分析某句話在文中的作用，這類題型要看這句話在文章中的具體位置，然後結合表現手法進行作答。一般在文章開頭國中生可以參考這幾種回答方式：開門見山、開篇點題、為下文……做鋪墊、渲染……氣氛等。在文章中間：承上啟下、點名文章某事件、抒發作者思想感情等等。文章末尾：昇華主題、首尾呼應、使結構更完整等。
①不記得從什麼時候起，每當我家院子裏的玉蘭花散放出清遠的香味時，總有認識或不認識的鄰人，專程前來要花。
②玉蘭花樹約有兩層半的樓房高。自我有記憶起，便有花香。父親總是起個大早，趁花含苞時便給摘下。他把較細的竹竿末端削成剪刀口狀，以輔助摘花。有時他親自爬上樹去摘，身手矯健。然後再把摘下的花，分別裝在小袋子裏，置於冰箱保鮮，一有鄰人聞香駐足，便可以方便相贈。
③當然，父親一定會留下枝頭上那些用手可以夠得到的花，讓前來感染香氣的鄰居，也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂趣。
④念國小時，家人總要在我的書包裏放些玉蘭花，用手帕包好，以免損及象牙白的花瓣。然後再三叮嚀，送給老師和同學。有時自己懶惰貪玩，便忘了。經常是老師提醒：“我又聞到花香哦。”我才猛然記起。
⑤常常在送給老師後，玉蘭花就所剩無幾了，所以當同學向我要時，就顯窘促，只好從親近的同學開始送；一些偶有口角的，就給省下來了。這時想來，真自覺小家子氣。
⑥ 那時一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力？因為我總是喜歡花的姿態，遠遠勝過它的香氣。直到漸漸長大，才稍稍明瞭這是一種喜悦心情。二十幾年 前，物資並不豐富，用香水的人當然不多。能在夏日清早感染一身香氣，並持續整天，的確令人喜悦。在要花的過程中，即使不認識的人也能透過花間説家常，增進 友誼。真是情趣無限！
⑦而父親趕早摘花，想到會有許多人喜歡他種的花，並盤算着不知今天的花夠不夠時，這份可以與人分享的心情，更是令人欣慰啊。尤其某個有晨曦的夏天清早，當我看見父親摘下一朵沾露的玉蘭花，小心翼翼地插在母親的耳際，順手理理母親的頭髮時，我被這般美麗的父母深深感動。
⑧我恍然大悟。原來，母親身上的花影飄香，皆是父親每天親手插上去的。對父親而言，這也許是極自然不過的一個舉止，但躍入我眼裏，卻是温柔萬分。我很難明確地描述出這份感動，不過可以肯定的是，這種感覺真的很好。
⑨對玉蘭花我有很特別的記憶。我曾在它的枝幹上，每年刻畫一痕，以志成長；也曾和姐姐爬坐上樹枝，吃着西瓜，享受風的搖擺。但這都只不過是父親無形中帶給我的一些生活上的啟示。
1.作者借玉蘭花的“記憶”，表現了人與人之間的'哪些美好感情？請分條概括。(3分)
答：
2.選文第⑤段，寫自己的“小家子氣”，有哪些作用？(4分)
答：
3.選文第⑥段寫到“我被這般美麗的父母深深感動”，“美麗”的含義是什麼？(4分)
答：
4.請對選文中劃線的兩個句子，任選一句加以評析。(4分)
①經常是老師提醒：“我又聞到花香哦。”我才猛然記起。
答：
②也和姐姐爬坐上樹枝，吃着西瓜，享受風的搖擺。
答：
5.題目是文章的眼睛。請發揮你的聰明才智，給上面這篇文章另擬一個題目。(3分)
答：
參考答案
1.①鄉情 ②友情(師生情，同學情) ③愛情 ④親情
2.①與父親和家人的“大氣”形成鮮明的對比；②增強了作品的真實感(“我”的“小家子氣”符合“我”的年齡特徵)。
3.“我”的父母恩恩愛愛、和和美美。
4.①a“我又聞到花香哦”寫出了老師親切、幽默的形象；b一個“又”字很含蓄，表明送花是經常的事。②形象地寫出了“我”享受生活的愉悦心情。
5.如：花緣、玉蘭飄香、美麗的玉蘭花
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