議事規則和決策程序，開好黨委會，發揮好黨委領導核心作用，帶領交行不斷深化改革、轉型發展和從嚴治黨。三是切實加強基層黨的建設，推動全面從嚴治黨向基層延伸。召開黨建工作會議，進一步發揮黨員的模範先鋒作用；進一步強化各級責任，繼續對黨風廉政建設責任制情況進行全覆蓋考核；進一步強化問責追責，把問責作為全面從嚴治黨的重要抓手。通過以上舉措，交通銀行以實際行動切實履行全面從嚴治黨主體責任，着力解決管黨治黨失之於寬、失之於鬆、失之於軟的問題。
此外，交通銀行的“兩學一做”學習教育還將通過“爭當改革先鋒，爭做五個模範”主題實踐活動、營業網點和窗口服務單位“四亮四比”活動、“一先兩優”表彰等活動全方位、有特色地開展起來，選拔樹立一批先進的集體和個人典型，加強先進典型的宣傳，營造良好的示範效應和濃厚氛圍。
學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育是黨內的經常性教育。踐行“兩學一做”，就是要通過黨員的自我淨化、自我提高，堅定理想信念，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。
8月19日，204國道柘汪站黨支部開展“學習系列講話，強化‘四個意識’，做四講四有合格黨員”專題大討論活動。該站全體黨員參加討論會。
討論會上，該站站長張浩同志給全體黨員上了一堂生動具體的黨課，並做了題為“強化‘四個意識’，做四講四有合格黨員”講話。張站長的講話分別從正確理解把握“四種意識”的重要意義、“兩學一做”中增強“四種意識”、如何做好基層四講四有黨員等三個方面和大家一起學習討論。隨後，全體黨員圍繞此次討論主題，真談學習感想，細説“四個意識”不強的表現，並聯系工作實際彙報學習認識、查擺自身存在的不足，表態自身增強“四個意識”、整改不足的措施，爭做一名合格的四講四有黨員。
最後，每位黨員將今天的學習討論的成果認真寫在“兩學一做”專題本子上。與會同志紛紛表示：會後，將繼續深入學習領會討論會的精神實質，將學習成果轉化為實際行動，切實做到內化於心，外化於行。
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