①喜歡那叢薔薇。
②與我的住處隔了三四十米遠，在人家的院牆上，爬着。我把它當做大自然贈予我們的花，每每在陽台上站定，目光稍一落下，便可以飽覽它了。這個時節，花開了。起先只是不眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素粧，淡淡笑。眼尖的我發現了，歡喜地叫起來，呀！薔薇開花了。我欣賞着它的點點滴滴，日子便成了薔薇的日子，很有希望很有盼頭地朝前過着。
③也順帶着打量從薔薇花旁走過的人。有些人走得匆忙，有些人走得從容，有些人只是路過，有些人卻是天天來去。
④看久了，有一些人，便成了老相識。譬如那個挑糖擔的老人。老人着靛青的衣，瘦小，皮膚黑，像從舊畫裏走 出來的人。他的糖擔子，也絕對像幅舊畫:擔子兩頭各置一匾子，擔頭上掛副舊銅鑼。老人手持一棒槌，邊走邊敲，噹噹，噹噹噹。惹得不少路人循了聲音去尋，尋見了(本站☆)，臉上立即浮上笑容來。呀！一聲驚呼，原來是賣灶糖的啊。
⑤可不是麼！匾子裏躺着的，正是灶糖。奶黃的，像一個大大的月亮。久遠了啊，它是貧窮年代的甜。那時候，挑糖擔的貨郎，走村串户，誘惑着孩子們，給他們帶來幸福和快樂。只要一聽到銅鑼響，孩子們立即飛奔進家門，拿了早早備下的破爛兒出來，是些破銅爛鐵、廢紙舊鞋的，換得掌心一小塊的灶糖。伸出舌頭，小心舔，那掌上的甜，是一絲一縷把心填滿的。
⑥現在，每日午後，老人的糖擔兒，都會準時從那叢薔薇花旁經過。不少人圍過去買，男的女的，老的少的，有的人買的是記憶，有的人買的是稀奇———這正宗的手工灶糖，少見了。
⑦便養成了習慣，午飯後，我必跑到陽台上去站着，一半為的是看薔薇，一半為的是等待老人的銅鑼敲響。噹噹，噹噹噹———好，來了！等待終於落了地。有時，我也會飛奔下樓，循着他的銅鑼聲追去，買上五塊錢的灶糖，回來慢慢吃。
⑧跟他聊天。“老頭！”我這樣叫他，他不生氣，呵呵笑。“你不要跑那麼快，
⑨祖上就是做灶糖的。這樣的營生，他從十四歲做起，一做就是五十多年。他是天生的殘疾———斷指，兩隻手加起來，只有四根半手指頭。卻因灶糖成了親，他的女人因喜歡吃他做的灶糖嫁給他的。他們有個女兒，女兒不做灶糖，女兒做裁縫，女兒出嫁了。
⑩“這灶糖啊，就快沒了。”老人説，語氣裏倒不見得有多愁苦。
⑾“以前怎麼沒見過你呢？”
⑿ “以前我在別處賣的。”
⒀“哦，那是甜了別處的人了。”我這樣一説，老人呵呵笑起來，他敲下兩塊灶糖給我。奶黃的月亮，缺了口。他又敲着銅鑼往前去，噹噹，噹噹噹。敲得人的心，薔薇花朵般地，開了。
⒁一日，我帶了相機去拍薔薇花。老人的糖擔兒，剛好晃晃悠悠地過來了，我要求道:“和這些花兒合個影吧。”老人一愣，笑看我，説:“長這麼大，除了拍身份證，還真沒拍過照片呢。”他就那麼挑着糖擔子，站着，他的身後，滿牆的花骨朵兒在歡笑。我拍好照，給他看相機屏幕上的他和薔薇花。他看一眼，笑了。又舉起手上的棒槌，噹噹，噹噹噹，這樣敲着，慢慢走遠了。我和一牆頭的薔薇花，目送着他。我想起南朝柳惲的《詠薔薇》來:“不搖香已亂，無風花自飛。”詩裏的薔薇花，我自輕盈我自香，隨性自然，不奢望，不強求。人生最好的狀態，也當如此吧。
1、第⑨段的記敍順序是 。（1分）
2、第⑥段中“記憶”和“稀奇”分別指什麼？（2分）
“記憶”指 。
“稀奇”指 。
3、結合上下文，理解劃線句子的含義。（ 2 分）
①起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素粧，淡淡笑。
②哦，那是甜了別處的人了。
4、文中的。“我”對挑糖擔老人是怎樣評價的？（2分）
5、“薔薇”在文中的作用有哪些？（3分）
6、作者認為，人生最好的狀態是“隨性自然，不奢望，不強求”，而有人認為“努力，拼搏，追求”才是人生的最好狀態，請談談你的看法。（3分）
1、（1分）插敍
2、（2分）記憶：①當年孩子們用破爛換灶糖的情景。（0、5分）②貧窮年代的幸福和快樂。（0、5分）稀奇:①少見的正宗的手工灶糖。（0、5分）②逐漸消失的傳統的美好東西。（0、5分）
3、（2分）①運用擬人手法，（0、5分）生動形象地表現了薔薇花的不張揚、素雅。（0、5分）②讚美老人的手工灶糖給很多人帶來了甜蜜和快樂。（1分）
4、（2分）隨性自然，不奢望，不強求。（此為唯一答案，若學生將“我自輕盈我自香”也答出，該題不得分）
5、（3分）①貫穿全文的線索；②引出挑糖擔的老人；③象徵老人的品格；④比喻人生的最好狀態；⑤烘托老人的形象。（答對1點給1分，最多給3分。）
6、（3分）
學生所答可能有三種情況:①贊成第一種看法；②贊成第二種看法；③認為兩種看法都有道理。（①明確表達自己的觀點，給1分；②結合所選觀點談自己的理解，給1分；③表述準確，語言流暢，給1分。）
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