學生姓名
xx
學生學號
xx
所在組別
a組
小組名次
第四名
所在班級
xx
指導教師
xx
實習時間
本文介紹了erp沙盤模擬及我組的企業，然後介紹了企業的經營情況，包括對市場的分析，我組優勢劣勢的分析，以及遇到的機遇威脅等。本文的第三部分是個人實習小結，包括個人心得，研究成果以及成果感悟。關鍵字：erp沙盤模擬及我組的企業；企業的經營情況；
個人實習小結正文
1. erp沙盤模擬及我們的企業
1.1 erp沙盤模擬 erp是enterprise resource planning（企業資源計劃）的簡稱，是一種將企業內部所有資源整合在一起，對採購、生產、成本、庫存、分銷、運輸、財務、人力資源進行規劃，從而達到最佳資源組合，取得最佳效益的思維體系。而erp沙盤軟件是針對物資資源管理（物流）、人力資源管理（人流）、財務資源管理（財流）、信息資源管理（信息流）集成一體化的企業管理軟件。它的目的，也是在於鍛鍊我們如何在資源有限的情況下，通過合理的組織生產，從而達到利潤最大，成本最低，股東權益最大化的目標。在實習中，我們要在“六年”的時間裏規劃如何去經營這家企業，例如考慮每年的預算經費是多少，建設多少生產線，投多少廣告，生產什麼產品，如何選擇定單，下多少原材料定單，開發哪些產品和市場等等一系列的問題。
1.2 小組情況簡介
⑴組別：a組
⑵企業名稱：海大強盜隊
⑶口號：橫行霸道，誰與爭鋒？
⑷企業文化：海盜文化
⑸經營決策目標:擠光，搶光，“爭”光
⑹小組角色簡介(包括小組成員及職位名單)
xxx
⑺另外：“三能四有”；“三能”： 能安心、能吃苦、能創業；“四有”： 有理想、有道德、有文化、有紀律。
2. 企業經營過程
2.1 整個市場分析
這是組別為a組——l組在市場競爭（比賽）中的所有者權益實際情況（戰績）。
xx
在這個折線圖中，我們可以看到，在起始年時，所有的競爭者是在同一起跑線上的。在第一年時，所有的競爭者的所有者權益是差不多的。在第二年開始，有一部分的競爭者的所有者權益已經有所下降，開始脱離大多數人的隊伍。在第三年，延續了第二年的趨勢。可以看出，在第三年，各個公司的所有者權益走勢分離，形成了較大的差距。在這裏的分支，也是奠定了各個公司後面走勢的基礎。所以，在第四年，各個公司的走勢就分叉得更明顯。從圖中我們可以看出，組別為a、e、d、g、i、k的組在上支，而組別為b、c、f、h、j、l的組在下支。在第五年，a、e、d、g、i、k組依然在上支，而b組和h組採取了一些措施，使得公司的所有者權益上升，但是c、f、j、l組仍舊在下支，更有甚者，j組和l組的所有者權益接近於零。所以，經營至第六年時，有這樣的局面：a、c、e、d、g、i、k組在上支，f組在下支，j組和l組的所有者權益為負值。
這是組別為a組——l組在市場競爭（比賽）中的所有者權益實際情況（戰績），時間分別為起始年限，第一年與第六年。
xx
這是由組別為a組——l組在市場競爭（比賽）中的所有者權益實際情況（戰績）（時間分別為起始年限，第一年與第六年）所繪製而成的柱狀圖。
xx
從這個柱狀圖我們更好地可以看出，在第一年，所有的公司的權益值都差不多，但是，因為一些主觀因素和客觀因素，使得在第六年時，a、b、d、e、g、h、i、k組的所有者權益在原來的基礎上增加了；c、f組的所有者權益在零以上，在原來的基礎之下；j、l組的所有者權益在零以下。
這是組別為a組——l組在市場競爭（比賽）中的所有者權益變動情況。
xx
這是由組別為a組——l組在市場競爭（比賽）中的所有者權益變動情況所繪製而成的折線圖。
xx
從這個圖中我們可以看出，在這六年裏面，d、e、g、h、i組的走勢較為平穩，公司經營情況較為穩定。b、c、f、k組則經歷了一定的危機，然後在公司的合理有效運營下，公司的情況逐漸好轉。a組則是最後的經營年限裏，經歷了大起大落的情況。j、l組在第三年至第四年的時候，遇到了危機，從而所有者權益就一直走下坡路。
2.2 a組情況分析
在第一個圖中，a組一直處於上游狀態，經營情況良好。在第二個圖中，a組組的所有者權益也在原來的基礎上增加了。在第三個圖中，a組則是最後的經營年限裏，經歷了大起大落的情況。總的來説，我們是採取了比較冒險的策略，所以在最開始的幾年裏，用借來的債款做大做強，而在後來，我們需要還債，所以企業才經歷了那麼大的落差，所幸的是，我們的企業的資產足夠用來還債，才不用面臨倒閉的狀況，而且還能保得住所有者權益。在幾個表中，可以看到，我們的起落真的是十分大的。這就很好地説明了企業經營真的是風險與機遇並存的。
童年生活是一個五彩斑斕的夢,使人留戀,使人嚮往。在盤縣金港幼兒園實習的又兩個星期的日子裏，我像個孩子一樣過着與我的孩子一樣的生活。實習生活中發生的一件又一件滑稽開心有趣的事,常常使我更加疼愛這羣孩子，更加熱愛這種生活，更加珍...
我是xx級汽車班xxx，經過我們在xx的實習，讓我初步認識到了許多關於汽車維修與保養得知識，讓我在今後的專業學習中打下了可觀的理論與實踐基礎。一、實習手段 1.熟悉汽車修繕環境、修繕工具。為將來任務打下根底。
實習已近一個月了，若算上跟護也已一個多月了，感覺混混噩噩的。跟護，很多該學的好像也都沒學到，早上五六點抽血，我們就錯過了；打針，因為大部分都用置管針，因此，就沒有我們施展的天地；最多的感慨應該就是站得讓人都快站不了了，深...
首先當然得有自己的興趣，興趣是最好的老師，也是做好事情最大的動力。可以説，所有的編輯都是懷着一份對自己濃厚興趣而投入到這項非功利性的工作中來的。沒有興趣，誰也不會沒事找事地提出做網絡編輯的申請。
xx年5月開始，土木工程專業開始了為期五天的畢業實習。這次實習安排在畢業設計之前，具有相當重要的意義。畢業設計貫通整個本科四年所有專業知識，將平時所學的零散知識點第一次完完整整的串聯起來，第一次讓我們最真實的體會結構設計的方...
一、實踐概況大二暑假，於滄州xx學校任暑期招生助理一職。滄州xx學校是一所與滄州xx大學聯合辦學的民辦中專技術學校，位於滄州xx大學院內，在校生有300人左右。我的暑期工作主要負責招生，接待來訪人員，整理學生信息等。工作內容繁雜。
實習的兩個月很快接過去了，回憶實習過程我的心情此起彼伏，現將實習報告總結在教學方面：在教法上注重啟發學生，培養學生思維的發散性，提高學生的想象力，豐富學生的知識，培養學生的創新的精神。
一、實習單位介紹廣東發展銀行是經國務院和中國人民銀行批准組建、於 1988 年 9 月成立的股份制商業銀行，註冊資本為人民幣 35 億元，總部設在中國廣州市。
很榮幸來到先鋒公司，雖然是短暫的一星期，但我覺得過的很充實也很愉快。在這5天裏我學到了以前從未學過的知識和技術，對於以後的道路打下了一定的基礎，也認識到了自己的缺點與不足。
在先鋒公司實訓的這段日子裏，全新的授課方式以及參與互動模式給我以很深的的印象，特別明顯的是以前從來未出現過的實訓工作上熱烈討論的氛圍出現了，大家濟濟一堂，交流思想，進行思維的碰撞，而更重要的是，通過這次實訓使我更深刻的體會了一個公司經營的總體流程，感受到了市場競爭的激烈性以及在承擔不同於學生角色中的職責特徵和內容。
我們通過不同角色的扮演，運用企業經營管理理論和信息化管理技能，進行市場選擇，投資決策和生產運營，增長才幹，搏擊商場，百戰不殆。
我們通過模擬企業實訓，置身於仿真的辦公環境中，完成自我創業和建立公司的體驗。以及與其他部門的協作，作到邊學邊練，學用結合，迅速置身到企業濃郁的氛圍中。感受現代化信息技術的魅力。
作為一名大二的學生，在校期間，一直忙於理論知識的學習，沒有機會也沒有相應的經驗來參與項目的研究。所以在實訓之前，會計職業對我來説是比較抽象的，一個完整的項目要怎麼來分工以及完成該項目所要的基本步驟也不明確。有幸的是我在實訓中擔當公司總經理一職，對於這個職位完全是個草包的我經過這次實訓，明白一個好的公司，必須由優秀的團隊來做貢獻，規劃怎樣制定？人員怎樣分配？應該怎麼執行？並在每個階段中進行必要的總結與論證。一個公司所需要的財力、人力都是大量的，如果沒有一個好的遠景規劃，對以後的開發進度會產生很大的影響，嚴重時導致在預定時間內不能完成該項目或者完成的項目跟原先計劃所要實現的項目功能不符合。
這次實訓讓我深刻了解到，不管在工作中還是在生活中要和老師，同學保持良好的關係是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對於自己這樣一個即將步入社會的人來説，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。
信息管理專業 erp沙盤模擬 實習大綱
一、實習教學安排
實習類別 內 容 學期 週數 學分
認識實習
生產實習熟悉企業經營決策和管理創新 7小 1 1
畢業實習
合計 1 1
二、實習大綱內容
（一）實習目的與任務
通過本環節的學習，模本文由實習報告收集整理擬公司運營，通過團隊合作、企業戰略規劃、預算、流程管理等一系列活動，使企業在競爭的市場中獲得成功。在經營企業的活動中，感悟如何卓有成效的工作，獲得為成果工作的經驗。
（二）實習的基本要求
1．完成實習指導書中的任務。
2．按時提交實習報告。
（三）實習方法和內容
按照實習指導書要求，完成4-6年度的企業模擬經營。
1.分組。沙盤模擬建議每次最多6組，每組6-7個學生，為一個模擬公司，學生要擔任不同企業角色，每個學生至少要擔任一個角色。
2. 運行規則介紹及運行示範(見實習指導書)。
3. 企業運作模擬(見實習指導書)。
4. 總結點評與考核。
（四）實習報告及要求
在每年的經營過程中，小組每個成員按角色記錄運作步驟結果，記錄模擬過程中出現的問題；每小組對企業經營結果做出自己的分析，以及與競爭對手的優勢和劣勢分析，整改措施等。實習結束每人提交一份實習報告．實習報告應包括以下各項內容：
（1）公司概況介紹
（2）實習中擔任的角色及主要工作
（3）運營過程中的問題分析及改進措施
（4）實習的收穫和感悟
（五）成績評定
erp沙盤模擬考核，以小組運營成績和實習報告中的問題分析及改進措施的內容和深度評定。採用五級評分制：小組運營成績佔40%；問題分析及改進措施佔70%。
（六）參考資料
實習指導書：1. 用友erp沙盤模擬授課（需打印，至少人手1份）
2. 會計報表.doc、與教學ppt對應的運營表（需打印，至少人手6份）
現代企業管理模擬的實習報告
課程設計，四年裏給我最深刻的課程之一，它遠比上課效果來的好，一路走來，大大小小的課程設計陪伴着我們走過了精彩的大學 四年，碩果累累，感悟頗多，印象深刻。本次的企業管理模擬實習，是我大學裏，也是我這輩子最後一次課程設計，其實，每次課設都會在機房裏待上一整天，晚上回來，都會覺得很疲憊，有時候也會發些牢騷，甚至產生牴觸情緒，不想去做。但是這次，或許是因為要畢業 了，但更多的是。這個課設對我們以後的作用巨大，所以，倍加珍惜，非常認真，很累甚至有時感覺煩，但打心眼覺得快樂，滿足。
我們在機房裏，主要是熟練去操作現代企業管理軟件，這個軟件主要分為兩大部分，第一部分是基礎數據，它包含了一個公司的企業概況、企業背景介紹、企業流程介紹、產品加工流程介紹、基礎代碼設置、物料設置、其他設置如人事資料，企業日曆等，第二部分是業務數據模塊，主要有銷售及客户關係管理、生產與動作管理、設備管理、採購品質倉庫管理、車間作業計劃管理 、人力資源 管理、技術管理、財務管理，我們需要對每一個部分的每一個環節都要熟練掌握，並知曉企業的運作流程及格模塊之間的相互作用。
通過一個半月以上的實習，我們在摸索中不斷向前，在努力中進步。在不斷的堅持下克服了許多的困難，解決掉很多之前我們不曾懂得的問題，我們學到了很多，收穫了很多，現代企業管理模擬實習，其實質是要掌握企業管理中的企業管理軟件的操作以及熟悉應用，以提高企業的運作效率，管理水平，並且有效降低企業的生產成本，人工成本、管理成本，使企業管理科學化。在這個信息大爆炸、科技大發展的年代，現代的`企業管理有傳統的手工方式轉向以網絡、科技的應用為主。所以，本次課設對於今後在企業工作 的我們能取到實質性的作用。
現代企業管理是一門實踐性很強的學科，在企業管理中，常常將企業管理分割為管理學基礎、營銷管理、生產管理、財務管理、信息管理等幾個部分，通過實習，我們更加深刻的瞭解到企業中人事部門、生產部門、倉庫部門、採購部門、營銷部門 、財務部門、品質部門、技術部門等職能部門之間的及相互聯繫、有相互作用，知道他們之間是如何有效的、=緊密的合作，使企業正常高效的運作，也非常清晰的瞭解到各部門之間的任務、職責、權利、義務。
經過長時間對企業管理軟件的實習操作，讓我們學會了站在企業的高度，從整體出發，去審視企業中各部門之間的業務往來，以及通過本軟件進行高效的業務數據傳送，實現了各部門之間的交互性、合作性。我們掌握了貼近實際、既有實用性的業務操作能力，比如，當一個新客户跟公司簽訂一筆訂單，達成意向合作，我們首先應該在營銷模塊中的客户資料錄入子模塊中，將新客户的相關資料錄入進去進行備份存根，接着就是出來客户的訂單編制、編制銷售合同、編制定製單、編制客户訂單、進行訂單評審、訂單數據然後才會傳入生產部，生產部接到訂單以後，編制生產計劃，。更新生產，同樣的，採購部也會接到相應的數據，並且根據生產部傳來的生產物料需求數據進行原材料採購等相關操作，財務部要進行應收款、應付款等相關操作的處理、品質部要對產品進行質檢並填好質檢記錄表等等相關性的操作，一個客户，一筆業務，通過一個企業管理軟件、實現各部門的數據傳輸、信息交互、單據處理，使企業實現無紙化辦公，提高了公司各部門之間合作的精密性、吻合性，使公司整體運作效率提升，管理效率、生產效率提高，以及各項成本得到有效的降低。
在整個課設的過程中，走過很多彎路、也吃過很多虧、做過許多無用功，有些地方甚至反覆重做過許多次，第一、客户訂單需要評審的，沒有評審各部門負責人就簽字了，導致無法更正，只能重新再來，一上午就這樣白忙活了；第二，編制物料需求計劃、主生產計劃確認，進行生產時出現物料不足，導致生產計劃無法如期完成，只能重新再來，一下午時間又這樣白費了，第三，在交貨單入庫環節，沒有可入庫的產品。導致無法繼續往下做，只能重新導入數據，重做一遍，出現這樣才錯誤，一來，是因為自己不小心，不謹慎，粗心大意，二呢，確實是自己不夠認真、沒有提前做好預習工作，使自己的腦子裏沒有系統性，預見性，做一步算一步，直到無法繼續完成才意識到自己的錯誤，到最後無法挽回，最終落下一個重新再來的悲劇，使自己的時間浪費了。
這是一次跟以往有所不同的課設，以往的課設，因為考慮到課設本身所具有的特點，所以大多是採取分組的形式來完成課設，這難免使得有些同學投機取巧，偷懶的時有發生，最後給課設作出貢獻可能就那麼少數幾個人，其他人都在打醬油，這次課設便不同，這次課設的任務都是每一個獨立的個體，每個人都要親自完成課設的相關任務及要求，我們都必須自己用心、努力的去完成，沒有人會幫助你去實現。所以，這個課設取到了很大的效果，每位同學都全身心的投入到這次課程設計的過程當中去了，我不敢説，我們有多麼的出色，但我可以理直氣壯的説，我們夠努力，我們夠投入，我們花了很多時間去摸索，去解決出現的一個又一個的問題，每一次問題的解決，我都會倍感自豪，因為這是我通過自己的努力去完成和解決遇到的問題的，我很有成就感。
這次課設，我們學到的，或許不僅僅只是一個軟件，一個企業管理方面的軟件，我們更學到了在今後的工作遇到困難，敢於面對、敢於花時間、敢於付出的去解決遇到的困難，而不是一遇到困難就逃避、或者尋求外援，其次，這次課設，給我留下了寶貴的記憶，老師的細心教導、同學的耐心指導、自己的用心投入，這讓我看到了一個即將走出校園 、面向社會、步入職場的大學生，那張淡定、沉重、自信的面容。
這個企業管理軟件，將工商管理專業的內容展現的淋漓盡致，它就是一個工商管理專業學生應該學到的最核心的課程，也告訴我們工商管理專業的學生，我們應該是學什麼知識，應該掌握什麼能力，而這個課設正好告訴我們。站在企業的高度，去學會企業的運作、瞭解企業的整體業務流程、運行模式、盈利模式、組織架構及組織架構間各部門的職責權，及相互之間的合作關係。這就是我們四年應該要懂得的東西。通過這次操作，也算是給我們大四的學生，做一個專業方面的總結鞏固吧，最後，感謝指導老師的耐心指導。
管理學院模擬交易會的調查報告
管理學院第八屆模擬交易會即將舉辦，在此前將要開展關於模擬交易會的交流會。為了收集同學們對模擬交易會的困惑以及想深入瞭解的信息，以便為交流會提供更準確的參考資料，國際工商管理學院團委學生會調研部進行了此次調研。
本次調研分別採取問卷調研和採訪兩種方式。問卷方面，一共派發650份，回收了600份，回收率為92.3%，其中抽取300份的問卷為樣本形成本報告的數據資料。採訪方面，主要形式為電話訪問，分別於大一、大二、大三抽取2至4名同學進行訪談。
一．關於瞭解度和參與度
對於模交的瞭解度，52%的同學表示粗略瞭解，25%的同學表示基本瞭解。但僅有6%的同學表示十分了解，並有17%的同學表示對模交不瞭解。
抽樣調查中，願意參加模交的同學有183人，不願意參加的人數有173人。通過採訪，我們瞭解到不願意參與的同學多半是缺乏經驗的大一的同學，對模交時間及流程都不瞭解，並缺乏參賽經驗。並有同學反映賽程時間太長，要佔用過多時間以及精力。
建議：加大宣傳力度，並提前宣傳，細化宣傳，增強同學們尤其是大一新生對模交的瞭解。
並適當縮短賽程時間。
二．關於參與目的
有107位同學選擇了學以致用作為自己的參與目的之一，在模交中運用自己的專業知識，提高自己的專業能力，有104位同學選擇了提高英語水平，希望在模交中鍛鍊口語。選擇志在參與的同學也有107位，希望在參賽中結實更多的朋友，體驗交易會的氛圍，並增加自己的'實戰能力。有62位同學選擇了綜合加分作為參與目的之一，可見實質性的獎勵也是不可或缺的。
建議：使模擬交易會更加接近真實交易會。增加模交與專業知識之間的聯繫。並在模交交流會上介紹選拔獎勵標準。
三．希望瞭解的內容以及對流程的關注方向
同學們希望瞭解的內容依次是：
1、參賽技巧經驗
問題：同學們對於參賽的技巧性方面希望得到更多的建議。
參賽方面講演不足，有的組隊後信心度不高，所以希望宣講會上多一些經驗的介紹，詳細些，多一些實質性的建議。
建議：提供以前比賽的實錄視頻，讓經驗較為豐富的師兄師姐分享經驗並介紹一些模交會成功的例子
2、活動流程
問題：對於活動流程部分希望強調每個部分側重考查的能力，能夠明白的指出各個還擊需要的能力，還有在分數中所佔的百分比。
建議：運用網絡進行詳細介紹，把詳細流程表發到每一位參與者郵箱，並安排負責人以解答活動過程中產生的疑惑。（以隊伍為單位，每位負責人負責若干隊伍的答疑）
3、組隊建議
對於組隊的盲目性大，在選擇成員方面存在疑惑，希望得到指導。
可選擇提供以下建議：
(1)鼓勵高年級師兄師姐組隊帶領大一新生
(2)協助安排沒有足夠人員的隊伍合併、組成
(3)提醒參與人員注意隊伍的組成結構，模交會涉及不同的管理專業，包括財務，營銷等，成員的組成最好是包括不同專業的同學，以滿足多方面的需要。
4、選拔獎勵標準
問題：同學對於獎項的認識度強，希望瞭解獲獎後的培養過程。希望在後期能夠得到一個繼續的培養。
建議：制定清晰詳細的選拔獎勵標準，並在交流會上介紹，增加透明度。
5、舉辦活動的意義：
問題：
同學們對於模交活動舉辦的的着重點不清楚，有的覺得是要當做一個實體來開展，但是有的覺得是在於最後展示時要同學購買的多才算獲勝。由於環節較多，對於各個部分的區分度不強，常常混淆目的性，對於活動的着重點不清楚。
6.其他
對活動流程的關注方向依次為交易現場，競投書評選，攤位競投、舞台展示、賽前交流會。
關於活動流程方面，同學們給出了以下建議：
1.提高比賽開放度與透明度，能夠允許非隊員進行經驗學習的參與，如進入現場旁聽競投。
2.在競投書環節提供專業老師的培訓、指導講座等
3.在賽前交流會着重介紹現場交易環節的注意事項和規劃流程。
4.介紹今年模交加入了哪些亮點，以及是否增加了實習的機會。
四．關於模擬交易會的創新
通過訪談和問卷的形式，收集了同學們的針對第八屆模擬交易會的創新方面提出的建議：
1.制定及時的反饋制度，對得分較低或者落敗的隊伍進行評點，以便參賽的同學能夠認識到自己的不足，吸取經驗教訓。
2.增加評分中創新分所佔的分值，鼓勵參賽隊伍對產品的選擇和推銷方式進行創新。
3.鑑於後期的實踐和前期的策劃往往有很多的出入，前期的策劃往往不合實際，所以應該加強策劃的具體落實，不要落於形式。
4.在活動舉辦前制定具體清晰的評分標準以及參賽制度，並使評分流程透明化。
5.模交投入的精力很大，希望能夠有一種長期培養性。
6.模交在隧道擺攤的時候，可以請一些企業的經理到現場參觀，這樣可以從中樹立對於廣外學生好的映像。
7.在最後的事物交易環節，容易導致學生麼對於本次模交的目的性混淆，似乎一切只是為了在最後銷售處更多的東西，反而實體企業性不強。
8.對於最後的流動客商，希望能夠更具各個年級選定一定得比例。對於流動客商有一個培訓，能夠更加的公正。
學生姓名
xx
學生學號
xx
所在組別
a組
小組名次
第四名
所在班級
xx
指導教師
xx
實習時間
摘要：本文介紹了erp沙盤模擬及我組的企業，然後介紹了企業的經營情況，包括對市場的分析，我組優勢劣勢的分析，以及遇到的機遇威脅等。本文的第三部分是個人實習小結，包括個人心得，研究成果以及成果感悟。關鍵字：erp沙盤模擬及我組的企業；企業的經營情況；
個人實習小結正文：
1. erp沙盤模擬及我們的企業
1.1 erp沙盤模擬 erp是enterprise resource planning（企業資源計劃）的簡稱，是一種將企業內部所有資源整合在一起，對採購、生產、成本、庫存、分銷、運輸、財務、人力資源進行規劃，從而達到資源組合，取得效益的思維體系。而erp沙盤軟件是針對物資資源管理（物流）、人力資源管理（人流）、財務資源管理（財流）、信息資源管理（信息流）集成一體化的企業管理軟件。它的目的，也是在於鍛鍊我們如何在資源有限的情況下，通過合理的組織生產，從而達到利潤，成本最低，股東權益化的目標。在實習中，我們要在“六年”的時間裏規劃如何去經營這家企業，例如考慮每年的預算經費是多少，建設多少生產線，投多少廣告，生產什麼產品，如何選擇定單，下多少原材料定單，開發哪些產品和市場等等一系列的問題。
1.2 小組情況簡介
⑴組別：a組
⑵企業名稱：海大強盜隊
⑶口號：橫行霸道，誰與爭鋒？
⑷企業文化：海盜文化
⑸經營決策目標:擠光，搶光，“爭”光
⑹小組角色簡介(包括小組成員及職位名單)
xxx
⑺另外：“三能四有”；“三能”： 能安心、能吃苦、能創業；“四有”： 有理想、有道德、有文化、有紀律。
2. 企業經營過程
2.1 整個市場分析
這是組別為a組——l組在市場競爭（比賽）中的所有者權益實際情況（戰績）。
xx
在這個折線圖中，我們可以看到，在起始年時，所有的競爭者是在同一起跑線上的。在第一年時，所有的競爭者的所有者權益是差不多的。在第二年開始，有一部分的競爭者的所有者權益已經有所下降，開始脱離大多數人的隊伍。在第三年，延續了第二年的趨勢。可以看出，在第三年，各個公司的所有者權益走勢分離，形成了較大的差距。在這裏的分支，也是奠定了各個公司後面走勢的基礎。所以，在第四年，各個公司的走勢就分叉得更明顯。從圖中我們可以看出，組別為a、e、d、g、i、k的組在上支，而組別為b、c、f、h、j、l的組在下支。在第五年，a、e、d、g、i、k組依然在上支，而b組和h組採取了一些措施，使得公司的所有者權益上升，但是c、f、j、l組仍舊在下支，更有甚者，j組和l組的所有者權益接近於零。所以，經營至第六年時，有這樣的局面：a、c、e、d、g、i、k組在上支，f組在下支，j組和l組的所有者權益為負值。
這是組別為a組——l組在市場競爭（比賽）中的所有者權益實際情況（戰績），時間分別為起始年限，第一年與第六年。
xx
這是由組別為a組——l組在市場競爭（比賽）中的所有者權益實際情況（戰績）（時間分別為起始年限，第一年與第六年）所繪製而成的柱狀圖。
xx
從這個柱狀圖我們更好地可以看出，在第一年，所有的公司的權益值都差不多，但是，因為一些主觀因素和客觀因素，使得在第六年時，a、b、d、e、g、h、i、k組的所有者權益在原來的基礎上增加了；c、f組的所有者權益在零以上，在原來的基礎之下；j、l組的所有者權益在零以下。
這是組別為a組——l組在市場競爭（比賽）中的所有者權益變動情況。
xx
這是由組別為a組——l組在市場競爭（比賽）中的所有者權益變動情況所繪製而成的折線圖。
xx
從這個圖中我們可以看出，在這六年裏面，d、e、g、h、i組的走勢較為平穩，公司經營情況較為穩定。b、c、f、k組則經歷了一定的危機，然後在公司的合理有效運營下，公司的情況逐漸好轉。a組則是最後的經營年限裏，經歷了大起大落的情況。j、l組在第三年至第四年的時候，遇到了危機，從而所有者權益就一直走下坡路。
2.2 a組情況分析
在第一個圖中，a組一直處於上游狀態，經營情況良好。在第二個圖中，a組組的所有者權益也在原來的基礎上增加了。在第三個圖中，a組則是最後的經營年限裏，經歷了大起大落的情況。總的來説，我們是採取了比較冒險的策略，所以在最開始的幾年裏，用借來的債款做大做強，而在後來，我們需要還債，所以企業才經歷了那麼大的落差，所幸的是，我們的企業的資產足夠用來還債，才不用面臨倒閉的狀況，而且還能保得住所有者權益。在幾個表中，可以看到，我們的起落真的是十分大的。這就很好地説明了企業經營真的是風險與機遇並存的。
優勢：⑴我們組員中有熟悉整個流程的同學，他帶領我們進行了良好的操作。⑵團隊內部較為和諧，凝聚力好。⑶操作比較規範。⑷由於我組在一些年份裏，搶得市場老大，所以在訂單選擇方面搶佔了先機。
不足：⑴因為我們組員中有熟悉整個流程的同學，他帶領我們的時候，有一些東西他認為不重要的沒有跟我們講清楚。⑵分工不明確。⑶而且在整個經營過程中，我們不夠細心，也有點操之過急。
機遇：⑴因為我們組對市場進行了大量的分析，所以市場導向與我組公司經營情況是在同一方向上的。
威脅：⑴對其他組的瞭解分析還不夠透徹，低估了各對手的實力，比如低估了他們廣告的投放額，以及他們的生產能力。
3. 個人實習小結
3.1 個人心得
我們進行了為期五天的erp沙盤模擬實驗。在實習中，我擔任了a組的財務總監助理。雖然我們的實習時間不長，但是我從沙盤實驗中還是學到了不少東西。
我們組一共是6個成員，設有ceo，市場總監，生產總監，採購總監，財務總監和財務總監助理。我們首先熟悉了一下什麼是erp，什麼是erp沙盤模擬實驗，然後我們瞭解了erp的具體的操作規則，然後根據每個人的能力與性格興趣進行了職務分配。因為我對財務有興趣，所以我擔任財務總監助理一職。
我的主要職責是根據組織的運營，擺操盤面。然後在實際的操作中，也沒有學習到什麼。所以，我就利用空閒時間，把erp的具體操作規則和各個職位的職責都進行了學習。下面是我的一些研究成果。
3.2 研究成果
⑴如果現在在六年內要先租後買生產線，算如何才能使花費最少？
解得：w=5x+40(0≤x≤6)，由函數可得，租生產線不划算，但是你要在至少有40幣的基礎上才能購買得到生產線。
⑵如果現在在六年內要先買後賣再租生產線，算如何才能使花費最少？
解得簡化的函數為：w=10-5x (0≤x≤6)，由函數可得，在最後的年限賣花費最少，但是你如果現在資金不足的話才考慮要賣生產線，否則，寧肯不賣。
⑶給你六年建設一條不變動的生產線，然後才能產能，獲利最多？
解：在這種情況中，要考慮購置什麼生產線，生產線的購置費用，安裝費用，安裝週期，生產週期，維修費用，殘值等等問題。所以，假設在同一條件下，我們設生產線都生產p1，加工費為2幣，毛利為2幣，單價為4幣，所以變量就是生產週期以及折舊。在這種假設下，手工線生產值為23，半自動生產值為33，全自動生產值為67，柔性線生產值為59，所以全自動的生產值，其次是柔性線的生產值。
⑷給你六年建設一條變動的生產線，可以轉產，然後才能產能，獲利最多？
解：在這種情況中，要考慮購置什麼生產線，生產線的購置費用，安裝費用，安裝週期，生產週期，維修費用，殘值等等問題。除此之外，還要考慮生產什麼產品再什麼產品，用什麼生產線轉，市場行情如何，訂單如何等等。所以，假設在同一條件下，我們設毛利為2幣。在這種假設下，我得出的結論是：①越慢轉產，生產成本越低，無論是什麼樣的生產線。②p1產品與p4產品的生產變化，因為他們所代表的是最低端產品的走勢與端產品的走勢。所以在這樣的情況下，不要考慮轉產，一直生產同一種產品的產能是的，獲利也是最多的。
3.3 成果感悟
上面的成果，是我通過對erp的規則進行研究而得出的。這些大抵就是財物總監在進行新一年的生產之前，先要進行的生產預算吧。在一個企業的經營中，我認為，在年初時，進行新年度規劃會議是十分必要的。因為我們首先要清楚明白我們現有的資源，然後對新的一年做出合理規劃，以期望我們在年末時，能夠得到好的收益。
最後感謝孟老師每次在我們遇到困難的時候給我們的指導和幫助。
學生姓名
xx
學生學號
xx
所在組別
a組
小組名次
第四名
所在班級
xx
指導教師
xx
實習時間
本文介紹了erp沙盤模擬及我組的企業，然後介紹了企業的經營情況，包括對市場的分析，我組優勢劣勢的分析，以及遇到的機遇威脅等。本文的第三部分是個人實習小結，包括個人心得，研究成果以及成果感悟。關鍵字：erp沙盤模擬及我組的企業；企業的經營情況；
個人實習小結正文
1. erp沙盤模擬及我們的企業
1.1 erp沙盤模擬 erp是enterprise resource planning（企業資源計劃）的簡稱，是一種將企業內部所有資源整合在一起，對採購、生產、成本、庫存、分銷、運輸、財務、人力資源進行規劃，從而達到最佳資源組合，取得最佳效益的思維體系。而erp沙盤軟件是針對物資資源管理（物流）、人力資源管理（人流）、財務資源管理（財流）、信息資源管理（信息流）集成一體化的企業管理軟件。它的目的，也是在於鍛鍊我們如何在資源有限的情況下，通過合理的組織生產，從而達到利潤最大，成本最低，股東權益最大化的目標。在實習中，我們要在“六年”的時間裏規劃如何去經營這家企業，例如考慮每年的預算經費是多少，建設多少生產線，投多少廣告，生產什麼產品，如何選擇定單，下多少原材料定單，開發哪些產品和市場等等一系列的問題。
1.2 小組情況簡介
⑴組別：a組
⑵企業名稱：海大強盜隊
⑶口號：橫行霸道，誰與爭鋒？
⑷企業文化：海盜文化
⑸經營決策目標:擠光，搶光，“爭”光
⑹小組角色簡介(包括小組成員及職位名單)
xxx
⑺另外：“三能四有”；“三能”： 能安心、能吃苦、能創業；“四有”： 有理想、有道德、有文化、有紀律。
2. 企業經營過程
2.1 整個市場分析
這是組別為a組——l組在市場競爭（比賽）中的所有者權益實際情況（戰績）。
xx
在這個折線圖中，我們可以看到，在起始年時，所有的競爭者是在同一起跑線上的。在第一年時，所有的競爭者的所有者權益是差不多的。在第二年開始，有一部分的競爭者的所有者權益已經有所下降，開始脱離大多數人的隊伍。在第三年，延續了第二年的趨勢。可以看出，在第三年，各個公司的所有者權益走勢分離，形成了較大的差距。在這裏的分支，也是奠定了各個公司後面走勢的基礎。所以，在第四年，各個公司的走勢就分叉得更明顯。從圖中我們可以看出，組別為a、e、d、g、i、k的組在上支，而組別為b、c、f、h、j、l的組在下支。在第五年，a、e、d、g、i、k組依然在上支，而b組和h組採取了一些措施，使得公司的所有者權益上升，但是c、f、j、l組仍舊在下支，更有甚者，j組和l組的所有者權益接近於零。所以，經營至第六年時，有這樣的局面：a、c、e、d、g、i、k組在上支，f組在下支，j組和l組的所有者權益為負值。
這是組別為a組——l組在市場競爭（比賽）中的所有者權益實際情況（戰績），時間分別為起始年限，第一年與第六年。
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這是由組別為a組——l組在市場競爭（比賽）中的所有者權益實際情況（戰績）（時間分別為起始年限，第一年與第六年）所繪製而成的柱狀圖。
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從這個柱狀圖我們更好地可以看出，在第一年，所有的公司的權益值都差不多，但是，因為一些主觀因素和客觀因素，使得在第六年時，a、b、d、e、g、h、i、k組的所有者權益在原來的基礎上增加了；c、f組的所有者權益在零以上，在原來的基礎之下；j、l組的所有者權益在零以下。
這是組別為a組——l組在市場競爭（比賽）中的所有者權益變動情況。
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這是由組別為a組——l組在市場競爭（比賽）中的所有者權益變動情況所繪製而成的折線圖。
xx
從這個圖中我們可以看出，在這六年裏面，d、e、g、h、i組的走勢較為平穩，公司經營情況較為穩定。b、c、f、k組則經歷了一定的危機，然後在公司的合理有效運營下，公司的情況逐漸好轉。a組則是最後的經營年限裏，經歷了大起大落的情況。j、l組在第三年至第四年的時候，遇到了危機，從而所有者權益就一直走下坡路。
2.2 a組情況分析
在第一個圖中，a組一直處於上游狀態，經營情況良好。在第二個圖中，a組組的所有者權益也在原來的基礎上增加了。在第三個圖中，a組則是最後的經營年限裏，經歷了大起大落的情況。總的來説，我們是採取了比較冒險的策略，所以在最開始的幾年裏，用借來的債款做大做強，而在後來，我們需要還債，所以企業才經歷了那麼大的落差，所幸的是，我們的企業的資產足夠用來還債，才不用面臨倒閉的狀況，而且還能保得住所有者權益。在幾個表中，可以看到，我們的起落真的是十分大的。這就很好地説明了企業經營真的是風險與機遇並存的。
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