為貫徹落實各級政府和縣局關於做好預防青少年兒童溺水工作要求，切實加強預防學生溺水教育和管理工作，確保廣大學生生命安全，特制訂本方案。
一、工作思路
認真貫徹落實各級政府和縣教育局關於做好預防青少年兒童溺水工作要求，堅持“安全第一，預防為主”的方針，進一步完善學校預防溺水工作各項制度，強化安全教育，增強學生的安全意識，提高學生自護和防範能力；加大工作力度，落實各項措施，着力建立預防學生溺水教育和管理的長效機制，確保廣大學生生命安全。
二、工作目標
深入開展預防學生溺水安全教育工作，增強學生安全意識和自防、自護、自救的能力；切實做到防溺水教育全覆蓋、安全標識全覆蓋、安全隱患排查整改全覆蓋，杜絕學生溺水責任事故的發生。
三、主要工作措施
（一）落實安全管理責任
落實工作責任制。我校將學生預防溺水教育工作責任落實到每一位領導、落實到每一個年級、落實到每一位教師，層層簽訂責任狀，明確具體工作責任，做到有措施、有落實。將預防溺水教育覆蓋到每一位學生，做到有教育計劃，有教育活動，有教育記錄，有學生反饋作業。
落實監護人責任。我校加強未成年人保護方面的法律法規的宣傳，通過家訪、致家長一封信、召開家長會、簽訂《預防未成年人溺水法定監護責任承諾書》等措施，將防溺水提醒、引導工作覆蓋到每一位學生家長，提醒家長落實家庭教育和法定監護人的責任，做到有家訪宣傳、有聯繫記錄，有家長反饋承諾。
（二）強化預防溺水安全教育
1、我校重點抓好“十個一”的宣傳教育工作，即：上一堂預防溺水專題教育課；暑假前集中開展一次安全教育；組織一次預防溺水和游泳安全知識競賽或知識展板等宣傳活動；印發一份游泳安全和預防溺水宣傳冊頁；召開一次家長會；開展一次家長專訪活動；印發一份致家長一封信；佈置一篇防溺水安全教育作業；建立每週一次專題教育制度；建立每日一次安全提醒制度，課前課後進行安全提醒。
2、重點要教育孩子做到“六不一會”：不在無家長或教師帶領下私自下水游泳；不擅自與他人（同學）結伴遊泳；不到無安全設施，無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；上下學途中、節假日不到江（河)、水庫、池塘等地戲水玩耍；不熟悉水性的學生不擅自下水施救(尤其要教育孩子遇到同伴溺水時避免手拉手盲目施救，要智慧施救，立即尋求成人幫助）。學會基本的自護、自救方法。
3、召開防溺水安全教育主題班會，讓學生講述預防溺水安全教育要點，講述日常生活中存在的易發生溺水的危險地帶、水域，發動學生自我分析應如何避免溺水現象的發生，通過自我教育，增強學生的安全意識。
4、強化假期、雙休日、節日的安全教育，將安全教育延伸到節日、假期，做到學生放假，安全教育和管理工作“不放假”。通過開展安全家訪行動、讓學生簽訂預防溺水安全承諾書等多種形式，把學校預防學生溺水的要求落實到每一
位學生身上；做到節日、假期學生安全工作事事有人管，時時有人管，處處有人管。
5、強化重點對象的教育。我校特別關注低年級學生、留守兒童等重點羣體，把防溺水安全教育作為重點內容，用事故實例予以警示，使學生知曉擅自游泳、玩水的危害性。對愛好游泳、玩水的學生開展一次全面的排查、登記，落實好教育和監管的措施，講清擅自游泳的嚴重後果，讓防溺水安全知識深入到每個學生心中。
（三）全面落實安全提醒制度
重要部位張貼預防溺水教育宣傳提示語，學校門前設立固定的預防溺水教育提示標牌，開闢預防溺水教育宣傳欄、宣傳櫥窗，各班級辦預防溺水知識黑板報，營造濃厚的校園預防溺水宣傳教育氛圍。
我校堅持每天放學前進行一分鐘安全提醒教育，提醒學生不私自下水。讓學生時時刻刻把“防溺水安全”牢記在心。
對重要時段和重要場所進行鍼對性預防和提醒教育，杜絕管理上的盲點。學校重點做好雙休日、暑假以及發放成績單、考試結束日、返校日等重要時段的溺水事故防範工作，對上、下學經過水域較多的學生，要重點提醒，並向家長髮出通知，提醒家長落實教育監管責任。
（四）進一步落實防範工作措施
1、落實安全隱患排查整改制度。我校有效組織力量，一是對校園內水域的安全隱患開展一次全面細緻的排查，做到排查一處整治一處，確保不留死角、不漏一處。校園內易發生溺水的地方必須設立防溺水警示標誌（位置要醒目、數量要適中），加裝防護設施；對校園內可能發生溺水事故的危險地段要安排人員開展安全巡查工作，確保學生安全。二是對學校周邊、學生上下學途中的河道、水庫、池塘、水坑，進行一次全面、細緻排查，確保不漏任何一處水域。對查出的安全隱患要及時報請鄉政府或村採取相應措施進行整治。
2、全面開展學生安全大家訪活動。活動要覆蓋到每位學生家長。通過致家長一封信、召開家長會、上門家訪、電話聯繫、簽訂履行責任書等多種方式，將相關法律法規、學生安全教育知識和要求送到家長手上。暑假期間開展兩次以上的安全家訪活動，進一步強化青少年學生法定監護人履行監護責任的`意識，進一步強化對青少年學生的安全監管。要建立家長聯繫台賬，家訪活動要有記錄，有反饋。
3、建立學生校外安全防護小組制度。各個班級根據學生的居住地情況，成立校外安全防護小組，並選取其中一名學生為組長，要求以小組為單位，集中按時上、放學，相互監督、共同防止學生擅自下水行為。一旦發現有同伴私自外出游泳、戲水玩耍等不安全行為，要及時勸阻並及時向家長、班主任或學校報告，確保同伴安全。
4、加強對重點人羣、重點時段的安全管理。一要加強對上下學途中安全管理，對上下學經過水域較多且年齡較小的學生，要安排家長或有關人員護送等防護措施；二要加強學生的課間管理，特別是中午時段的管理，要時刻關注學生動向，嚴防學生午間休息時離校游泳；三要建立請銷假登記制度和家長聯繫制度，要求班主任切實負起安全管理責任，加強在校學生的日常管理。四要會同鄉、村委會加強對留守兒童的愛心監護，組織有愛心、有熱情、有能力的社會志願者與留守兒童開展結對幫扶行動，使留守兒童在節假日期間得到有效監管。
5、完善落實學校周邊協作機制。充分發揮預防青少年兒童溺水工作聯席會
議制度的作用，積極爭取政府和村、社區的支持、重視；建立暑期安全工作對接制度，在放暑假前就假期學生防溺水工作要求和各方職責與所在鄉鎮、村委會、社區居委會進行一次全面溝通和對接。積極配合有關部門在事故多發地和關鍵時段進行安全巡查，阻止學生在水域周圍逗留，防止溺水事故發生。
四、工作步驟和時間
（一)宣傳教育階段(每年4月1日至4月30日）
制定開展預防學生溺水教育工作方案，明確責任，堅持預防為主的方針，加大對學生預防溺水安全教育的力度，採取多種途徑和方式，有針對性地對學生進行預防溺水專題的安全教育活動，切實增強學生安全意識，提高自我救護能力。切實落實各項預防學生溺水工作措施，杜絕學生溺水事故。
（二)深化落實階段(每年5月1日至8月31日）
對暑假預防學生溺水教育工作作出全面安排部署，加強預防溺水教育宣傳工作，全面開展學生安全大家訪活動，確保覆蓋到每位學生家長；加強與家長、村和有關部門的聯繫，積極爭取黨委政府的重視和支持，組織和動員全社會都來關心未成年學生的生命安全，共同做好暑假預防學生溺水工作，確保學生暑假安全。
（三)總結鞏固階段(每年9月1日至10月30日）
加強和鞏固預防學生溺水工作效果，對工作中發現的具有普遍性、針對性的問題認真總結，進一步落實防溺水崗位責任制，建立健全各項管理制度，形成長效機制。
五、有關要求
（一)我校高度重視預防學生溺水工作，制定方案，明確責任，採取措施，把預防學生溺水工作做細、做實，確保今年(重點在4-10月份）預防學生溺水安全教育活動紮實開展，取得實效。
（二）充分認識預防學生溺水工作的長期性，積極探索並建立預防學生溺水安全教育和管理的長效機制，進一步落實預防學生溺水安全教育和管理工作措施，做到常抓不懈，確保學生安全。
（三）我校將對轄區內學校、幼兒園、看護點工作開展情況進行督查，督促學校健全制度，加強管理，健全工作台賬，確保中國小生預防溺水教育工作紮實有效。及時發現問題，及時予以整改。
（四）要嚴格責任追究。對由於責任不落實，隱患排查和整治不及時，管理不嚴格，監督不到位、信息報告不及時等引發的各種安全責任事故，將嚴肅追究單位領導和責任人員的責任。
（五）認真總結預防學生溺水安全教育的做法和經驗，將預防學生溺水安全教育活動方案、階段總結於各階段結束時報學校本部，本部將彙總上報縣教育局。
一。教學目標
1、提高學生校園安全意識。
2、知道在校園裏哪些行為是不安全的。
3、一旦不安全的事情發生了，知道應該如何去處理。
二。教學要求
1.知識方面：瞭解有關知識；明確校園不安全的行為。
2.能力方面：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防範工作。
3.覺悟方面：認識校園安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識；增強自我保護能力。
三。教學重點
通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的校園安全觀念。
四。教學難點
遇到安全問題學會用如何處理。
五。教學方法
導、讀、議、評相結合
六。教學過程
（一）、講解導入新課
同學們，我們是21世紀的主人，是祖國的未來、民族的希望。我們愛學校、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的温暖陽光下成長；在幸福。温暖的家庭裏。受到父母和家人的關心、愛護下成長；在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們肩負重任，是跨世紀的新苗。可是，我們卻經常聽到一些無端的橫禍向我們國小生飛來噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。因此，學習安全知識，保證校內活動的安全是很重要的。今天我們的共同學習特殊的一課。板書課題：安全
（二）、舉例説明事故的意外起因：
1、安全對於我們來説非常重要，在校園裏也要時刻注意安全。
2、發生在校園裏的事故：
⑴高空拋物，砸到同學。
⑵在教學區打鬧，撞到了同學，出現不應有的事故。
3、學生自由談發生在校園裏的事故。
4、總結：在校園裏我們也一定要注意安全。
（三）、交流：
討論在校園裏我們應當注意哪些方面的安全？
1.在教室裏應當注意哪些安全呢？為什麼？應如何做？
輕聲漫步，不跑不叫；不亂攀爬桌凳；不點燃垃圾，不玩火；不亂摸電器、電器開關；發現電器、電線、開關插座等有壎壞及時報告，不亂動；
2.在校園裏應當注意哪些安全？為什麼？應如何做？
不瘋跑大叫；不要到操場玩樹枝、木棍、磚塊等；不攀爬車棚、圍牆；不在國旗台上及其周圍玩耍；不做危險遊戲（哪些是危險遊戲呢）；參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動，要遵守紀律、聽從指揮，按要求集合、行動、疏散、撤離；不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。
3.在廁所裏應該注意哪些安全？為什麼？應當如何做？
不追逐打鬧做遊戲；大便入坑，小便入池；不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，嚴防跌倒。
4.體育課應注意哪些安全？為什麼？
要在老師的指導下有秩序地活動，注意安全。特別是在一些爭搶激烈的運動當中，自覺的去遵守競賽規則對於安全是非常重要的。
（四）、學會自救。
1、説一説：
日常生活中，你們還會遇到什麼危險？當危險發生時，你應該怎麼做？
師板書：學會自救和求助
2、演一演：
目的：考考學生在危險中如何自救和求助。
（1）師生互演：紅紅放學了，在校門口等媽媽來接，這時，一位阿姨走過來準備接她回家。
（情境表演：生看、評價）
（2）生生互演：遇到下面情況，你該怎麼做？
A、上學路上，遇到拆樓房。
B、放學了，同學叫你去河邊游泳。
C、放學路上，遇到壞人勒索。
D、推門進家，聞到一股濃濃的煤氣味。
E、一個人在家，有位叔叔來修水管。
F、炎熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發生中暑。（立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰卧，解開衣釦，可同時用扇子扇風，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。）
自由找好朋友分組進行表演。）
小組演示：生觀看、評價。
3、認一認：
（1）、書中的安全標誌各表示什麼？
（2）、你還知道哪些安全標誌？（學生出示課前收集的或者自己畫出來的安全標誌，向同學進行介紹。）
4、貼一貼：
師生分別拿出自己收集的安全標誌，首先讓學生辨認，代表什麼意思，然後再貼到黑板上。
小結：認識了一些常用的安全標誌，我們可以避免許多事故的發生，課後還可收集更多的安全標誌，拿來與同學或家人交流，使自己懂得更多的安全常識。
（五）、作業鞏固
1、寫一篇學習心得，自己以後應該怎麼樣來做。回家也可和父母再加以討論，還有哪些應注意的事項。
2、師生共同回顧應注意的安全事項。
3、同桌互相提問應注意的事項。
4、將重點條目抄記在筆記本上。
（六）、總結：
學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。同學們，請珍愛這僅有的一次生命吧，從國小會自護方法，將受益一生。老師祝願同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋裏乘風破浪。只要我們處處小心。注意安全。掌握自救。自護的知識。鍛鍊自己自護自救的能力。機智勇敢的處理各種異常的情況或危險。就能健康的成長。同學們要時刻記住，時代的召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。別忘了，日常生活當中一定要注意安全，要學會保護自己，讓我們增強“自護”能力，共創“平安校園”。
（七）、拓展延伸
小朋友，仔細聽，安全常識有本經，時時注意言和行，家長老師才放心。
過馬路，眼要明，一路縱隊靠右行，車輛靠近早避身，舉手行禮表深情。
拐彎處，莫急跑，以防對方來撞倒，夜晚走路更小心，不碰牆壁不碰釘。
照明電，不要玩，千萬不能摸電線，電線處處有危險，用電常識記心間。
家來人，不認識，接待不可太隨便，哄你出門找爹媽，他就趁機來做案。
青少年，莫玩火，星星之火可燎原，燒了房子燒了山，一不小心要坐監。
不打架，不罵人，文明禮貌樹新人，德智體美全發展，人人爭當接班人。
説安全，道安全，安全工作重泰山，教師學生齊參與，校內校外享平安。
（八）學習反思
從《品德與生活》教材應該具有“生活性、開放性、活動性”的基本特點出發，並結合學生生活實際，讓學生主動參與整個教學活動，讓學生在活動中獲得體驗，具有很強的實踐性。每一次的教學實踐活動，都讓我有新收穫，新體驗。從學生的生活實際出發，設計適合學生年齡特點的教學活動，使學生在教學活動中獲得體驗，懂得遠離危險，遇到危險如何自救自助和求助，從而健康、安全、快樂地成長。
本次教學實踐，我的收穫如下：
（一）、參與活動：學生在活動中獲得體驗。
課前佈置學生收集、畫出安全標誌，讓學生在收集、畫的過程中，懂得了一定的安全知識；讓學生向家長、他人瞭解，既是培養了學生與他人的交際能力，又使學生明白，瞭解安全的知識、明白道理的途徑很多，從而培養了學生用眼觀察生活，動口、動手瞭解生活，動腦思考生活的能力。
（二）、創設情境：學生在表演中解決生活問題。
利用學生在日常生活中常遇到的一些事，創設情境，讓學生表演，在表演中發現問題，解決問題。教師靈活、機智的聯繫了學生學習、生活的環境，挖掘潛在危險，使學生明白，日常生活中處處存在不同程度的危險，要學會遠離危險，減少危險的發生。在教學活動過程中，所選取的生活情景，貼近學生生活，切入實際，因此學生表演起來大膽、無拘束感，既有師生的互動，又有學生與學生間的交流互動，課堂氣氛活躍，教師發揮了指導者、支持者、引導者、合作者的作用，創設了一種民主、平等的教學氛圍。
（三）、課外延伸：學校、家庭和社會有機結合。
教學的最後，教學生製作精美小卡片，讓學生把了解到的安全知識和遇到危險時自救、求助的一些常識，寫在卡片上，送給親人、朋友，把愛心撒向親人、朋友，教學生學會關注生活、熱愛生活。課堂教學從課內延伸到課外，從重視學生的知識結構的培養到關注學生的具體生活和直接經驗，並深入學生的精神世界，從而使教材的生活性、開放性、活動性得到充分體現。
（四）、活用教材：教材與生活有機結合。
教材作為聯結師生活動的媒介，教師沒有被教材所侷限，而是從學生的生活實際、本地的具體情況去出發，創造性的使用教材，把教材還原於學生的生活實際，增強了實效性、生動性，更容易讓學生產生共鳴，達到教學的目的。
教學內容：
學習一些家居防火自護。
教學目標：
①通過學習防火安全知識。讓學生充分了 解火災中各種逃生自救的辦法。
②培養學生自我生存能力使學生安全。健康地成長。
教學重難點：
樹立火災自護。自救的觀念。增強安全意識。
教學時數：
1課時。
教學器材：
投影儀。幻燈片或製作課件。
教學過程：
㈠談話導入：
同學們生活在幸福。温暖的家庭裏。受到父母和佳人的關心。愛護。似乎並不存在什麼危險。但是。家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加註意和小心對待。否則。很容易發生危險。釀成事故。象不久前發生在本班同學毛光輝家裏的一場火災。我們不得不提高警惕引以為戒。下面就談談家庭火災要注意什麼：（師生共同）
1、用電安全
隨着生活水平的不斷提高。生活中用電的地方越來越多了。因此。我們有必要掌握一些基本的用電常識。
（1）認識瞭解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。
（3）電器使用完畢後應拔掉電源插頭。
我們的做法：
A、特別是平常我們看完電視之後，只用遙控器關電視其實此時的電視仍處於待機狀態。這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關上。並拔掉插頭。
B、電火箱用完後，一定要把插頭拔掉，不要讓它處於保温狀態不管，這是最容易發生火災的。本班毛同學就是這種情況造成的。
C、提醒老人，因年老易忘事，一定要他們仔細檢查，並把我們今天學的告訴他們。
（4）使用中發現電器有冒煙，冒火花，發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。
（5）雷電時，應關閉正在使用的個種電器。特別是電視機。
（6）發現有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用乾燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
（7）發現有老化爆皮的電線應及時向家長反映。並要求他們換掉。
2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。
3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。
㈡用幻燈片展示各種火災實錄。從中學習自救知識。師生共同總結幾種逃生的方法。
1、室外火災關門求生的方法：
①測試門的温度。用水把棉絮浸濕。堵住門和窗户。
2、室內火災。從窗户逃生。
3、高層建築火災逃生。
4、公共場所火災逃生。
5、安全出口火災逃生。
㈢教師介紹火災報警須知：
1、牢記火警電話“119”。事發時可用任何一部電話撥打。無論欠費與否。
2、火災地址要報詳細：
XX市XX村XX路XX號。如：（什麼東西在燃燒。火勢很大。請速來撲救。我的電話號碼是XX）
3、要派人來主要路口迎接消防車。
㈣小結：（卡紙出示）（全班齊讀）
遇到火災：臨危不亂。暗記出口。撲滅小火。不亂玩火。不貪財、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術，雖損求生。
㈤讓經歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為。老師幫他們指出當時的誤區。
㈥總結：
只要我們處處小心。注意安全。掌握自救。自護的知識。鍛鍊自己自護自救的能力。機智勇敢的處理各種異常的情況或危險。就能健康的成長。
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