人腦中有2千億個腦細胞、可儲存1千億條訊息，思想每小時遊走三百多裏、擁有超過1百兆的交錯線路、平均每24小時產生4千種思想，是世界上最精密、最靈敏的器官。研究發現，腦中藴藏無數待開發的資源，而一般人對腦力的運用不到5%，剩餘待開發的部分是腦力與潛能表現優劣與否的關鍵。
人的腦部構造分為大腦與小腦。大腦由大腦皮質（大腦新皮質）、大腦邊緣葉（舊皮質）、腦幹、腦樑所構成。大腦皮質從位置上可分為額葉、聶葉及枕葉三部分。
此外，腦又分為左、右兩半部，右半球就是「右腦」，左半球就是「左腦」。而左右腦平分了腦部的所有構造。左腦與右腦形狀相同，功能卻大不一樣。左腦司語言，也就是用語言來處理訊息，把進入腦內看到、聽到、觸到、嗅到及品嚐到（左腦五感）的訊息轉換成語言來傳達，相當費時。左腦主要控制著知識、判斷、思考等，和顯意識有密切的關係。
右腦的五感包藏在右腦底部，可稱為「本能的五感」，控制着自律神經與宇宙波動共振等，和潛意識有關。右腦是將收到的訊息以圖像處理，瞬間即可處理完畢，因此能夠把大量的資訊一併處理（心算、速讀等即為右腦處理資訊的表現方式）。一般人右腦的五感都受到左腦理性的控制與壓抑，因此很難發揮即有的潛在本能。然而懂得活用右腦的人，聽音就可以辨色，或者浮現圖像、聞到味道等。心理學家稱這種情形為「共感」這就是右腦的潛能。
如果讓右腦大量記憶，右腦會對這些訊息自動加工處理，並衍生出創造性的訊息。也就是説，右腦具有自主性，能夠發揮獨自的想象力、思考，把創意圖像化，同時具有作為一個故事述説者的卓越功能。如果是左腦的話，無論是你如何的絞盡腦汁，都有它的極限。但是右腦的記憶力只要和思考力一結合，就能夠和不靠語言的前語言性純粹思考、圖像思考連結，而獨創性的構想就會神奇般的被引發出來。
一九八一年，諾貝爾醫學生理獎得主羅傑·斯佩裏教授將左右腦的功能差異歸類整理如下:
右腦（本能腦·潛意識腦）
1、圖像化機能（企劃力、創造力 、想象力）
2、與宇宙共振共鳴機能（第六感、念力、透視力、直覺力、靈感、夢境等）
3、超高速自動演算機能（心算、數學）
4、超高速大量記憶（速讀、記憶力）
左腦（意識腦）
·知性·知識·理解·思考 ·判斷·推理·語言·抑制·五感 （ 視、聽、嗅、觸、味覺）
右腦支配左手、左腳、左耳等人體的左半身神經和感覺，而左腦支配右半身的神經和感覺，正如實驗一所表明的，右視野同左腦，左視野同右腦相連。因為語言中樞在左腦，所以左腦主要完成語言的、邏輯的、分析的、代數的思考認識和行為。而右腦則主要負責直觀的、綜合的、幾何的、繪圖的思考認識和行為。
左腦-理性思維
右鬧-感性思維
大腦分為左腦和右腦，這已是目前醫學可以證實的。加州理工學院的羅傑？史貝利博士在分割大腦的實驗中發現，左腦與右腦這兩個半球是以完全不同的方式在進行思考，左腦偏向用語言、邏輯性進行思考，右腦則是以圖像和心像進行思考，並以每秒10億位的速度彼此交流，儘管如此，這兩個半腦彼此的運作並非分工式進行，而是互相支持、協調。下面就讓我們更清楚地看看左腦與右腦的機能差別。
左腦
1、左腦與右半身的神經系統相連，掌管其運動、知覺，因此，右耳、右視野的主宰是左腦。
2、最大的特徵在於具有語言中樞，掌管説話、領會文字、數字、作文、邏輯、判斷、分析、直線，因此被稱為 知性腦 。
3、能夠把複雜的事物分析為單純的要素。
4、比較偏向理性思考。
右腦
1、右腦與左半身的神經系統相連，掌管其運動、知覺，因此，左耳、左視野的主宰是右腦。
2、右腦掌管圖像、感覺，具有鑑賞繪畫、音樂等能力，被稱為 藝術腦 。
3、具有韻律、想像、顏色、大小、形態、空間、創造力
4、負擔較多情緒處理。
5、比較偏向直覺思考。
左右腦如何合作？
左右腦的運作流程情形，是由左腦透過語言收集信息，把看到、聽到、摸到、聞到、嚐到，也就是視覺、聽覺、觸覺、味覺五感，接收到的信息轉換成語言，再傳到右腦加以印象化，接着傳回給左腦邏輯處理，再由右腦顯現創意或靈感，最後教給左腦，進行語言處理。
左腦司語言，也就是用語言來處理訊息，把進入腦內看到、聽到、觸到、嗅到及品嚐到（左腦五感）的訊息轉換成語言來傳達，相當費時。左腦主要控制著知識、判斷、思考等，和顯意識有密切的關係。
人類左右腦的思考方式不同:左腦以語文、邏輯性思考，右腦則以影像和心像思考。日本教育專家七田真認為，大部份人都用左腦思考，很少用右腦思考。他説遠古時代的人類與原住民左腦幾乎不發達，但心電感應的能力卻很強。現代人為了讓語言理性發展，所以喪失了ESP（右腦的五感）的能力，左腦抑制了右腦的運作，右腦的潛能因此不易發揮。唯有左腦抑制右腦的能力消失，左右腦可以靈活使用，才可成為全腦開發的人類。根據七田真的著作，右腦有五項功能:
1、ESP能力:超感覺能力，不需要靠一般的感覺器官。而是靠細胞、波動來感覺，所以能感應到宇宙的信息。
2、圖像化機能:一眼看過、聽過的事物可藉由意象顯現。
3、超高速自動演算機能:是一種高速大量的計算能力，小孩子能算出多位數乘法，就因為右腦天生有這樣的能力。
4、共鳴機能:不需要通過嚴謹的五線譜練習，頻度只要打開右腦聽一遍，腦海裏儘量想畫面，就可以流利的演奏音樂。
5、大量記憶機能:運用在語言學習方面小孩子常聽外語錄音帶，能講四五種語言。
他主張以右腦訓練用在幼兒教育，以圖像、聯想、配對等方法來增進兒童智能。零歲到3歲是右腦教育的黃金時機，左腦是填鴨式學習，充滿艱難。而右腦已開發的孩子吸收能力強，學習就變得輕鬆愉快。受過右腦訓練的孩子，一般智商比較高，平均介於140到200之間，也具有以下特點:
1、看到圖像，就像攝像機一般印入腦中。
2、文字及數字、符號，可用攝像方式記入腦海，具有逆向的推算能力。
3、直覺能力超強，具有獨特創造力。
4、具有速讀能力。
12:08左右腦搭配速讀記憶不累。
閲讀是大腦活動的一種最複雜的過程。大腦是決定理解方法、閲讀速度和讀書效果的首要因素。閲讀效果的好壞，很大程度上取決於人的
猜您可能對以下測試感興趣：
1、智商測試題國際標準（國際標準IQ測試題）。
2、腦筋急轉彎。
3、智商大挑戰。
4、腦齡測試。
；
rn腦又分為左、右兩半部，右半球就是「右腦」，左半球就是「左腦」。而左右腦平分了腦部的所有構造。左腦與右腦形狀相同，功能卻大不一樣。左腦司語言，也就是用語言來處理訊息，把進入腦內看到、聽到、觸到、嗅到及品嚐到（左腦五感）的訊息轉換成語言來傳達，相當費時。
左腦主要控制著知識、判斷、思考等，和顯意識有密切的關係。右腦具有自主性，能夠發揮獨自的想像力、思考，把創意圖像化，同時具有做為一個故事述説者的卓越功能。斯佩裏的研究表明:左腦是普通腦，右腦是天才腦，天才與普通人的根本區別在於天才在有意無意中很好地開發和利用了右腦。左腦，被稱為“文字腦”，主要處理文字和數據等抽象信息，具有理解、分析、判斷等抽象思維功能，有理性和邏輯性的特點，所以又稱為“理性腦”；右腦，被稱為“圖像腦”，處理聲音和圖像等具體信息，具有想象、創意、靈感和超高速反應（超高速記憶和計算）等功能，有感性和直觀的特點，所以又稱“感性腦”右腦是圖像腦，側重於處理隨意的，想象的，直覺的以及多感觀的影像。右腦是通過圖像進行思考的半球，所以能夠將語言變成圖像，不僅如此，右腦還能把數字變成圖象，把氣味變成圖像。
右腦將看到，聽到和想到的事物，全部轉化為圖像進行思考和記憶。右腦照相記憶的速度遠遠大於左腦，這是由於處理信息時，左腦將信息進行詞彙化處理，五感也要變成語言才能傳達出去，所以花時間。而右腦將信息以圖像化處理，所以非常迅速，只要花幾秒就可以。在快速閲讀的高級階段也是用的圖像閲讀，見圖不見字。
古人云一目十行正是開發了大腦的圖像閲讀功能，由於右腦具有超高速信息輸入的喜好，因此3分鐘閲讀完一本書，即所謂的“波動速讀”影像閲讀，更是把右腦的影像記憶功能發揮到了極致。左腦的記憶迴路是低速記憶，而右腦的是高速記憶，左腦記憶是一種“劣根記憶”，右腦記憶則讓人驚歎，它有“過目不忘”的本事。處理簡單的語言問題時人們左腦相對活躍；左腦發達的人處理事情比較有邏輯、條理。左腦發達在社交場合比較活躍，善於判斷各種關係和因果。左腦發達善於統計，方向感強。左腦發達善於組織。左腦發達善於做技術類、抽象的工作（如電腦編程）。
你是否左右為“囊”？
大腦就是你自己的智囊。科學研究證明，大腦分為左半球和右半球。左半球是管人的右邊的一切活動的，一般左腦具有語言、概念、數字、分析、邏輯推理等功能；右半球是管人的左邊的一切活動的，右腦具有音樂、繪畫、空間幾何、想像、綜合等功能。
人的左右半腦是不平衡發展的，統計顯示，絕大多數人是左腦發達（其中大約一半的人比較均衡一些）。全球有10%的人是左撇子，即右腦比較發達。而左右腦的發育程度不同，隱含了你的很多特質和天賦的祕密:
理解數學和語言的腦細胞集中在左半球；發揮情感、欣賞藝術的腦細胞集中在右半球。
右半腦發達的人在知覺和想像力方面有可能更強一些；而且知覺、空間感和把握全局的能力都有可能更強一些。在各種動作上相對更敏捷一些。
右腦最重要的貢獻是創造性思維。右腦不拘泥於局部的分析，而是統觀全局，以大膽猜測跳躍式地前進，達到直覺的結論。在有些人身上，直覺思維甚至變成一種先知能力，使他們能預知未來的變化，事先做出重大決策。
左腦的記憶迴路是低速記憶，而右腦的是高速記憶，左腦記憶是一種“劣根記憶”，右腦記憶則讓人驚歎，它有“過目不忘”的本事。
處理簡單的語言問題時人們左腦相對活躍；左腦發達的人處理事情比較有邏輯、條理。
左腦發達在社交場合比較活躍，善於判斷各種關係和因果。
左腦發達善於統計，方向感強。
左腦發達善於組織。
左腦發達善於做技術類、抽象的工作（如電腦編程）。
男性是根據右腦和左腦各自不同的分工來使用大腦的；相比之下，女性卻可以同時使用左腦和右腦。
男性和女性大腦的最大區別主要是大腦皮層的構造不同。女性大腦的溝通交流能力特別發達，她們細緻、敏感，能夠通過察言觀色來了解對方的心理，直覺也很靈敏。從構造上看，女性左右腦的腦樑部分粗於男性，因此左右腦可以順利地同時使用。
多數男性方向感天生就比女性強。
男性的語言表達能力和理解能力遠遜於女性。
……
你開始感興趣了---你急於想知道自己是左腦發達還是右腦發達，或者是個“左右為囊”的人，是不是？那麼，我們一起來做一下測試題:
測 試:
你是“左傾”還是“右傾”？
1、對於化粧和髮型，你會:
A. 嘗試各種造型
B. 有時會試着改變
C. 幾乎從不改變
2、在急需決斷的時候，你會:
A. 憑直覺決定
B. 小事當機立斷，大事認真思考
C. 左思右想，難以決斷
3、正在制定旅行計劃，你會:
A. 渴望冒險，不怕危險
B. 一般不會冒險，但也會根據周圍的意見，做適當改變
C. 經過了曾經的失敗，要慎重製定計劃
4、閲讀《李嘉誠傳》時，你會:
A.“事實是這樣嗎？”心存疑問
B.覺得就是如此，偶爾有疑問
C.不抱任何猜疑
5、公司安排Tony到你的部門，人力資源部提醒你注意這個人（某些方面），你會:
A. 沒有先入為主的觀念，接觸後，再判斷
B. 稍有戒備之心
C. 表面正常，內心卻非常戒備
6、查閲數碼相機使用説明書時，你會:
A. 只看必要的地方
B. 從頭到尾粗閲一遍
C. 從第一頁開始仔細閲讀
7、和朋友看電影時，你會:
A. 坐右邊
B. 坐左邊
8、你擅長:
A.語文
B.代數
9、看展覽時，你會:
A. 依照喜好，喜歡的才看
B. 依次看
10、從事於熱衷的活動時，你會忘記工作嗎？
A. 是
B. 否
測試結果
前6題，選A得5分，選B得3分，選C得1分，後4題，選A得3分，選B得1分。
答 案
30分以上:右腦型。
29分以下:左腦型。
分數越大或越小，傾向越明顯；接近30，就是“左右為囊”。
現在告訴你最初題目的答案:如果有人在後面叫你，你經常（無意識地 ）左轉身，那麼，你通常是右腦發達的“左傾分子”；右轉身，則通常是左腦發達的“右傾分子”。如果比較平均，那你就是走“中間路線”。
“看，財富就在右方！”
多數人必然是“向右轉”的。Jeilon不主張你放棄深入開發自己的“優勢腦域”，而去開發自己的“弱勢腦域”。例如，如果你在學校讀書，數學特別佳，語文總是很差，我主張你讓語文及格就可以了，而更多的精力投放在數學上，考個100分。這樣，你通常綜合成績在160分以上；如果你非要把語文提高到80分不可，可能你投入大量的時間，考試時基礎題做得比以前好，但是作文並不能得高分，結果你還是很難達到80分，糟糕的是，你的數學成績由此受到影響，通常你的綜合成績就低於160分，你常常倍受打擊，覺得自己沒有什麼方面突出，結果慢慢變得缺乏自信。你成為一個平庸的人。
天生左右半腦平衡的人，通常成績都是很好的，他們通常成為MBA等“挑水”能力很好的人；不過，你會發現，很多優秀的社會學家、政治家、企業家，他們都是“左傾”或是“右傾”分子（右腦發達居多），這是因為他們傾向一個“極端”，自然與眾不同，出類拔萃！儘管他們不一定都去“挖井”，但他們往往能令別人為自己“挑水”。而左右半腦都特別發達的人，通常是空前絕後的天才。愛因斯坦就是一個“全腦”型的人，他高度發達的左腦，使得他能洞穿很多人們認為很抽象的東西，而他能用形象（右腦功能）來解釋和理解它；他聰睿的右腦，又使得他作為一個偉大的科學家的同時，能夠成為一個優秀的小提琴家。
不過，話説回來，人類自孔子提出因材施教以來，還沒有一個年代和國家的教育體制做到這一點。所以，學校希望你成為一個數學天才，同時不允許你語文50分，你也沒辦法。我想，像凡·高這樣的人如果參加大學聯考，除了美院（因為不考數學），也許永遠考不上大學。這是畸形體制造成的悲哀！所以，雖然我不主張左腦好的人去做右腦才能擅長的工作，不過，因為“物以稀為貴”，對於90%左腦相對發達（其中左腦特別發達的，其實也只是10%）的人，為尋求才智發揮的平衡，社會主張他們開發右半球，筆者這裏也簡略提供鍛鍊右腦的一些方法:
經常聽音樂，並且閉上眼睛去想像音樂旋律中感受到的情景圖像。
看小説不要只是文字理解，要鍛鍊自己在頭腦中形成畫面（例如武俠小説的刀光劍影）。
鍛鍊你的嗅覺。經常猜你聞到的東西是什麼，並且感覺一下。
上班時，別老悶頭忙工作，觀察一下老闆和同事的臉色，看看誰心情不佳，或者焦慮不安（這同時對你處理辦公室裏複雜的人際關係有幫助）。
有時間就去做運動。滑旱冰、打保齡球、游泳都是鍛鍊右腦的良好途徑。
用左手拿杯子、刷牙……可以一隻手、腳做的事，儘量用左手。
學習畫畫、設計（例如插花），做一些和色彩搭配有關的遊戲，做一些需要想像，特別是空間和情景想像的東西。
下面提供兩個小資料，可能對你瞭解大腦結構，從而為下一步找出自己的最佳潛能區有幫助。隨後，我將進一步告訴你如何具體找出自己的最佳潛能區。
小資料1:
剖開你的大腦
人類有一雙任何其他生物無法比擬的靈巧雙手，但每人對兩隻手的使用概率並不相同。大多人習慣於用右手，只有少數人對左手使用有所偏愛。為此，在20世紀70年代科學家進行了一次廣泛的調查，發現人類中有10%是左撇子，而且這種有趣的生理現象僅限於人類之中。在動物身上不存在，即使在與人類親緣關係最接近的靈長類動物中，使用左前肢和右前肢的概率也幾乎相等。那麼，究竟是左撇子還是右撇子對人類生存適應更有利？究竟誰更聰明一些呢？長期以來，這個不解之謎一直使科學家們感到困惑。
一本叫《左撇子的神奇世界》的書指出，左撇子是一個盛產天才的羣體。從拿破崙、克林頓到本·拉登，從牛頓、愛因斯坦到比爾·蓋茨，從卓別林、瑪麗蓮·夢露到趙本山，都是左撇子。左撇子在當代政治經濟文化生活中的作用其實遠遠高於他們在人口中的比例。並且指出，左撇子之所以能成為天才的象徵，是因為他們長於右腦思維。那麼，長於右腦思維的左撇子是否真的比大多數右撇子的人更聰明一些呢？就大腦的左右分工以及左右腦交互控制對側肢體的情況來看，左撇子應當更聰明一些，但實際情況比人們想像的要複雜得多。
研究發現左撇子形成於胎兒發育早期，形成左撇子與右撇子的幕後操縱者是基因。
早在一個多世紀前，人們認為左撇子是一種不正常的生理現象，甚至把它看成是一種疾病。以為這是由於產婦遇到難產時，嬰兒的左側大腦受到了損害，使嬰兒在以後的生長過程中經常地使用左手。因此，凡是左撇子者往往伴隨有口吃和智力遲鈍的現象。
但事實證明情況並不完全如此，人們發現周圍的許多左撇子，不僅沒有口吃和智力遲鈍，恰恰相反，他們智慧過人，才華出眾。特別是在一些需要想像力和空間距離感的職業中，左撇子者很多都是最優秀的人才。為此，一組美國生理學家對美國一所建築學院進行了調查研究，調查結果發現，整個學院的教授有29%是左撇子，而且在準備應考博士或碩士學位的優秀學生中，左撇子者佔23%。除此以外，幾位從事神經生理學研究的法國專家對優秀運動員經行了類似的調查，他們發現世界上4名最佳網球選手中有3名是左撇子，法國擊劍隊的15名男女隊員中，有8名是左手選手。
近來，英國科學家對胎兒的超聲波掃描表明，人成為“右撇子”或“左撇子”的傾向，在胎兒發育早期就形成了。
英國貝爾法斯特女王大學的研究人員對1000個胎兒進行了超聲波掃描。他們發現，這些胎兒在發育到15周的時候，有90%會吸吮右手大拇指，只有10%吸吮左手大拇指。
研究人員對其中75個胎兒進行了跟蹤調查，他們中的60個偏好吸吮右手，15個偏好吸吮左手。在這些胎兒出生後成長到10-12歲時，研究人員發現，60個在胎兒階段吸吮右手的孩子習慣用右手；而在15個吸吮左手的胎兒中，有10個仍舊習慣用左手，另外5個則變成“右撇子”。
那麼，為什麼大多數人天生是右撇子，而少數人天生就是左撇子呢？美國癌症研究所專家克拉爾研究認為，人體內可能存在着某個能控制人的偏手傾向的基因，這種基因能導致人們更習慣於使用右手或左手。克拉爾曾在人羣密集的機場、超市對人的頭髮旋轉方向進行了觀察。結果顯示，95%的“右撇子”頭髮都是順時針方向旋轉，而左撇子及左右手都很靈活的人，頭髮順時針和逆時針旋轉的各佔一半（禿頂或長髮者不計）。
由於右半腦控制左側肢體運動，所以一些研究人員認為左撇子在知覺和想像力方面有可能更強一些。
在對大腦結構的研究中，研究人員發現，大腦兩半球對肢體的運動是交叉控制的，即左半球控制右側肢體運動，右半腦控制左側肢體運動。這一結論的最早提出是美國傑出的神經生理學家斯佩裏，他通過對裂腦人的大量實驗後認為，大腦的兩側半球在功能上顯著不同。一般左腦具有語言、概念、數字、分析、邏輯推理等功能；右腦具有音樂、繪畫、空間幾何、想像、綜合等功能。左腦和右腦既有“分工”，又有“合作”。
正常人的心理活動，是左腦和右腦“分工合作”的結果。斯佩裏這一研究榮獲1981年度諾貝爾生理醫學獎，在學術界產生重大影響。
在斯佩裏研究的基礎上，一些研究者進一步提出，大腦兩半球經胼胝體，即連接兩半球的橫向神經纖維相連。胼胝體負責大腦兩半球之間的神經信息傳導。左撇子的大腦特點是，他們的胼胝體更發達。相信左撇子更聰明的一派學者認為，人們肢體運動的偏向，自然會刺激相應半球的大腦發達，從而對人的各種能力也就產生了明顯的影響。由於左撇子多用左肢，右半腦接受的刺激相對多一些，使左撇子帶有右腦思維的傾向。所以相對而言，左撇子的知覺、空間感和把握全局的能力都有可能更強一些。胼胝體的發達，也使左撇子在各種動作上 相對更敏捷一些。這一切確確實實在許多卓越的左撇子身上得到了充分體現。
那麼，右腦究竟有哪些神通呢？美國得克薩斯大學教授阿格指出:右腦最重要的貢獻是創造性思維。右腦不拘泥於局部的分析，而是統觀全局，以大膽猜測跳躍式地前進，達到直覺的結論。阿格教授調查了美國2000家成功的大公司經理，發現他們中多數人具有較好的右腦直覺思維能力，在有些人身上，直覺思維甚至變成一種先知能力，使他們能預知未來的變化，幫助企業做出重大決策。
不過，美國得克薩斯大學情報系統研究中心主任斯科特運用腦電波來研究左腦主導和右腦主導的區別，發現實際情況並不像一些人認為的那樣絕對。
美國加州大學神經生理學家瑪佐塔運用更先進的PET（電子層面X線照相術）研究人們左右腦的活動情況，發現處理簡單的語言問題時人們左腦活躍；欣賞音樂時右腦活躍。但一遇到處理稍微複雜的問題時，大腦的兩半球都活躍地參與，不光是兩半球，大腦的頂部和底部，額部和枕部，幾乎所有的部位都參與，情況十分複雜。
小資料2:
左傾主義VS右傾路線
為什麼左撇子具有天生的敏捷呢？要解答這個令人感興趣的問題，只有從神經生理機制方面進行探討。現代解剖學已經告訴我們，人的大腦有左右兩個半球，它們的功能有所分工，大腦左半球對一切象徵性的功能佔主要地位，它“負責”推理、邏輯和語言，工作的方法是分析性的，猶如電子計算中心那樣對信息進行處理。而大腦右半球則專注於幾何形狀的感覺，“負責”感情、想像力和空間距離，它具有直接對視覺信號進行判斷的功能。因此，從“看東西”的大腦到進行動作，左撇子和右撇子的神經反應通路有所不同。右撇子者必須走“大腦右半球→大腦左半球→右手”這條路線。而左撇子老是走“大腦右半球→左手”的路線。顯然在從“看”到“動”的過程中，左撇子者要少繞一個彎，根據這樣的解釋，左撇子比右撇子在動作敏捷性方面佔優勢似乎十分合情合理。
自從科學家提出了左撇子者比右撇子者更聰明的論述以來，許多實驗使人們相信。左撇子者中樞神經系統的活動敏感性確實要比右撇子者強得多。可令人感到迷惑不解的是，既然左撇子具有這種顯而易見的優越性，那麼在我們的人類世界中，為什麼絕大多數人（占人口數的90%）都是右撇子呢？
在20世紀80年代初，一位美國紐約州立大學的科學家彼得·歐文博士，對這種現象提出了一個獨創性的見解。他認為，在自然的進化歷程中，如果把左撇子者和右撇子者相比較，左撇子者對適應環境的能力顯然要差一些。
彼得·歐文博士在研究病理學現象時發現，左撇子者極容易得某些免疫疾病。這個不尋常的現象引起了歐文的注意。他決定用腦電掃描技術做進一步研究。他在大腦的左右半球上施用一定數量的藥物，這些藥物通常是應用於精神病患者的鎮靜劑。歐文比較了用藥前後的腦電圖，然後根據腦電圖的電信號強度進行分析，發現某些藥物對一個半球有效而對另一個半球無效。
接着，他挑選了88名實驗對象，其中12名是左撇子。當歐文對他們用了神經鎮靜藥物之後，在腦電圖上看到，左撇子者大腦的反應變化和右撇子者有極大的不同。最後，歐文所得到的結果是:幾乎所有的左撇子者都表現出極強烈的大腦反應，有的在施用了藥物之後，甚至看上去像正在發作的癲癇病患者，並出現了精神遲滯和學習功能紊亂的症狀。根據以上的實驗結果，歐文在解釋現代人為什麼絕大多數都是右撇子這個問題時，做出了一個十分新奇的假設。他説，很早以前，我們的祖先尚處在以草料為食的時代。在食物中常常混入一些有毒植物，這裏所謂的毒，就是植物內含有與神經鎮靜劑相類似的化學物質。由於右撇子對有毒物質的忍受力要比左撇子強得多，所以，右撇子在自然界中也就理所當然地具有更強的生存能力。
從所有已知的研究結果來看。左撇子和右撇子似乎各有所長。但是，兩者相比，究竟誰是強者呢？看來，目前還缺乏全面的比較和分析。
不再左右為難！
是的，到這裏，你就知道了，你過去之所以不開心，工作壓力大，也許是由於你左右為難。或者顛倒左右。現在，你開始可以不必左右為難了---例如，可能你在大學陰差陽錯地考讀了會計，可是你覺得乾巴巴的數字經常弄得你一團糟，甚至你經常補考，而畢業後你還幻想怎麼考個CPA，可是3年只考過了一科，平時還老是弄錯賬務---那是你走錯了路線了，這好比你想在“火焰山”挖井！不是難，是蠢！---其實，你的最佳潛能區不在左半球！
是的，我們圈定了一半的區域了。你不再左右為難---掘井要找準水源，一定要順潛在的水勢而為。
可是，“我具體的最佳潛能區究竟在哪裏？”你會問。
那好，讓我們繼續下一萬字的取經路程。
JEILON挖井第二定律:
挖井要找準水源，一定要順潛在的水勢而為。
猜你喜歡：
左腦是語言腦（意識），右腦是形象腦（潛意識）。由於左右腦分工的不同所以功能也就有差異。左腦跟右腦最大的區別就是你在閲讀、寫作、思考、記憶等的時候有沒有用大腦把你所以看到的，所想的東西用圖片來描繪。採用右腦去記憶就是把所要記憶的東西轉換成圖片保存在大腦裏。但一些有關邏輯的、推理的、判斷的東西是用左腦來思考的。我們強調右腦的好處並不是不再用左腦，我們要左腦跟右腦並用，根據個人情況的不同，在不同的時候採取不一樣的思考模式這才是我們所希望的，純粹去追求右腦是沒什麼作用的。
開發右腦
人的兩腦分工
在美國，榮獲1981年度醫學、生物學獎的斯佩裏博士做過一個有名的實驗。斯佩裏博士切斷患者的位於左右腦連接部的腦樑，然後擋住其左視野，在其右視野放上畫或圖形給患者看，患者可以使用語言→←説明圖形或畫上的東西是什麼。可是，如果在左視野顯示數字、文字、實物，哪怕是讀法很簡單，他也不能用語言説出它們的名稱。
通過實驗，人的兩腦分工情景越來越清楚了。左腦有理解語言的語言中樞，而右腦有與之對應的接受音樂的音樂中樞。這一點，從左、右腦的外形差別便一目瞭然。其次，語言中樞的左腦與人的意識相連。如果打擊左腦，人的意識會立即變得模糊。
右腦支配左手、左腳、左耳等人體的左半身神經和感覺，而左腦支配右半身的神經和感覺，正如實驗一所表明的，右視野同左腦，左視野同右腦相連。因為語言中樞在左腦，所以左腦主要完成語言的、邏輯的、分析的、代數的思考認識和行為。而右腦則主要負責直觀的、綜合的、幾何的、繪圖的思考認識和行為。
右腦是創新能力的源泉
您如果在日常工作和生活中，對某件困惑已久的事情突然有所感悟，或者突然豁然開朗，其實這都是右腦潛能發揮作用的結果。
人腦的大部分記憶，是將情景以模糊的圖像存入右腦，就如同錄像帶的工作原理一樣。信息是以某種圖畫、形象，像電影膠片似地記入右腦的。所謂思考，就是左腦一邊觀察右腦所描繪的圖像，一邊把扈符號化、語言化的過程。所以左腦具有根強的工具性質，它負責把右腦的形象思維轉換成語言。
被人們稱為天才的愛因斯但曾經説過：“我思考問題時，不是用語言進行思考，而是用活動的跳躍的形象進行思考。當這種思考完成以後，我要花很大力氣把他們轉換成語言。”可見，我們在進行思考的時候，首先需要右腦通過非語言化的，“信息錄音帶”（記憶存貯）描繪出具體的形象。
現代社會強烈要求的創新能力或者説創造力是什麼呢？它實際上就是把頭腦中那些被認為毫無關係的情報信息聯結。聯繫起來的能力。這種並不關聯的信息之間距離越大，把它們聯繫起來的設想也就越新越奇。人是不能創造出信息的，所以，創造力也就是對已有的信息再加工的過程。因此，假如右腦本身直觀的、綜合的、形象的思維機能發揮作用，並且要有左腦很好地配合，就能不斷有嶄新的設想產生。
“左腦人”將被電腦取而代之
當今的中國人左腦超負荷運轉，右腦閒置浪費，思維趨同，幹什麼事要麼“一窩蜂”，要麼“一刀切”，這種左腦思維模式大到對國家的產業結構、生產力佈局，小到企業或公司的投資方向和經營模式，乃至每個人的心智模式和生活方式都產生重複趨同、惡性競爭等不良後果。
在電腦迅速普及的今天，知識經濟時代對我們每個人又提出了什麼要求呢？簡單他説，“就是每個人都要能夠適應計算機時代的大腦使用方法。”前面我們講到，人有左、右兩個大腦，電腦恰恰能夠代替左腦，例如Windows95系統，它能夠很好地組織文字、編輯文章，替代人的左腦的部分語言功能。電腦，一開始就是為了代替人的邏輯、計算、語言處理和分析等功能而製造的，這些恰恰都是左腦的工作。隨着電腦功能和軟件技術一日千里的發展，升級速度的加快，電腦功能就會遠遠超過人的左腦功能。
要想在競爭激烈的買方市場有所突破，要想在人才濟濟中脱穎而出，要想使企業另闢溪徑，創造性地開闢新的發展道路，每個人、特別是從事腦力工作的管理人員、企業家、策劃師、銷售人員等，都必須充分地活化、開發和使用自己的右腦，必須把用腦方向轉向電腦無能為力的創新策劃、綜合判斷、制定計劃、分析感悟和形象概括上。由此可見，不論是否在現實生活中運用電腦，現代人都必須注意開發和使用右腦，活用右腦往往成為現代人突破困境、出奇制勝的犀利武器。
令人遺憾的是，在現實生活中，95qc以上的人僅僅使用自己一半的大腦，即左腦。這是由於兩方面的原因造成的：一是由於人體的自然生理屬性。如前所述，由於人主要通過右手使用各分析、數字處理、記憶等，都由左腦處理，所以造成人體的大腦左腦滿負荷運作；另一方面是由於傳統應試教育和“填鴨式”死記硬背的學習方法加重了左腦負擔。所以傳統教育培養了一大批只會循規蹈矩，缺乏應變能力、創造力的左腦型人羣。在社會缺少變化的時代，左腦型的人也許還可以大顯身手，但是，隨着市場競爭愈加激烈，電腦等高科技產品更加普及，不會使用右腦的人將面臨同電腦“爭飯吃”的窘況，生存空間將越來越狹窄。
年齡大了，還能開發右腦嗎？
生活中也許有這樣的人，當他突然聽到“右腦革命”這個概念時，感到像學電腦和英語那樣有一種壓力。首先，他認為自己三四十歲了，大腦隨着年齡的增長逐漸衰退，現在開始緞煉已經來不及了。實際上這是一個極大的誤解。開發右腦潛力，不應圃於年齡，任何人任何時候都可以進行鍛鍊。的確，有許多人發現，從四十歲前後開始記憶力逐漸衰退，有些正當年富力強的人悲觀地認為這是人大腦衰退的表現，其實，這只是單純的腦細胞數量的減少，而腦的機能特別是右腦機能並沒有發生任何變化。
如果我們把人腦比作電腦，腦細胞組織是硬件，而使用方法是軟件。人腦的硬件分三個階段形成，即第一階段零歲到3歲，第二階段4歲到13歲，第三階段14歲到20歲，全部硬件的70%在第一階段的3歲左右形成，到20歲大體上全部形成。這些硬件當然分為左腦硬件和右腦硬件，它們分別有適於自己的軟件。我們靈活地運用大腦產生出創造性的設想，實際上就是分別巧妙地用好左右兩部分硬件，使它們協調工作。
人上了年紀，腦細胞減退，是指包括左右腦在內的硬件逐漸衰退的情況，而大腦的軟件部分還大有潛力，絲毫也沒有衰退的問題。現代人由於接受了從國小開始的一套正規的左腦教育，所以左腦軟件得到了充分的開發。其中有不少人被填鴨式教育撐得夠嗆。可是，右腦軟件的開發還很不夠，即使到了四十歲，他們的大腦都大有開發的潛力。
從創造力和直觀力來説，年齡越大積累的資料越多，重新組合的可能性也就越大。因此可以這樣説，只要充分開發右腦軟件，年齡越大，就越容易產生新知獨見。
任何人的右腦，無論什麼時候都可以通過鍛鍊使其活化。從工作角度講，年齡越大，就越要求具備右腦的能力。隨着擔任更加重要的職務，單憑左腦的邏輯推理已經遠遠不夠，必須從整體上，從紛亂複雜的現象中，準確地把握問題的本質，這就需要有驅動右腦“軟件系統”的能力。
真正確立左右腦分工的新觀念，開始於20世紀50年代。在此我們不能不提及一個人，他就是美國加利福尼亞技術研究院的教授、著名生物學家斯佩裏。他和他的學生開始在動物身上進行裂腦實驗研究，並發現當切斷貓（隨後是猴子）的左右腦之間的全部聯繫時，這些動物仍然生活得很正常。更令人興奮的是，他們可以訓練兩個腦半球以相反的方式去完成同一項任務。後來他們又對裂腦人進行了實驗研究，即對嚴重癲癇病人切斷兩半球之間的神經聯繫，使其成為相對獨立的半腦半球。結果發現，各自獨立的半球有其自己的意識流，在同一個頭腦中兩種獨立意識平行存在，它們有各自的感覺、知覺、認知、學習以及記憶等。也就是説，左腦同樣具有右腦的功能，右腦也同樣具有左腦的功能，只是各有分工和側重點而已。
如果進行形象一點的描繪，左腦就像個雄辯家，善於語言和邏輯分析；又像一個科學家，長於抽象思維和複雜計算，但刻板，缺少幽默和豐富的情感。
右腦就像個藝術家，長於非語言的形象思維和直覺，對音樂、美術、舞蹈等藝術活動有超常的感悟力，空間想像力極強。不擅言辭，但充滿激情與創造力，感情豐富、幽默、有人情味。
左右腦兩部分由3億個活性神經細胞組成的胼胝體聯結成一個整體，不斷平穩着外界輸入的信息，並將抽象的、整體的圖像與具體的邏輯信息連接起來。
奇蹟般的事實説明腦功能是一個整體，而且一個半球可以代替另一個半球的功能，半個大腦也能挑起一個大腦的重擔。斯佩裏的研究，在科學史上是相當有特色的。他是在設計大量精巧實驗的基礎上進行“形象的”推理，從而得出兩半球功能性差異的科學結論。由於這一傑出的貢獻，1987年，他榮獲了諾貝爾獎。大腦兩半球功能不同的科學論斷得到了醫學界、心理學界的廣泛認可。正是由於斯佩裏的這項研究，促使我們產生了右腦革命的新觀念，使我們開始認識右腦的工作，引導我們沿着正確的道路去探索心靈中那些空閒的空間。
關於左右腦的另一種説法完全可以看成是對斯佩裏腦科學成果的補充，即認為左腦儲存的信息一般是我們出生後所獲得的，在左腦反覆得到強化的信息最終轉存在了我們的右腦，而右腦繼承了我們祖先的遺傳因子，是祖先智慧的代言人。
三、人大腦分為左腦和右腦：今天，我們在斯佩裏的結論基礎上經研究總結出：我們的大腦分為左腦和右腦。左腦具有語言功能，擅長邏輯推理，主要儲存人出生以後所獲取的信息。我們日常生活用的最多的就是左腦，因此又將其稱為“現代腦”。右腦具有形象思維能力，但不具有語言功能。右腦的信息來源渠道：一是人出生後憑直觀感受直接攝取的；二是經過左腦反覆強化的信息轉存的；三是祖先所經歷的人和事經過濃縮後遺傳下來的。因此我們又將右腦稱為“祖先腦”。
四、左右腦相比，右腦處於弱勢，只有在左腦的興奮鎮靜下來後，右腦才有“表現”的機會。但右腦存貯的信息包含了500萬年來祖先所經歷的人和事，其潛能相當於左腦的10萬倍。把我們的大腦比喻為沉睡的巨人毫不為過。開發智能首當其衝的任務是發掘右腦的潛能。
五、研究左右腦的意義：如果我們能夠深入瞭解左右腦的功能性差異和各自的優勢，那麼我們就可以解除好多腦之謎，比如對精神分裂症、抑鬱症、躁狂症和夢幻等均可做出科學的闡釋了。
蒙田範文網