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蘇軾因詞得福
宋神宗熙寧九年(1076年)，歲當丙辰，這一年的中秋節是個很平凡的日子，但卻產生了一首在文學史上永放光芒的不朽詞章。
這一年，蘇東坡正在密州知州任上。因為他與王安石的變法主張不同，被黜為密州知州。在重視京官輕視地方官的風習下，自然有被貶謫的感覺。
這一年蘇東坡的弟弟蘇轍也被貶在外，頗為失意。父母都沒有了，兄弟倆仕途又都很坎坷，蘇東坡的心情有些壓抑。
中秋夜晚，皓月當空，蘇東坡與客人在新築成的超然台上賞月飲酒。歡樂之餘，不免有些思念弟弟，感慨頗深，即興寫成《水調歌頭》一首，道：
丙辰中秋，歡飲達旦，作此篇兼懷子由。
明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。
我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
起舞弄清影，何似在人間。
轉朱閣，低綺户，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全。
但願人長久，千里共嬋娟。
這首詞以明月為線索，隱顯明暗交錯，處處詠月，同時也處處在抒發自己的人生感慨。起筆突兀高遠，是對人生宇宙哲理的深沉思考。接着寫欲脱離塵世而升上仙界，但又恐怕“高處不勝寒”，表現出對現世的熱愛與眷戀。表面是寫仙凡之念，實質是作者出世入世思想矛盾的曲折表現。下片從月亮的轉移變化，盈虧圓缺，聯想到人生的悲歡離合，從而得出不應事事都求完美無缺的結論。全詞貫穿着理智與情感的矛盾，波瀾起伏，跌宕有致。最後以曠達的情懷收束，給人以鼓舞和啟迪，人情味十足，感染力極強，是詠歎中秋明月的千古名篇。
胡仔在《苕溪漁隱叢話》中説：“中秋詞，自東坡《水調歌頭》一出，餘詞盡廢。”説得雖然有些過頭，其他的詞也在繼續流傳，並沒有作廢，只是有些相形見絀罷了。彷彿是羣星燦爛的天空出現一輪明月，其他的星宿馬上就顯得黯淡無光了。也可看出這篇詞在當時的影響之大。
一天，神宗問現在外面最流行的曲子詞是什麼，太監便把這首詞抄給了神宗。神宗看到“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”等幾句時，深有感慨地説：“蘇軾終究是愛戴君王的。”於是下詔把遠在黃州的蘇軾調到離京師比較近的汝州。蘇軾因這首詞的創作而得到遷往內地，也算是因詞得福吧！
駕船如神
顏淵是孔子的弟子。他向孔子討教説，我曾經乘舟渡過一個深潭，艄公駕船的本領神奇莫測。我問艄公駕船到您這份上可以掌握嗎？他肯定地回答説可以。善於游泳的人只要經過練習便可以學會，若是會潛水的人即使從未接觸過船也能操作自如。對於艄公的一番道理，顏淵自稱並不理解，但是艄公不肯作進一步解釋，悦考網
只好向孔子求教。
孔子聽罷弟子的介紹，向顏淵解答箇中奧妙：游泳能手是不會懼怕水的，他對學習駕船不存在恐懼心理，心情完全是放鬆的；擅長潛水的人把陸上和水中看成一碼事，把船行和車駛看成一回事，把翻船更不當一回事。所以，即使從沒駕過船也能操舟自如，悠然自得。
孔子是位誨人不倦的教育家，他打了一個生動形象的比喻。好比一個參與賭博的人，用瓦塊為賭注，心理毫無負擔，賭起來輕輕鬆鬆，對輸贏泰然處之反而常常獲勝；他用衣物下賭，就有些顧忌；如果他用黃金下賭，那就會顧慮重重，心情緊張，懼怕輸掉賭資，他會患得患失。其實賭的規則和技巧都是相同的，由於產生怕輸的負擔，技巧就難以發揮。
打完比喻，孔子對顏淵下結論：凡是以外物為重，懷有恐懼心理，那麼內心必然怯弱而使行為顯得笨拙猶豫。否則，就會是相反的表現。
藝高人膽大。膽大來自於平日的勤學苦練。有了這個基礎，信心就會建立。自信可以使人產生精神力量，通向成功。
患得患失、內心怯懦常會令人遭到失敗。
莊子知魚樂
莊子在濠水橋上與著名的哲學家惠施一起散步。他看見魚兒在水中悠然自得地遊戲，便對身邊的惠施説：“這是魚兒的樂趣啊！”
惠施不以為然地反問莊子：“你不是魚，怎麼知道魚兒是快樂的呢？”
莊子反脣相譏：“那麼，你不是我，怎麼知道我不瞭解魚的樂趣呢？”
兩個人你一言我一語互不相讓，惠施辯解道：“我不是你，當然不知道你的感覺。你本來就不是魚，你肯定也不會知道魚的感覺。”
莊子到底是做學問的人，十分善於總結問題的癥結。他認為兩人爭論的焦點是，你問我怎麼知道魚兒的快樂，這是你承認我瞭解魚的樂趣以後才會提出的問題。於是他告訴惠施：
“那是因為我在橋上的心情很高興，所以我就認為魚兒在水中也是很快樂的。”這篇寓言是中國古代一場著名的辯論，帶有濃厚的哲學意味。
惠施的觀點是，人只能自知，不能他知；而莊子的觀點則是，人既可自知，又能感知其他事物。
特長就是專心地做一件事情
法國作家莫泊桑，很小便表現出了出眾的聰明才智。一天，莫泊桑跟舅父去拜訪他的好友——著名作家福樓拜。舅父想推薦福樓拜做莫泊桑的文學導師。可是，莫泊桑卻驕傲地問福樓拜究竟會些什麼？福樓拜反問莫泊桑會些什麼？莫泊桑得意地説：“我什麼都會，只要你知道的，我就會。”
福樓拜不慌不忙地説：“那好，你就先跟我説説你每天的學習情況吧。”莫泊桑自信地説：“我上午用兩個小時來讀書寫作，用另兩個小時來彈鋼琴，下午則用一個小時向鄰居學習修理汽車，用三個小時來練習踢足球，晚上，我會去燒烤店學習怎樣製作燒鵝，星期天則去鄉下種菜。”説完後，莫泊桑得意地反問道：“福樓拜先生，您每天的工作情況又是怎樣的呢？”
福樓拜笑了笑説：“我每天上午用四個小時來讀書寫作，下午用四個小時來讀書寫作，晚上，我還會用四個小時來讀書寫作。”莫泊桑不解地問：“難道您就不會別的了嗎？”福樓拜沒有回答，而是接着問：“你究竟有什麼特長，比如有哪樣事情你做得特別好的？”這下，莫泊桑答不上來了。於是他便問福樓拜：“那麼，您的特長又是什麼呢？”福樓拜説：“寫作。”
原來特長便是專心地做一件事情。莫泊桑下決心拜福樓拜為文學導師，一心一意地讀書寫作，最終取得了豐碩的成果。
愛因斯坦求職記
愛因斯坦大學畢業後半年多過去了，但工作毫無着落，他幾乎跌到了人生的谷底。絕望之餘，他想到德國偉大的化學家“科學伯樂”奧斯特瓦爾德。於是他就給奧斯特瓦爾德寫了一封信，但沒有收到回信，幾天後，他又給奧斯特瓦爾德寄了一張明信片，在明信片上説上次寫信可能忘了寫回信地址，因此這次是特意告訴他地址的。可奧斯特瓦爾德仍然沒有回信。
愛因斯坦的父親深深同情兒子的處境，洞察到失望的情緒如何刺傷了兒子的自尊心。雖然他貧困交加，但出於深沉的父愛，他多麼想能夠幫兒子一把。於是他在愛因斯坦給奧斯特瓦爾德發出第二封信後的第十天，也提筆給奧斯特瓦爾德寫了一封信：
親愛的教授：
請原諒我是這樣的一個父親，為了兒子的前途竟貿然給您寫信??
我兒子因為目前的失業極為不安，而且時間越長，他就越認為自己沒用；更嚴重的是由於我不富裕，他更認為自己是家庭的一個負擔。由於我兒子尊崇您是當代最偉大的科學家，我才敢於請求您讀一讀我兒子的論文，並請求您寫幾個字鼓勵他一下，以使他恢復對工作及生活的信心。如果您有可能替他謀得一個助教的職位，我將感恩不已。
我再次請求您原諒我的冒昧，而且希望您不要讓我兒子知道我給您寫了信。但不知是奧斯特瓦爾德沒收到這封信，還是看了仍然不為所動，愛因斯坦沒有收到任何回信，更不用説什麼鼓勵和幫助了。
天無絕人之路。1901年4月，愛因斯坦的大學同學格羅斯曼給愛因斯坦寄來一封信，信中説，瑞士伯爾尼專利局準備設立一個專門審查各種新發明的技術職位，格羅斯曼説他父親樂於推薦愛因斯坦就任此職。
一年之後，愛因斯坦終於正式到專利局上班，他終於在23歲時擺脱了可怕
的失業陰影。為此愛因斯坦一生都念念不忘這位同學的幫助。他多次説：“這是格羅斯曼為一個朋友所做的最偉大的一件事。”
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