【導語】
國中家長會發言稿 優選20篇 由本站會員“飄飄女孩”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
【目錄】
篇1：國中家長會發言稿篇2：國中家長會發言稿篇3：國中家長會發言稿篇4：國中家長會發言稿篇5：國中家長會發言稿篇6：國中家長會發言稿篇7：國中家長會發言稿篇8：國中家長會發言稿篇9：國中家長會發言稿篇10：國中家長會發言稿篇11：國中家長會發言稿篇12：國中家長會發言稿篇13：國中家長會發言稿篇14：國中家長會發言稿篇15：國中家長會發言稿篇16：國中家長會發言稿篇17：國中家長會發言稿篇18：國中家長會發言稿篇19：國中家長會發言稿篇20：國中家長會發言稿【正文】
篇1：國中家長會發言稿
尊敬的各位教師，各位家長，各位同學：
大家好！我是XX的家長。很榮幸能在那裏作為家長代表發言。首先請允許我代表各位家長朋友，向悉心教育和關心我們孩子成長的教師表示崇高的敬意和衷心的感激！
孩子進到學校已經一學期多了，每週孩子都會開心的對我們講學校又開展了什麼活動，教師怎樣樣上課，同學怎樣樣相處，她是怎樣的學習，怎樣的過團體生活，這讓我感覺孩子在這個學校，在這個班級真的是歡樂的生活，學習。她喜歡她的教師和同學們！她對這個班級感到驕傲！這讓我感動之餘更讓我放心。作為家長，我理解、支持教師的工作，也配合教師共同教育孩子。
在孩子的教育過程中，我個人認為孩子的良好思想品德教育要放在首位，良好習慣的培養是重點。而要到達這個目標，需要家長和教師的共同教育。與學校配合，與教師溝通是家長的職責和義務，異常是七年級的學生都剛好處在青春叛逆期，很多心裏話孩子不願意和家長説，而願意和教師同學説，不願意聽家長的，而願意聽教師的，聽同學的。我們能夠經過教師瞭解我們的孩子許多真實的想法，獲取我們對孩子的最佳教育方式方法，使孩子樹立正確的人生觀和價值觀！到達我們共同教育的目的。
看着孩子一天天的提高，作為家長，我看在眼裏，喜在心上。我明白，孩子所取得的每一點提高都離不開各位教師的悉心教導，離不開同學們的無私幫忙。我有理由相信，有我們的陪伴，有教師的科學指導，孩子們必須會健康地成長，他將會是我們的驕傲！
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的教師們表示衷心的感激！祝願所有的教師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!多謝大家！
篇2：國中家長會發言稿
國中家長會班主任發言稿
尊敬的各位家長：
您們好！感激大家在百忙之中抽時間來參加今日的家長會。作為孩子的班主任，我也和您的心境一樣，期望孩子學會做人，學會做事，學會學習，學會生活，走向成功。
今日，藉此機會和大家做一下交流，期望在我們的共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的提高和提高。
一、樹立“孩子的成功才是父母真正的成功”的觀念。
隨着科學發展與人類提高的不斷昇華，教育問題已經成為當今社會的又一熱門問題。人與人之間的競爭不僅僅是權利和金錢的競爭，更是孩子教育的競爭，孩子的成功才是父母真正的成功。萬丈高樓平地起。天才不是一夜炮製的，成功不會輕易降臨。孩子的未來需要你我從此刻做起。國中三年，七年級是關鍵。在這一年裏，讓孩子養成良好的習慣，奠定堅實的基礎，是後兩年乃至於到高中學習的基礎。所以，我個人認為，身為家長有必要在七年級這一年多抽出一些時間，監督孩子。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，習慣養成了，基礎紮實了，以後再也不用操心，包括以後離開您上高中，上大學。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了一小時的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點付出很值得嗎？
二、正確看待國中與國小的區別。
（一）學業上的區別。
1、在學習科目上，國中生比國小生學習的門類要多，並且每一門學科的資料逐漸趨於專業化，並接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。
2、在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。國中階段，教師們不再像對國小生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學教師不如國小教師講授得那麼仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地嚥下去。
3、在學習成績上，國小考試的分數和國中考試的分數，是不可能等同而論的。國小生考個90分是很平常的事情，但在國中，有時候，你考個90分也是班級第一；國小常考90多，在國中考不及格也是可能，因為兩者不可相提並論。我們不能僅以分數論英雄，要同時關注的是學生的發展。
順便談一下如何看待分數的問題。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，僅有素質綜合、全面發展，有較強的適應本事和創新本事的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。我們應樹立新的人才觀：您的孩子學習成績好，並不意味着思想好、本事高，您的孩子暫時學習成績落後，並不意味着思想差、本事低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不夢想，應當心平氣和地與教師、孩子一齊研究存在的問題。
（二）身心上的區別。
國中生正處於少年期和青年前期（或稱青春初期）。人體發育基本完成，國中生能夠説“長大了”。與此同時，自我意識在這一時期出現質的變化，獨立性增強，感情的變化十分顯著，性意識的萌動開始表現。而所有這些變化和發展又都是在進行的過程中，而不是已經完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的。
總之，中學是整個人生歷程的關鍵時期，有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。國中，將完成一個學生質的飛躍。國中，將是每個學生一道難越的坎。從國小升入國中，不少七年級新生由於對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據國中生活和自身實際的新特點進行調整，結果上國中後手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。為此，我們教師和家長都應給予足夠的重視，科學、妥善地幫忙他們走過這個坎，完成這次飛躍。
三、搭建一座“平等、交流、容忍、鼓勵”的橋。
1、平等。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，後者希求個人有價值。所以，作為教師、家長，應尊重每個孩子的人格。每個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。
2、交流。在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過於平等交流，加強對話。比如，孩子回到家隨便問問；今日學校有什麼新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語文教師講課有什麼特色？你的課本中有哪些優美的短文，讀兩段美文給我聽聽，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。
3、容忍。容忍他的合理性錯誤，不要一味批鬥。如果你的孩子沒有錯誤了，他還叫孩子麼？如果我的學生沒有問題了，她還叫學生麼？那我們教師豈不是要下崗了哈？再説，羅曼羅蘭説過：一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識。事實上，很多時候，容忍的效果遠大於批鬥的效果。
4、鼓勵。由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應當適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎樣夢想，我們更應當給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，幫忙他們分析存在的問題，尋找對策才是明智之舉。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學家羅森塔爾曾做過一個實驗，隨意指出幾名學生，對他們的教師説：這些孩子很有天賦，十分聰明。之後這些孩子果真越來越聰明瞭。其實，是因為教師相信了羅森塔爾的話，經常鼓勵誇獎這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應。可見，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。
四、教育孩子遵守紀律。[由本站網友投稿]
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，本身就是對學生全面培養的需要，同時又是學生提高成績的保證。正因為如此，我們在發放的成績告知書上異常附加了你的孩子半期以來的操行得分。這個分數雖然不是百分之一百科學，但它在很大程度上反映了你的孩子的綜合情景，更反映出與學習成績的相關性。學生僅有好好的遵守這些紀律，才能夠構成一個良好的班級，才能夠全面提高自我的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自我的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來説也是一種傷害，對於班級體也是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。請家長理解：表揚是愛，批評也是愛。
五、與教師坦誠相待，堅持一致，構成教育的合力。
在現代社會裏，家長必須依靠學校讓孩子理解系統的知識學習，在這一點上，家長無法代替學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育職責全推給教師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情景下，我認為家長與教師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與教師溝通解決分歧和看法，堅定地站在學校教師一邊，同樣教師也會維持家長的形象，那樣教育才能構成合力。孩子還小，一旦教師在他們心目中失去了應有的地位，那麼連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。
俗話説：你敬人一尺，人敬你一丈。教師的工作繁重，但他們無怨無悔，其唯一目的就是讓你們的孩子能全面發展。所以，尊敬教師，實際上就是尊敬教師的勞動，要使教師的辛勤勞動在孩子的身上結出累累碩果，就僅有讓您的孩子服從教師的教導。當然，作為教師，也充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心境，必將全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。
六、醖造良好的家庭氛圍。
有句話説的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭氛圍，能夠使孩子有良好的教養、個性、品德、習慣，使其受益無窮。家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在於感化、示範和薰陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起着榜樣作用。俗話説，喊破嗓子，不如做出樣貌。家長是孩子的第一任教師，家長教育孩子是全天候的。家長並不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。試想，一個經常充滿着吵鬧聲、麻將聲的家庭能培養出好的孩子麼？
七、不嬌慣孩子，敢於對孩子説“不”。
以色列有句名言：再富不能富孩子。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種“害”。天下父母必須要深深懂得教子比愛子更重要的真諦。
1、電腦、網絡給孩子帶來的利和弊接近於各佔一半，關鍵是家長如何引導和管理。無數事例證明若家長能對孩子上網的場所(最好只限於家庭場所)、時間（最好只限於週末和寒暑假，且每一天不超過兩小時）形式（最好少玩遊戲）等進行明確要求和嚴格監督，那的確對孩子的成長有着巨大的促進作用。反之，若家長沒有引起足夠重視或沒有采取合理措施，那絕對是原則性的錯誤或災難性的損失。
2、手機、小靈通等通訊工具對孩子此刻來説，幾乎沒有任何好處和意義。若非要説個作用的話，那主要有三點：滋生干擾因素；助長攀比意識；增加額外支出。所以，我提議：在孩子進大學以前最好不要配備通訊工具；已經配備了的最好收回由家長保管；確實因特殊原因需要配備的最好告知班主任，以便進行科學指導。
3、我們支持孩子從國小習為人，學習處事，但我們更要對孩子的交友進行指導，尤其是在孩子辨別水平低、自控本事差而又發展極快的國中階段。指導什麼呢：交友不要過多過雜；異性交往不宜過於密切；活動場所、時間、形式都應當有節有度。
八、肩負起指導孩子學習的重擔。
父母雖不是專業教師，但父母必須兼任助理教師。有的父母見到孩子學習鬆懈，成績一時不夠夢想，便十分焦急，抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。急於求成，恨鐵不成鋼，這種心境能夠理解，可是事實上並不可能。家長也應和教師一道，不要等成績，而要向過程要結果，向細節要成功。
那麼，家長應當從哪裏入手提高孩子的學習成績呢
1、和孩子一道制定學習目標和相應的獎懲辦法。
2、每一天都過問孩子的學習。（哪怕是一句話：今日數學學的什麼？）
3、規範孩子的作息習慣。
4、指導孩子合理看電視、上網和交友。
5、每週五過目一下孩子的作業。
較好的學習方法是複習----做作業----預習，每一天如是，孩子在家説“今日無作業”，這是絕對不可信的謊話。
6、關心孩子的雙休日。
家長們，孩子是您生命的延續和未來的期望，您的配合與教師的努力，是孩子走向成功的基礎，讓我們攜手合作，架設孩子成長的橋樑，共創孩子完美的明天！
篇3：國中家長會發言稿
後面還有多篇國中家長會發言稿！
九年級家長會家長代表發言稿
尊敬的學校領導、各位教師、家長朋友們：
大家上午好！
我是87班楊宇婧同學的家長，十分感激學校給我這次機會讓我作為一名家長代表在那裏講話，真是既有榮譽感又有壓力感，怕是説不好，請大家體諒。
一晃孩子們三年國中時光就要結束了。三年來，我的孩子就是在這所寬鬆而又嚴謹、和諧而又緊張的教育教學環境中學會了如何做人、做事，掌握了一系列的學習方法和獨立思考方法。雖然在各方面並不是異常優秀也存在很多不足，可是隻要能成為學有所得、身心健康的合格的學生，就是我最大的欣慰。
還有不到90天的時間，孩子們就要參加會考了。三年的學習就要進行一次真正意義上的檢閲。我們家長應當進取配合學校教師，努力在這屈指可數的90天裏讓孩子們的學習再上一個新的台階。只要學校組織有序，認真負責，行之有效，那麼我們作為家長在經濟上主動支持、學習監管上進取配合、在孩子安全上全力保障。在本學期中我們各位家長應加強同學校、班主任、授課教師的聯繫，為孩子供給一個良好的生活學習環境，讓孩子們以最優的狀態在會考中發揮最大的能量，使三年的知識學習轉化為豐收的成果。
最終祝願豐澤中學，桃李天下，惠澤學子，祝福我們的孩子們經過努力，學有成就，祝福在座的各位教師、家長朋友們身體健康，心想事成，家庭幸福。多謝！
篇4：國中家長會發言稿
國中家長會發言稿
各位教師和家長，大家晚上好！時光如梭，歲月如流，不知不覺女兒已經十二歲，在養育孩子的過程中，有苦有樂，有悲有喜。前幾天，李博文讓我寫一篇教育孩子的心得體會。霎那間，百感交集，不知寫什麼好，好在陪着孩子共同走過了六年的學習路，現將一點拙見説出來，和大家共同分享，不足之處，請各位家長多多包涵。
首先，説一下孩子每一天晚上的學習情景，女兒一般是傍晚6點多回家，回家後先做作業，吃晚飯後繼續做，學習50分鐘以後，休息10分鐘眼睛，常見的休息方式有跳繩、踢毽子，做體操等，勞逸結合，放鬆心境。我家住一樓，不怕影響別人。一般都是我在家陪着孩子，我看書，她學習，孩子有什麼疑問，我及時解答，我無法解決的，讓孩子上網查詢。
為了給孩子創造安靜的學習環境，晚上我家不開電視。
再説怎樣給孩子檢查作業的。每一天晚上，女兒完成一門作業我檢查一門，我對照着孩子的作業項目，一項一項的檢查。語文作業，先看課本，對照着課本里的讀音、筆畫檢查，有吃不準的，我就查百度字典；有弄不準的詞語解釋，反義詞，上網查詢；作文有不通順和用詞不當的地方批改過來，這樣檢查作業，速度很慢，可是能隨時發現孩子不足和欠缺的地方，讓她及時改正。數學作業，我一般先看一下課本，瞭解她學習的資料和進度，然後再檢查，因為我們小時候學的資料跟此刻的孩子學的有不一樣的地方，所以，先看一下課本很有必要，錯的地方是馬虎造成的，就指出來，讓她改正，如果是不理解造成的，再給她講一遍。史地生和思品一般是對照課本和答案檢查，錯誤的地方用鉛筆圈出來，讓孩子改正。不管是什麼作業，只要有一項沒完成，我也不簽字。孩子做完教師佈置的作業後，再複習當天所學的知識，背誦教師讓畫的重點資料，她背會以後，我再提問一遍，確保準確無誤。如果當天作業比較多，複習能夠挪到週日進行，時間充足的話，還是要當天完成。複習完了，預習第二天的課程，預習完了，一般是10點多上牀睡覺。如果是太晚了，能夠不預習。時間充足，能夠一次預習兩天的課程。等到了週日，本週學習的資料重新複習鞏固。歸
納一下，就是四句話：課前預習，上課認真聽講，下課好好做作業，定期複習鞏固。如果長期做到中間兩句話，成績會是中等以上，如果長期做到四句話，成績會是班裏的前5名。所謂的優秀，其實就是長期堅持良好的學習習慣。
其次，説一下如何讓孩子自覺地學習。孩子是一張白紙，家長最初在上頭描畫什麼，孩子就會理解什麼，教育是越早越好。1歲開始給她訂雜誌，一開始是嬰兒畫報、幼兒畫報，之後是帶拼音的小百科，我們愛科學，再之後是兒童文學，新小讀者，幼兒時期我給她講雜誌，之後是自我看，這些書籍對孩子有潛神默化的進取影響。在她上幼兒園大班的時候，我就告訴她上國小能學到很多知識，認識很多新朋友，很歡樂。幼兒園和國小有什麼不一樣的地方，上課要認真聽課，不要和周圍的同學説話，也不要讓其它同學在教師講課的時候找你，有什麼事下課再説。回家要趕緊做作業，做完作業能夠下去玩。上國小以後，我再強調一遍，孩子就記住了。孩子上國中以前，我向一些家長和學生打聽七年級的情景，然後告訴孩子國中的作業多一些，需要理解記憶的東西很多，應當當天的知識當天消化。這樣做，一是把知識掌握的更牢固，二是避免了到考試時，很多強化記憶帶來的勞累，可謂是一舉兩得。我是提前給她打預防針，讓孩子對國中的學習生活有一個正確的認識。我同事的孩子有的很優秀，我就講講人家孩子是如何刻苦學習的，再談談知識的重要性，知識改變命運的實際例子，知識能夠為自我創造完美的明天。當孩子認識到知識對自我的重要性，她就
會自覺地學習，她明白學習是為了她自我。從國小三年級開始，她的作業不需要我催，反而是她催着我檢查作業。每年的寒暑假，孩子都是複習上學期的知識，預習下學期的資料。國小1-3年級，我陪着孩子預習，到了四年級以後，讓她自我看書，不明白的問問我就行了。
學習不僅僅要有良好的習慣，勤奮的作風，還要用心去學。教師要求的必須要完成，教師不要求的也要攝取，做一些沒見過的題型，擴大自我的知識面。這次生物考試，有兩道題教師沒講過，可是在生物課本的閲讀材料裏面有，生物教師以往説過小閲讀材料也很重要，有的孩子沒注意，李博文記住了，專門看了看閲讀材料，考試的時候，她就答對了。上學期期末考試前，我提醒她，重點複習各課自我薄弱的地方，不明白的上網查詢，採取網上大多數人的意見。有一道地理題是關於等温線的，考試的時候正好有，就作對了。作為家長，就是起指導、監督、提醒的作用。每次孩子考試回來，我從來不問能考多少分，只是問她有不會的嗎？那些地方做的沒有把握，沒把握的翻翻書，請教一下電腦教師，把不會的問題解決掉。我關注的是孩子的學習過程，至於每個階段的結果，考試成績並不重要，學習的目的是掌握好知識，為在社會上立足積累能量。孩子只要在學習過程中盡心盡力，好結果是水到渠成。這次期會考試前，孩子問我，媽媽，我能考好嗎？我告訴她要相信自我，考不好我也不責備她。讓她減輕壓力，放鬆心境，以平和的心態應對考試。
另外，孩子上了國中，腦力勞動大，思想負擔重，要調節好飲食，早餐要營養，中餐要吃好，晚餐要清淡，李博文很少在外面吃早餐，一般都是吃我做的，每一天變着花樣做，蛋奶肉青菜雜糧每一天都吃，充分的營養能幫忙孩子更好地學習。每個孩子的性格不一樣，基礎不一樣，需要因人而異，因材施教。學生的知識主要靠教師的教授獲得，感激各位教師的辛勤付出，我們家長要密切配合教師，讓孩子們歡樂學習，健康成長，期望九班的每棵小樹苗都能成長為參天大樹。
多謝大家。
篇5：國中家長會發言稿
國中家長會家長髮言稿
尊敬的教師們，家長朋友們：
你們好！
我是XXX國中七年七班的學生XX的家長。今日懷着無比喜悦和崇敬的心境，很榮幸能在那裏作為家長代表發言，首先請允許我代表各位家長朋友，向悉心哺育和關心我們孩子成長的辛勤的園丁表示崇高的敬意和衷心的感激！是教師將知識無私地傳授給我們的孩子，使他們健康地成長，是教師將愛無私地奉獻給這些雛鷹，使他們展翅飛翔。孩子是家庭的期望，是祖國的未來，為了孩子完美的明天，今日我們聚集在一齊，來交流、來溝通，來吐露彼此的心聲。
作為住校生家長，我由衷地感激校領導的新教育理念，感激班主任及任課教師的創造性工作，以及對孩子住校生活付出的關心與愛護。學校對孩子的教育、關心是全方面的，是貼合現代最新教育理念的。學校精心地哺育我們的孩子，那麼我們做家長的應當做些什麼呢？我個人認為應當做好以下三個方面的工作：
一、營造良好的家庭氛圍，培養孩子良好的學習、生活習慣。
父母是孩子的第一任教師，家庭環境對孩子很重要。我們要盡力為孩子營造一個進取向上的氛圍，父母以身作則，身體力行，比如尊敬長輩，關心他人，寬待他人，説話算話，言行一致，關心團體，進取參加團體勞動，進取參與班級管理，要求孩子做到的父母必須做到。克服煩躁心理和怕苦為難的心理，糾正粗心大意的習慣；生活中按時作息，自我的事自我做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經得起批評與挫折。
二、全面關心孩子，瞭解、理解並幫忙孩子。
在座的各位家長能夠説百分百是愛自我孩子的，也是期望孩子將來是有出息的，可是對於此刻的獨生子女，我認為愛要恰到好處，我們表達愛的方式有許多種，比如給孩子供給良好的生活條件是一種愛，可是孩子要什麼就給什麼，異常是滿足他們的一些無理過分的要求，則變成了溺愛，則有百害而無一利。做家長的要關心孩子，不僅僅關心孩子每次考試的成績，更要關心孩子學習的過程，瞭解他們在學校的學習情景，和在校生活中的表現，回家後有的放矢地進行教育，不僅僅關心孩子的學習，還要關心孩子的思想狀況，多與孩子溝通，瞭解孩子的喜怒哀樂，讓孩子説心裏話，説真話，哪怕做錯了，只要説真話都應當給予肯定，並告訴孩子只要改正了，爸爸媽媽一樣愛他，對於孩子身上存在的壞脾氣，壞習慣，不能用簡單的打、罵方式，而應當耐心地講道理，並且允許孩子有一個改正的過程。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相瞭解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力必須有收益。
三、進取配合教師和學校。
教師是孩子的知識傳授者，道路指引者，作為家長必須要進取配合教師，配合學校做好工作，即使家長認為教師或學校的某些做法欠妥，也不要直接當着孩子的面談論，而應當進取引導，從教師的出發點，善意地引導孩子，否則孩子會不信任教師，不喜歡教師教的這門課，最終受影響的還是孩子，如果覺有什麼地方不妥能夠直接與教師溝通，我們學校開通的校信通就是家長與學校溝通的最佳橋樑。教師也不是聖人，和我們家長一樣無法做到完美無缺，並且教師都期望每一個學生能夠成功，相信他們也歡迎這種方式。試想，在家裏僅有一個孩子，我們經常都感到很累人，很難教育，學校有幾百個孩子，一個班也有幾十個孩子，其職責之大，難度之大是很難想象的。我們家長僅有與學校進取配合，才能與學校構成幫忙孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發展。
各位家長，教育是一門藝術，教育又是一份職責，孩子的成長離不開學校這份沃土，離不開園丁的辛勤培育，並且還不能缺少家庭的關懷，以上所説僅僅是我個人的一些粗淺的看法，不當之處歡迎大家批評指正。最終讓我們再一次用熱烈的掌聲感激市直二國中的各位領
導及教師付出的辛勤勞動，並預祝市直二國中的明天會更完美，預祝我們孩子的明天會更完美！
我的講話完了，多謝大家！
篇6：國中家長會發言稿
尊敬的各位領導、教師、家長朋友：
你們好！
我是2011級5班***同學的家長，今日有幸能在那裏與大家共同探討孩子的成長教育問題，我感到十分的高興和激動。其實我也沒多少成功的做法，在那裏只是把我一些粗淺的認識和體會説出來供大家參考。
此刻的國中生學習任務和壓力都比我們以前大得多，十分辛苦，教師更辛苦。“師者，父母心”，教師們擔負着教書育人的重任，每一天盡心盡責地工作，為孩子的全面發展嘔心瀝血，如果説我們的孩子有所長進，很大程度上就是教師們辛勞的結果。在那裏我最想説的是對教師們真誠的感激和敬意！教師們辛苦了，多謝！（鞠躬）
教師和家長的目標是一致的，都是為了孩子有出息有長進。學校教育和家庭教育要構成合力才能更好地達成我們的目標。我們做家長的應當密切配合教師做好對孩子的教育工作，多與教師溝通聯繫，及時瞭解孩子在學校的思想狀態和學習情景，做到有的放矢。
首先，營造一個“民主”的家庭氛圍，與孩子成為朋友。人與人之間都是需要溝通交流和尊重的，對孩子也不例外。國中階段的孩子，正處於由兒童向青少年過渡的時期，自我意識和自尊心較強，敏感而脆弱，更渴望得到大人的理解和尊重。我一向注重與孩子平等相處，不把自我擺在高高在上的位置，多與孩子閒聊，既傾聽孩子的心聲，也把自我的一些事情和想法告訴孩子，家裏的事情也讓孩子參與討論，使孩子在苦悶和困惑時也願意向我們傾訴，便於瞭解孩子的思想動態和進行有效引導。我的孩子性格內向文靜靦腆，我覺得作為男孩子能夠勇敢果斷、熱情開朗些也許更好，於是我經常鼓勵孩子走出去，多與同學在學習上和體育鍛煉上結成一對一的夥伴，或者其他方式的交流和幫忙。看到兒子在週末打電話與同學聯繫，我甚至感到欣慰。當然，這也是與教師的幫忙分不開的。在我與班主任教師的溝通交流中，教師也從家長那裏及時地掌握到孩子最準確的信息，鼓勵孩子參與學校的課外活動，承擔班上的一些義務職責（比如收作業，複印費等），並給予了孩子及時的肯定和讚揚。這讓孩子在真心付出的同時得到了歡樂，同時贏得了教師的讚賞和同學的友誼，從而從封閉和狹隘走向了開闊和明朗。每每看到孩子與同學在一齊神采飛揚的樣貌，我總是
在心存感激。
其次，儘量為孩子創造一個良好的學習環境，並與孩子共同提高。這是個信息互通的時代，網絡為我們打開了一個嶄新的世界，我的孩子以往也迷戀過網絡遊戲，成績一向起伏不定。為此我和孩子曾有過一次沉重的談話，他自我也意識到自我的控制力不夠，主動要求斷網，目前我們家不能上網。我不主張因噎廢食，但能讓孩子心無旁騖地學習，這是我們應當支持並能夠做到的。在斷網的同時，我們家基本上也不看電視，當然看看時事和體育新聞還是有必要的。這是下下策，約束了孩子的同時大人也一同並約束。為此我也能夠有大部分的時間陪着孩子一齊學習，温故而知新，我也獲益匪淺。與孩子一齊賞析古詩文的深刻涵義和優美意境，以前似懂非懂的此刻就豁然明白；還能夠與孩子用英文簡單對話，説到那裏實在是慚愧。相信在座的家長們或許都有這樣的感觸，我們基本都是六十年代或者七十年代的人，因工作或者環境方面的限制，大多數都生疏了。所以我認為盡力就好。畢竟這是客觀原因，主觀方面還得靠孩子自我，應對孩子我們更主要的任務是幫忙、引導和督促。當孩子交給我們一份不夢想的成績時，我們以往憤怒過，也失望多，更多的或許還是悲痛，但我們絕不能夠放棄。我的孩子這次月考成績不但不夢想反而倒退了，在教師的幫忙和指
導下，應對着孩子頹喪的表情，我實在是不忍心再責怪他什麼，忍住內心的焦躁與不安，告訴孩子“逆水行舟不進則退，我相信你是好樣的”。説完這句話時，真的感覺自我和孩子都是好樣的。
最終，我們義不容辭的任務就是為孩子做好堅強的後勤保障和補給。孩子的學習任務重，休息時間少，科學合理的搭配膳食，告訴孩子對學習不鬆懈但也不能夠打疲勞戰。在孩子下晚自習前，準備一些水果，糕點，湯水；等孩子回家，看着孩子吃好，陪孩子做完作業，準時在12鍾睡覺……如此往復循環，作為一個母親，我能為孩子做的就僅有這些了。我們每個人的本事和思想都是有侷限性的，努力了就是好的。
在那裏，原本有很多話想要述説，但此時千言萬語都不足以表達一個家長關切的心境。且讓我們用實際行動進取地配合學校和教師的教學要求，用理解、信任、關切的目光注視着孩子的點點滴滴。失敗時給予及時的鼓勵，成功時適當地激勵。教師們、家長們：請相信我們的孩子都是優秀的，只要他們努力了就是無悔的、成功的！
最終，請讓我們再一次用熱烈的掌聲感激學校的各位領導和教師的辛勤勞動，再一次祝福我們的孩子們明天更加完美！我的話講完了，有不到不當之處，請大家多多包涵。多謝大家！
篇7：國中家長會發言稿
七年級家長會家長代表發言稿
尊敬的各位教師、各位家長，大家午時好!
我是七年級（一班）XX的家長，十分感激學校、感激各位教師給了我們家長一個溝通和交流的機會。首先向辛勤耕耘在七年級的全體教師們致以衷心的感激！
今日，有機會在那裏與大家共同討論孩子的教育問題，感到十分榮幸，同時也感到十分不安。因為我明白，與在座的各位家長相比，在教育孩子方面我還存在不少差距，與其它優秀的孩子相比，我的孩子還存在很多不足之處。我今日要和大家交流的，是自我在教育孩子方面一些粗淺的做法和感受。
第一、多對孩子進行正向教育和引導
孩子的成長需要良好的環境，進入行中學習我們就為孩子創造了一個良好的
求學環境，行中是一個教學制度嚴謹、教學方法靈活、教師敬業充滿愛心的學校。孩子需要教師的辛勤培育，還需要家長的正確引導。我們都期望自我的孩子進取向上努力學習，作為家長應當以身作則，做一個進取向上的人，讓我們的孩子佩服自我，在孩子心目中樹立良好形象，這樣對孩子的教育才有説服力。同時對社會上的正向信息有意無意經常給孩子講講，在大人的引導向，孩子也經常把他在學校的點滴提高將給我們聽，並且我能感覺到孩子在努力讓自我做得更好。我們都期望孩子是進取向上充滿陽光的，讓孩子理解陽光教育，孩子會更加陽光。第二、重視孩子的心理健康
國中階段是孩子的人生觀，價值觀構成的時期，這個時期的孩子他們觀察社會，觀察父母，觀察同學，會有很多的困惑：對社會現象的困惑、學習上的困惑、與同學交往的困惑，這些困惑如果不解決，會影響孩子的健康成長。我們家長就
要多和孩子溝通交流，瞭解孩子心裏在想什麼，我一般是利用吃飯的時間跟孩子交流，邊吃飯邊讓他講講學校裏的事情，遇到問題及時進行疏導。同時我也把自我的一些事情講給孩子聽，這樣孩子會有被尊重的感覺，更會和家長敞開心扉。孩子幼小的心靈是需要家長的尊重、理解和支持的，我們家長應當讓孩子感覺自我向朋友一樣，應當蹲下身子和孩子一個高度看問題，而不能高高在上，一副家
長的姿態。我個人認為能和教師家長溝通的孩子青春期的逆反應當不會太明顯。
第三、是關注孩子的學習
説到學習，那應當是我們家長最為關注的，如果説孩子在學校的學習是他們學習生活的主要組成部分，那麼在家裏的學習是對孩子學習的必不可少的補充。
1、給孩子營造一個良好的家庭學習氛圍
孩子在家做作業時，儘量堅持家裏安靜，最好不要看電視，玩電腦，同時我自我一般也很少在這個時候看電視、玩電腦，給孩子營造良好的家庭學習氛圍。同時温馨的家庭氛圍對孩子的學習和成長都是十分有幫忙的，每個孩子都期望有個温暖的家，有個愛他的父母。
2、幫忙孩子尋找好的學習方法
孩子剛升入國中，隨着課程的增多，作業量的增大，為了讓孩子儘快適應國中的生活，我督促孩子上課認真聽講、認真做作業，及時預習和複習，由於鄧雨認真預習，講課時準備充分常常受到教師的表揚並所以加分，不僅僅鍛鍊了孩子的本事，增強了孩子的自信心。
3、家長要明白孩子的學習進程
我沒事的時候也經常看看孩子的課本，看看他學到什麼地方了，翻翻孩子的作業，看看他的作業質量和認真程度，我認為經過孩子的作業，能夠反映孩子學
習的一些問題，作業的正確率反映了孩子對知識的掌握情景，我一向要求孩子要認真書寫，我個人認為寫字是一種態度問題，僅有寫的認真才能做的認真。
4、讓孩子喜歡考試
升入國中後考試越來越多，週考、月考、期會考試、期末考試，我常常給孩子輸灌這樣一種信息，經過考試能夠發現自我的差距和不足，經過考試能夠展示自我的本事，漸漸地孩子告訴我，我此刻異常喜歡考試。
四是進取配合教師和學校
教師是孩子的知識傳授者，道路指引者，作為家長必須要進取配合教師，配合學校做好工作，在家裏通常僅有一個孩子，我們教育起來都感到很吃力，一個班有幾十個孩子，其職責之大，難度之大應當是能夠想象的。我們家長僅有與學校進取配合，才能與學校構成幫忙孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發展。
各位家長，教育是一份職責，教育是一門藝術，孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，也不能缺少家庭的關懷，以上所説僅僅是我個人的一些粗淺看法，不當之處，歡迎教師和家長批評指正。
篇8：國中家長會發言稿
各位家長：
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感激！對我們學校和班級工作的支持表示感激。
今日，我的發言分兩個部分，一是向大家彙報一下三個月來本班教育教學情景，二是説一説期望家長配合做的幾件事。
先説一下班級情景，我們班現共有學生45人。班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關係融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷提高。在一種關愛、寬容的環境中，在一種教學相長的氛圍裏，教師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本構成了一個有凝聚力，有戰鬥力的班團體。
任課教師工作嚴謹，作風正派，態度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業，耐心解答每一個問題，其會考試的成績、多次比賽獲得的榮譽、每次學校檢查之後的評價都是最好的證明。
學校教育的形式是羣體性的，一個教師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終佔有特殊的優勢地位，其潛在本事是巨大的。
有這樣一個比喻，教師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面構成共識。
各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們必須虛心聽取各位家長合理的意見和提議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。
各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子完美的明天，努力吧。
篇9：國中家長會發言稿
國中家長會家長髮言稿
各位教師，家長好：
説實話這是我第一次上台談孩子的教育，當時吳教師打電話給我的時候我覺得真的有點難為我了，我文化水平不高，説出來怕大家見笑，説得不好之處請大家見諒，只當是大家互相交流了。
不知不覺孩子都成了青少年了，一向以來我和我愛人都挺注重對孩子的培養，我們一向對孩子説的一句話是：要成材先成人。在世界上其實做人是最難的，就算你的成績再好不會做人的話也是失敗的。孩子國小的時候我其實也挺注重每次的成績，也會經常採用一些高壓的政策，但得出來的效果反而事與願違，隨着孩子的漸漸成長，我也會反思自我的教育方式，孩子學習不太夢想的時候我也不再打罵了，鼓勵和循序誘導是我此刻的方式。“好孩子是誇出來的”這句話是我有幾十年教齡的外公外婆常説的一句話，我此刻也經常用在我的孩子身上，成績的好與壞只是暫時的，要讓孩子自我明白自我的優點和不足，才能讓他在學習的道路上穩步地前進。當時孩子剛剛考進一中的時候，其實説真的我心裏是挺遺憾的，也責怪過他，就差這麼一點點，沒考入二中，但經過孩子近一年半的學習和對二中國中部的各方面的比較，我此刻真的很慶幸孩子能進入一中，能有這麼全心全意為學生着想的學校和教師，我也很放心。我記得去年第一次來開家長會的時候，吳教師説的一句話讓我很動容，當時吳教師眼眶中都是淚水的説：我把班上的學生當成是自我的孩子，而為了這些學生沒把自我的孩子管好。我當時聽着真的是很心酸也很感激，多謝您吳教師及其他的各位教
師！
雖然我的孩子學習成績在班上也只是中等，但我相信在各位教師的幫忙和指導下，他肯定會在學習的道路上奮勇向前，所有一中實驗班的學生在大學聯考的時候必須會為一中爭光，為辛苦教育他們的教師摘得一份最高的榮譽，多謝！
篇10：國中家長會發言稿
你們好！
我身為七六班的學生代表來作此發言，首先，各位家長能夠在這寒冷的冬天裏來到那裏，給自我的孩子開家長會，這證明各位家長還是關心自我孩子的，都是懷着望子成龍，望女成鳳的心態把自我的孩子送到學校的。試問？有哪個家長不愛自我的孩子呢？有哪位家長不期望自我的孩子過得幸福呢？
反過來，我們再想想，我們也是否真正理解自我的父母呢？他們那麼辛苦的工作，那麼努力的掙錢，僅僅期望自我的孩子過得幸福，給孩子供給良好的學習條件。
今日，我媽媽來了。其實，我覺得我的媽媽很辛苦，自我的身體不好，還堅持去飯店幹活，每一天晚上都敷膏藥，僅僅為了家裏寬鬆點兒。爸爸不在家，姐姐上大學。媽媽就和弟弟在家，有時幾天都不做一頓飯，讓弟弟去奶奶家吃飯。媽媽説，她不餓，其實是媽媽太累了。可是，我每次回家，媽媽都會給我做好吃的，就算是再累，她也很開心。
上次，我説我成績考得不好。我以為媽媽會吵我。但媽媽沒有。媽媽説，沒事，只要你肯努力學就行。但我看得出，媽媽的臉上有些失望。
我就是很恨我自我，為什麼那麼笨。有時候都覺得自我很無能。可是，我一向都在努力，就像你説的那樣，我不是最優秀的那個，但我能夠告訴你，我是最努力的那個。
我相信，每一個孩子都是愛自我的父母的。都曾為父母的言行所打動。在此，我代表全體同學對到此的家長表示感激。真誠的向你們説：“爸爸、媽媽，我不會辜負您對我的期望，我必須會努力學習。多謝您從小到大對我的關心與照顧，我愛您，爸爸媽媽！”
真誠的期望在座的所有的家長能夠多給自我的孩子一些關心。你們一向都是這個世界上最偉大的人。你們的愛是世界上最無私的愛；你們的情，是世界上最無私的情。山，沒有母親的愛高；海，沒有父親的愛廣；太陽，沒有母愛的温暖；大地，沒有父愛的包容。最終，祝願所有的家長吉祥如意，身體健康！
我的發言到此結束，多謝大家！
篇11：國中家長會發言稿
七年級家長會家長代表發言稿
尊敬的教師、各位家長：
午時好！
很高興，能有今日這個機會，和大家坐在一齊，觀看孩子們的精彩表演，共同學習和探討孩子的教育問題！
首先，請允許我代表大家，向班主任潘教師和各位科任教師為孩子們的成長不辭辛苦、諄諄教誨，表示最衷心的感激！
孩子的教育離不開家庭教育。在坐的每一位必須都有一套自我的方法，並且有很多比我更好、更有效的方法，期望有機會能向大家學習。下頭，我從個人理解出發談一談在家庭教育中應當注意的五個問題：
一、為孩子創造一個良好的家庭學習環境一個温馨、和諧的家庭環境對孩子的健康成長十分重要，所以，作為孩子的父母，相互之間發生了矛盾，儘量不要在孩子面前爭吵，能夠心平氣和地坐下來談一談，實在無法平靜交流，能夠背後去協商解決。父母的爭吵與不和，不僅僅使孩子無法安心學習，並且會給孩子造成很大的心理負擔；在教育孩子的時候，父母雙方必須要達成共識，有不一樣意見，能夠先討論，再公開；另外，家長自我首先樹立愛學習的榜樣，經常讀書看報，這樣孩子也會樂於學習。
二、關心孩子的身心健康我們不僅僅要關心孩子的身體健康，為孩子合理搭配膳食，鼓勵孩子多多參加體育活動，更要關心孩子的心理健康，注意培養孩子悦納自我、關心他人、寬容大度、敢於應對困難和挑戰的良好心理素質。
三、引導孩子合理安排時間，制定學習計劃即使是週末，孩子也應有確定的作息時間，晚睡晚起，不僅僅會讓孩子第二天精神不振，影響作業的完成，並且對孩子的身體也是一種傷害。孩子已經進入國中，應當學會合理分配自我的學習、娛樂、休息時間，懂得有步驟、有計劃地完成學習任務。
四、經常與孩子溝通，多多鼓勵和賞識孩子瞭解並理解孩子的想法，即使孩子的某些觀點幼稚可笑、不切實際，也不要取消孩子，鼓勵他説出理由，與孩子共同探索事實的真相；每一個孩子都有他的優點，只是需要我們去用心發現。孩子的考試沒有得到高分，但他刻苦努力；孩子的成績沒有到達我們的期望，但他具有誠實守信、樂於助人的美德；......賞識，並不等於滿足。賞識是為了讓孩子對自我充滿信心，發揮所長，進取改正缺點，向更好的方向發展。
五、引導孩子正確利用網絡在這個瞬息萬變、網絡普及的年代，禁止孩子上網是不可取的。允許孩子上網，但要做到：1.告訴孩子一些網絡安全知識，比如：學會識別並拒絕登錄不良網站；不能向陌生人透露自我的真實身份、家庭住址、經濟狀況等等；2.控制孩子上網時間，孩子真正能在網上做的事情不會很多，並且長時間上網，對視力和身體有很大的影響；3.讓孩子瞭解更多的網絡功能，使孩子不會一打開電腦，就想到遊戲；4.拓展孩子的興趣愛好，豐富孩子的課餘生活，一個興趣廣泛、生活多彩的孩子更不容易迷戀網絡！
最終，祝大家身體健康、萬事如意！願我們的孩子永遠陽光、永遠開心！多謝大家！
篇12：國中家長會發言稿
尊敬的各位家長：
大家上午好，首先感激各位家長在這嚴寒的冬日來參加家長會。我是三組組長姜敏敏，我們組是由就個人組成的一個小團體，正是有了八個這樣的小團體，才組成了六班這個大團體。在我們組，九個人相親相愛，互相幫忙，共同提高，儘管偶爾有些摩擦，但總會化解。我們組有豁達開朗的楊璐璐，温柔可人的於苗，有靈性且活潑的盛景文，落落大方的賈新春，開朗直爽的路倩倩，活躍的李可意，隨和的常曉寧和勤奮努力的謝麗潔。
我們班在班主任方教師的號召下，實行個人量化管理，即每一天早晨來教室學習，早來的加分，在我們組加分最高的是於苗同學，共計56分，每一天早晨都會看到她在那兒默默地學習，而我位於其後，常曉寧和李可意的得分情景並不夢想，仍需努力。自實行生本教育以來，我班的課堂氣氛活躍了許多，而我們組更是沒話説。在語文課上，於苗、楊璐璐表現優異，路倩倩也不甘落後，在歷史課、英語課上“閃閃發光”，謝麗潔也“爆發”了，在數學課上一鳴驚人，盛景文、賈新春奮起直追，在政治課和地理課上使了一股勁。看看這些組員，雖然男生沒有女生表現優異，但他們都在努力，讓我這個組長頗感欣慰。每個人都有一個發光點，在盡情的展示自我，盛景文帶給我們歡樂，謝麗潔帶動學習，李可意在當上班委後變得更沉穩了，而常曉寧在期會考試中政治和歷史取得了優異成績，願他的英語也能“芝麻開花——節節高”。
經過我們的努力，我們在這次政治、歷史評比中拿到了“雙項冠軍”，讓我們好高興，但其會考試的成績就不夢想了，頗有些失落。我們並不會而喪失鬥志，反而會更加努力，分析失敗的原因，制定新的學習目標，勇攀高峯。
最終祝在座的各位家長身體健康、工作順利。
我的演講完畢，多謝大家。
篇13：國中家長會發言稿
國中家長會家長代表發言稿
國中家長會家長代表發言稿尊敬的各位教師、家長們，你們好！我是××同學的家長。首先感激學校教師給予我這麼好的一個機會，能讓我站在那裏和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。我的孩子××，××年畢業於××國小，當時我們選擇了××中學，事實證明了一切，我們的選擇千真萬確，一年多來，我的孩子成熟多了，他的行為樸實，勤奮刻苦，不事張揚，不求虛名，得到了周圍人的肯定。藉此機會，我感激各位教師對孩子無微不至的關愛，異常是張海英教師落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響着我的孩子，使他既學會了讀書，又學會了做人。家庭是孩子的第二課堂，家長是教師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自我的體會。
一、重視孩子的“健康”那裏的“健康”不僅僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養從規範自我的行為習慣做起，從增強愛國情感做起，弘揚和平、勤勞勇敢自強不息的民族精神。使孩子思想道德品質、科學文化素質和健康素質不斷得到提高。如今是信息時代，禁止孩子上網是行不通的。我家採取的是“堵疏”結合的原則。“堵”指禁止他去網吧上網。禁止瀏覽“充涉色情、暴力”的不健康網站，“疏“指允許他在完成作業後，時間允許的條件下上網，並協助他挑一些有益的網站，如k12、李鎮西教育在線等網站。這樣不知不覺中擴大了孩子的知識面。當然，在雙休日、寒暑假適當地玩玩電腦遊戲，放鬆放鬆也是允許的。二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境我們家××每一天早晨5：50起牀，這也是我們家長的起牀時間，我們起牀後第一件事就是打開復讀機，反覆播放孩子的英語教科書磁帶。讓他一邊刷牙、洗臉、吃早飯，同時漸漸提高孩子的英文聽力水平。另外，適當的時候在家中用英文生活用語與孩子對話，閲讀一些英語笑話，不斷提高孩子學英語的興趣再有，孩子做作業是我們避免看電視，玩電腦，我們看一些專業書籍。或看一些小説雜誌。我們家凡是讓孩子讀的小説雜誌全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝
通
三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相瞭解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力必須有收益。作為孩子，每個人都期望自我是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對兒子講“我們不求無怨無悔，但求無愧於心。”我不求兒子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。能夠不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫他分析原因，找差距，在以後的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就到達了。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，以此來作為今日的總結。
篇14：國中家長會發言稿
各位家長大家午時好，很高興錢教師給我這個機會，在那裏與大家一齊分享交流一下孩子的學習和生活。説的不好的地方，期望大家多多包涵，不要拍我。
咱班的孩子優秀的真的太多了，用孩子話説，我們7班是天才的班級，各種天才，各種學霸，各種高手雲集。孩子十分喜歡，十分熱愛這個班級的教師和同學，我們班的學習氛圍較好，同學們你追我趕，一齊提高。
下頭，我從以下幾個方面跟大家交流一下
一、與孩子一齊成長，成長比成績重要
我期望孩子有個好的性格，好的心態，淡定低調，樂觀向上，自信自立，有職責有擔當，懂得分享和寬容，樂於團隊合作，尊重他人，我想這些品質遠遠比成績重要的多
我們經常説教育孩子，其實我覺得，與其説教育，不如説是與孩子一齊學習，和孩子一齊成長。我們明白，要開車必須有駕照，當教師要有教師資格證，而做父母，我們沒有經過任何培訓就無證上崗了。所以我會跟孩子説，我是第一次給你當媽媽，你也是第一次給我當孩子，這是我們的緣分，我們要珍惜，我們和孩子一齊朝夕相處僅有這麼幾年，我們都有缺點，我們都不完美，所以我們必須互相容忍互相磨合。
家長要以身作則，和孩子一齊學習
對孩子上學後的教育，剛開始我也是懵懵懂懂，是在與孩子共同成長，共同學習中摸索出來的。
有句話是這樣説的，父母好好學習，孩子天天向上，我覺得很有道理。孩子在學習，我們家長就不能看電視，嘻嘻哈哈的，影響孩子。能夠看書，或者上網。看看孩子的課本，瞭解孩子學到哪個知識點了，比如這學期數學的函數，方程，幾何證明題，孩子第一次接觸函數，是否能夠理解，甚至能夠動筆做一下孩子的題，不懂的地方能夠向孩子請教，讓孩子給講解一下。
物理和政治是八年級新增的科目，剛開始沒有掌握好的學習方法，期中的時候沒考好，我就讓她多問這個科目學得好的同學，因為每個孩子都有優點和閃光點，有值得學習的地方。要多發現別人的優點。
政治：期中後，端正了學習態度，取得了較好的成績
小三科史地生的學習要放在平時，及時消化，每一天自我安排計劃複習其中的一門小科，期末的時候，自我整理歷史年號之類的，家長能夠和孩子互相提問，這樣我們也跟着學習了。
不給孩子施加壓力，而是營造一個簡便的學習氛圍。越是在成績不好的時候，孩子越需要鼓勵。陪孩子聊聊，減輕孩子的壓力，批評或者打罵容易對孩子造成心理負擔。考試不好的時候，孩子心境也不好，家長不能只關注分數和名次，不能只看結果，要看孩子平時付出的努力，和孩子一齊分析原因，問題到底出在什麼地方，是自我沒理解掌握的不紮實還是輕視了，還是腦子短路了針對問題，對症下藥。
這次數學沒考好，孩子立刻找出了原因，是自我輕視了，放鬆了。接下來考的政治，孩子就儘快調整了自我的心態，我就問她怎樣那麼快的調整的，她説，反正考完了已經那樣了，不可更改了，抱怨懊悔都沒什麼意義了，最終一門了，必須全力以赴，從容應對政治考試。
二、好的學習習慣
學習時要集中精力，不能三心二意，有問題及時問，不能攢着成大疙瘩。孩子一向以邢同學和朱同學為自我的目標和榜樣，在上課專注方面，向邢同學學習，怎樣樣做到不浮躁，上課專心，思路跟着教師走，考試時心立刻靜下來。平時認真努力方面，向朱同學學習，我經常説孩子，有人家三分之一努力就行了。
期末複習期間，看到他們課間都在學習，自我也不好意思玩了，偶爾也會在課間寫寫作業。
期末考試前的一個晚上9：30了，還在複習歷史，我催着攆着她去睡覺，極不情願的説，還想再學一會。説怎樣會攤上我這樣的媽，嫌我拖她後腿，問我是不是她親媽，人家同學的媽媽會説，才10點，就想睡覺啊，你想幹嘛啊，再學會兒。
而我卻説，都9：30了，還不睡覺啊，快睡覺去，我就是想讓她多睡會。
平時放學後回家就寫作業，吃完飯繼續寫，到8點左右，然後自主複習預習到9點左右。我不期望她熬夜，必須要保證睡眠，才能保證第二天的精神，不然腦子發木，迷迷糊糊的，也沒有效果，大腦需要徹底休息放鬆，效率才會更高。
三、關於和孩子的溝通交流
我認為，溝通是從小養成的一個習慣，是十分自然的，孩子忍不住想跟你説的，她不説出來會憋得慌。而不是説，來，孩子，我們溝通吧，也不能平時不管不問，看到成績不好就急了，就又打又罵，這樣的話，僅有溝而不會通，影響親子關係，孩子什麼也不會告訴你。
家庭是孩子温馨的港灣，父母是孩子最親近的人，父母要傾聽孩子的感受，與孩子進行思想、感情的交流，營造和諧的家庭氛圍，父母的教育，言行，引導對孩子的成長至關重要。
在羣裏經常會有家長説孩子怎樣不和大人説話了，尤其上了國中，回家什麼也不説，問也問不出什麼，你問十句，他懶得回答你一句，問多了就嫌你囉嗦，要麼挺好挺好，要麼沒事沒事……而我經常會在羣裏説學校班級裏有什麼什麼事，很多家長會問我，你怎樣明白的那麼多，我説孩子回來説的啊。在和孩子溝通的時候，要從孩子感興趣的話題切入，慢慢孩子打開話匣子了，順便就説到學習了，不要總是盯着學習問。
孩子異常喜歡訴説，每一天放學回來，就開始嘰嘰喳喳説個沒完，在我做飯的時候，在飯桌上，都會和我們説學校裏班級裏發生的事兒，我們不時的加以評論和引導。
家長要耐心與孩子溝通，當好孩子的聽眾，當孩子遇到一些困擾，煩惱的事情時，總想跟父母説一説，説明孩子依靠你，信任你，需要你(這句話，是孩子給我加的，我寫完後，她給我修改，我説你給我打打分吧，她給了我80分，還表揚我有提高了，然後我念給她聽的時候，她説停，加上一句話，那一刻，我深刻的意識到了，她是多麼的需要我，我感覺很幸福)。所以作為父母，儘量不要找各種理由(工作忙，應酬多，心境不好)拒絕與孩子進行交流，要認認真真傾聽，聽孩子説，不要打斷她，進行有效的溝通，而不是嘮叨，及時發現孩子的心理變化，增加父母與孩子之間的信任感，這樣對培養孩子健全的性格會起到重要作用。
從孩子上幼兒園開始，每一天回來，我都會問孩子一些趣味的，好玩的事情，這個習慣一向堅持到此刻，説着説着，經常我們倆就哈哈大笑，我平時關注的是她的內心是否真正的歡樂，經過和她的交流，我能感受到她在學校的生活真的很歡樂，所以孩子十分喜歡上學，而不喜歡放假，學校的魔力真的是很大。從她上學的第一天起，每一天都是比我起的早，然後催我起牀，上國中後，一般早晨6點起牀，7點左右到校，利用早晨的時間看會書，準備一下當天的課程。
四、關於輔導班(僅是個人觀點)
尊重孩子的選擇，除非學有餘力，在學校吃不飽，需要提高的，孩子自我強烈要求的，其他的我個人是不支持的。(最近的羣裏家長們又在熱烈的討論寒假給孩子報什麼班，而我卻在研究假期帶孩子去哪裏玩)，我們把別人用來上輔導班的錢，用來旅遊，行走在路上，經常帶她參加一些户外運動和實踐活動，穿越嶗山，暴走木棧道，去聽障中心捐書……每到節假日，我們就會安排旅遊計劃，我覺得讀萬卷書不如行萬里路，這樣既遊覽了祖國的大好河山，又增長了見識，放鬆了身心。
五、讓孩子自我做主，學會選擇，學會獨立生活
在家裏孩子言論自由，有自我的思想和觀點，和家長是平等的，有時候沒大沒小的。這樣也導致了孩子説話心直口快，有什麼説什麼，和教師爭論，可是教師都很理解很寬容，不跟她計較。
在人生的道路上，每一個孩子都將獨立的去應對以後的生活，路也要自我走，父母永遠無法替代孩子去選擇，我前幾天在讀者上看到一篇文章説，孩子，走彎路是幸福的。不要剝奪孩子走彎路的權利，對漫長的人生而言，那條彎路上的風景，也許更美。
可是一向以來，我們一般的做法是：看到孩子走彎路拼命阻擋，不讓孩子受一點點挫折，不給她犯錯誤的機會，一旦犯了錯誤，不停的抱怨和譴責孩子，讓他覺得自我是最無用的人。
(讓孩子走彎路的真理是，這是他們自我的選擇，不讓孩子走彎路，留給孩子的也不會是直路，而是破碎的路，那將是孩子一輩子要應對的茫然和被動。其實，只要能自由選擇，就是幸福的，哪怕是一條曲折的路。)
我認為，一個孩子由感性走向理性，由幼稚走向成熟，重要的是要學會獨立，學會選擇，讓孩子在選擇中培養獨立意識，在選擇中成長。
在孩子的成長過程中，我也在有意識的培養她的獨立性，自理本事，讓孩子自我去選擇，去獨立完成一些事情。這一點主要體此刻做飯上。
孩子很喜歡做飯，當作一種放鬆方式。上學的時候沒時間做，一考試完當天就迫不及待的下廚房了，説很想很想做飯了，整個寒假就駐紮在廚房了。對於做飯，大人覺得是個活，是個任務。對於孩子來講，他們可能會覺得很好玩。當一堆原料經過她的雙手變成美食的時候，她會覺得很有成就感。
幼兒園的時候，孩子回到家裏，就會幫我擇菜。在廚房裏看我怎樣做飯，問各種問題。這個時候，我們很多大人，往往會説，上一邊玩去，別在這幫倒忙了。等上學了，就説你就好好學習就行了，什麼事也不用你管，我想這樣的話絕大多數家長都説過。就這樣扼殺了孩子的好奇心和求知慾，造就了很多高分低能的孩子。
我想説，孩子不會做飯，不會幹活，不是孩子的錯，也不是孩子懶和笨，是大人的錯，是我們太勤快了，我們包辦的太多了，我們太慣孩子了，我們不捨得，我們會心疼，我們怕這個怕那個。在孩子想嘗試做的時候，我們大人有支持她去做嗎有尊重她的興趣嗎是站在她的角度看問題的嗎我們要學着放手。
孩子經過做飯理解了大人的辛苦，不會挑挑揀揀，明白了做任何事情都要做好準備，才不至於手忙腳亂，學會了分享，很有成就感。
其實生活中尤其是廚房裏，物理和生物知識無處不在，那天在吃豆油皮的時候，聞到了一股酒精味(酵母菌進行無氧呼吸)，觀察水沸騰的過程，液化汽化過程，饅頭髮黴了是怎樣回事(空氣中飛來的孢子)，都會跟我講。為什麼土豆切好了放一會，會變黑什麼食物和什麼食物是相剋的這些生活常識必須孩子自我去經歷，在生活中得到歷練。
以上説的這些不必須適合每個孩子，期望家長們能夠分享你們的一些教育法寶，一齊學習。陪着孩子像朋友一樣一齊長大，一齊分享成長的歡樂和煩惱，做孩子的知心朋友，陪他們一齊度過剩下的一年半的國中生活!多謝大家!
篇15：國中家長會發言稿
國中家長會家長髮言稿
尊敬的各位教師，各位家長，各位同學：
大家好！我是-----的家長。首先感激學校、教師給予我這麼好的一個機會，能讓我站在那裏和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸，對於教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。我感到對自我孩子的教育還做得很不夠，還存在着不少疏漏。下頭，我就初淺地談一下自我的感受，與各位家長共勉。
一、給孩子創造一個良好的家庭學習環境。首先，給孩子安排一個獨立的、能安靜學習的房間。此刻很多家庭條件都很好，孩子一般都有獨立的房間，但有些家長沒有充分利用。比如你叫孩子在客廳做
作業，家人來來往往的必然有影響。其次，是良好的學習氛圍。孩子學習時，我們要安靜，不打擾孩子，父母也要努力不上網、不看電視，避免孩子產生父母能夠休閒，而他還需學習的心裏落差。比如，孩子學習時，家長在旁邊多看書和雜誌，孩子在旁邊也比較容易安定，不偷懶。並且，當孩子有問題向你請教時，你也能夠及時幫忙他解決問題。文化水平低的父母雖不必須能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業本，因為作業能夠反映出孩子的學習情景。如果發現作業馬虎潦草，亂塗亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，能夠逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度。
二、培養孩子良好的習慣。我個人認為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習慣包括很多方面：如生活習慣、學習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一經養成，常常會陪伴孩子的一生。有些家長為了讓孩子安心學習，什麼都幹了，經常對孩子説：除了學習，你什麼事都不用管。這樣長時間下來，孩子就會覺得一切都很容易，成功並不需要付出多大的努力，甚至不能體諒父母的艱辛，任性而為，沒有禮貌，不服管教。以後走上社會，也無法成為一個父母所期望的成功
人士。我認為培養孩子良好的習慣應從日常生活中小事着手。要讓孩子自理、自立，參與生活的方方面面。物質上我依收入量力而行，同時也找適當的機會教育孩子不虛榮攀比，不去奢望自我不可能擁有的東西。始終教育孩子，一個人的精力是有限的，物質享受上要求的多，學習上投入的就少，培養孩子養成艱苦樸素的習慣。言行上要讓孩子感恩每位教導他的教師，愛教師，尊敬教師。愛教師，孩子會喜歡上教師的課；尊敬教師，在課堂上他會認真聽講，課堂效率才能高，才能抓住重點，出成績。
三、要激發孩子的興趣，並且要注意保護他們的興趣。
興趣是最好的教師，所有的學習的內在動力都來源於興趣。可是如果不注意保護，孩子對學習的興趣會逐漸淡化。此刻大多數家庭僅有一兩個孩子，父母親沒有實現的目標早早地就壓在孩子的肩上。每一個家庭都望子成龍，盼女成鳳，所以有些家長就會不顧孩子的感受，給孩子過多的壓力，又讓孩子學這個，又讓孩子學那個，除了教師佈置的家庭作業以外還要再加一些練習。這樣一來，孩子慢慢就會對學習失去興趣甚至厭惡學習。沒有了興趣，幹什麼都不成了。我認為孩子能一向對學習堅持興趣，是他能主動地學習的關鍵。我們做家長的要調整好自我的心態，從各個方面發現孩子的優點，對孩子進行鼓勵。千萬別把“你就不能像誰誰誰那樣？”，掛在嘴上，國中生個性很強，逆反心理重，再叫他感覺自我無用，破罐子破摔就更麻煩了
四、幫忙孩子掌握良好的學習方法。
孩子上國小時還能輔導一下，此刻上國中了，我們輔導不了了。所以培養孩子的自覺性，掌握正確的學習方法、養成良好的學習習慣、異常是思考習慣，對國中的學習也至關重要。我們要注意孩子學習的習慣，比如早上儘量早起，在洗臉、刷牙的時間裏能夠打開錄音機聽着英語錄音帶，晚上不要讓孩子長時間的學
習同一門功課，要交替學習，把文理科穿插開，也能夠在學習的中間休息一下，聽聽音樂，活動活動，讓大腦有規律的休息。還要教會孩子養成良好的複習習慣，要學會細讀教科書，要學會整理課堂筆記。要養成不懂就問的習慣，要大膽開口，虛心請教。另外，要幫忙孩子制定學習計劃，每一天進行自我監督，看是否完成了學習計劃，為什麼沒有完成？怎樣補救等等。不要因為孩子的成績而責罵孩子。那樣會造成孩子學習緊張，壓力增大。不要把孩子的成績與其他孩子相比，要分析一下造成這種現象的原因，反思一下有沒有自我的職責。．針對自我孩子的現狀，制定容易實現的小目標，一點一點地提高，記住對孩子過高的要求會讓孩子變得遲鈍，反而沒有動力。比如説，從這次考試的50分到下次100分這個要求是比較高的，學生以為達不到，很可能就放棄了，但要到達70分，他努努力就可能到達，就有了學習的動力。五、進取配合，家校協同。
有些父母認為自我不懂，由學校去教好了，這種態度是不對的。孩子的成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷提高。正確的態度應是主動、經常地與教師聯繫，瞭解孩子的學習情景，傾聽教師的意見，把孩子在家中的學習情景告訴教師，並根據孩子的特點和短處，採取相應的措施，幫忙孩子學習好功課。鼓勵他們多參加團體活動，增強團體榮譽感。如學校舉辦的各種活動，多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協作精神。
最終，我們義不容辭的任務就是為孩子做好堅強的後勤保障和補給。孩子的學習任務重，休息時間少，科學合理的搭配膳食，是很重要的。讓想法使孩子早晨吃得飽飽的暖暖的，不至於第三節課就飢腸轆轆。
以上所説僅僅是我個人的一些粗淺看法，不當之處，歡迎大家批評指正最終，祝教師及家長們工作順利，身體健康，閤家歡樂！
祝所有孩子歡樂學習，天天向上！多謝！
篇16：國中家長會發言稿
尊敬的教師們，家長朋友們：
你們好!
我是XX市市直二國中七年七班的學生徐榕繁的家長。今日懷着無比喜悦和崇敬的心境，很榮幸能在那裏作為家長代表發言，首先請允許我代表各位家長朋友，向悉心哺育和關心我們孩子成長的辛勤的園丁表示崇高的敬意和衷心的感激!是教師將知識無私地傳授給我們的孩子，使他們健康地成長，是教師將愛無私地奉獻給這些雛鷹，使他們展翅飛翔。孩子是家庭的期望，是祖國的未來，為了孩子完美的明天，今日我們聚集在一齊，來交流、來溝通，來吐露彼此的心聲。
作為住校生家長，我由衷地感激校領導的新教育理念，感激班主任及任課教師的創造性工作，以及對孩子住校生活付出的關心與愛護。學校對孩子的教育、關心是全方面的，是貼合現代最新教育理念的。學校精心地哺育我們的孩子，那麼我們做家長的應當做些什麼呢我個人認為應當做好以下三個方面的工作：
一、營造良好的家庭氛圍，培養孩子良好的學習、生活習慣。
父母是孩子的第一任教師，家庭環境對孩子很重要。我們要盡力為孩子營造一個進取向上的氛圍，父母以身作則，身體力行，比如尊敬長輩，關心他人，寬待他人，説話算話，言行一致，關心團體，進取參加團體勞動，進取參與班級管理，要求孩子做到的父母必須做到。克服煩躁心理和怕苦為難的心理，糾正粗心大意的習慣;生活中按時作息，自我的事自我做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經得起批評與挫折。
二、全面關心孩子，瞭解、理解並幫忙孩子。
在座的各位家長能夠説百分百是愛自我孩子的，也是期望孩子將來是有出息的，可是對於此刻的獨生子女，我認為愛要恰到好處，我們表達愛的方式有許多種，比如給孩子供給良好的生活條件是一種愛，可是孩子要什麼就給什麼，異常是滿足他們的一些無理過分的要求，則變成了溺愛，則有百害而無一利。
做家長的要關心孩子，不僅僅關心孩子每次考試的成績，更要關心孩子學習的過程，瞭解他們在學校的學習情景，和在校生活中的表現，回家後有的放矢地進行教育，不僅僅關心孩子的學習，還要關心孩子的思想狀況，多與孩子溝通，瞭解孩子的喜怒哀樂，讓孩子説心裏話，説真話，哪怕做錯了，只要説真話都應當給予肯定，並告訴孩子只要改正了，爸爸媽媽一樣愛他，對於孩子身上存在的壞脾氣，壞習慣，不能用簡單的打、罵方式，而應當耐心地講道理，並且允許孩子有一個改正的過程。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相瞭解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力必須有收益。
三、進取配合教師和學校。
教師是孩子的知識傳授者，道路指引者，作為家長必須要進取配合教師，配合學校做好工作，即使家長認為教師或學校的某些做法欠妥，也不要直接當着孩子的面談論，而應當進取引導，從教師的出發點，善意地引導孩子，否則孩子會不信任教師，不喜歡教師教的這門課，最終受影響的還是孩子，如果覺有什麼地方不妥能夠直接與教師溝通，我們學校開通的校信通就是家長與學校溝通的最佳橋樑。
教師也不是聖人，和我們家長一樣無法做到完美無缺，並且教師都期望每一個學生能夠成功，相信他們也歡迎這種方式。試想，在家裏僅有一個孩子，我們經常都感到很累人，很難教育，學校有幾百個孩子，一個班也有幾十個孩子，其職責之大，難度之大是很難想象的。我們家長僅有與學校進取配合，才能與學校構成幫忙孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發展。
各位家長，教育是一門藝術，教育又是一份職責，孩子的成長離不開學校這份沃土，離不開園丁的辛勤培育，並且還不能缺少家庭的關懷，以上所説僅僅是我個人的一些粗淺的看法，不當之處歡迎大家批評指正。最終讓我們再一次用熱烈的掌聲感激市直二國中的各位領導及教師付出的辛勤勞動，並預祝市直二國中的明天會更完美，預祝我們孩子的明天會更完美!
我的講話完了，多謝大家!
篇17：國中家長會發言稿
國中八年級家長會家長代表發言稿
尊敬的教師、各位家長、親愛的孩子們，大家早上好。
我是的爸爸，十分感激教師給我這麼好一個機會，能讓我站在那裏和大家共同探討孩子的成長教育問題。
剛剛教師説了，今日是母親節，我們感恩我們的母親，更感激我們像媽媽一樣的八二班的所有教師，正是你們的辛勤哺育以及嘔心瀝血的付出，成就了我們孩子的優秀。
下頭我想從三個方面來交流一下自我教育孩子的一些體會和感受。
第一，家長就是最好的教師。家長的一言一行直接影響着孩子，孩子的好習慣和家長有關，孩子的壞習慣同樣也可能是受家長影響。家長應當以身作則、以自我的實際行動給孩子做一個榜樣。比如説，要孩子自力自強，我們自我就不能向父母伸手；要孩子勤儉節儉，我們自我就不能大手大腳；要孩子知難而進，我們自我在遇到困難和挫折就不能怨天憂人，要孩子孝敬父母，我們自我就不能虐待老人；……也就是説，我們不能在教育孩子時是一套，自我行動時又是另一套，這樣是絕對不可能收到好的教育效果的。要讓我們的行為給孩子一個正確的指引。
第二，要了解孩子、關愛孩子並幫忙孩子樹立自信心。
我們的孩子，有的成績不是異常優秀，有偏科現象，其實並不是孩子不夠努力，而是理解本事有高低，有的孩子語文成績好、有的孩子數學成績好、有的孩子樂感好喜歡音樂、有的孩子畫畫好喜歡美術。
所以作為家長，要全面瞭解孩子，要給孩子一個合理的定位，要明白孩子在性格、學習、生理方面優點、缺點、和其他孩子有什麼樣的差異。孩子的成績在班級中的大致位置，學科中有沒有偏科等等。
和孩子在一齊的時候，要多和孩子溝通，在溝通交流中感受孩子的思想狀況，及時發現問題。
這些都掌握之後，就要幫孩子分析原因，根據原因調整孩子的學習方式或學習方法。幫忙孩子確定合理的學習目標，確定一個努努力就能到達的目標。比如説這次班級第三十名，下次月考的目標就是第二十五名左右。只要有提高就要給予鼓勵，給予表揚，幫忙孩子從學習中找回自信。讓學生從提高中重新找到學習的樂趣，建立學習興趣。
要看到孩子的點滴提高和閃光點，理解孩子在學習中遇到的困難，必須要多表揚
多鼓勵，少批評。
第三、科學教育、拒絕家暴
當孩子出現錯誤或者孩子不聽你的安排時怎樣辦？
就要給孩子講道理，動之以情、曉之以理，要讓孩子明白，錯誤的原因或者瞭解你安排事情的原因，讓孩子明白，什麼是對，什麼是錯。
別動不動就採取暴力手段，經常捱打或捱罵的孩子（家暴），會產生嚴重的心理扭曲，甚至會影響孩子的整個人生。再説，這個年齡段的孩子正處在青春期，自尊心強，教育孩子更應當注意方式方法。
最終我還想對孩子們説幾句，孩子們，春天過去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，時光去了，就一去不復返了，莫讓自我的青春年華從身邊悄然流逝，趁青春年少，奮發圖強，為今後的人生之路打下堅實的根基，莫等閒，白了少年頭，空悲切。
努力吧，孩子們，明年這個時候就面臨着會考，在今後的這一年裏，相信你們必須會更加嚴格要求自我，戒驕戒躁，以更飽滿的熱情投入到學習中，以更優的成績來證明你們的人生價值。
最終，祝我們的教師工作順利，家長們身心愉快，更祝孩子們取得更好的成績！
篇18：國中家長會發言稿
國中家長會學生髮言稿
親愛的爸爸媽媽，尊敬的各位叔叔阿姨：
你們好!我是09(5)班班的學生。能在那裏發言，我感到十分榮幸。在此請允許我代表全體同學向家長的到來表示熱烈的歡迎!生活在中學這樣一個幸福的大家庭裏，我從心底裏感到歡樂。每一天我們都朝氣蓬勃的迎接朝陽，操場上有我們嘹亮的口號聲，教室裏傳來我們朗朗的讀書聲。有人説八年級是一段苦旅，但在這苦旅中我發現苦中有甜，因為我們寒窗苦讀，有許許多多慈母般愛撫我們，嚴父般要求我們的好教師，讓我們感覺學校猶如家一般温暖。有我們知心的同學，團結互助，共同提高。在那裏我要向我的教師同學説：“多謝你們!”正是因為你們，我才會取得如此優異的成績。
隨着時光的飛逝，眨眼間半個學期過去了，期中之後的這場家長會，我很榮幸能代表同學們在此與家長們交流，探討我自我的學習經驗及方案。學習有時我把他看作一件趣事，因為在學習中我不僅僅感受到了他的歡樂，更體會到了他無窮的力量。其實通向學習的成功之路並非艱難，掌握了以下幾點，學習之迷就會不攻自破了。
1.激發學習鬥志
鬥志是一種進取的情緒，也是一種有待開發的潛能，一旦引爆，就表現為強勁的力量。有這麼一個事例：一位學生找到語文教師，説：“教師，你的課上我一點兒語文學習鬥志都沒有，怎樣辦”這位語文教師的做法值得仿效，每每上課之前都讓學生進行課前呼號，資料大致是：“做學習的主人，做讀書的卓越者，我最踏實，我必須成功。”他將一個學生的心理轉變放到團體中，讓他在團體的熱情中找到自我的進取情緒。這位教師説：“學生每每呼號時，羣情激奮，鬥志昂揚。我常常想，學生課課處在一種‘我必須成功’的渴望中，怎樣能學不好呢”，處於亞學習狀態的學生，不妨寫幾句激動人心的話，每一天厲聲朗讀，把將自我帶進良好的學習情境中。
2.實施計劃學習
到了國中，學習行為要進行科學的管理，這種管理換一個名詞就是計劃學習。千萬不要忽視了學習計劃，不要總覺得今日不學了，明天補上就是了，要明白計劃沒有變化快，明天必須還會有別的事情要做。為了有規律的學習，要堅守計劃;不要輕易讓任何的事情衝擊了學習、提高的需求。學習計劃表能夠幫忙克服惰性和倦怠，尤其是當它配合一個自我獎勵制度時會更加有效。根據筆者的觀察和研究，善於管理學習的同學常常表現為善於計劃學習，為此筆者提出計劃學習這個概念。從學習過程來看，一個完整無缺的學習過程，首先是從對學習進行計劃開始的。所以，計劃學習由這些環節構成：學習計劃—學習目標—學習等待—課堂學習—計劃筆記—鞏固筆記—完成作業—深入研究—反思學習—學習調整—新的學習計劃—學習目標……學會了計劃學習，就學會自我控制自我，自我安排學習生活，就能夠做到勞逸結合。在一次計劃完成或者破壞之後，要立刻產生新的學習計劃。
3.學會進取等待
學習品質優秀的學生對教師的教學行為，常常處在一種進取等待的渴望狀態。在教學開始之前，優秀的同學已經準備好學習用具和書本，鞏固了上一節課學習的資料，預明白要學習資料的難度，心理上處於一種進取盼望、等待的心理狀態。這時，不僅僅明白重點聽什麼、記什麼，還明白哪些是比較難的，哪些是比較易的，能夠較早的進行難度預案，預設課後進行的“消難”方案。具備了這種狀態，就是時常所説的“我要學”的狀態;具備這種學習心理狀態，就能主動的和教師創設的教學平台自然的銜接，當教師進行新資料的講練時，自覺的進入學習情境，和教師心理產生共振。這要比教師已經開講，那些心還在課堂之外，遲遲的進不了教學情境，拿來不出書本用具，被動聽課的同學來説，學習心理意識要進取的多。
4.學會學習反思
學會學習反思。學習反思是學習系統中最為重要的策略。學習的好不好，方法對不對，怎樣提高效率常常是經過反思來實現的。所以，會不會學習，就表現為會不會反思。現代學習理論中，學習反思佔相當重要的地位。學生費盡心力學了，成績不好，主要是因為不會及時反思，從而不能實現學習調整。能夠這樣説，學習反思伴隨着整個學習過程，它既是學習資料，也是學習策略。按計劃進行學習過程、學習效率和質量的反思，既能加快學習進程，又能提高學習質量。學習水平下降往往在這方面表現為不自知。
5.學習交流
跟成功者進行深入的學習會談學習經驗、方法和資料的共享是現代教育的潮流。一些同學之所以落後，就是在學習信息上，不如成功的學習者來得豐富。事實上，處於亞學習狀態的同學如果能多和學習成功者在一齊，經過同學之間的有深度的會談交流，分享同學的成功的同時，就會以自我的學習狀態和同學進行比較，就能實現對自我學習系統、學習過程和學習策略的校正和管理，從而激發自我的學習潛能，擺脱亞學習狀態。以往有一位成績十分不夢想的同學在和別人的交流中發現，自我學習質量不高很重要的原因是學習速度的問題，學習成功的同學學習速度相當快，而自我則十分慢。於是，他從中悟到，快是一種學習力，也是很重要的一個學習策略。國中學習就要講究高效快捷，快是自我提高學習力的關鍵。他在一篇學習反思中説：“我學習不夢想，主要原因是不能快速的進入學習狀態，沒有敏捷的學習力。應對眾多學科，很多的講義、筆記、上本作業，自我不能快速高效的解決問題，不具有快速處理作業的本事。”找到問題之後，他的學習速度提高很快。
這些只是我在學習過程中總結的，期望它們能為各位家長的子女帶來必須的幫忙。
漫漫人生，惟有激流勇進。不畏艱難，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達成功的彼岸。可是，要乘風破浪，搏擊滄海並不是容易的。信念的堅強，心靈的堅韌，來自於對現實的挑戰，來自於對目標不屑追求的執著。我們有着特殊的任務，有着特殊的目標。所以，我們在學習時耐得住寂寞，無論外界多麼紛繁嘈雜，我們都能管得住自我的心，靜得下心來。我們樂觀，我們自信，我們相信不能選擇過去，但能夠成就未來，這八個字我要送給我的同學們，放眼未來，把握此刻。朝氣蓬勃的我們沒有理由不憧憬未來，不思考夢想，但我們更要抓住此刻，從此刻開始。
羊有跪乳之恩，鳥有反哺之乳。春風化雨，潤物無聲。我們會以百倍的信心去挑戰未來，用辛勤的付出去換取優異的成績，叩開神聖的大學之門，迎接完美的明天，做最精彩的自我，以此來回報父母教師為我們所做的一切!最終我代表全體同學向父母教師祝福：“祝願父母教師身體健康工作順利”!
多謝各位家長的傾聽!
篇19：國中家長會發言稿
各位家長朋友、同學們：
大家好!我十分感激李教師給我們家長供給一個這樣的交流機會。下頭我把我帶孩子的點滴體會與家長朋友交流一下，有不足之處，敬請各位批評指正。
一、要學習，先立志。定目標，找動力。
就孩子學習來説，也有內因和外因兩個方面的動力。而內因是起主導作用的。這個內因是什麼也就是説，我們的孩子為什麼而學恐怕不少孩子認為是為家長而學，為教師而學，而沒有想到是為自我而學。如何把要我學習變為我要學習，這是激發孩子學習進取性的關鍵。打開這智慧之門的鑰匙，就是定目標。
家長和孩子坐下來，分析自我孩子的資質和秉賦，尋找一個既適合孩子的實際情景又跳一跳能夠得着的目標。古人有一句名言：“法乎其上取其中，乎其中取其下”。意思是説，如果你向高的目標努力，很可能取得的結果是中目標，如果你向中目標努力，那最終取得的結果可能是下目標。也就是説，如果你向全國一流重點大學努力，很可能你只考取二流的重點大學。有了高高在上的目標，接下來就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個腳印。具體到尋找適合自我的最好的學習方法，認真對待每一次作業，提前做好預習、課後複習，養成良好的學習習慣，女兒她爸爸在一本書上看到這樣一條信息：好習慣能在21天養成。我們在兩個孩子身上試驗了，都取得了成功。家長們不妨試試。
此刻，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學家給這個年齡段的孩子叫第二次斷乳期。《語文報》上有一篇文章叫《十三歲綜合症》。到底十三歲怎樣啦我們不難發現，一方面孩子因書本知識結構的提升、難度的加大而無所適從，顯得緊張焦慮;另一方面，孩子的生理、心理髮育突飛猛進，成了“小大人”，處處想充大，卻又固執己見，異常期望得到別人的理解與尊重。如果家長不瞭解這些特點，還採取“小兒科”時候的簡單、粗暴，顯然是不適宜宜，也根本解決不了問題。
二、家長作表率，讓孩子在鼓勵中成長。
要求孩子做到的，家長必須做到。這一點對家長來説做起來不容易，但這是一個重要的原則。如果家長一邊津津有味地看電視劇、足球賽，一邊要求孩子好好學習，孩子可能會反過來説：“你為什麼不學習”我家一般是在孩子學習時段不看電視，吃過晚飯，女兒做作業，他爸爸陪她弟弟學英語，我收拾完家務後也看書、寫作。在家裏營造一種學習的氛圍。
有關專家有這樣的看法：説國小四五年級、國中二年級、高中二年級是學生的三大斜坡，如果能順利地衝上去，一般來説大學聯考就不成問題。如今，我們的孩子正處在第二大斜坡上，八年級新增加了幾何，英語課文和古文都越來越長。我和孩子一齊分析新問題的客觀難度，我對她説：大家都同樣地遭遇困難，就看誰能衝上去。如果勇攀拉開擋次的“斜坡”，鼓足幹
勁全力以赴，你的夢想就近你一步。孩子理解了我的意思，在幾何、古文方面有意識地多花功夫，由於事先有心理準備，又在學習中注意到該用功的地方，所以，她反而沒有感到在“斜坡”上費勁。
去年期末考試前夕，學校正是綜合複習階段，免不了做很多的卷子、作業，孩子回到家，一邊做作業，一邊抱怨：“哎，做學生真累呀!”剛開始幾天，我只是聽着，之後她抱怨的次數越來越多，明顯有一種消極情緒。我意識到有問題了，我對女兒説：“解決這個問題的辦法有兩條：一是立即退學，長大了去乾點苦力、揀揀垃圾也能勉強度日，二是知難而進，做浪尖上的勇者，向你夢想的彼岸挺進。你選擇吧!”女兒當然選擇了後者，她説：“我只是説説嘛!”我説：這種抱怨，實際上是一種心理的消極暗示，而消極暗示常常在偷偷地起作用。為什麼不説：“啊，我們教師真是太負責了，今日教師給我們的複習題我全掌握了，沒有辜負教師的期望!”如果天天以這種心態去應對鋪天蓋地的試卷，效果肯定不一樣。
-------“感恩學校、感恩家長”
尊敬的校領導、教師，各位家長:
大家好，首先請允許我代表各位家長，向辛勤工作在教育前線的學校領導和教師們致以崇高的敬意和衷心的感激！
來參加這次九年級家長會，我感到十分高興。因為這件事本身讓我感受到學校和教師們千方百計培養孩子的殷殷心切。我們都明白，學校的教育活動與家庭的教育是密不可分的，學校是孩子理論的講堂，而家庭和社會是孩子實踐的陣地。馬教師讓我説兩句，我不太會講話，説兩句實話吧！説來慚愧，我的孩子學習成績並不是異常優秀的。雖然她不是班裏的學習標兵，可是，在我的眼裏，她仍然是優秀的，因為她聰明活潑、為人坦誠，心地善良，善解人意，有較強的表達本事和組織本事，異常是樂於助人，我支持她經常為同學和教師做些小事！我最想和所有的家長交流的一句話就是，每一個孩子都有他優秀的一面，也能夠換句話説，從某個角度説，我們的孩子都是最優秀的。
我這樣説，既不是吹噓，也不是自誇。和所有家長一樣，孩子的提高左右着我的晴雨表，當看到孩子提高的時候，我滿心歡喜，神清氣爽，怎樣看孩子都是可愛的，當她的成績下降的時候，我的心裏象壓了一塊大石頭，那種恨鐵不成鋼的心境，無以言表。經過不斷地和教師溝通，使我認識到，給孩子確定一個踮踮腳就能夠夠得着的目標，讓孩子去努力，去進取，我們才能每一天都看到孩子在提高。經過這樣不斷地努力，不斷地進取，才能讓孩子向着更高的目標衝刺，這樣孩子才能有一個充滿自信的未來。我的孩子三年來就是這樣磕磕絆絆成長的，我和她爸爸都感到孩子在這三年各方面都了許多，我們私下裏真的很為我們的女兒高興。
選擇這所學校我們是徵求過孩子的意見的。我們經常讓她參與家庭生活的意見，給她選擇的機會，讓她學會思考分析，讓她明白任何一件事情一旦做出了選擇，就要為她的選擇負職責。三年和教師和以及學校的接觸，還有孩子的不斷提高使我感到，我們選擇了這所學校是正確的，二中的校長和教師用勤奮和努力，用無私和奉獻，用進取和進取影響着每一個學生，感染着每一個學生，讓孩子們具有不怕吃苦進取向上的
精神，這樣的精神一旦成為一種習慣、一種品質，對孩子的一生都是有益的，這就是二中帶給孩子們永遠的財富。
離會考還有三個月的時間，我們做家長的，該做些什麼呢？
我想，首先我們應當更好地配合學校，配合教師，督促孩子搞好臨考前的複習工作。最重要的是做好後勤保障工作，合理膳食，適度地增加營養，合理的安排作息時間，讓孩子有一個健康的身體迎接會考。孩子們衝刺會考，真得很累，家長和學校應當把孩子們的吃和喝安排好，不要讓孩子們的身體受影響，那也是一輩子的事。
其次，對孩子們多一些鼓勵。其實，此刻的孩子可聰明瞭，他們也都明白該做什麼不該做什麼，就是他們正處在一個青春燥動期，也就我們説的反動期，我家孩子也説了，有時候也是自我管不住自我。所以，我們做家長的，也應當理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子些自我管理自我的空間，給孩子創造一個良好的學習環境，營造一個温馨和諧的家庭氛圍，這樣才能讓孩子輕裝上陣。
最終是多溝通，多和教師溝通孩子的學習情景，有目的的指導孩子的學習，做到有的放矢；多和孩子溝通，讓孩子在緊張的學習生活中平衡心態，放鬆心境，這樣才能讓孩子在擁有健康的體魄的同時也擁有一個健康的心理。
今日在那裏我想對我的孩子説兩句話，第一句:不管將來你會做什麼，走多遠，在你人生的道路上，父母總會在你身邊，用支持的目光温暖你，家裏永遠是你温暖的港灣，父母永遠是你最知心的朋友；第二句也能夠説給所有的孩子:你們永遠是這個世上最貧窮的富翁，最無知的智者，最無忌的哲人，因為你們擁有健康、年輕、聰明，能夠不斷地學習、積累和創造，期望你們懂得珍惜和把握此刻所擁有的一切。
總之，一個人的成長，學校教育當然是最重要的途徑，但也跟社會、家庭的教育是分不開的。相信孩子們都在刻苦學習，準備迎接即將到來的會考衝刺。我們家長都期待着你們能充分做好準備，在會考中發揮出自我更好的水平。
篇20：國中家長會發言稿
國中家長會學生髮言稿
尊敬的各位家長：
大家好!
我是本班的一名學生王贈安，很榮幸能作為學生代表，對親愛的家長們説幾句話。
轉眼間，我們已經度過了近一年的國中生活。我們深深感受到了國中的生活的緊湊與充實，便捷與高效，疲憊與歡欣。
然而，我覺得，要想在繁忙的國中生活中取得好成績，就需要學會學習。
於是，首先在那裏我想談談對學習的認識。我們要明白，學習，並不完全只追求結果，而在於平時點點滴滴的過程。所以説，不是在平時不努力，到考試之前搞突擊，就有可能獲得好成績，這完全是投機取巧的，而學習的過程，就應當把握45分鐘的課堂效率，我認為，課堂對於我們學生來説是最重要的。打個比方説，課堂好比是正餐，如果正餐吃的不好，再多的副食也於事無補。課堂上，因為是接觸新知識，只要我們融入課堂之後，對於知識的記憶就異常深刻，這一點我有着深切的體會，所以，教師講新課時，就成了我們能學習成績提高的突破口。
如何突破呢第一，就需要我們上課進取思考，大膽發言，在課堂之中交流我們自我的看法，能夠説，我們實驗國中師教師教學水平都很高，只要跟着教師的思路走，就必須能在課堂之中迸發思維的火花，在這一舞台上，彰顯自我的魅力。普遍的來説，課堂上思維活躍，進取舉手發言的同學，例如我們班的陳思源、蔣飛卿同學，上課十分活躍，也就能在平時的作業和考試中取得好成績。第二，認真整理錯題筆記。錯題筆記的作用很大，對它的整理決不僅僅限於應付檢查，這是自我在欺騙自我，錯題筆記本並不必須只記錄錯題，一些你認為題目新穎或解答巧妙的題目也完全整理到上頭，整理的時候把自我的學習心得也寫在上頭，平時多拿出來看看。重新做一下，回憶一下當時是怎樣做的，此刻做是否還有更簡單、更巧妙的方法，從中總結出做題的經驗，這才是錯題筆記本真正的功效。錯題筆記也就能成為我們的得力助手。所以，我認為，學習成績的提高，更需要我們學習效率的提高。
之後，我想説的是“學問是苦根上長出來的甜果”。我國唐代著名詩人、哲學家韓愈有一句治學名聯：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。韓愈的這句話意在告訴人們，在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風船可駛，想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”是一個必不可少的，也是最佳的條件。
那麼什麼是勤奮怎樣做到勤奮呢勤奮，也就是不懈地努力，努力學習。或許，近幾年大學聯考狀元、會考狀元再談學習經驗時，都很少會説到“努力”或者“勤奮”，可是一分耕耘，才會有一分收穫，我們又是否能想象大學聯考莘莘學子挑燈夜戰的刻苦場面，感受到他們早出晚歸的辛勞。所以，勤奮對與學習是至關重要的。其實，正如愛迪生所説“天才就是1%的靈感加上99%的血汗”我們僅有用嚴謹的態度來對待學習，認真努力，才會有所收穫，才會到達最高的頂峯。
最終，作為班長的我，必須和班主任教師，帶領全班同學，向更高的目標奮進，相信我們這個班團體，必須會做得越來越好。
多謝大家。
【小編簡評】
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