活動目標
1、知道賞花燈、猜燈謎是元宵節的習俗,掌握猜謎語的簡單方法。
2、能用清楚的語言描述自己的花燈,並根據謎面提示猜出答案。
3、體驗經過思考後猜出謎底的快樂。
4、鼓勵幼兒膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
活動準備
每人準備一盞花燈,上面貼有一則謎語,小獎品若干。
活動過程
一、問題導入,引出課題
1、談話交流:小朋友,每年的正月十五元宵節,最主要的活動是什麼?(賞燈猜謎)
2、教師小結:賞燈猜謎就是我們元宵節的習俗之一。
二、互動賞燈,相互介紹
1、幼兒展示並相互欣賞各自的花燈進行對比觀察。
2、引導幼兒從花燈的形狀、顏色、性能等方面向同伴做簡單的介紹。
3、同伴間相互介紹各自的花燈。
三、創設情境,嘗試猜謎
1、教師講解猜燈謎的方法,聽懂謎面所表達的意思。
2、將幼兒的花燈懸掛起來,裝扮成花燈的展台,營造一種賞燈猜謎的氣氛。
3、介紹賞燈猜謎的遊戲玩法,教師當主持人,幼兒競猜,猜對的給予頒發獎品。
4、展開競猜燈謎的活動,比比看,誰猜對得多,得到的獎品就多。
5、教師給與簡單的提示,啟發鼓勵幼兒膽想象猜謎。
活動反思:
活動過程中,教師始終是一個支持者、引導者,教師在觀察中發現問題,鼓勵幼兒自己去想象,提出建議,讓孩子們自由發揮,展開想象的翅膀,自願選擇喜歡的形式進行創作,學會思考、學會協商、學會合作,使幼兒的能力和個性得到發揮。活動結束部分,展示幼兒創作作品,相互欣賞,相互評價,讓孩子們傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的設計,發展了口語表述力,同時學會欣賞同伴的智慧,學習吸收他人的閃光點,達到資源共享,互相提高。
設計背景
新學期開始了,天氣也暖和了,孩子們發現天氣和校園裏發生了一些變化,通過觀察大自然的變化和讓孩子朗讀《春天》這首詩歌,讓他們瞭解春天來了,激發孩子們熱愛春天情感,愛護校園花草樹木的習慣。
活動目標
1、引導幼兒感受春天的可愛和美麗景色。
2、引導幼兒有感情的朗讀詩歌,在朗讀中感受春天的活力和萬物展現的勃勃生機。
3、引導幼兒感受詩歌的意境,激發孩子們對校園和春天的熱愛和讚美的感情。
重點難點
重點:朗讀背誦詩歌。
難點:讓幼兒從觀察和詩歌中感受春天美,熱愛校園,讚美春天。
活動準備
1、詩歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的頭飾,綠色地毯一塊。
2、錄音機一台,空白磁帶一盤。
3、春天掛圖一副。
活動過程
1、開始環節:
(1)帶領小朋友參觀校園的春色,從而使他們對校園春色產生喜愛之情。
教師用親切的語氣邊走邊向幼兒介紹校園的植物和動物,讓孩子們邊想邊看:校園的動植物分別像什麼?找出它們的特點,並説一説。
(2)出示掛圖,讓孩子們再説説春天動植物和冬天相比有什麼變化?
2、基本環節
1)以互動的形式進入教學,讓小朋友結合自己看到的,聽到的,感受到的回答下面的問題:
(1)春天到了天氣怎麼樣?花怎麼樣(暖和、開了)
(2)楊柳樹枝高興的怎麼樣?(笑彎了腰)
(3)蜜蜂和蝴蝶都忙着幹什麼去了?(採蜜、授粉)
(4)可愛的小白兔呢?(高興的去吃草)
(5)小朋友們説説春天怎麼樣?(真好)
(6)教師帶領幼兒讀詩歌,在讀下節詩歌的時候可以模仿小動物們做一些動作。
2)幼兒自由朗讀詩歌,可以邊讀邊表演。
3)指名朗讀詩歌,要求讀出表情,並錄音。
4)帶上動物的頭飾,然後分角色朗讀詩歌,並錄音。
5)播放錄音,讓幼兒和老師共同欣賞,評比誰讀的更好。
6)齊聲朗讀,讓幼兒試着用一兩句話説説自己對春天的感受。
3、結束環節
小朋友,本節課我們一起觀察了春天,朗讀了詩歌,感受到校園就像公園一樣美麗,我們在校園裏就像鳥兒在春天裏一樣快樂,小朋友以後要愛護校園的花草樹木,保護好我們的樂園喲!
4、延伸環節
在遊戲活動時,組織幼兒十個孩子拉手圍成圈,邊朗讀詩歌邊模仿植物和動物的姿態;要求孩子把看到的,知道的春天的變化説給自己的家長聽,感受春天給人們帶來的快樂。
活動目標:
1、幼兒能運用自己已有的經驗展開想象,嘗試用多種方法來解決問題,並獲得成功的體驗。
2、理解相關動詞的正確使用。
活動準備:課件
活動過程:
一、談話導入(演示課件)
二、根據故事情節,展開想象,解決問題。
1、討論:水果很多,吃不完,怎麼辦呢?
2、理解動詞:挑
3、討論:怎麼幫小熊賣水果?
(1)為什麼沒有小動物來買水果?
(2)有什麼好辦法讓小動物知道呢?(幼兒自由討論)
4、根據故事情節理解動詞“抱”“拎”“卷”“抬”
(1)小兔買水果“抱”回家。
(2)小貓買水果“拎”回家。
(3)大象買水果“卷”回家。
(4)小老鼠買水果“抬”回家。
5、討論:賣剩的水果怎樣拿回家?
三、幼兒隨音樂做動作,體驗成功的喜悦。
活動目標
1、專心聽故事,理解故事內容。
2、樂於欣賞優美的插畫,瞭解製作的方法。
3、運用各種美工材料創作圖畫,發展創造力。
4、引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重難點
專心聽故事,理解故事內容。
活動準備
1、有關白雲的故事書,如《雲朵白雲》(上海人民美術出版社,2007年版)。
2、各種美工材料,碎布、棉花等材料。
活動過程
1、出示故事書,先介紹書名和作者,然後講述故事。
2、老師講述故事後,與幼兒討論股市的內容:
1)誰是貓哥哥?請在書中指出來。
2)貓兄弟把什麼東西帶回給貓媽媽?(雲)
3)貓媽媽用雲做了什麼?(做麪包)
4)貓兄弟吃了雲朵麪包,發生了什麼神奇的事?(貓兄弟忽忽悠悠地飄了起來。)
5)貓兄弟為什麼要把麪包給貓爸爸送去?(因為貓爸爸沒吃早餐。)
6)貓爸爸吃了雲朵麪包後怎麼樣了?(爸爸飛到辦公室。)
3、請幼兒欣賞故事書的插圖,説説製作的方法。
4、請幼兒想象一下,如果自己吃了雲朵麪包會怎樣。
5、請幼兒模仿《雲朵麪包》故事書的插圖,運用各種美工材料,把自己的想象畫下來。
活動反思
《雲朵麪包》,一個温馨的香氣四溢的故事,充滿神奇、浪漫和暖暖的愛意,配上由鉛筆畫、攝影、布衣拼貼等多種手法組合而成的畫面,美妙而生動。不是每個孩子都可以摘下雲朵,不是每個媽媽都能浪漫到用雲朵做成麪包,不是每個爸爸都有機會嚐到孩子冒着風雨飛着送來的雲朵麪包,不是每個家庭都可以在陰沉沉的天氣享受飛起來的美妙感受。
繪本課的基調就是輕鬆的,閲讀本身就是一件快樂的事情,在閲讀中進行語言的訓練,並讓孩子們愛上閲讀。