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《暴風雨》文章閲讀：
①悶熱的夜，令人窒息，我輾轉不寐。窗外，一道道閃電劃破了漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大炮轟鳴，使人悸恐。
②一道閃光，一聲清脆的霹靂，接着便下起瓢潑大雨。宛如天神聽到信號，撕開天幕，把天河之水傾注到人間。
③狂風咆哮着，猛地把門打開，摔在牆上。煙囱發出低聲的嗚鳴，猶如在黑夜中抽咽。
④大雨猛烈地敲打着屋頂，衝擊着玻璃，奏出激動人心的樂章。
⑤一小股雨水從天窗悄悄地爬進來，緩緩地蠕動着，在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。
⑥不一會，鏗鏘的樂曲轉為節奏單一的旋律，那優柔、甜蜜的催眠曲，撫慰着沉睡人兒的疲憊軀體。
⑦從窗外射進來的第一束光線報道着人間的黎明。碧空中飄浮着朵朵的白雲，在和煦的微風中翩然起舞，把蔚藍色的天空擦拭得更加明亮。
⑧鳥兒唱着歡樂的歌，迎接着噴薄欲出的朝陽;被暴風雨壓彎了腰的花草兒伸着懶腰，宛如剛從夢中甦醒;偎依在花瓣、綠葉上的水珠閃爍着光華。
⑨常年積雪的阿爾卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的麗裝;遠處的村舍閃閃發亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激盪。
⑩昨晚，狂暴的大自然似乎要把整個人間毀滅，而它帶來的卻是更加絢麗的早晨。
《暴風雨》閲讀練習題:
1.第⑥段中，“鏗鏘的樂曲變成了節奏單一的旋律”實指( )?
2.本文題為“暴風雨”，卻又花了將近一半的篇幅寫“更加絢麗的早晨”，意在表現什麼?
3.給文章劃分層次(説明第1層多少段，以此類推~~~)
4.寫聽覺的句子有( )?寫嗅覺的句子有( )?
《暴風雨》閲讀題答案：
1、雨後，屋檐還在不斷滴着水滴，落在地上的聲音節奏單一、柔和。
2、通過展現雨後的美，提醒人們不要只看到暴雨的可怕這一面，大自然不是純粹的正面或者反面，只有從整體上去認識，才能發現它無與倫比的和諧的美。
3、兩種分法：
一、四層：1到4句——寫暴風雨的猛烈 5到6句——風雨減弱及雨後的温柔 7到10句——雨後清晨的美 11句——感悟自然的和諧性
三層：1到6句——由暴風雨的猛烈到減弱的過程 7到10句——雨後清晨的美 11句——感悟自然的和諧性
個人看法，按三層思路更順，按四層分，則能更好區別大自然正反的兩種狀態。另外，有人可能會主張5到10句為一層，依據也有，全是正面的美，但是，“催眠曲”和“沉睡”，這兩處，比較明顯地表明作者寫雨全過程的思路終止，而下面我們也可以看出，作者沒再寫雨的任何狀態。
4、聽覺的句子：1(大炮轟鳴)、2(清脆的霹靂)、3(咆哮着、低聲的嗚鳴)、4(敲打着屋頂)、6(催眠曲)、8(唱着歡樂的歌)
寫嗅覺的句子(這個有些勉強，比較隱晦)：8(花草、花瓣、綠葉，這些意象，帶給人的感受，有色彩也有味道。)
悶熱的夜，令人窒息，我輾轉不寐。窗外，一道道閃電劃破了漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大炮轟鳴，使人悸恐。
一道閃光，一聲清脆的霹靂，接着便下起瓢潑大雨。宛如天神聽到信號，撕開天幕，把天河之水傾注到人間。
狂風咆哮着，猛地把門打開，摔在牆上。煙囱發出低聲的嗚鳴，猶如在黑夜中抽咽。
大雨猛烈地敲打着屋頂，衝擊着玻璃，奏出激動人心的樂章。
一小股雨水從天窗悄悄地爬進來，緩緩地蠕動着，在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。
不一會，鏗鏘的樂曲轉為節奏單一的旋律，那優柔、甜蜜的催眠曲，撫慰着沉睡人兒的疲憊軀體。
從窗外射進來的第一束光線報道着人間的黎明。(碧空中飄浮着朵朵的白雲，在和煦的微風中翩然起舞，把蔚藍色的天空擦拭得更加明亮。 )
鳥兒唱着歡樂的歌，迎接着噴薄欲出的朝陽;被暴風雨壓彎了腰的花草兒伸着懶腰，宛如剛從夢中甦醒;偎依在花瓣、綠葉上的水珠閃爍着光華。
常年積雪的阿爾卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的麗裝;遠處的村舍閃閃發亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激盪。
江山似錦，風景如畫，豔麗的玫瑰花散發出陣陣芳香!
綺麗華美的春色呵，你是多麼美好!
昨晚，狂暴的大自然似乎要把整個人間毀滅，而它帶來的卻是更加絢麗的早晨。
有時，人們受到種種侷限，只看到事物的一個方面，而忽略了大自然整體那無與倫比的和諧的美。
(1)仿照打括號的句子描寫大自然的事物，用上相同的修辭手法
(2)文中的描寫有着鮮明的對比，請在文中畫出這些對比的詞語或句子，並説説這樣的對比起到了什麼作用。
(3)“昨晚，狂暴的大自然似乎要把整個人間毀滅，而它帶來的卻是更加絢麗的早晨。”你從中得到了什麼啟示?
答案
(1)青山上點綴着片片的杜鵑花，在宜人的春色中欣然歡唱，把青黛色的山巒映襯得更加純淨。
(2)昨晚，狂暴的大自然似乎要把整個人間毀滅，而它帶來的卻是更加絢麗的早晨。
悶熱的夜，令人窒息，我輾轉不寐。窗外，一道道閃電劃破了漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大炮轟鳴，使人悸恐。
狂風咆哮着，猛地把門打開，摔在牆上。煙囱發出低聲的嗚鳴，猶如在黑夜中抽咽。
從窗外射進來的第一束光線報道着人間的黎明。(碧空中飄浮着朵朵的白雲，在和煦的微風中翩然起舞，把蔚藍色的天空擦拭得更加明亮。 )
鳥兒唱着歡樂的歌，迎接着噴薄欲出的朝陽;被暴風雨壓彎了腰的花草兒伸着懶腰，宛如剛從夢中甦醒;偎依在花瓣、綠葉上的水珠閃爍着光華。
常年積雪的阿爾卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的麗裝;遠處的村舍閃閃發亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激盪。 等等......
作用：用對比的修辭手法，鮮明地寫出暴風雨縱然有危險，可它卻帶來了雨後更加絢麗的早晨，突出事物是多面性的這一主題。
(3)我感悟到任何事物都有它可愛的一面，我們不應該片面地去分析事物，而應該全面具體地瞭解事物的本質。
1. C
2.甲：D ;乙：A ;丙：C ;丁：B 。
3.暴雨;小雨;比喻。
4.鳥兒唱着宛轉的歌;豔麗的玫瑰花散發出陣陣芳香。
5. B
6.大自然無與倫比的和諧美。(意思對即可)
(法)拉法埃萊
(1)悶熱的夜，令人_______，我輾轉不眠。窗外，一道道閃電劃破漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大炮轟鳴，使人_______。
(2)一道閃光，一聲清脆的霹靂，接着便下起了瓢潑大雨， 甲 ，撕開天幕，把天河之水傾注到人間。
(3)狂風咆哮着，猛地把門打開，摔在牆上，煙囱發出嗚嗚的聲響， 乙 。
(4)大雨猛烈地敲打着屋頂，衝擊着玻璃，奏出激動人心的樂章。
(5)一小股雨水從天窗悄悄地爬進來，緩緩地蠕動着，在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。
(6)不一會兒，鏗鏘的樂曲變成節奏單一的旋律，那優柔、甜蜜的催眠曲，撫慰着沉睡人兒的_______軀體。
(7)從窗外射進來的第一束光線，報道了人間的黎明。碧空中飄浮着朵朵白雲，在和煦的微風中翩然起舞，把蔚藍色的天空擦拭得更加明亮。
(8)鳥兒唱着歡樂的歌，迎接着噴薄欲出的朝陽。被暴風雨壓彎了的花草兒伸着懶腰， 丙 。偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍着光華。
(9)常年積雪的阿爾卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的麗裝;遠處林舍閃閃發亮， 丁 ，使人心潮激盪。
(10)江山似錦，風景如畫，豔麗的玫瑰花散發出陣陣芳香。
(11)綺麗華美的春色啊，你是多麼美好!
(12)昨晚，狂暴的大自然似乎要把整個人間毀滅，而它帶來的卻是更加絢麗的早晨。
(13)有時，人們受到種種侷限，只看到事物的一個方面，而忽略了大自然那無與倫比的和諧的美。
1. 依次填入上文空白處的詞語，恰當的一組是( )
A. 疲憊 驚恐 窒息
B. 驚恐 窒息 疲憊
C. 窒息 驚恐 疲憊
D. 驚恐 疲憊 窒息
2. 根據文意，將下列四句話分別填入文中甲、乙、丙、丁處(只寫序號)
A. 猶如在黑夜中哽咽
B. 猶如姑娘送出的秋波
C. 宛如剛從睡夢中甦醒
D. 宛如天神聽到信號
答：甲處應填：________，乙處應填：_______，丙處應填：________，丁處應填：_________。
3. 第(6)段中“鏗鏘的樂曲”實指____________，“節奏單一的'旋律”實指__________;這裏所用的修辭手法是_____________。
4. 作者從視覺、聽覺、嗅覺等方面描寫了雨後的美景，其中寫聽覺的句子有：________;寫嗅覺的句子有：_________________。
5. 本文和高爾基的《海燕》都寫到“暴風雨”，將兩者作比較，判斷正確的一項是( )
A. 兩者都有象徵意義。
B. 前者沒有象徵意義，後者有象徵意義。
C. 前者有象徵意義，後者沒有象徵意義。
D. 兩者都沒有象徵意義。
6. 本文題為“暴風雨”，卻用相當篇幅描寫了雨後的美景，由此可見，作者意在表現_____________。(不得超過15個字)
暴風雨閲讀答案
(1)悶熱的夜，令人______，我輾轉不眠。窗外，一道道閃電劃破漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大炮轟鳴，使人______。
(2)一道閃光，一聲清脆的霹靂，接着便下起了瓢潑大雨，______甲，撕開天幕，把天河之水傾注到人間。
(3)狂風咆哮着，猛地把門打開，摔在牆上，煙囱發出嗚嗚的聲響，______乙。
(4)大雨猛烈地敲打着屋頂，衝擊着玻璃，奏出激動人心的樂章。
(5)一小股雨水從天窗悄悄地爬進來，緩緩地蠕動着，在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。
(6)不一會兒，鏗鏘的樂曲變成節奏單一的旋律，那優柔、甜蜜的催眠曲，撫慰着沉睡人兒的______軀體。
(7)從窗外射進來的第一束光線，報道了人間的黎明。碧空中飄浮着朵朵白雲，在和煦的微風中翩然起舞，把蔚藍色的天空擦拭得更加明亮。勤學院
(8)鳥兒唱着歡樂的歌，迎接着噴薄欲出的朝陽。被暴風雨壓彎了的花草兒伸着懶腰，______丙。偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍着光華。
(9)常年積雪的阿爾卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的麗裝;遠處林舍閃閃發亮，______丁，使人心潮激盪。
(10)江山似錦，風景如畫，豔麗的玫瑰花散發出陣陣芳香。
(11)綺麗華美的春色啊，你是多麼美好!
(12)昨晚，狂暴的大自然似乎要把整個人間毀滅，而它帶來的卻是更加絢麗的早晨。
(13)有時，人們受到種.種侷限，只看到事物的一個方面，而忽略了大自然那無與倫比的和諧的美。
1、依次填入上文空白處的詞語，恰當的一組是( )
A. 疲憊 驚恐 窒息 B. 驚恐 窒息 疲憊 C. 窒息 驚恐 疲憊 D. 驚恐 疲憊 窒息
2、根據文意，將下列四句話分別填入文中甲、乙、丙、丁處(只寫序號)
A. 猶如在黑夜中哽咽 B. 猶如姑娘送出的秋波 C. 宛如剛從睡夢中甦醒 D. 宛如天神聽到信號
3、第(6)段中“鏗鏘的樂曲”實指______，“節奏單一的旋律”實指______;這裏所用的修辭手法是_______。
4、作者從視覺、聽覺、嗅覺等方面描寫了雨後的美景，其中寫聽覺的句子有_______;寫嗅覺的句子有________。
5、本文和高爾基的《海燕》都寫到“暴風雨”，將兩者作比較，判斷正確的一項是( )
A. 兩者都有象徵意義。 B. 前者沒有象徵意義，後者有象徵意義。
C. 前者有象徵意義，後者沒有象徵意義。 D. 兩者都沒有象徵意義。
6、本文題為“暴風雨”，卻用相當篇幅描寫了雨後的美景，由此可見，作者意在表現_______。(不得超過15個字)
答案：
1、C
2、甲D;乙A;丙C;丁B
3、暴雨 小雨 比喻
4、鳥兒唱着宛轉的歌;豔麗的玫瑰花散發出陣陣芳香。
5、B
6、大自然無與倫比的和諧美。
閲讀理解的常用解題思路
1.明主旨
文學作品往往通過故事反映社會生活的某一本質方面，這就是主題。議論文總有一箇中心論題，作者闡明自己的觀點並對此觀點加以論證，科普文章常指出某一個課題，通過實例或實驗給以科學的分析解釋，即使是新聞報道，也以某一事件作為報道的主要內容，將該事件的時間、地點、原因、過程及結果等幾方面交代清楚，從而引起讀者的普遍關心。因此，迅速把握文章的主題、中心、大意很關鍵。
2.抓要點
閲讀理解短文的信息較為密集，考試時並不要求每句都透徹理解並瞬間強記所有信息，在領會短文大意之後，可根據試題迅速抓住有關段落或句子核查與分析，然後作出合理判斷。
3.理順序
事件的前後因果關係、地點的大小、方向方位、物品的貴重好壞、課程的內容時間、人物的思想品質等，必須根據試題要求進行重點的比較和整理，然後作出判斷。
4.破疑點
快速閲讀中，必定會產生許多疑點，如對某些詞語和句子的理解不確切、人物事件的關係不清楚、作者的觀點態度不明朗等等，有時讀完一篇較難的短文，甚至有“如入雲裏霧中”的感覺。如何突破疑點從而改善閲讀的心態呢?第一，藉助試題破疑點;第二，比較用語的異同破疑點。
悶熱的夜，令人窒息，我輾轉不寐。窗外，一道道閃電劃破了漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大炮轟鳴，使人悸恐。
一道閃光，一聲清脆的霹靂，接着便下起瓢潑大雨。宛如天神聽到信號，撕開天幕，把天河之水傾注到人間。
狂風咆哮着，猛地把門打開，摔在牆上。煙囱發出低聲的嗚鳴，猶如在黑夜中抽咽。
大雨猛烈地敲打着屋頂，衝擊着玻璃，奏出激動人心的樂章。
一小股雨水從天窗悄悄地爬進來，緩緩地蠕動着，在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。
不一會，鏗鏘的樂曲轉為節奏單一的旋律，那優柔、甜蜜的催眠曲，撫慰着沉睡人兒的疲憊軀體。
從窗外射進來的第一束光線報道着人間的黎明。碧空中飄浮着朵朵的白雲，在和煦的微風中翩然起舞，把蔚藍色的天空擦拭得更加明亮。
鳥兒唱着歡樂的歌，迎接着噴薄欲出的朝陽;被暴風雨壓彎了腰的花草兒伸着懶腰，宛如剛從夢中甦醒;偎依在花瓣、綠葉上的水珠閃爍着光華。
常年積雪的阿爾卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的麗裝;遠處的村舍閃閃發亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激盪。
江山似錦，風景如畫，豔麗的玫瑰花散發出陣陣芳香!
綺麗華美的春色呵，你是多麼美好!
昨晚，狂暴的大自然似乎要把整個人間毀滅，而它帶來的卻是更加絢麗的早晨。
有時，人們受到種種侷限，只看到事物的一個方面，而忽略了大自然整體那無與倫比的和諧的美。
(1)請用簡潔的語言梳理本文感情變化的線索。
(2)作者從視覺、聽覺、嗅覺等方面描寫雨後的美景，請寫出其中寫聽覺的句子和寫嗅覺的句子，説説這樣字兒好不好。
(3)本題為“暴風雨”，卻用相當篇幅描寫了雨後的美景，作者這樣寫有什麼用意?
(1)驚恐→平靜→欣喜→讚歎
(2)聽覺：鳥兒唱着歡樂的歌，迎接着噴薄欲出的朝陽
嗅覺：江山似錦，風景如畫，豔麗的玫瑰花散發出陣陣芳香!
好，從聽覺視覺嗅覺整體描寫雨後美景，更生動形象，具體可感，使讀者印象深刻。寫出景色的美麗動人。
(3)兩相對比，更凸顯暴風雨的來勢洶洶，氣勢磅礴搜索，和雨後美景的平靜祥和。兩相結合，更寫出大自然的神祕莫測，整體和諧而變化多端的美。
突出主題，昇華主題，使文章更有內涵。
《暴風雨》閲讀練習二
閲讀選文，回答問題。
1、雨後，屋檐還在不斷滴着水滴，落在地上的聲音節奏單一、柔和。
2、通過展現雨後的美，提醒人們不要只看到暴雨的可怕這一面，大自然不是純粹的正面或者反面，只有從整體上去認識，才能發現它無與倫比的和諧的美。
3、兩種分法：
一、四層：1到4句——寫暴風雨的猛烈 5到6句——風雨減弱及雨後的温柔 7到10句——雨後清晨的美 11句——感悟自然的和諧性
三層：1到6句——由暴風雨的猛烈到減弱的過程 7到10句——雨後清晨的美 11句——感悟自然的和諧性
個人看法，按三層思路更順，按四層分，則能更好區別大自然正反的兩種狀態。另外，有人可能會主張5到10句為一層，依據也有，全是正面的美，但是，“催眠曲”和“沉睡”，這兩處，比較明顯地表明作者寫雨全過程的思路終止，而下面我們也可以看出，作者沒再寫雨的任何狀態。
4、聽覺的句子：1(大炮轟鳴)、2(清脆的霹靂)、3(咆哮着、低聲的嗚鳴)、4(敲打着屋頂)、6(催眠曲)、8(唱着歡樂的歌)
寫嗅覺的句子(這個有些勉強，比較隱晦)：8(花草、花瓣、綠葉，這些意象，帶給人的感受，有色彩也有味道。)
1. C
2.甲：D ;乙：A ;丙：C ;丁：B 。
3.暴雨;小雨;比喻。
4.鳥兒唱着宛轉的歌;豔麗的玫瑰花散發出陣陣芳香。
5. B
6.大自然無與倫比的和諧美。(意思對即可)
《暴風雨》文章閲讀：
①悶熱的夜，令人窒息，我輾轉不寐。窗外，一道道閃電劃破了漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大炮轟鳴，使人悸恐。
②一道閃光，一聲清脆的霹靂，接着便下起瓢潑大雨。宛如天神聽到信號，撕開天幕，把天河之水傾注到人間。
③狂風咆哮着，猛地把門打開，摔在牆上。煙囱發出低聲的嗚鳴，猶如在黑夜中抽咽。
④大雨猛烈地敲打着屋頂，衝擊着玻璃，奏出激動人心的樂章。
⑤一小股雨水從天窗悄悄地爬進來，緩緩地蠕動着，在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。
⑥不一會，鏗鏘的樂曲轉為節奏單一的旋律，那優柔、甜蜜的催眠曲，撫慰着沉睡人兒的疲憊軀體。
⑦從窗外射進來的第一束光線報道着人間的黎明。碧空中飄浮着朵朵的白雲，在和煦的微風中翩然起舞，把蔚藍色的天空擦拭得更加明亮。
⑧鳥兒唱着歡樂的歌，迎接着噴薄欲出的朝陽;被暴風雨壓彎了腰的花草兒伸着懶腰，宛如剛從夢中甦醒;偎依在花瓣、綠葉上的水珠閃爍着光華。
⑨常年積雪的阿爾卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的麗裝;遠處的村舍閃閃發亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激盪。
⑩昨晚，狂暴的大自然似乎要把整個人間毀滅，而它帶來的卻是更加絢麗的早晨。
《暴風雨》閲讀練習題:
1.第⑥段中，“鏗鏘的樂曲變成了節奏單一的旋律”實指( )?
2.本文題為“暴風雨”，卻又花了將近一半的篇幅寫“更加絢麗的早晨”，意在表現什麼?
3.給文章劃分層次(説明第1層多少段，以此類推~~~)
4.寫聽覺的句子有( )?寫嗅覺的句子有( )?
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