1.(4分)表現了奶奶嬌羞的神態(答“嬌羞的樣子"也可)(2分〉;表達出奶奶對爺爺深沉的愛和長久的思念。(2分)
2.(4分)C(奶奶不願家人為此愧疚和遺憾)
3.(4分)淸明節前幾天。我看見奶奶戴起那多年未戴的玉心佩。去了一趟老鎮。回來後。變戲法地做出了艾葉餅。”(1分)這句話暗示玉心佩已被賣掉，換成了米麪(1分).為後文沒找到玉心佩作鋪墊(1分);表現了奶奶對家人的關愛(1分)。
①催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空濛。湖岸被雨水澆出一片嫩綠，艾葉散發着清雅的香氣。在這氤氲的艾香中，我又想起了兒時的情景。
②年幼的我跟在奶奶身後，走過村頭的木橋：迎春花一片片，新生蘆葦一叢叢。雨水打濕高高晾起的漁網，細細地流進湖裏。我學着奶奶的樣子，摘下一片嫩芽，彷彿聞到了那貼在鍋裏的艾餅的香甜。雨後積在艾葉上的水滴從指縫滑落，“滴答”聲融入醒來的土地。
③沿着當年的田間小路，我又回到了老屋。老屋還是熟悉的模樣，泥壘的牆、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門正面的照壁也是泥做的。老屋南牆上，樹枝支起的窗櫺與木板拼成的門楣上方，掛着菖蒲與艾條。窗櫺下襬着老舊的石磨，這磨由上下兩塊尺寸相同的短圓形石塊做成，磨拐是用門前大楝樹的枝做成的，一端連接在上磨，一端用繩索系掛在灶房的橫樑上。我彷彿又聽到石磨“吱吱”轉動的響聲，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推動磨拐，石磨每轉動一週，我就往磨眼裏添加一小瓢碎米粒。隨着石磨一圈圈轉動，細面就落在了磨盤裏。奶奶在麪粉里加入焯過的艾葉，拌勻，做成小餅，貼在鍋灶上。生起紅紅的灶火，慢慢地煎。隨着木製鍋蓋下滴進鐵鍋的水濺聲，熱氣帶着那艾的香、面的甜，飄滿村落。
④推開奶奶的房門，那個老舊的木箱子靜靜地守在屋角。觸摸脱去桐油的邊框，那些往事愈加清晰。
⑤那年新年，奶奶打開木箱子，從箱底下摸出簇新的一角紙幣，又從門楣上撕下一片紅喜紙，包裹好，放在我貼身衣袋裏，是給我的壓歲錢。就在打開木箱那一刻，我看到了一支黃亮亮的竹笛，紅線繫着顆玉心佩。聽父親説，竹笛是爺爺生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶傳下來的。
⑥再見玉心佩是在那個災荒年，在遭遇連續的自然災害後，村裏人食不果腹，野菜不夠充飢，我再沒聞見艾餅的香氣。清明節前幾天，我看見奶奶戴起那多年☆☆未戴的玉心佩，去了一趟老鎮。回來後，變戲法似的做出了艾葉餅。我跟隨奶奶去上墳，祭祀儀式畢，奶奶給了我一塊小艾餅，將剩下的全都分給了跟來的孩子們。
⑦奶奶上了年紀後，眼睛已看不見，她常坐在門檻上靜靜地聽雨。有一段日子，奶奶倚在牀上，連門檻也少坐。雨細細地下，風輕輕地吹，門楣上枯艾和菖蒲嗚嗚作響，好似遠處隱約傳來的竹笛聲。我瞧見奶奶臉上浮現出少有的紅暈，伸出小手撫摸奶奶的臉。靜靜地，聽見奶奶自言自語小聲説：“好你個外人，又來到我面前吹那好聽的竹笛。”
⑧那之後，奶奶再沒下過牀。母親打開奶奶的舊木箱，我看到了那黃亮的竹笛，卻不見了系在竹笛上的玉心佩。祖輩以農耕為生，奶奶一世清貧，養育子女多人已屬不易。家裏原本就沒有什麼值錢的東西，唯有玉心佩。母親翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，趕緊走到牀前，貼在奶奶耳邊問：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言語。母親説：“是要給您老人家帶走的。”奶奶用微弱的聲音説：“要走了，還帶那東西做啥？”奶奶走了，終究沒説玉心佩在哪裏。
⑨走出房門，雨停了，我又聞到空氣中飄來的艾葉的清香。
(選自《做人與處世》，有刪改)
1.聯繫上下文，研讀文中第⑦段畫線句，分析奶奶説這句話時的神態及情感。(4分)
好你個外人，又來到我面前吹那好聽的竹笛。
2.下面對文章理解與分析不正確的一項是(4分)
A.第③段作者運用細節描寫，再現了奶奶教“我”磨面做餅的情景，表達了“我”對奶奶的思念之情。
B.老舊的木箱子裝着奶奶最珍貴的物品，承載着奶奶最美好的情感。
C.奶奶不説玉心佩的去向是因為玉心佩很值錢，擔心家裏後輩指責她。
D.文中為我們呈現了一個勤勞、善良、慈愛、堅韌、痴情的奶奶形象。
3.玉心佩的去向，前文已有伏筆，請將它找出來，並結合前後文分析其作用。(4分)
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