1、調研提綱的寫法
（1）調研提綱沒有固定的格式和標準。調研提綱應該為調研提供方向，即告訴調查者怎樣進行此項調研，比如目的，內容，方法，對象。調研提綱在調研之前完成，所以不應該有對策，結論性的東西包含在裏面，因為那些是要調研結束之後才能得出的結果。
（2）提綱應很好地體現設計者分析問題的方法和邏輯性，簡明扼要，思路清晰。一般思路可以是：研究對象的過去發展，發展到現在的狀況（發展成績），綜合過程要求找出發展中存在的問題。調研提綱應該到此為止，至於什麼問題，怎樣解決，是調查結束後報告的任務。
2、調研提綱的特點
（1）針對性強。調查研究通常都有事先確定的專題或課題，那麼，調研報告也就必須緊緊圍繞確定的專題或課題來寫，而不宜包括過多的內容。如有許多專題都需要調查研究，則可以分成若干個分報告，然後彙總成一個綜合性的總報告。但以班組及一般企業的要求來衡量，還是應該以“切入口比較孝專題突出”的調研報告為宜。
（2）夾敍夾議。調研報告的寫法應該是既有敍述的部分，又有分析、議論的部分，以敍述事實為主，把要調研的事情説清楚；但還必須要有理性、客觀的分析，把道理説明白；當然，還應該有議論，把觀點凸現出來。這樣的調研報告才是有分量的，可以讓讀者瞭解事實、懂得道理。
（3）用翔實的事實闡明文章的觀點。調研報告必須要有觀點，但不能從理論來到理論去，純理論的文章還是無法説明問題的。調研報告既然是經過深入、細緻的調查才得出的結論，那麼，就一定要以調查的實例説話，以事實作為文章觀點的支撐面。這樣的調研報告才是有説服力的。
調研提綱形式有兩種：
（1）敍述式
直接規定調研的內容，條述式羅列調研內容。
（2）問題式
以問題的形式列提綱，更容易讓調查者發現問題，從而解決問題。
2011年9月份省公司調研提綱
一、調研目的進一步做好下半年函件營銷工作，提高全區函件業務水平，總結先進經驗，找出存在問題，為2012年郵政賀卡戰役做好充分準備。
二、調研形式：
地市局座談會 + 區、縣局走訪
三、參加人員
座談會人員：地市局分管副局長、函件局局長、函件局市場部主任、各項目組負責人
四、調研內容：
非賀卡部分
1、介紹本局函件業務各板塊（封片、賬單、數據庫、無名址函件等）1-8月份完成情況。目前距離計劃收入還有多少？通過什麼方式保證收入的完成？
2、非賀卡項目的落地情況怎樣？目前沒有開展的項目或業務還有哪些？什麼時間、採取怎樣的措施、運用什麼方式保證項目的成功落地？具體負責人是誰？
3、目前業務營銷存在的問題有哪些？怎樣解決？需要省公司給予哪些支持？ 賀卡部分1、2012賀卡計劃的確定與分解情況。
2、目前確定的2012賀卡項目有哪些？其中省公司今年提出的4個重點項目準備情況？地市局重點項目有哪些？項目通過什麼方式保證落實？各項目的具體負責人、項目實施的時間、產品的形式、項目的節點控制是否都已經確定？
3、本局賀卡客户的競標工作是否已經開展，如沒有開展競標活動是否通過其他方式進行了客户的分析與梳理，目前老客户的分析與梳理情況怎樣？
4、針對2012賀卡政策、產品等相關變化是否在全區範圍內已經開展大範圍的深度培訓？2012賀卡整體的營銷思路是什麼？在營銷中是否有創新（包括營銷思路、方式、產品、功能等），都有哪些？小批量業務的開展有哪些舉措，準備哪些縣以下鄉在這個期間開展小批量賀卡的營銷工作？預計規模及影響範圍有多大？代辦費降低對客户的流失及客户的爭搶方面是否有影響？如果有怎樣解決？
5、營銷隊伍建設方面是怎樣設置的（市函件局和區局、縣局的責任與分工），如何依託現有的營銷隊伍做好營銷體系的建設？賀卡的推進和落實怎樣保證？將採取哪些措施？
6、在賀卡營銷過程中的問題有哪些？採取什麼方式解決？在管理、營銷能力方面有哪些欠缺，需怎樣補充賀卡改善，需要省公司在哪些方面給予支持
7、在營銷之外，2012年賀卡的整體保障工作怎樣進行分工，都有哪些具體措施？
一、調研目的
為落實省廳“校企合作，工學結合”的要求，為課程體系改革做好準備工作，通過調研和收集目前計算機軟件應用專業畢業生的社會人才需求狀況、專業對口就業情況與生存現狀等方面的信息，瞭解社會、行業以及企業對計算機軟件應用專業人才理論知識、動手能力、職業素質的基本要求、最佳期望和形勢走向，為學校今後計算機軟件應用技術專業的招生規模、課程設置、學生就業指導提供較為準確的信息。
本次調研的重點是瞭解用人單位計算機軟件應用專業人員的需求情況，專業課程的設置是否適合用人單位的實際需求，以及企業、員工在工作過程中的雙向現實滿意度等。
二、調研對象
本次調研的對象是湖南信息職業技術學院培訓基地為我們聯繫的三個與計算機專業相關的企業，分別是湖南拓維信息系統股份有限公司、長沙威盛電子有限公司、長沙軟件園有限公司、湖南三辰卡通有限公司、湖南新浪潮技術有限公司、湖南青蘋果數據中心。以及對祁陽縣職業中專、長沙市城建職業中專、長沙財經學校、湘西民族職業技術學院這四個學校的計算機專業畢業學生進行回訪。
三、調研方法與步驟
本次調研分實地調研和網上調研兩大部分。其中實地調研分：相關企業機構調查、企業領導員工訪談和員工問卷調查。具體操作方式採用了典型調查與普遍調查相結合、重點調查與個別調查相結合、抽樣調查、隨機調查等調查方法；網上調研包括網上獲取相關可靠的數據和向已畢業學生髮送電子文檔反饋信息表。
四、實地調研：
時間：
1、20xx年7月13號下午擬定調研提綱，設計相關調研表格
2、20xx年7月14號上午到湖南拓維信息系統股份有限公司、長沙威盛電子有限公司調研，下午到長沙軟件園有限公司、湖南三辰卡通有限公司實地調研
3、20xx年7月15號上午到湖南新浪潮技術有限公司調研，下午到湖南青蘋果數據中心調研
步驟：
1、擬好要調查提綱和調查的問題；
2、到企業分別與管理人員和員工進行座談；
3、到工作區實地觀摩員工的工作情況，瞭解員工的工作環境、工作內容、需要掌握的技能；
4、發放調查問卷（見附表1、2、3、4），以數據的形式進行調研，收集相關的資料及圖表，做好調查記錄；
5、根據收集的信息，繪製數據表格、圖片等；
6、分析結果，撰寫調研報告。
五、網絡調研：
1、我國中職計算機應用專業的整體情況。
2、中職計算機應用專業畢業學生反饋情況。（見附表）
20xx年7月13日
1、調查對象
調查對象為：XX企業的職工；企業的有關領導；有關財務方面的專家。
2、調查的時間
擬在20xx年3月1日—20xx年5月30日進行調查工作。
3、調查的方法
（1）實地調查法
本次調查主要採取了實地調查法，到企業中實地調查，以獲取最為直接、真實的一手資料。
（2）訪談法
在以實地調查法為主的前提下，輔以訪談法，與有關人員進行交談以獲得有關的信息。
4、調查的目的、好處
調查的目的：透過調查，瞭解當前企業財務方面存在的問題，分析產生問題的原因，提出解決方案以及解決過程中應注意的方面，為畢業論文做好設計與寫作的準備。
本次調查的好處：透過進行實地調查，搜查資料，對XX企業財務狀況作全面深入的調查，對當前企業的財務現狀有更現實的理解與認識，將實際現狀與書本理論緊密結合起來，在實踐中鞏固知識，為解決企業財務中有關問題做出一點貢獻。
5、調查的資料
（1）調查XX企業中員工的工資水平和員工的有關評價、意見。
（2）調查和分析XX企業的償債潛力，以此瞭解企業資產的流動性、負債水平以及償還債務的潛力，從而評價企業的財務狀況和經營風險，為企業經營管理者、投資者和債權人帶給財務信息。
（3）調查和分析XX企業的營運潛力，以此瞭解企業資產的保值和增值狀況，分析企業資產的利用效率、管理水平、資金週轉狀況、現金流量狀況等，為評價企業的經營管理水平帶給依據。
（4）調查和分析XX企業的獲利潛力，投資者和債權人都十分關心企業的獲利潛力，獲利潛力強能夠提高企業償還債務的潛力，提高企業的信譽。
目錄
一、前言概述
二、選題背景
三、調查實施方案、計劃
四、附件
一、前言概述
（一）調研課題：鄉村教育助學金的可行性與可持續性---以四川省涼山州鹽源縣蓋租鄉為例
（二）調研目的：考察助學金計劃是否可行性與可持續性，是否能支持更多大山裏的孩子能夠理解教育，繼續完成學業。
（三）調研對象：當地的公益組織、學校（主要以中學為主）、孩子（受資助與未受資助的）、孩子的家長、其他村民。
（四）調研資料：
1、現有助學金的發放狀況：
2、現有鄉村助學金的發展的不足與盲區；
3、助學金的可行性與可持續性；
4、如何使得助學金如何避免盲區（如：在實施過程中如何保證有效、透明，資助學生的考察條件是否合理適宜等）。
（五）調研方式：文獻研究法、問卷法、訪談法等社會研究方法進行研究。
（六）調研時間：2013年07月13日--2013年07月25日（依實際狀況將會小幅波動）
二、選題背景
（一）問題的提出
發起本調研的團隊為廣東外語外貿大學“築夢彝鄉”公益團隊，現已成立近兩年時間。團隊在對四川涼山幫扶中的近兩年裏積累了許多經驗，經過長期與當地公益組織、學校的溝通加深了對當地狀況的瞭解，擁有了對當地較為充分的瞭解及預調研後確定本調研題目，使得題目更具有針對性與實操性。
透過過去近兩年的暑假短期支教以及寒假兩次調研，我們團隊瞭解到，四川涼山彝族地區的很多學生存在國小到國中，甚至國中到高中階段輟學的現象。其最主要的原因就是目前的資助更多集中在國小以及大學，而忽略了初高中階段的學生需要。我們期望透過對當地初高中學生的家庭狀況和學習狀況的調研，瞭解這一人羣的實際需要，幫忙更多的學生繼續完成學業，同時為築夢助學金計劃的進行可行性和可持續性分析，為日後的助學金項目實施帶給依據。
對於該地的鄉村資金資助，其現狀大致是：教育資源普遍缺乏；資金資助多是針對國小；中學的具有拔高性階段的資金資助未受重視。歸根結底，透過這樣的教育資源的資金分配方式，可利於當地孩子普遍素質提高，但也難以培養出人才，不利於當地的長久的發展。
另外，以調研地鹽源縣為例，其佔地面積到達8388平方米，但縣內國中有僅8所，高中僅僅2所，能夠透過該地的國小升國中，國中升高會考試而脱穎而出的孩子是萬中挑一的；且在山區，還有不少本來在國小取得優異成績的有潛力學生，因為家庭貧困問題或者觀念問題，不能繼續學習，最終導致輟學，浪費了山區的人才資源。扶持好山區有潛力的學生完成學業，也是為他們改變山區未來做努力。這樣成績優異的孩子對持續性教育的需求十分強烈，且透過對其資助，我們能較好的使得捐助資金對他們產生用心的影響。教育是改變他們命運，也是改變山區命運的關鍵。所以，建立可持續的助學金機制對山區來説尤其重要。
到底鄉村農村教育資源的分配應如何滿足孩子們的教育需求？利用好已有的教育資源，使得他們在理解基礎教育後能更好地發展，透過基礎教育之外的拔高性的中學教育來提高當地的總體生活素質，不用再因資金短缺走家中長輩在鄉村中模式化生活的老路，也不用在城市中淪為“農民工”。
所以，為了更好地解決上述問題，我們將以四川省涼山彝族自治州鹽源縣蓋租鄉為例，從當地孩子的教育資助出發，考察築夢助學金計劃是否可行，在實施過程中如何保證有效，透明以及資助學生的考察條件是否合理適宜等，以此來逐步完善築夢助學金計劃，使更多大山裏的孩子能夠理解教育，繼續完成學業。我們期望這一次的調研能在某種程度上改善當地教育狀況，滿足教育需求。
（二）研究好處及背景
1、理論好處：
我們將立足於團隊已有的調研成果、現有的相關研究的文獻及現今政策，基於當地實際狀況分析四川涼山彝族自治州鹽源縣蓋租鄉的助學金資助問題，不再單純地停留在對當地基本狀況的瞭解與收集，而是建立團隊助學金的可持續性的角度上，對當地的實際狀況進行充分的分析與調研，力求透過此次調研，考察築夢助學金計劃是否可行，在實施過程中如何保證有效、透明以及資助學生的考察條件是否合理適宜等，以此來逐步完善築夢助學金計劃，解決相關的實操問題，確定未來助學金的發展及實操方向。
團隊將透過多角度分析，以助學金的整個流程為主要的思路，從流程中的各個環節確定其可行性與發展方向。我們將從一開始發放助學金的人羣的入選、不一樣的助學金的篩選標準、收集社會捐助資金的可能方式、善款輸送到孩子手中的方式、後期的跟蹤孩子狀況、對社會各界的反饋等進行了較為清晰的調研標準的設定。
以下將由助學金現有的幾個方面來對流程中不一樣的節點進行説明：
（1）受助孩子的名單：孩子基礎資料的來源、進入可能受助的孩子基本標準、受助孩子的年齡等；
（2）篩選的標準、方式等；
（3）社會捐助：每次捐助的金額：如何捐助：捐助方式等；
（4）善款輸送：方式：資金跟蹤確定等；
（5）跟蹤孩子的狀況：學期間信息對稱的方面、信息對稱等；
（6）反饋：主要是涉及到對象及方式，（重點捐助者、廣泛捐助者、社會社區公眾等）。
2、實踐好處：
本調研是基於團隊自有的具有可借鑑性的前期經驗及資料、團隊現有的公益發展方向而提出。透過前期較為廣泛的文件搜索的狀況，我們發現，就目前來説已有的調研論文來説，現有的大部分的調研僅僅停留在“世界觀”的層面，處於一個“發現問題、提出問題”的階段，其多數沒有從真正的“鄉村的助學金”的“方法論”的，即是“怎樣去做”角度去對教育資助問題進行較好、較深入的，且有針對性的調研；同樣的，在多數團隊調研之後，成形的多數論文大多都僅是提出了問題，但帶給的是較為宏觀層面的解決方式，而受調研的地點的實際狀況仍然沒有太大的變化。
團隊本次將進行的調研，是建立在團隊發展的基礎之上。為了使本次調研更有借鑑與指導好處，我們更從其可行性、可持續性的角度上進行思考，能夠在整個調研的過程中圍繞“可行性”“可持續性”進行相應的地區走訪與問題設計、訪談；同時拜訪具有較豐富經驗的公益組織，共同探討助學金的項目的實操性，即“方法論”問題。必須程度上能保證在本次調研結束後，團隊能夠能在後期的調研結果攥寫、團隊未來項目發展方向中體現本次調研的實質好處。
3、背景：
目前鄉村教育資金，主要是助學金的發展備受社會各界關注與支持，中國鄉村普遍存在的助學金資助的現狀是：為了提高學年兒童受教育率與識字率，社會要求多是強調基礎教育，總的來説，基礎教育資助資金雄厚，而相對對於人生的學業進取的重要階段的中學教育費用資助社會的關注度普遍較少；
除了整個社會的一個幫扶山區趨向推動我們選取初高中教育資金資助的同時，我們也透過原有的調研及分析當地的狀況得出中學對助學金有強烈的需求。
以本次調研地位於四川省涼山彝族自治州鹽源縣，以下將從地點的現有狀況進行相應分析：
（1）經濟條件普遍較差：
鹽源縣由於其較為發展的蘋果產業、煙草業、及旅遊業，在整個涼山州的經濟發展狀況較好，但其人均收入水平較低（普遍行業以農業及高山放牧業為主），家庭難以負擔起孩子上了中學遠離家庭居住地的學雜費、住宿費、伙食費等較大開支。（國中孩子不享受免費午餐，高中不存在異物教育，學費高）；
（2）學業競爭大：
本次鹽源縣的國中有8所，高中僅僅2所，而起佔地面積到達8388平方米，學校數量少，難以滿足孩子的升學需求，所以導致縣內升學壓力大，能夠考上國中的學生數量有限，考上高中的更是萬中挑一。
（3）支持的家庭較少：
涼山的孩子普遍上學較晚，多數孩子國小畢業時已到達15、16歲，許多孩子為了養家餬口而外出打工，家庭期望支持孩子繼續深造的願望普遍不大；
（4）孩子自身讀書意願：
在山區生活，周圍學習氣氛不濃厚，fwsir。許多孩子對學業興趣較小，且競爭度大，孩子們多數難以繼續堅持讀書。
綜上所述，透過當地小升中的激烈競爭後，能夠讀上國中的孩子必須程度保證了：
（1）孩子成績較好，能在激烈的學業競爭中脱穎而出；
（2）家庭支持，即使再苦再累也要把孩子送去上學；
（3）孩子讀書意願較大，能夠有毅力，樂觀，用心讀書；
（4）能必須程度上預見孩子未來的發展，可期回報家鄉；
（5）助學金投入能望見其對孩子的用心，有效力的影響；
所以，選取對中學生進行助學金的資助，更有針對性且效用更大。
三、調查實施方案、計劃
（一）調研地的選取及説明
1、調研地選取：四川涼山彝族自治州鹽源縣蓋租鄉；
2、調研地選取的原因：
（1）當地基礎：經過一年多與當地的溝通、交流，團隊已與當地相關組織、學校及其工作人員建立了較好的聯繫，現已具備初步的地區調研基礎，且該基礎在必須程度上可保證調研成員的安全；
（2）實踐中的問題：在團隊早期對當地的調研及幫扶當地的實踐中，團隊發現了該地教育資金的投入分佈不均、不夠有效透明等相關問題，且這些發現的問題較大程度地影響到當地孩子的發展之路；
（3）思想：鹽源縣作為涼山州的大縣之一，該地的居民思想相對開放，較能理解外來人員進入地區。且在“中國夢”的號召及“城鎮化”的推進下，該縣正處於山區農村與“城鎮化”之間，發展具有典型性；
（4）交通：該地靠近四川省瀘沽湖旅遊區，交通相對較發達，具有必須的運輸基礎，能夠保證調研成員在調研地之間往來；
（5）地區典型性：該地地處川滇交界處，山地為主，其地勢特殊性對於整個涼山地區具有普遍好處，鄉村教育、居住地人們思想相對具有典型性；
（6）民族多樣性：該地聚集了漢族、彝族、蒙古族、藏族等少數民族，民族種類多樣，多民族文化交融，文化多樣，較能涵蓋西南地區（雲貴川等地）多數的民族類型與發展中的教育資金受助問題。
（二）調查研究方法及説明
1、調查研究方法：
文獻研究法、問卷法、訪談法等社會研究方法進行研究。
2、調研研究方法説明：
（1）調研時間段：
本研究初期將在充分借鑑前人研究的基礎上，主要透過電話訪問、過去經驗總結等方法去進行前期的定性分析，再在定性分析的基礎上，從整個助學金的流程，助學金的人羣的入選、不一樣的助學金的篩選標準、收集社會捐助資金的方式、善款輸送到孩子手中的方式、後期的跟蹤孩子狀況、對社會各界的反饋等方面張開，與當地已有聯繫的公益組織與學校確定該方向的可行性，對當地的助學金可行性及可持續性進行調查。
在整個調研的主要時間段（即在所在調研地的時間段）主要用到實地考察、人物探訪，同時兼顧問卷法等方法。我們將用這些方法從助學金的流程中的各個方面進行較為細緻的調研。
在早期，將拜訪有必須的助學金派發經驗的公益組織，瞭解其主要的助學金的派發資料，相應的標準，在原有網絡信息（包括二手文獻、信息的瞭解）的狀況下，對其進行訪談與問卷等方法，進一步瞭解其相應信息；
第二，在去到早有聯繫的當地的中學之後，與校方進行溝通，主要是透過實地考察與訪談方式瞭解現有社會的資助獎學金的方式、受助者的篩選標準、利用的有效性、資金透明度等問題進行了解，並收集其意見與推薦；
最終，對當地的受資助的孩子、與中學生進行了解，主要是透過對其問卷調查、問題訪談，從孩子自身、家長的態度、村中的其他村民（如鄰居等）各種不一樣的人羣瞭解，將會涉及到期基本現狀與相關人員的態度。
在這持續時間長的調研究中，團隊將針對鄉村孩子的教育資金需求，主要進行是實地考察法、人物探訪與訪談法等。本研究不僅僅將有詳細深入的數據調查和分析，更會由具有實操經驗的大學生公益組織的角度介入，務求更全面更深入探究此問題。
（2）擬解決問題的程序圖如下圖：
本次研究將綜合採用定性與定量的方法相結合。思考到山區特殊的溝通條件與受訪者的普遍理解潛力，主要是採用定性為主，輔以定量方式（調研問卷）。
文獻分析、研究、歸納整理、總結→確定研究對象→研究設計（包括學校篩選、當地溝通的公益組織篩選、山區背景調查、訪談設計）→抽取小樣本進行研究前測（彙總訪談的答案並訪談問題調整、計算問卷的有效度及信度）→修改研究（包括問卷及訪談資料）→實地考察與調研（包括相關校方各種數據收集）、公益組織及學校採訪（瞭解他們眼中當地學生的教育資金需求的不足與挖掘可借鑑之處）、人物（不一樣年齡段的學生相關問題收集與整理、家長的期盼、其他村民的看法等）→調研數據彙總及分析（SPSS統計分析法）→於當地再次進行求證已歸納出具有助學金可行性的、可持續性推薦→報告撰寫。
（三）研究優勢及説明
1、團隊優勢及大本營優勢：
調研方向主要是由已有的廣東外語外貿大學公益團隊“築夢彝鄉”經過實踐及相應實踐經驗與前期預調研得出。“築夢彝鄉”公益團隊成立於2011年10月份，團隊已成立進兩年，在這段時間裏，團隊在對四川涼山的幫扶中積累了許多經驗，管理模式逐漸成熟，經過長期與當地公益組織、學校的溝通加深了對當地狀況的瞭解，擁有了對當地較為充分的瞭解後進而確定本調研題目，使得題目更具有針對性與實操性；同時，在近兩年的發展中，團隊不僅僅獲得了所在高校的校方支持，同時與當地的公益組織、學校的負責人及其教師建立了良好的合作模式，四川涼山當地作為團隊的項目執行地，定立調研題目具有大本營優勢。另外，我們的團隊規模較小，信息方便交換，更便於管理和高效工作。
2、成員優勢：
本次調研隊伍成員主要來自原有“築夢彝鄉”公益團隊，大多數成員具有公益實踐及調研經驗，在調研中對公益及課題更有思辨性與指向性；團隊成員中有四川人，能夠講流利的當地語言，熟悉當地的文化熟悉，更有利於調研時的溝通。且團隊成員不僅僅僅有行政管理、法學等相關調研學科專業，同時也有其他專業成員，在調研的過程中具有多學科的專業優勢，能更好的從不一樣的學科角度思考問題；團隊顧問作為校內的志願行動指導中心的指導教師，具有較為豐富的學科基礎與志願工作的實操與管理經驗。
3、調研課題針對性強：
調研課題主要是針對鄉村孩子的助學金髮放問題，從多個角度入手調研。經過資料查閲及分析，已有的研究成果還不夠深入或是全面，且可行性較低；本課題針對性較強，調研範圍小，地點明晰—四川省涼山彝族自治州鹽源縣蓋租鄉，本次調研更傾向於把目光放在四川涼山彝族自治州，結合當地實際狀況進行可行性與可持續性調研，而不是脱離實際侃侃而談。
4、對調研地具有必須瞭解：
團隊已進行過對涼山當地初步調研與支教實踐，對調研地已有必須瞭解，同時在長期的幫扶過程中，更瞭解當地人（包括其少數民族）的溝通、行為模式與相關的文化，對調研題目的相關人員有必須的瞭解；同時，與當地孩子（以國小、國中為主）也建立較為深厚的感情，所以對問題的瞭解也比較深入，更有利於高效提出與解決問題。
5、關注文化的影響，課題更具有人文色彩：
在本次調研中，團隊不僅僅僅關注課題進度，同時也關心關愛當地的孩子，且不一樣於其他鄉村調研團隊，我們更加立足於孩子的長期發展中教育資金的需要，不僅僅僅助學金本身的發放的流程性之上；同時我們也注意與當地的少數民族文化、特殊的漢族文化相結合，關注少數民族聚居地的孩子的特殊的教育助學金需求。
6、課題價值高，成果可借鑑、實施可能性高、作用大：
本團隊現已與相關的組織企業建立了較好的合作關係，可利用資源較為廣泛。經過本次調研，團隊所獲得的成果可帶給給其他相關組織進行借鑑，如：與廣東地區的經費贊助人、涼山當地公益組織，透過推動兩地資源的聯結，從而更有利的推動涼山孩子的潛力發展，更好推動問題的解決。
7、團隊具有必須的財務實操基礎：
經過對涼山當地的3次實地調研，已有必須的財務實操基礎與資金花費方向，對經費控制潛力較高，且財務較為公開透明，已有了較好的對內總結、外反饋機制，以上經驗能較合理分配本次調研經費的支出比重。
四、附件
主要展現與調研相關的附件。以下是隨文發送的4份附件。
（一）調研實踐時間安排
由於附件信息較為具體，實際時間推進信息請關注參賽回覆的郵件。
（二）針對教師的調研訪談問題
由於附件信息較為具體，實際訪談信息請關注參賽回覆的郵件。
（三）針對家長的調研訪談問題
由於附件信息較為具體，實際訪談信息請關注參賽回覆的郵件。
（四）針對學生的調研問題問卷
由於附件信息較為具體，實際問卷信息請關注參賽回覆的郵件。
為了解掌握當前XXX工作中存在的問題，分析問題產生的原因，與各部門人員結合實際共同研究對策措施，擬在基層一線進行調研。
一、調研主題
聚焦聚力重點工作，確保完成XXX目標任務。
二、調研資料
聚焦如何提高XXX、做好XXX、推進XXX、抓好XX、開展XXX等重點資料，深入基層調研，掌握情景、發現問題，找準癥結、研究解決，確保各項重點工作紮實推進，確保年度各項目標任務順利完成。
三、調研方式
與各部門中層幹部、普通職工等各崗位人員進行座談，深入經營一線的XX車間與職工進行應對面交流，到各工作區域實地檢查，瞭解真實情景，發現存在問題。
四、調研情景
（一）基本情景
XXXXXX
（二）存在問題
今年XX是XXX年，在XXX的大勢下，XXX出現XXX等實際問題，具體表此刻：
。
。
。
。
（三）原因分析
對於存在的問題，分析原因，一方面是受大環境影響，XXX，另一方面，與XXX管理不善和隊伍不強有關，XXX。
五、對策措施
（一）XXX。
（二）XXX。
（三）XXX。
（四）XXX。
（五）XXX。
根據省人大辦公廳和十堰人大通知，全國人大環資委全體會議暨“保障飲用水安全環境保護”研討會部分與會領導一行約60人，將在省、十堰市領導陪同下，於5月15日前來我市開展南水北調水源區考察調研活動。為做好接待工作，擬定方案如下：
一、參加陪同領導：孫xx、徐xx、張xx、潘xx、黃x、王xx、劉xx。
二、具體接待日程5月15日（星期二）
11：30政府大院集中，警車開道到土關埡高速路口迎接全國人大環資委調研組一行。（參加迎接領導：潘新萍、黃銘、王克林、劉軍）
12：30市賓館一樓餐廳午餐。（陪同領導：孫xx、徐xx、張xx、潘xx、黃xx、王xxx、劉xx）
14：30警車開道，省、十堰市和我市陪同領導在市賓館集中乘坐考斯特大車，陪同全國人大環資委調研組一行參觀丹江口大壩，並乘船實地考察水源保護工作情況。（在船上，孫xx代表市委、市政府向全國人大環資委調研組彙報丹江口市工作情況）
具體路線：警車開道由市賓館———人民路———漢江大橋———漢江大道———參觀考察大壩———乘船到小太平洋實地考察丹江口南水北調水源區保護情況（在船上聽取工作情況彙報）。（市委辦、人大辦、政府辦、南水北調中線辦、環保局、接待辦負責人陪行，市人大辦、接待辦工作人員及新聞記者隨行。）
17：00由小太平洋返回後，警車開道送行全國人大環資委調研組一行到土關埡高速路口。（參加送行領導：潘xx、黃xx、王xx、劉xx）
三、有關工作分工：
1、彙報材料由政府辦組織市南水北調中線辦、環保局等相關部門起草、審定後印120份，考斯特大車由政府辦落實；
2、午餐接待、遊船聯繫佈置由市接待辦負責；
3、市南水北調中線辦負責聯繫參觀大壩、介紹南水北調中線大壩加高工程情況；
4、市委宣傳部負責做好新聞報道；
5、市公安局負責警車開道工作；
6、市人大辦負責綜合聯繫協調。
一．調查主題
大學生傳統民族節日意識的調查
二．調查背景
20xx年國家法定節假日進行調整，清明節、端午節、中秋節增設為國家法定節假日。這項政策的頒佈吸引着每一箇中國人的眼球。隨着科學技術和經濟的不斷髮展，中國進入WTO和申奧的成功，不僅僅中國的經濟面臨全球化，中國的文化發展也面臨着全球化。中國的傳統節日逐漸變為一個比較敏感的話題，繼承和保護中國傳統節日成為一個備受關注的研究課題。中國是一個具有五千年悠久歷史的文化大國，其傳統節日更是資料豐富，形式多樣！許多節日被炎黃子孫一代一代繼承下來，並伴隨着時代的發展增添了新的資料，有些節日卻在逐漸被新一代的年輕人遺忘，更有甚者我們年年過的中國傳統節日，因為自身不夠重視而被其他國家搶注。當代大學生對中國傳統節日及文化的重視程度較為欠缺，期望在校大學生能加強對中國傳統節日文化的瞭解，保護中國傳統節日文化刻不容緩。
三．調查目的
本文的目的之一就是探求中國傳統節日在大學校園裏的復興之路，因為這其中的政治、經濟、文化好處是十分重大的。民族文化是一個民族的靈魂，而傳統節日則是一個民族文化傳承的重要載體。目的之二是增強當代大學生的傳統民族節日意識，因為大學生作為國家未來的接班人，能夠説是未來社會的中流砥柱，他們的行為、思想將是引領社會思潮的主流。
四．調查對象
湖南師範大學樹達學院在校學生
五．調查方式
本文調查採用的主要方式是問卷調查的形式，並輔助以訪問的形式。對整體實行問卷調查、對有條件的調查對象同時進行訪問調查，為力求獲得最準確的調查結果。
六．調查預期及安排。
（1）前期準備階段：4月25號到5月1號。主要是調查提綱的撰寫和調查問卷的起草。
（2）中期調查階段：4月28號到4月30號。主要是調查問卷的核對與完善，透過必須數量的試問卷調查，檢驗問卷設計是否合理。
（3）正式調查階段：5月1號到5月25號。主要是調查問卷的發放、回收以及數據錄入等。
（4）後期總結階段：5月25號到6月6號。主要是調查數據的分析和調查報告的撰寫。
一、物流園區主要承擔一些什麼職能，增值服務主要有那些？
一般區域物流配送中心主要承擔倉儲、運輸和增值服務等職能。
增值服務：
（1）倉儲型增值服務。擁有大型倉儲設施的倉儲物流企業能夠思考下列增值服務：材料及零部件的到貨檢驗；材料及零部件的安裝製造；帶給全天候收貨和發貨窗口；配合客户營銷計劃進行製成品的重新包裝和組合如不一樣產品捆綁促銷時帶給商品的再包裝服務；
（2）承運人型增值服務。承運貨物運輸的快運公司、集裝箱運輸公司，最適宜從事此類增值服務。例如：從收貨到遞送的貨物全程追蹤服務；電話預約當天收貨；車輛租賃服務；
（3）貨運代理型增值服務。訂艙租船、包機、包艙、託運、倉儲、包裝；貨物的監裝、裝卸、集裝箱拼裝拆箱、分撥、中轉及相關的短途運輸服務；報關、報驗、報檢、保險；內向運輸與外向運輸的組合；多式聯運、集運含集裝箱拼箱。
（4）信息型增值服務。例如：向供應商下訂單，並帶給相關財務報告；理解客户的訂單，並帶給相關財務報告；利用對數據的積累和整理，對客户的需求預測，帶給諮詢支持；運用網絡技術向客户帶給在線的數據查詢和在線幫忙服務。
（5）第四方物流增值服務。
二、倉儲物流園區是否具有吸引力、競爭力？
2013年很多電商投入巨資建設物流倉儲：京東投入50億元進行物流倉儲建設，推出“亞洲一號”大型項目；易迅將在全國建立10餘個倉儲配送網絡；蘇寧在未來3年將投入200億元用於物流建設；而最令業界瞠目結舌的是阿里巴巴強勢推出的3000億元“菜鳥雲物流王國”計劃。能夠看出電商企業的高速發展，必然離不開強大的業務處理系統與高質量的倉儲物流建設，此刻園區建設的倉儲物流是否具有吸引務和提升企業競爭力。
三、如何利提升園區競爭力？
物流園區建設熱潮始於90年代，全國各地物流園區眾多，遍地開花。個性是2013年10月份，國家發佈《全國物流園區發展規劃（2013~2020年）》後，更是有規模大，設置功能完備的物流園區相繼開工建設或投入使用，競爭環境激烈。吳淞物流園區如何提升園區競爭力。
四、透過何方式吸引上游企業、商家、電商進駐物流園區？
五、園區物流如何實現“最終一公里”配送。是否對物流配送公司進行整合。
六、園區的盈利模式。
七、園區是否對產業供應鏈進行整合有效降低成本。
我們明白此刻市場環境競爭激烈，許多產品的製造成本已經到了無法再減少的地步，僅有從其他環節的成本着手。如一件商品在美國的零售價是四元，其生產成本僅為一元，要再減少實在困難，僅有從另外的三元入手。這三元就是供應鏈各個環節的價值，包括產品設計、原材料採購、物流運輸、批發零售、信息和管理。想問問此刻我們的物流園區管理是否有透過信息平台和數據庫的信息共享讓園區企業能及時瞭解自我商品銷售量、庫存量和反饋市場和消費信息等供應鏈環節信息，，有利於寶潔公司調整產品結構，改善產品質量。雙方是一種雙贏的合作聯盟。
八、信息系統主要覆蓋電子結算系統，綜合管理系統，市場監控系統，市場檢測系統。
服務中心：設立市場總服務枱，“時平”熱線，各經營部門設立分線，健全經營者信息，利用網絡、網址、信息向基地和上下客户及時帶給市場動態、價格狀況、商品需求等信息，為“三農”做好服務。
監控中心：充分利用監控設施，擴大監控範圍，不留死角，提示預防和監控突發事件的潛力。
檢測中心：食品檢測覆蓋到全部業態和重點品種。逐步發展到與商品基地聯手，對源頭的商品進行控制，逐步打響“江楊”品牌，與蔬菜，水果配送企業聯手，向麥德龍，家樂福、大潤發、家得利超市帶給的商品進行100%食品檢測，確保商品為綠色安全的食品，讓消費者放心。
信息中心：利用信息系統及時統計和反映交易數據，進場車流和商户數據。建立公司門户網站，對外發布信息。透過普發短消息方式，給上下家客户傳送提示信息，市場與配送企業聯手，拓展無公害的、有特色的基地，包括部分訂單產品。對進入大賣場超市100多家的商品打上江楊市場的標示，逐步樹立“江楊品牌”。
上述中心，是如何實現對上游的聯繫和對下游的配送。
九、物流園風險控制。
調研提綱
為力促我旗醫療衞生事業又好又快發展，深入推進醫藥衞生體制改革，旗政協委員將於1月27日下午通過座談、現場檢查、反饋意見的方式，對公共衞生服務項目開展情況進行調研，着重梳理各醫療衞生機構在公共衞生服務方面存在的突出問題，並針對檢查時發現的薄弱環節提出意見和建議，為推動全旗醫療衞生事業的發展打下堅實的基礎。
一、本單位基本情況
二、基本公共衞生服務項目實施前公共衞生工作狀況、存在的問題；
三、基本公共衞生服務項目實施以後公共衞生工作得到明顯加強的有哪些方面，哪些方面、哪些人羣得到較大收益？
四、基本公共衞生服務項目實施來取得的成果，實施過程中存在的問題及推進項目工作的建議；
五、基本公共衞生服務項目如何按項目管理的要求進行實施？
六、公共衞生服務項目具體工作內容如何與項目經費掛鈎？怎樣對轄區基本公共衞生服務項目工作進行考核？
七、如何規範建立基本公共衞生服務項目工作台帳，如何及時真實反映基本公共衞生服務項目工作狀況和工程進展情況？
八、基本藥物制度和藥品集中採購工作的基本情況，存在的問題。
調研單位：社區衞生服務中心、賽蘇木衞生院、巴蘇木衞生院、蘇蘇木衞生院、馬鬃山衞生院（要求每一位職工都能夠參與討論）
蒙田範文網