活動目的：
1、知道誠實守信的基本含義。懂得誠實守信是中華民族的傳統美德，現代社會更需要誠實守信。
2、讓我們鄙視虛假和不守信用的行為，對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。希望通過此次班會，能引起部分同學們對不誠信行為的重視，做一個守誠信的小公民。
3、增強學生自信，使學生努力做到説話做事實實在在、表裏如一。
活動要點：
1、講故事，從中瞭解“誠信”。
2、學習關於誠信的成語。
3、觀看小品，讓大家在愉快的氛圍中知道不講誠信結果。
4、總結班會，增強學生誠信意識，深化班會主題。
活動過程：
（一）主持人進場（述説誠信的含義，引入主題）
（二）、講故事：
《曾參殺豬取信》
曾參是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西，兒子曾參哭鬧着不讓去，曾妻為擺脱兒子的糾纏，便哄騙他説：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃。”等曾妻趕集回來一看，家裏那隻黑豬已變成一堆白肉。“怎麼把豬殺了？”曾參答道：“你既然已答應孩子了，就應該算數。今天你在孩子面前言而無信，明天孩子就會像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關係他一輩子的大事。”
《司馬光誠對買馬人》
宋神宗時司馬光聲言閉門著書，吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢，第二天成交。司馬光聽了家人的彙報後説：“這馬有病，我怎麼忘了交待？明天你要對買主説清楚，這馬有肺病。”家人説：“做買賣，哪有全説實話了？”司馬光道：“話可不能這麼説，讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬，這不是騙人是什麼？這樣的事咱不能幹。”左鄰右舍知道這件事後，紛紛稱讚司馬光為人誠實。
《宋慶齡承諾》
宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽了都很高興，都等着宋奶奶到來。突然，原來晴朗的天空突然颳起了大風，霎時間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼，大家議論，宋奶奶可能不會來。正在這個時候，宋奶奶不顧漫天風沙，滿臉笑容地走下汽車，來到孩子們中間，一位老師感動地説：“天氣不好，您就改天再來吧！”宋奶奶説：“不，我不能失信，應當遵守諾言。”
（三）：看了上面幾則故事，同學們有何感想？（主持人點名，發言者有獎品）
（四）、聯繫實際，指導行動。
（五）：接下來，我們來看看一些事例，如果你遇到這些情況你會怎麼辦？
（1）議一議：實際生活中你遇到此類事情怎麼辦？
事例1：周兵和宋傑是好朋友，他們曾經許諾，不管誰遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋傑的作業，宋傑沒同意，他生氣的説：“這點忙都不幫，真不講信用。”
討論：你對這件事怎麼看？
事例2：汶川大地震期間，王麗的爸爸參加了醫療隊。最近，她媽媽得了重病住進了醫院。爸爸來信問到家裏的情況，王麗不知道該不該把媽媽生病的事如實地告訴爸爸。
討論：她應該怎麼辦？
幻燈片（誠信的。含義）：誠實，即忠誠老實，就是終於事物的本來面貌，不隱瞞自己的真實思想，不掩飾自己的真實感情，不説謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽，信守承諾，忠實於自己承擔的義務，答應了別人的事一定要去做。忠誠地履行自己承擔的義務是每一個現代公民應有的職業品質。
(六）班主任總結
(七）、小品《誠信擺渡人》：
[人物介紹]
坐船人（學生甲扮演），這是一個功成名就、自命不凡的年輕人。
老艄公（學生乙扮演），一位鬚眉皆白，頭戴草帽，手拿煙斗，神情悠閒的長者。
[旁白]當我經過漫長的人生跋涉，走到這個渡口的時候，我可以非常自豪地説我這一生是成功的！我肩上的七個行囊（分別有七為同學扮演）裝滿了“健康”、“美貌”、“機敏”、“誠信”、“才學”、“金錢”、“榮譽”。
坐船人：勞駕船家，擺渡過江多少錢？
老艄公：一口價，三個銅錢，包你安全到岸！
(開船不久，江面上開始起風浪）
老艄公：（歎了口氣）唉，船小負重，客官要丟棄一個行囊。
坐船人：（面露難色）這……哪一個不是我辛勞所得？我怎捨得？老艄公：有棄有取。
坐船人咬緊牙關，把“誠信”拋進了水裏。
老艄公一愣，面露失望之色。
(過了一會兒，風平浪靜）
坐船人：（面露喜色）老人家，趁着浪小，快快搖船吧！
老艄公瞥了一眼坐船人，徑直走到船頭。
老艄公：要我搖船可以，不過要用你的一袋“金錢”來充當船費。
坐船人：你……（氣得説不出話來，但四周水天茫茫，何處是岸？只得把“金錢”扔給老艄公）
(行了不久）
老艄公：（搖頭歎氣）哎呦，人老了，沒力氣搖船——除非你把“健康”給我！坐船人：事到如今，我就把“健康”給你。
老艄公：年輕人，你好人做到底，連同那幾個行囊一起給我吧！坐船人：你……真是貪得無厭，為何如此不講誠信？
老艄公：（大笑）“誠信”？你不早將“誠信”拋入水中？
作船人無奈。
老艄公撲通一聲跳入水中。
坐船人後悔莫及。
老艄公：年輕人，我幫你把“誠信”撈回來了，記住，從今以後，無論如何也不要把“誠信”拋棄。“誠信”才是人生真正的擺渡人啊！
（女）：請大家看幻燈片，並做一份問卷調查。工作人員分發紙
（八）、誠信調查
分發一份調查表用以瞭解同學們的誠信程度。調查內容如下：
誠信調查問卷
一、選擇題
1、拾到他人錢包，你會()
Ａ、據為己有
Ｂ、找到失主，交還錢包
Ｃ、交還錢包，索要報酬
2、假如爸爸媽媽拒不贍養爺爺奶奶，你會( )
Ａ、視而不見
Ｂ、心裏不滿，無可奈何
Ｃ、説服爸媽，改變態度
3.假如你是推銷員，明知你推銷的商品有缺陷，你應對顧客( ) Ａ、講清商品的真實情況
Ｂ、只講優點，不講缺陷
Ｃ、什麼也不説，由顧客自己決定
二、請在符合自身情況的表格中打“√”
（九）猜成語（二人一組，共八人，一人猜一人做，30秒內哪一隊猜得多為勝利者，參與者皆有獎）
1．一諾千金
2．言而有信
3．一言既出，駟馬難追
4．言行一致
5．實事求是
6．説一不二
7．一言九鼎
一。 設計意圖：
1、使學生認識誠信，結合學習及實際生活中的例子感受到誠信的重要性。
2、通過主題班會，提高學生誠信意識，讓學生學會如何做一個誠信的人。
二。班會準備：
1、選擇兩名主持人。
2、排練小品《誠信擺渡人》。
3、蒐集“誠信”故事。
4、準備垃圾筐。每人準備紙筆。
5、誠信格言書寫在後黑板上。
三、班會流程：
（一）説文解字話“誠信”，導入班會。
主持甲：同學們請看，黑板上書兩個大字“誠信”。那，何為“誠信”呢？
主持乙：誠，就是實事求是，不擴大，不縮小；信，就是要一言九鼎，説到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠信是一個道德範疇，即待人處事真誠、老實、講信譽，言必行、行必果，一言九鼎，一諾千金。
主持甲：對，這就是“誠信”。今天我們的班會就從“誠信”展開。我們為什麼一定要講誠信呢？我相信看完下面的小品你就會找到答案。請欣賞《誠信擺渡人》
劇本：
坐船人：當我經過漫長的人生跋涉，走到這個渡口的時候，我可以非常自豪地説我這一生是成功的！我身旁有七個行囊： 行囊：我是健康！
我是美貌！
我是機敏！
我是才學！
我是金錢！
我是榮譽！
我是誠信！
坐船人：（拍着胸脯，晃着腦袋，一副得意洋洋的神態）這些都是我經過堅持不懈的努力所得來的，他們都是我的珍寶。而現在我將帶着我的七個珍寶渡過這個渡口。
（渡口只有一隻小船，一位鬚眉皆白的老艄公正坐在船頭悠閒自在地吸着煙，望着遠方……）
坐船人：（走上前去，深鞠一躬）勞煩船家，擺渡過江多少錢？ 老艄公：（轉過頭來，打量一番，目光停留在“誠信”的“行囊”上，慢慢露出笑臉）一口價，三個銅錢，包你安全到岸！ 坐船人：好！一言為定。
（起初江面風平浪靜，過了不久風起浪湧，小船開始上下顛簸。）
老艄公：（歎了口氣）唉，船小負重，客官須丟棄一個行囊，方可安渡難關。
坐船人：（面露難色）這……那一個不是我辛勞所得？我怎捨得丟棄？
老艄公：有棄有取，有失有得。
坐船人：唉，我該丟棄哪一個呢？好，就是它了。
(坐船人咬緊牙關，狠下決心，把誠信拋進了水裏。 老艄公稍一愣，面露失望之色。
過了一會兒，風平浪靜。
坐船人：（面露喜色）老人家，趁着浪小，快快搖船吧！) （老艄公瞥了一眼坐船人，停了船槳，徑自坐在船頭。） 老艄公：唉，不搖了！
坐船人：老人家，你這是……
老艄公：要我搖船可以，不過要用你那一袋“金錢”來充當船費。
坐船人：你……（氣得説不出話來，但四周水天茫茫，何處是岸？只得氣急敗壞地將“金錢”扔給老艄公）給你吧！
（又行了一會兒。）
老艄公：（搖頭歎氣）哎呦，人老身子骨不好，沒力氣搖船了——除非你把“健康”給我，不然……
坐船人：事到如今，我就把“健康”給你。
老艄公：（伸伸懶腰，走到坐船人身邊）喂，年輕人，你好人做到底，連同那幾個行囊一同給我老頭兒吧！
坐船人：你……（大聲嚷）當初上船時，你説三個銅錢包我到岸，可如今你卻貪得無厭，一再勒索。你……你怎麼如此不講誠信？ 老艄公：哈……（大笑不止）“誠信”？你不早將“誠信”拋入水中了嗎？與你這等不誠信的人還講什麼誠信？快將行囊拿來，現在我可比你健壯多了！
（坐船人一愣，只得乖乖將行囊給了老艄公。） 老艄公：我可先走一步嘍！
(老艄公撲嗵一聲，跳進水裏，不見蹤影。
坐船人暗自想起被拋棄的誠信，後悔莫及，不禁落下淚來。) 老艄公：（突然濕淋淋地爬上船來，將“誠信”拋到坐船人身邊）年輕人，我給你把“誠信”撈回來了，記住，從今往後，無論何時，也不能拋棄“誠信”呀！
坐船人：（驚喜交加）你是……
老艄公：（指着自己）我就是誠信。誠信才是人生真正地擺渡人啊！
同學們熱烈鼓掌
主持乙：看了剛才的小品，我想我們每個人都深刻認識到了誠信對於我們一生的重要意義了吧：沒有了誠信，我們將一無所有，誠信才是人生真正地擺渡人啊！
主持甲：那我們如何才能做到講誠信呢，讓我們從下面的兩個小故事中去尋找答案吧。
主持乙：下面我們先請王方圓同學講一講《曾參殺豬取信》的事。
（二）名人的誠信故事
1、《 曾參殺豬取信》：曾參是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西，兒子哭鬧着不讓去，曾妻為擺脱兒子的糾纏，便哄騙他説：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃。”等曾妻趕集回來一看，家裏那隻黑豬已變成一堆白肉。曾子的妻子生氣的説“怎麼把豬殺了？”曾參答道：“你既然已答應孩子了，就應該算數。今天你在孩子面前言而無信，明天孩子就會像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關係他一輩子的大事啊。
主持甲：古人如此講誠信，我們現代人也不差，接着讓我們來聽聽被稱為“誠信超人”的香港實業家誠的故事吧。
2、誠在創業初期，資金極為有限，一次，一個外商希望大量訂貨，但他提出需要有富裕的廠商替誠作擔保。誠努力跑了好幾天，仍一無着落，但他並沒有捏造事實，或是含糊其詞，而是一切據實以告。那位外商被他的誠信所深深感動，對他十分信賴，説：“從閣下言談之中看出，你是一位誠實的君子。不必其他廠商作保了，現在我們就簽約吧。”雖然這是個好機會，但誠感動之餘還是説：“先生，蒙你如此信任，我不勝榮幸。但我還是不能和你簽約，因為我資金真的有限。”外商聽了，更加佩服他的為人，不但與之簽約，還預付了貨款。這筆生意使誠賺了一筆可觀的錢，為以後的發展奠定了基礎。由此，誠也悟出了“坦誠第一，以誠待人”的原則，並以此獲得了巨大的成功。
主持乙：“誠信”是立身之本，不得不説這些名人的成功和他們“重誠信”的高貴品質是分不開的。作為中學生的我們也要積極培養誠實守信的高貴品質。
同學發出質疑：我們只是普通的中學生，“誠信”這個大話題是不是離我們太遠了？
主持甲：這個問題提得很好，誠信離我們太遠了嗎？不，想一想，
我們身邊是不是總有一些不講誠信的問題存在呀？
同學們小聲的討論
一些同學開始發言：1、我們身邊確實存在不講誠信的事，比如咱們班就有同學抄別人的作業，這就是一種欺騙行為，就是不講誠信；2、考試的時候，有的同學作弊矇騙老師，這也是不講誠信；3、答應別人的事總是做不到，言而無信。主持乙：對，這都是我們身邊不講誠信的行為，那我們該如何做到講誠信呢？ 同學們積極發言：1、作為中學生，要做到誠信就是要不弄虛作假，不抄作業，在考試中不作弊，；2、言而有信，説到做到；3、許諾別人的事努力做到，不失信於人。
主持甲：同學們説得很好，其實我們每個人身上總有一些把不講誠信的事，現在就讓我們把準備好的問題紙拿出來，讓我們把曾經的不誠信寫出來，丟進垃圾箱，和它們徹底説拜拜吧！（5-8分鐘，由馬明澤同學收起）
主持乙：好，現在我們可以輕裝前行啦！不過，我也有一個問題希望和大家討論一下，問題是講誠信就是要處處講實話，對不對？下面同學們可以自由討論：（3—4分鐘）
學生1:我覺得不一定，對那些重症垂死的病人來説，醫生和家人難道為了誠信，就一定要把真實的病情和盤托出嗎？
學生2:我覺得也是，如果今天同桌穿了一件新衣服，很開心地問我怎麼樣，其實我覺得不好看，可為了讓同桌高興，我就説了好看。我沒説實話，這是不是就是不誠信啊？
學生3:我認為誠信不誠信的問題不能簡單地用説不説實話來衡量。要看在什麼樣的環境下，對什麼人説。舉上面的例子，比如醫生。如果他為了多拿錢，在為病人看病的時候，把沒病説成有病，把小病説成大病，只要開一種藥就能治好的卻能開多少藥就開多少藥的話，這就是不誠信。如果是面對重症病人不説實際病情，是為了讓病人更好地治療，就不能説是不誠信的。這只是一種“善意的謊言”
……
……
主持乙：同學們的自由討論很熱烈，也的確説出了自己心裏的疑問和看法。至於究竟什麼是對什麼是錯，我相信在每一個同學的心裏面都有一個衡量的標準。同學們，相信我們內心的感覺，與人為善，真誠待人。用我們純真而善良的心去選擇，我們就會明白真正的誠信是什麼。
最後，請班主任總結髮言
班主任：聽了同學們的精彩發言，看了你們的精彩表演，我為大家有這樣一些成熟的看法感到高興。在人的一生中，我們會得到許多，也會失去許多，但守信用卻應是始終陪伴我們的。以虛偽、不誠實的方式為人處世，也許能獲得暫時的“成功”，但從長遠看，他最終是個失敗者。這種人就像山上的水，剛開始的時候，是高高在上，但逐漸逐漸地它就越來越下降，再沒有一個上升的機會。古人早説過，“知之為知之，不知為不知，是知也。”一場考試舞弊得逞，能説明你把這個問題搞清楚了嗎？不做老實人，而最終受傷的還是你自己！試想，如果在學生時代我們就隨意糟蹋自己的信用，用虛假的成績怎麼能參加明日的就業競爭？考試作弊也會損壞了校園裏公平公正的氣氛。每個人都不誠實，於是同學之間便無法處於同一起跑線，競爭也不再公平。通過做假而得到機會，必定是以犧牲其他優秀同學為代價的，這對於未來的人才選擇是極大的打擊。國家建設需要的是有真才實學的人，而不是濫竽充數的南郭先生。因此，請每位同學都珍惜自己的信譽，守住一片純淨的心靈！
同學們熱烈鼓掌，班會結束！
班會背景：
誠信是一個人的立人之本，是人最重要的品質之一。如果沒有了誠信，人無法在社會上立足。誠信是一個悠久而厚重的話題，是一個老生常談的問題，無論男女老少，無論年長年幼，都離不開誠信。而國小生正處於各種觀念、態度、品質、習慣形成並逐漸定型的關鍵時期，如果現在沒有進行好的誠信教育，那麼對於他將來的發展將有很大的影響。所以，這次關於誠信主題的班會必不可少。
活動目的：
1、通過這次活動，能讓學生明確的知道什麼是誠信。
2、通過本次的主題班會，讓學生在思想對誠信的重要性及意義有所認識，在行動上有所落實，努力去做一個誠實守信的人。
活動流程：
1、學生表演 誦讀節選《弟子規》（柯潤寶，陳南芳，付思彤）
弟子規，聖人訓。首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有餘力，則學文。
用人物，須明求；倘不問，即為偷。借人物，及時還，人借物，有勿慳。
（借用別人的物品，一定要徵得對方的允許。如果沒有事先徵得同意便擅自取用，就是偷竊的行為。借來的物品，要愛惜使用，並準時歸還。這樣有借有還，以後若有急用，再借就不難。人家向你借東西，你如果正好有這樣的東西，不要因為吝嗇而不借給人家。）
凡出言，信為先；詐與妄，奚可焉。 話説多，不如少；惟其是， 勿佞巧。
奸巧語， 穢污詞； 市井氣， 切戒之。
（凡是開口説話，首先要講信用。欺騙別人或虛言妄語，更是要不得）
同學們，弟子規是我們熟悉的一本書，從剛才我們讀的這兩段話中，你知道了什麼，誰來説説。（引導孩子從弟子規中明白人守信用，説實話，不可以説謊）是啊，守信，誠實是我們人一生中最重要的品質，今天我們就來上一節關於誠信的班隊課。
2、全班交流（説文解字）
經過剛才的誦讀，和平日裏的理解，小朋友們在自己的心中對於誠信肯定有一個認識，那請小朋友們來説説什麼是誠信，或者你認為一個誠信的人應該是怎麼樣的？ 摺紙遊戲
學生各抒己見
剛才大家都説了自己認為的誠信，説的都不錯。其實誠信就是誠，即真誠、誠實；信，即守承諾、講信用。誠信的基本含義是守諾、踐約、無欺。通俗地表述，就是説老實話、辦老實事、做老實人
誠信是一個人最重要的品質，如果一個人失去了誠信，那麼他將無法在社會上立足。
3、説説我們的誠信故事 説出你的感受
請學生上台來説説之前你收集到的關於誠信的故事
《匹諾曹的故事》 《手捧空花盆的孩子》
誠信，比一切更重要。
4、活動環節
《誠信拍手歌》全班起立，面對面站立，進行拍手遊戲。
誰是最幸運的人：老師準備42張紙條，其中5張畫了圖片，抽到畫了圖片的孩子可以到老師這裏領取獎品。看看最後是不是有5個人還是會有多。
（如果最後的結果和之前的一樣，説明每個人都是個誠實的孩子，大家和《手捧空花盆的孩子》裏的熊日一樣，沒有為了能夠得到老師的獎品，而故意弄虛作假。
誠信情境題：
（1）在一次數學考試中，你好不容易得到了100分，可是試卷發下後，你發現有個錯誤老師沒有改出來，你會怎麼做？
（2）在課件玩耍的時候，你不小心打碎了教室後面的雞蛋，你會怎麼做？
5、和不誠信説再見
6、每個人可能之前有過不誠信的行為
或者你自己沒有，那麼，通過今天的班會，想必你有所改觀。那麼，這是你的一個小祕密，老師不要求你告訴誰，但請你把他寫下來，課後把他丟棄到垃圾桶裏，和不誠信説再見。
如果你一直都是個誠實的孩子，那麼你就寫一寫，你打算以後怎麼做。
同學們，通過這一節的班隊，想必你對誠信有了進一步的認識，那麼你們之前有沒有做過不誠信的事呢？如果有的話，請你們把他寫下來，我們利用今天的時間，把不誠信的行為丟棄掉，從今天起，做一個誠信的人。
如果沒有的話，那麼，從今以後，你打算怎麼做，把你要努力做到的也寫下來，放到另一個箱子裏。（誠信的音樂響起）
活動結束
活動名稱：《誠信―從我做起》主題班團活動。
設計意圖：力求通過這次活動，讓學生在思想上對誠信的重要性及其意義有所認識，在行動上落實。
活動領導小組：
組長：王化清
成員：六(1)班班委會全體成員
材料準備：譚詩德
主持學生：任紅園
時間：20xx年12月20日誠信主題班會活動準備：1、練朗誦、2、講故事；3、練快板；4、排小品；5、收集《誠信格言》。活動過程：
一、主持人：誠信，是一股清泉，滋潤着我們的心田，誠信，是一縷陽光，普照着美好人間，我們是新世紀的青少年，更應該從我做起，從小事做起。
《誠信―從我做起》主題班團活動現在開始。
二、具體活動內容：
1、主持人講誠信故事（兩個）。
第一個故事：《狼來了》
第二個故事：《誠實少年華盛頓》
主持人：聽完了故事你們有什麼想法？（指名説）
3、詩朗誦《誠信》
劉力萍：誠信，是炎黃子孫的寶貴財富，是華夏文明的一條紅線。
陳明進：誠信，是現代文明的基石，是公民道德的根本。
駱毅：誠信，是鋪造希望之路的基礎，是架設未來之橋的鋼樑。
陳林：誠信，是一條小河，灌溉了一方良田。
女生：誠信，是一股清泉，滋潤着我們的心田。
男生：誠信，是一縷陽光，普照着美好人間。
合：山峯，因為誠信更加巍峨；林海，因為誠信更加翠綠；江河，因為誠信更加寬闊；大地，因為誠信更加平坦；事業，因為誠信更加精彩！
4、查一查：
調查一下，我們同學在誠信方面存在的問題，然後，提出我們的誠信主張和措施。
（1）小組交流。
（2）班上交流。
我們的誠信主張：不説謊，説話算數。守信用，不隨便拿別人的東西，做一個誠信的青少年。
措施：
（1）開展爭當“誠實守信好學生”的活動。
（2）同學之間互相監督，互相幫助。
5、快板《誠信在我心中》
主持人：同學們，未來是屬於我們的，在新世紀的起跑線上，讓我們從自身做起，讓我們把誠信永遠裝在心中，做一個講誠信的人！下面請聽：快板《誠信在我心中》，表
演者：楊爾貴。
説説誠信我真輕鬆！
咋説輕鬆呢？
因為呀！那個―輕鬆，
誠信的人呀就在我心中。
在學校，他愛老師，他刻苦學習很用功。
他愛公物，他愛勞動，他處處幫助小同學。
他樂為集體爭光榮。
誠信早已播種在心中。誠信，如同一團火！誠信，如同一棵鬆！誠信，如同一面鏡！誠信，如同一盞燈！誠信的人，有力量。有了誠信事競成。有了誠信成英雄。
我有了誠信事事通。
讓我們從誠信走向明天！
6、請看小品《借鋼筆》
表演者：劉文韜、劉倩
內容：有一天上課寫作業時，小亮的鋼筆沒水了，這時小亮向他的同桌小蘭錯了一支鋼筆用，結果他用完沒有歸還，失去了信用，下次又借小蘭的尺子用，小蘭不願意再借給他。
看完思考：請你告訴小亮應該怎樣做才可以得到同學的友誼？請你説一説借同學東西后你是怎樣做的？（指名説）
7、比賽讀《誠信格言》
主持人：偉大的科學家，古代的名人他們都講誠信，併為我們作出了好榜樣。下面請聽我們各小組收集的格言。
小組派兩個代表上台讀出自己收集的格言。
8、宣誓：
班主任帶領全班同學宣誓：誠實守信，從我做起，從小事做起，從現在做起，我們保證做到：
（1）誠實守信，言行一致。
（2）答應別人的事要做到，做不到時要表示歉意。
（3）借別人的東西要及時歸還。
（4）不説謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。
三、班主任總結講話：
激情的朗誦讓老師熱血沸騰，動聽的歌聲讓老師激情澎湃，老師感受到了同學們心中升騰起的誠信的種子。那就把它落實到行動上，從身邊的一點一滴做起，讓這顆種子生根發芽。老師相信有了講誠信的你們，祖國的明天將更加充滿活力！
四、主持人：《誠信―從我做起》主題隊會到此結束！
活動反思：
這次主題班會活動，同學們積極性很高，都能積極準備，班會開得很成功。通過這次主題班會活動，使同學們認識到了誠實守信是一種美德，是每個人必須具有的品質，認識到了應該在學好文化課的同時，還應該具有誠實守信的思想品德，不抄襲作業，同學們之間要講誠信。
目標要求
1．知道誠信是人與人交往中的可貴品質，體會誠信在人際交往中的重要性，願意做一個講誠信的人。
2．知道與人交往中怎樣做才是誠信的具體表現。
教學時間
1課時
課時目標
1．瞭解誠信在生活在的重要性，體會到人與人交往時誠信的價值。
2．理解和體驗為人處事要誠信。
課前準備
學生：
1．蒐集誠信故事。
2．收集身邊誠信的事例。
教學過程
一、導入
1.古往今來，有許許多多講誠信的人。讓我們穿越時空的隧道，看一看《曾子殺豬》的故事。（教師出示動畫：“曾子殺豬”。）
2.看了這個故事，在你的心目中，曾子是個怎樣的人呢？如果你是曾子家的孩子，面對媽媽失信於你，你有什麼想法？學生各抒己見。
3. 曾子用誠實守信的人生態度教育了孩子。板書：誠信
4.你們覺得什麼是誠信？學生回答，教師隨機板書：説到做到、誠實不欺騙、實事求是、遵守諾言……
5.小結：同學們，我們的生活離不開社會的交往，交往是堂必修課，而良好的交往離不開誠信。
二、學習
1.師：講誠信，就要説到做到。（教師出示情境劇：“送跳繩”。）
師：如果你是丹丹，你會想方設法把繩子帶給紅紅嗎？為什麼？
2.小結：在你心中，答應了朋友的事就要説到做到。如果有困難，只要心中想着要信守諾言，那總會有辦法解決。
3．感受不守誠信的後果。
⑴ “假種”的危害。
師：社會上有些利慾薰心的人，他們不擇手段，用欺騙牟取暴利。你聽説過因不守誠信造成巨大損失的事例嗎？我們先來看幾張圖片。（教師出示課件：感受“假種”的危害”，先出示“農民辛勤耕種”圖片。）
師：從圖片上你知道什麼？農民辛勤地耕種，你猜到秋天的時候……
師：可惜你們錯了，不明真相的農民購買了假種。（出示“農民購買假種”圖片。）你們看，到了秋天，這些稻穀更像是野草，稻穀有殼無米。（出示“稻穀像野草”圖片。）
師：我們再來看兩條消息。（出示“賣假種者受法律制裁”圖片。）
師：此時，你有何感想？
小結：這種利慾薰心、不講誠信的欺騙行為，害慘了日出而作、日落而歸的農民。雖然賣假種的不法分子已得到了法律的`制裁，但無法挽回農民辛勤的血汗！
⑵ 想象缺乏誠信的後果。
師：誠信是社會有序發展的根本。如果你的父母在各自從事的職業中不守誠信，會造成怎樣的後果？
學生暢所欲言，感受誠信的重要性。
小結：三百六十行，各行各業都離不開誠信，離開了誠信，社會將會十分冷漠；離開了誠信，世界將會一片黑暗！
4．體驗誠信的事例。
師：我們來看一個事例。許多人大概都知道海爾電器吧，我們來看看海爾人是怎麼把誠信帶給消費者的。（教師播放錄音：“誠信使海爾名揚海內外”。）
師：這是個真實故事。在當時，冰箱的價格不菲，而廠長卻把76台冰箱全砸了，這給工廠造成的損失有多少？他為什麼要這麼做？他這麼做得到了什麼？
小結：廠長砸了冰箱，造成了很大的經濟損失，卻贏得了消費者的信任，這才有了今天海爾的蓬勃發展。
三、拓展
1．師：社會主義榮辱觀中有一條：以誠實守信為榮，以見利忘義為恥。可見誠信是做人之本。請同學們課後收集有關誠信的名人名言。
2．師：老師向大家推薦一些關於誠信的書（教師出示課件：“關於誠信的書籍”）。一本是《誠實？善良》，還有一套是《誠信故事會》，這些書收集了古今中外膾炙人口的誠信故事，宏揚中華民族的優秀傳統美德，相信大家一定會喜歡。
一、活動背景
在“國小生誠信從我做起”的號召下，圍繞“誠信——為了每個學生成功”的德育核心理念，加大了國小生“誠信”教育的宣傳力度，提高學生的誠信意識，我班積極響應，開展了“誠信”主題班會活動。
二、活動目的
力求通過這次活動，讓學生在思想上對國小生誠信的重要性及其意義有所認識，在行動上有所落實。
三、活動準備
1、收集現實生活中不誠信的例子，排練小品《考試以後》、《借鉛筆》並對這些例子進行討論
2、收集格言，讀格言；收集故事，講故事
3、總結出不誠信的後果以及誠信的意義，給我們帶來哪些好處
4、遊戲：（盲人過馬路）
5、宣誓詞
四、活動時間
20__年9月6日
五、活動過程
1、主持人引入正題
合：“誠信”是誠實和守信的合稱。講誠信是生活中人們之間交流的橋樑，是幹好工作的前提。誠信是你一生的幸福。
甲：如果人們喝牛奶時擔心摻了水。
乙：如果人們買東西時擔心是偽劣商品。
甲：如果人與人之間互不信任，相互提防，那麼我們的社會將會變得多麼糟糕。
乙：如果這一切的“如果”都是真的，那麼這個世界該是多麼灰暗啊。
甲：朋友，您希望自己的一生充滿詩意嗎？那就請尊重誠信，因為沒有它，您的一生將寸步難行。下面請看小品《考試》
思考：小明在考試時偷看同桌的卷子，你認為這樣做對嗎？
你認為小明應該怎樣做才能得到好成績呢？為什麼？
班主任：小明的同學説得對，偷看別人的卷子得來的成績還是別人的成績，小明還是一點也不會，倒不如認真學習，課餘多請教別人，把英語學好，學懂，才是真正學會英語，考出來的成績才真實。
乙：借同學的東西很多同學都曾經經歷過，但用完了東西以後你是怎樣做的呢？
請看小品《借鉛筆》
思考：請你告訴小青應該怎樣做才可以得到同學的友誼？
請你説一説借同學東西后你是怎樣做的？
班主任：小青因為借了別人的東西不歸還，失去了信用，別人都不再願意借東西給她，希望同學們借東西及時歸還，這樣別人才會願意繼續借東西給你。
2、比賽讀格言
甲：偉大的科學家、古代的名人他們都講究誠信，併為我們作出一個好榜樣。
以下時間請聽我們各小隊收集的格言
小組派兩個代表上台讀出自己收集的格言（格言見附頁1）
班主任：因為講誠實、守信用，使他們在生活、工作上取得了成功，希望同學們多讀這些格言，向他們學習，做一個講誠實、守信用的人。
3、講誠信故事（兩個）
乙：《狼來了》是我們最熟悉的教育我們要誠實的一個小故事，今天我們的故事大王為我們帶來兩個精彩的小故事。歡迎！
《宋慶齡奶奶的故事》《小櫻桃的故事》
甲：聽完了兩個故事你有什麼想法？
班主任：兩個小故事都具體生動的教育了我們做人做事都要講誠實、守信用，讓我們從現在開始做起。
六、遊戲：
《盲人過馬路》
七：宣誓：
班主任帶領全班同學宣誓：我們宣誓，從今天開始講誠實、守信用，自覺自律，自尊自強、做文明學生。（宣誓完畢簽名）
八：班主任總結：
通過今天的主題班會活動，使我們認識到誠實守信是一種美德，是每個人必須具有的品質。我們應該在學好文化知識的同時，還應該培養誠實守信的思想品德，不抄襲作業、考試不作弊、同學間要講信用。
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