八年級升九年級的這個漫長的暑假就顯得格外重要，一方面可以留給學生足夠的時間對過去的這個學年裏自己的學習生活做一個全面深刻的剖析，尋找自己的薄弱環節然後逐個擊破;另一方面，可以讓學員對下一學年的學習生活做一個適度的鋪墊，調整好心態和學習節奏，擁抱國中生活最後的衝刺。
“機會總是留給有準備的人”。這個暑期，實在是最寬裕的時間節點。
一般國中生學得快，忘得快。所以暑期學習生活的總體節奏必然需要有及時的複習和一定量較高質量習題的鞏固。以往經驗來看，新九年級開學前的預習檢測考試都不甚理想，這一點和國中生的生理特點以及記憶特點總體是保持一致的。
對於大多數的學生來講，建議這麼幾個方面來規劃自己的暑期生活。
一、明確目標，步步為營。誠然，在有限的時間內學得更可能多的知識固然是好事。可是如果學的廣而不深，基礎夯實得不夠紮實。還不如去旅遊看看外面這個很大的世界。同學們可以選擇一個或者兩個章節。先仔細讀完課本。看懂課本中的例題以及講解。(如果有時間。可以買一些輔導資料回家看。要邊看邊批註。勾出重要定義或者解法)。看完題目以後要認真完成作業本上的相關練習(可以對答案。可以自己改)儘量在10-15天內完成整個一章內容的學習。
當然這裏我需要強調一點，同學們如果八年級的內容感覺學的不太好，最好複習好八年級下的內容，首先進一步熟悉課本，複習自己的課堂筆記，再次整理這學期的錯題，認真完成假期作業，作業多數都是學過的內容，建議重點複習四邊形和一次函數，反比例函數這三章，這幾章知識很綜合並且是會考的重難點。
二、自我回顧，三省其身。例如在學完相似三角形的一小節內容之後，如果這一小節重要而且屬於難點，就需要在新的小節學習之前鞏固複習和針對性練習，防止因為新的知識的吸收而忽略掉之前的這一模塊的知識與方法。因為暫時的學會不能從根本上保證掌握的程度和質量，不能保證這一部分的知識已經完全被自己吸收。當整個相似三角形這一個章節學習結束的時候，在開啟二次函數或者解直角三角形這些新的章節之前，必須騰出至少2天時間，對自己這一章節的內容進行整體的評測和自我剖析，自己分析在剛學完的這一章節中所面臨的問題，思索自己該如何去彌補和完善，從而制定新的學習計劃。
三、合理安排學習時間，避免勞累感。數學的學習完全可以是零碎時間的利用。沒有必要特意安排整塊的時間去學習。我建議同學們這樣去做：早上八點到九點。看完課本的一小節內容。完成書中的練習和習題。下午四點到五點，可以做一做練習冊上的題目。中午或者晚上。可以花上一刻鐘左右的時間看看輔導資料。每一刻鐘看明白五到十個例題，長期堅持。就是很大的收穫。量變會產生質變。成績的提高自然理所當然。
四、為會考而準備。去書店買幾本會考的複習資料。不少參考書都是全國性的，缺乏針對性，建議購買針對性會考的複習材料。感受一下會考的題型和難度，從會考的角度來審視自己的薄弱環節。
“實踐出真知，温故而知新”希望同學們勞逸結合，調整好心情和狀態，避免“要麼玩死，要麼學死”的極端，打亂自己新學年的學習節奏。
1、制定計劃
我們應該制訂一個詳細的計劃表， 將每天要複習的各門 學科的內容詳細地畫在一張表格上，每天給自己一定的複習任務。制訂複習計劃，必須從自己的學習實際出發。每個人 都有自己的學習特點，對於複習，我們應該根據自己的學習特點進行，如果自己在理科方面欠缺，我們在制訂計劃時， 應該在理科方面多花點時間，在某一學科上自己的成績還不 錯，我們就應該少花一點時間，爭取更多的時間複習自己的 弱科。
2、認真讀課本
所有的考試都是從課本知識中發散來的，所以在複習時 就必須讀課本，反覆的讀，細節很重要，讀書你一定要很仔 細的閲讀，最好讀出聲，這樣子，一些細節就在不經意中記 得了。 讀完之後， 應該能夠對本章節的內容有個清晰的思路， 並且用自己的方式構建出一個知識框架，並且對照着框架能夠複述本章節的內容。這樣就可以在整體上把握書本知識。 從整體上把握書本知識有利於我們對於試卷中的一些基本 的題目有一個宏觀的把握，對於試卷中的問答題，可以從多 角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問題的嚴密性。
3、認真對待考試
考試是對知識點的一種複習，也是訓練你的學習能 力，所以説，就把它看成是一次測試，認認真真的做好它就 行，通過模擬考試，可以對自己的答題能力有一定的瞭解， 便於在考試時分配各部分的答題時間。
4、最後是心態
考試的正常發揮，很大程度上在於我們的心態。與其説 去應付考試，不如説去迎接考試；與其説是檢測自己，不如 説是提高自己。通過考試，每一位同學都可以找到自己在學習中存在的不足，離老師的要求還有哪些差距，自己的學習方法是否得當等等，以便在今後的學習中做適當的調整。因 此，同學們一定要以正確的態度認真對待期會考試，把握這 次機會，充分展示自己的才華和智慧。
同學們，讓我們以良好的心態，科學的方法，充分的準 備，為這次期會考試呈上一份滿意的答卷，為自己收穫一份 自信和喜悦，為家長與老師送上一份答謝與回報。
在數學教學學習過程中，引導學生把所學的知識進行系統歸納和總結，彌補學習過程中的缺漏，使六年來所學的數學知識條理化、系統化，從而更好地掌握各部分知識的重點和關鍵。要重視知識的系統化，避免盲目做題，搞題海戰術，確實抓好複習工作，提高教學質量。
一、貫徹《課程標準》，重視複習的針對性。
教師要認真研究《課程標準》，把握教學要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。要引導學生反覆閲讀課本，弄清重點章節，以及每一章節的複習重點。要根據平時作業情況和各單元測試情況，弄清學生學習中的難點、疑點所在。計劃先根據教材的安排進行復習;再分概念、計算、應用題三大塊進行訓練;最後適當進行綜合訓練，切實保證複習效果。
二、梳理拓展，強化複習的系統性。
複習課的一個重要特點就是在系統原理的指導下，引導學生對所學的知識進行系統的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系，從而提高學生對知識的掌握水平。
三、倡導解題方法多樣化，提高解題的靈活性。
解題方法多樣化可以培養學生分析問題的能力，靈活解題的能力。不同的分析思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果，同時也給其他的學生以啟迪，開闊解題思路。複習時，要引導學生從不同的角度去思考，引導學生對各類習題進行歸類，這樣才能使所學的知識融會貫通，提高解題的靈活性。
四、有的放矢，挖掘創新。
複習一定要做到精要，有目的、有重點，要讓學生在練習中完成對所學知識的歸納、概括。題目的設計要新穎，具有開放性、創新性，能多角度、多方位地調動學生的能動性，讓他們多思考，使思維得到充分發展， 學到更多的解題技能。
五、面向全體，全面提高。
面向全體學生是素質教育的基本要義之一，總複習更應該體現這一點。教師應全面瞭解“學情”恰當對學生作出評價，正確引導學生搞好複習，以期他們取得好的成績。
六、在複習過程中，我們精心選擇和設計練習題，加強解題方法的指導，提高學生解題能力。
畢業班數學複習課的備課，重點要抓住二點：一是要把握教材內容，善於提煉和歸納教材的知識要點和訓練重點;二是要根據教材的知識要點和訓練重點，精心選擇和設計練習題。
七、我們在制定複習計劃、實施複習時應該注意以下幾點：
1、克服複習單純為應付考試的錯誤思想，防止在複習中不適當地加重學生過重負擔，大量擠佔學生休息和活動時間，只重少數學生提優、輕多數學生提高和猜題押題、死記硬背等錯誤做法，應該把複習看作整個教學工作的一個重要環節。
2、克服複習中只重一例一題，不重知識基本結構的做法。
3、克服複習中只重知識技能，不重提高發展學生數學思考能力的做法。
4、克服複習中只管上課不管效果的做法。
5、克服複習中只注意課本，不關注課改和(標準)的做法。
八、時間安排
第一階段鞏固知識、整理知識。4-5周
第二階段歸類訓練發展提高3周
第三階段模擬訓練查漏補缺2周
九、複習的基本策略
1、鞏固知識，以練為主。鞏固知識是複習課的主要任務。以練為主，且以學生自己筆練為主，應作為鞏固知識的主要策略。常見覆習時有的課還以教師講學生聽為主，或者以教師提問個別學生應答為主。實踐證明這些方式大多沒有以學生動筆練習為主的效果好。複習時教師除了幫助學生理清要點和説明常見錯誤的防止和糾正策略外，應大膽放心地讓學生自己練習，通過練習鞏固知識，獲得提高。
2、整理知識，學生為主。整理知識是複習課的重要一環。常見在複習時師生通過一問一答由教師將知識整理出來，我們認為整理知識最好以學生為主，教師應當是引導者和組織者。實踐證明在教師引導下以學生自己為主，並通過同學之間的交流來整理知識，學生容易理清知識和理解知識之間的聯繫區別，記牢知識和運用知識解決簡單實際問題。
3、查漏補缺，調查為先。查漏補缺是複習的重要內容。所以在複習前摸清學生中的“漏”和“缺”非常重要，在複習課中應十分重視補“缺漏”和糾錯誤。摸清“缺漏”和常見的錯誤，平時摘記學生作業中的問題不失為一個好方法，在複習課之前，作些摸底調查也非常必要。
一、指導思想
為全面貫徹學校、教導處的工作意見，認真學習先進的教育思想，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養學生的`創新意識、探索意識和實踐能力為重點的素質教育，深入有效地開展教研活動，全面提高數學教學質量。緊緊抓住“發展、提高、統籌、服務”四大要素，根據我校教育工作要求與目標，積極開拓教育教學創新，深化教育改革，優化教育結構，提高教育質量，全面實施素質教育，推動我校數學教學工作上新台階。
二、主要工作目標
1、提高教學質量為中心，全面提高學校數學教育的總體水平。
2、加強教科研意識，有目的地、有計劃地開展教研活動。
3、教科研一體化，積極推進課程改革，加強課堂教學研究，進一步深入開展綜合實踐活動和課程整合的探索，努力提高課堂教學效益，全面提高學生的綜合的素質。
4、加強師資隊伍建設，使青年教師嶄露頭角。
三、工作要點
1、提高教師素質,採取“傳幫帶”的方法，加速對青年教師的素質培養，不斷轉變教育思想和教育觀念。組織教師集體備課，十年內新教師上好教學彙報課。
2、定期舉行教研組活動，不斷提高教師的業務素質。使每位數學教師逐步建立各自具有特色的教學模式和教學方法。
4、規範教學行為。佈置的作業,要符合學生的生理心理特點;符合學生的實際水平;符合學生的興趣;符合培養學生的全面素質要求，特別是培養學生的創新精神和實踐能力。
5、開展《新課程標準》的學習，把握其精神，按照課程標準實施教學，並不斷接受新的教學理念、教育方法、教育手段。大力開展並規範教研組建設，認真進行教材研究，落實備課、上課、批改作業等各環節。
6、貫徹《教育管理規程》及教育部頒發的有關文件精神，規範辦學行為，切實減輕學生負擔，認真落實五認真、教學常規，向課堂40分鐘要質量，認真備課，逐步提倡書面化備課，繼續加強教學反思這一環節。
7、加強對各班教學質量監控，積極改革和完善考試製度，期中期末對各班的教學情況進行抽測，實行教改分離制度，並認真分析記錄，努力提高數學整體水平。
1. 獨立思考。
國中階段感興趣的數學難題，回顧國中老師擴展的數學知識，在沒有任何壓力的情況下享受攻難克艱的樂趣，感受數學的魅力。
2. 強化運算能力。
高中數學在運算速度、準確度、精細度方面的要求都要遠遠高於國中，也是大學聯考重點考察的一種能力，要通過強化訓練提升運算能力。
3.常用知識。
高中學習中的常用知識，如分解因式、二次函數、一元二次方程、平面幾何等，力求在數學知識、方法、思想方面恰當進行國中和高中的銜接，同學們要自主學習和思考，做一做相關練習題，打好基礎，可以讓你贏在高中的起點。
4.關注數學思想方法的進一步學習，數學思想方法是數學的靈魂。比如：
類比法——引導我們探求新知；
歸納猜想——我們創新的基石；
分類討論——化難為易的突破口；
等價轉化——解決問題的橋樑。
如果在這方面做得好的話，那麼從一開始你就走在了前面。成功更是成功之母，如果你比其他同學適應得快，那麼無疑你的進步會比別人快，從而形成一個增長的良性循環。
5.認真閲讀高一數學課本。
從整體上把握教材內容，仔細揣摩教材字裏行間所藴含的玄機，完成課後練習，爭取帶着疑問入校，激發入校後的求知慾，儘快地讓數學成為你的知心朋友。
初高中學習方式最大的區別在於自主學習的能力，提前適應自主學習能夠更快的適應高中的學習生活。
6. 拓寬知識面，培養對數學的興趣。
提醒對數學尤其對數學競賽感興趣的同學，充分利用開學前這段時間，多研究一些有關競賽的相關書籍，多積累一些競賽基礎知識，為高中數學競賽學習打下良好的基礎。
班級： 姓名： 學號： 免做題號：( )
尊敬的家長：
您好!
轉眼間您的孩子在校迎來了第一個寒假，在寒假中請您合理安排孩子的作息時間，繼續培養孩子的良好習慣。與此同時，請您配合做好以下幾件事情，並督促孩子完成以下數學寒假作業(請勿過分集中練習)：
1.每天堅持做20以內的加減法口算題50道(要求4分內完成，做10天。題目可自編，可參考口算訓練本;或購買一年級下冊任意版本的口算練習)。
2.完成綜合練習卷5張(每天一張，分5天完成)。
3.下學期將學習人民幣和購物消費中遇到的加減問題。請您帶孩子親歷一次購物，讓孩子感受數學與生活的密切聯繫，並記錄。在家中多與孩子進行模擬購物練習，充分認識人民幣的面額，以及不同面額之間的等值兑換(1元=10角，1角=10分，1元=100分)。
日期物品名稱數量單價付出找回
4.完成《國小生數學報》。
家長對孩子的假期生活評價：
推薦書目：李毓佩《數學童話集》
請你仔細閲讀後，把此信貼在孩子學習的區域，以防丟失，下學期連同練習紙、口算一起上交!
最後，祝全家春節快樂，萬事如意!
一年級組數學老師
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