一、人的由來
1、人類的起源和發展
1) 1859年世界的進化論建立者達爾文出版《物種起源》一書，提出現代類人猿與人類的共同祖先是森林古猿。
2) 人類的始祖在非洲，亞洲的直立人是非洲遷徙過來的。
3) 在哺乳動物中，與人類親緣關係最近的是黑猩猩。
4) 由猿到人進化關鍵的第一步是直立行走，後由於語言的產生終於促進了人類社會的形成。
5) 人類的進化過程主要特徵： 起源森林古猿 運動方式使人的形態發生改變：臂行 半直立行走 直立行走。 勞動改善人類的生存條件：不會使用工具 使用天然工具 製造和使用簡單工具 製造和使用複雜工具。生活習性以及語言的產生：赤身裸體 懂得禦寒、遮羞。
2、人的生殖)男性生殖系統的結構和功能：
睾丸：產生精子和分泌雄性激素（男性主要的性器官）
內生殖器 附睾：貯存和輸送精子
輸精管：輸送精子
精囊腺和前列腺：分泌黏液
外生殖器 陰囊：保護睾丸
陰莖：排精、排尿
女性生殖系統的結構和功能：
卵巢：產生卵細胞和分泌雌性激素（是女性主要的性器官）
內生殖器 輸卵管：輸送卵細胞，受精的場所
子宮：胚胎、胎兒發育的場所
陰道：精子進入，月經流出，胎兒產出的通道
外生殖器：即外陰
精子：小，似蝌蚪，有長尾，能遊動。
卵細胞：球形，人體內的細胞，細胞質中的卵黃為胚胎初期發育提供營養。
2)受精：精子與卵細胞結合形成受精卵的過程。受精場所：輸卵管。
3)一個人的發育起始於受精卵的形成。
受精卵在移入子宮的過程中，不斷分裂發育成胚泡。移入子宮以後，植入子宮內膜，這個過程稱為懷孕
4)胚胎的發育和營養：
睾丸 精子 輸卵管 輸卵管 子宮內膜 子宮 分娩
+ 受精卵 胚乳 胚胎 胎兒 嬰兒
卵巢 卵細胞 結合 細胞分裂 細胞分裂分化 繼續發育
5)胚胎的營養：
胎兒生活在子宮內半透明的液體——羊水中，通過胎盤、臍帶從母體中獲得所需要的營養物質和氧，胎兒每時每刻產生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經母體排出。 8周成胎兒（出現人形）40周（280天）分娩
3、青春期——人生中身體發育和智力發展的黃金時期。
青春期發育：
形態特點：身高、體重迅速增長
大腦
功能特點 心臟 結構、功能完善化
肺功能
性器官的發育：性發育和性成熟是青春期發育的突出特徵，主要受到性激素的調節。
性發育
第二性徵的發育：除性器官以外的男女性各自所特有的徵象，主要受到性激素的調節。
青春期形態發育的顯著特點是身高和體重迅速增長；
青春期發育的突出特徵是性發育和性成熟。
3、青春期的衞生：
1)遺精：男子進入青春期以後，在睡夢中精液自尿道排出的現象。
2)月經：女子進入青春期以後，每月一次的子宮出血現象。
形成原因：卵巢和子宮內膜的週期性變化有關
形成過程：卵巢分泌的雌性激素使子宮內膜增厚，血管增生，卵細胞發育成熟從卵巢排出，若未
受精 雌性激素分泌減少 子宮內膜壞死、脱落 出血（脱落的子宮內膜碎片連同血液一起從陰道流出）形成月經。
衞生保健：（課本16頁）
4、計劃生育的目標：控制人口數量、提高人口質量。
計劃生育的具體要求：晚婚、晚育、少生、優生。其中少生是控制人口過快增長的關鍵，優生有利於提高人口素質。
1、科學探究一般包括的環節：
提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達交流
2、生物的特徵
1)生物的生活需要營養：絕大多數植物通過光合作用製造有機物（自養）；動物則從外界獲取現成的營養（異養）。
2)生物能進行呼吸。
3)生物能排出身體內的廢物。
動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。
植物排出廢物的方式：落葉。
4)生物能對外界刺激做出反應——應激性。例：斑馬發現敵害後迅速奔逃。含羞草對刺激的反應。
5)生物能生長和繁殖。
6)除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
3、生物圈的範圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。
4、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養物質、陽光、空氣和水、適宜的温度和一定的生存空間。
5、影響生物的生存的環境因素：
6、生物對環境的適應和影響：
7、生態系統的概念和組成
概念：在一定地域內生物與環境所形成的統一整體叫做生態系統。
組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產者、消費者和分解者。非生物部分包括陽光、水、空氣、温度等
8、食物鏈和食物網：
9、列舉不同的生態系統：
森林生態系統、草原生態系統、海洋生態系統、淡水生態系統、農田生態系統等，生物圈是最大的生態系統。
一、樹立正確的學習態度。
有的學生感覺自己對生物並不是很感興趣，但是，興趣是可以慢慢培養的，這不能成為生物成績不理想的藉口。對於國中開設生物這門課程，學生和家長都應該有一個正確的認識。生物學的重要性就在於它與我們的生活密切相關。它是農學、醫學、林學、環境科學等學科的基礎；社會的發展，人類文明的進步，個人生活質量的提高，都要靠生物學的發展和應用。我們現在學習生物學，決不僅僅是為了期中和期末考試，更重要的是讓學生掌握更多的生物知識，瞭解大自然，瞭解我們人類自身，並且能夠學以致用，將來為我們的生活質量的提高，人類文明的進步和社會的發展貢獻自己的力量。
二、養成良好的學習習慣。
很多學生沒有養成好的學習習慣。比如上課的時候忘記帶課本，這是最影響學習的一點；上課的時候不能認真地聽別的同學回答問題，或者當別的同學回答問題的時候，總是喜歡轉着頭看等等，這些都是不好的學習習慣。
三、掌握高效的學習方法。
抓住課堂45分鐘集中精力認真聽講，提高學習效率，儘量避免來自外界的任何干擾。在課堂上，不僅要做到眼看耳聽腦子轉，而且要動手做筆記。俗話説“好腦子不如爛筆頭”，很多學生感覺自己都記住了，但實際上並非如此。準備一本課堂筆記本，能夠使自己在當天複習或者最後總複習的時候抓住重點，輕鬆許多。
四、多思勤問。
課本中很多地方設置了疑問，需要你開動腦筋去思考。同時，對於課本的知識，不要“點到為止”，多問幾個為什麼。一個沒有疑問的學生，是很難進步的。不管是老師講過的東西你沒有聽懂，或者是你通過學習產生的新問題，都要積極主動地去問。老師最喜歡愛問問題的學生，也絕對不會因為你沒有聽懂而責備你，最怕不懂裝懂，於是遺留的問題積少成多，成績不理想的原因自然不言而喻。但是抄作業的行為是應該堅決杜絕的，沒有經過思考的答案，永遠不會成為你真正擁有的知識。
五、理論聯繫實際。
多觀察生活，多聯繫實際。運用所學習的知識解決實際生活中遇到的問題。例如，夜晚卧室裏擺放過多植物會影響人的身體健康，為什麼？在我們學習了植物的光合作用和呼吸作用以後，我們知道是因為植物在夜晚暫停了光合作用，只進行呼吸作用，與人爭奪氧氣。
人體的呼吸
1、呼吸道對空氣的處理
1）、呼吸道的組成：
呼吸道：由鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管組成，是呼吸系統氣體進出肺的通道，清潔、濕潤、温暖吸入的氣體。
肺：氣體交換的場所
痰的形成：氣管和支氣管內表面有纖毛，能不停的塵粒、細菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外。
2）、肺（1）位置：胸腔內，左右各一
（2）結構：肺泡外面包繞着毛細血管，肺泡和毛細血管的壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，適於氣體交換。
（3）功能：氣體交換
2、發生在肺內的氣體交換
1）呼吸運動包括吸氣和呼氣兩個動作。
2）人在平靜呼吸時，肋間外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的變化：
3）原理：呼吸肌收縮和舒張胸廓擴大和縮小肺被動地擴大和回縮吸氣和呼氣
4）體內氣體的交換：
二氧化碳
（1）肺泡內的氣體交換：血液肺泡
氧氣
氧氣
（2）組織裏的氣體交換：血液組織細胞
二氧化碳
3、空氣的質量與健康：空氣的質量影響人體健康大氣中的污染物危害人體健康極大
有害物質能引起呼吸系統的疾病
四、人體內物質的運輸
1、流動的組織———血液
1）血液的組成和功能
血漿成分：水、蛋白質、葡萄糖、無機鹽等
功能：運載血細胞，運輸養料和廢物。
血細胞：紅細胞白細胞血小板
種類形態特點功能病症
紅細胞兩面凹的圓餅狀，成熟的紅細胞中無細胞核運輸氧和一部分二氧化碳貧血
白細胞比紅細胞大，有細胞核吞噬病菌，對人體有防禦功能和保護作用發炎
血小板個體較小，形態不規則，無細胞核止血和加速凝血
血紅蛋白：紅細胞中含有的一種紅色含鐵的蛋白質。特性：在含氧高的地方與氧結合，在含氧低的地方與氧分離。
血液的功能：運輸、防禦保護、調節體温
2、血流的管道—血管
1）血管的種類、結構與功能
種類功能分佈結構特點
動脈把血液從心臟輸送到身體各部分去的血管較深管壁厚，彈性大，管腔小，血流速度快
靜脈把血液從身體各部分送回心臟的血管較深或較淺管壁薄，彈性小，管腔大，四肢靜脈內有靜脈瓣，血流速度慢
毛細血管連通最小動脈和最小靜脈之間的血管分佈廣，遍佈全身各器官組織管壁極薄，由一層上皮細胞構成，只允許紅細胞單行通過，血流速度最慢
3、輸送血液的泵—心臟
1）心臟的結構和功能：位於胸腔中部，偏左下方
由心肌構成
有四個腔：左心室連接主動脈，壁最厚
右心房連接上、下腔靜脈
右心室連接肺動脈
左心房連接肺靜脈
瓣膜：房室瓣（位於心房和心室之間，只朝向心室開）保證血液按一
動脈瓣（位於心室與動脈之間，只朝向動脈開）定的方向流動
心臟的功能：血液循環的動力器官
2）血液循環
（1）血液循環的概念和途徑：
概念：血液在心臟和全部血管所組成的管道中進行的循環流動。
分為體循環和肺循環：
體循環：左心室主動脈各級動脈身體各處各級靜脈上、下腔靜脈右心房
毛細血管
肺循環：左心房肺靜脈肺部的毛細血管肺動脈右心室
（2）出血的初步護理：
毛細血管出血：血液呈紅色，自然止血，應消毒；
動脈出血：血色鮮紅，血流猛急，在受傷動脈近心端進行止血；
靜脈出血：血色暗紅，血流緩和，在受傷靜脈遠心端進行止血。
4、輸血與血量
1）血型的發現：1900年，蘭德斯坦納發現了ABO血型
2）血量：佔體重的7~8%
3）輸血：血型：A型、B型、AB型、O型。輸血：以輸同型血為原則所有血型都可以少量輸入O型血，AB型可以接受所有血型的少量輸血
1、現代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。人類的始祖在非洲。
2、男性生殖系統中的主要器官是睾丸，它能產生精子，分泌雄性激素。
3、女性生殖系統中的主要器官是卵巢，它能產生卵細胞，分泌雌性激素。精子和卵細胞結合的場所是輸卵管；精子和卵細胞結合的過程叫受精；胚胎和胎兒發育的場所是子宮；胎兒與母體進行氣體和物質交換的結構是胎盤；卵細胞是人體內的細胞。
4、青春期的顯著特點是身高突增、體重增加、第二性徵發育。青春期發育一般女孩比男孩早2年。中學生正處於生長髮育的青春期。
5、計劃生育的具體要求是晚婚、晚育、少生、優生，控制人口發展的關鍵是少生；提高人口素質是優生。
6、食物中的營養物質有糖類、蛋白質、脂肪、維生素、水和無機鹽六大類。蛋白質是構成人體細胞的基本物質；糖類是人體最重要的供能物質；脂肪是作為備用的能源物質貯存在體內；水是人體細胞組成的主要成分；無機鹽是構成組織的重要材料；維生素是既不參與構成細胞，也不提供能量，在人體含量很少，作用卻很大。
7、缺乏維生素A易患夜盲症；植食性食物中有胡蘿蔔素，胡蘿蔔素在人體內可轉化成維生素A防止夜盲症；缺乏維生素B易患腳氣病；缺乏維生素C易患壞血病；缺乏維生素D易患佝僂病；缺乏含鈣的無機鹽易患佝僂病；維生素D有利於含鈣的無機鹽的吸收；食物中缺含碘的無機鹽易患大脖子病。
8、消化系統是由消化道、消化腺組成。消化食物吸收營養物質的主要器官是小腸。消化道外面的消化腺有唾液腺、肝臟、胰腺。
9、澱粉在口腔消化的產物是麥芽糖；澱粉在小腸消化的最終產物是葡萄糖；蛋白質消化的最終產物是氨基酸；脂肪消化的最終產物是甘油和脂肪酸。澱粉消化場所是口腔、小腸；蛋白質消化場所是胃、小腸；脂肪消化場所是小腸；消化食物最重要的兩種消化液是胰液和腸液。
10、小腸內表面有許多皺襞和小腸絨毛，大增加了消化食物和吸收營養物質的總面積。青少年正處於生長髮育期，必須做到合理營養。
11、呼吸系統是由呼吸道和肺組成。肺是進行氣體交換的主要場所。肺有利於氣體交換的特點是毛細血管豐富、肺泡壁薄、毛細血管壁薄。
12、肺與外界環境的氣體交換叫肺的通氣。肺的通氣是通過呼吸運動實現的；呼吸運動包括吸氣動作和呼氣動作。
13、人在吸氣動作時：肋間肌和膈肌都收縮、胸廓的前後徑、左右徑、上下徑都增大、胸廓擴大、肺擴張、膈的頂部下降、肺內容積增大、肺內氣壓下降、外界氣體進入肺內完成吸氣動作。而呼氣動作正好相反。
14、肺泡與血液中的氣體交換指的是肺泡中氧氣進入血液，血液中的二氧化碳進入肺泡，其實就是氧氣和二氧化碳在肺內進行了氣體交換。人體產生二氧化碳的部位是組織細胞。測算空氣中塵埃粒子的方法是五點取樣法。
15、血液循環是指血液在心臟和血管所組成的封閉式的管道中循環流動。血液循環的動力器官是心臟。
16、血液是由血漿和血細胞組成。血細胞包括紅細胞、白細胞、血小板三種細胞。血漿的功能是運載血細胞、養料和廢物；紅細胞的功能是運輸氧氣和部分二氧化碳；白細胞的功能是吞噬病菌起防禦保護作用；血小板的功能是加速止血和凝血。
17、紅細胞中有一種含鐵的蛋白質叫做血紅蛋白，使血呈紅色。若人體內紅細胞含量過少、血紅蛋白含量過少就能使人患貧血病，貧血患者應多吃含鐵的無機鹽和蛋白質豐富的食物。如：豬血和瘦肉、牛奶。
18、動脈是指把血液從心臟送到全身各處去的血管；靜脈是指把血液從全身各處送回心臟的血管；毛細血管是指連接最小動脈和最小靜脈之間的血管。動脈血是指含氧多、顏色鮮紅的血液；靜脈血是指含氧少、顏色暗紅的血液。
19、心臟分四個腔，即右心房、右心室、左心房、左心室；心臟四腔中心壁最厚的是左心室。心臟內有防止血液倒流的結構是瓣膜。
20、右心房相通血管是上、下腔靜脈；右心室相通血管是肺動脈；左心房相通血管是肺靜脈；左心室相通血管是主動脈。
21、心臟血管中二氧化碳含量最多的血管是肺動脈；其中含氧氣最多的血管是肺靜脈。流動脈血的血管是肺靜脈、主動脈。
22、血液循環有肺循環和體循環兩條途徑；肺循環的起點和終點分別是右心室、左心房；體循環的起點和終點分別是左心室、右心房，肺循環途徑是右心室——肺動脈——肺部毛細血管——肺靜脈——左心房；體循環途徑是左心室——主動脈——全身各器官毛細血管——上下腔靜脈——右心房。肺循環把靜脈血變成動脈血；而體循環把動脈血變成靜脈血。
23、人類的ABO血型分為A型、B型、AB型、O型四種類型。輸血以輸同型血為原則；可以作為搶救垂危病人的血型是O型；在血庫沒有相同血型情況下，危險性的是O型血的人。獻血是每個公民應盡的義務，健康公民每次獻血只能在200——300毫升之間。
24、泌尿系統的主要器官是腎臟，一個腎臟由100多萬個腎單位組成，腎單位是腎臟的結構和功能的基本單位。一個腎單位是由腎小球、腎小囊、腎小管組成。
25、尿的形成包括腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用兩個重要的生理過程。腎小球過濾後的液體叫原尿，腎小管重吸收後的液體叫尿液，腎小球不能過濾的物質是血細胞和大分子蛋白質。原尿沒有血液中的血細胞和大分子蛋白質，尿液沒有原尿中的葡萄糖。若人的尿液中有血細胞就説明腎小球出現了病變。若尿液中有葡萄糖存在就説明腎小管出現了病變。
排泄途徑：1、皮膚：以汗液的形式排出水、無機鹽、尿素2、呼吸系統：以氣體的形式排出二氧化碳、水3、泌尿系統：以尿液的形式排出水、無機鹽、尿素。
26、在眼球結構中調節瞳孔大小的是虹膜，具有折射光線作用的是晶狀體，調節晶狀體凸度大小的是睫狀體，具有感光細胞、能形成物像的結構是視網膜；視覺形成是在大腦的視覺中樞。近視眼形成的原因是眼球前後徑過長、晶狀體曲度過大，物像落在視網膜前方。矯正近視眼方法是配帶凹透鏡。
27、在耳結構中能產生振動的結構是鼓膜，傳導聲波的是聽小骨，聽覺感受器在耳蝸內，聽覺形成是在大腦聽覺中樞。
28、預防近視眼要做到三要和四不看，遇到巨大聲響時保護耳朵的方法是掩耳閉口或迅速張口。
29、神經系統是由腦、脊髓和它們所發出的神經組成。神經系統的結構和功能的基本單位是神經元又叫神經細胞。中樞神經指的是腦和脊髓，神經中樞指的是腦和脊髓中的灰質。
30、腦是由大腦、小腦和腦幹組成，神經調節的基本方式是反射。反射是指人或動物對外界環境的各種刺激產生有規律的反應，反射是由反射弧完成的。反射弧包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分組成。每一個反射活動的完成，要求反射弧必須是完整的，缺一不可。
科學家們通過對不同年代化石的縱向比較，以及對現存生物種類的橫向比較等方法，推斷出了生物進化的大致過程。
(1)即比較不同類型動物的化石在地層中出現的順序，從而判斷動物的脊椎動物進化的順序是：魚類→兩棲類→爬行類→哺乳類。
(2)通過對始祖鳥與現代鳥和爬行動物的形態和解剖特徵的比較，説明鳥類起源於古代爬行類，始祖鳥是爬行動物向鳥類進化的中間過渡類型。
(3)利用組成生物體的一些重要物質的差異性來比較生物之間的親緣關係的方法，表明人和黑猩猩的親緣關係最近。
人類的起源和發展：現在類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。在距今1200多萬年前，森林古猿廣佈於非、亞、歐地區，尤其是非洲的熱帶叢林。
人類起源與發展的示意圖：7下P5
300萬年前的人類化石：露西 175萬年前古人類：東非人
1929年：裴文中發現了第一個北京猿人頭蓋骨的化石。
生殖系統：人生要經歷由雌雄生殖細胞的結合，通過胚胎髮育形成新個體的過程。這一過程是靠生殖系統來完成的。男人和女人的生殖系統不一樣，大人和小孩的也有差別。
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