設計意圖：
根據中班幼兒特點4--5歲幼兒大肌肉發育較為迅速，動作發展有了明顯的飛躍，肌肉力量和耐力，心肌收縮能力，肺活量有了一定的提高，動作的穩定性和靈活性逐漸增強，已能適應一定的活動量和活動密度及時間來實現一定的體育教學目標，由此根據中班體育活動的總目標我設計了遊戲情境''小貓釣魚''激發幼兒積極參與活動的意識，練習由高處往下跳，發展腿部力量、韌性和平衡能力，提高跳躍能力、並訓練幼兒跨、跳、鑽等綜合能力，同時培養了幼兒機智、勇敢、認真、耐心、不怕苦的精神及能遵守遊戲規則的好品質，還將數學知識融入體育遊戲中，使之能力培養、情感培養和認知方面的要求綜合起來，實現一定的教育教學目標，以達到整合教育效果。
集體活動：
小貓釣魚活動目標：
1、練習由25--30釐米高處往下跳，發展腿部力量柔韌性和平衡能力，提高跳躍能力。
2、鍛鍊幼兒助、跑、跨、跳、鑽、平衡等綜合能力。
3、培養幼兒機智勇敢，認真耐心不怕苦的精神和能遵守遊戲規則的好品。
活動重點：
練習由高處往下跳，發展幼兒跳躍能力。
活動準備：
1、小貓頭飾與幼兒人數相同。
2、音樂磁帶，《大臉貓愛吃魚》。
3、小椅子人手一把。
4、拱形洞、跨欄、平衡木。
5、磁性釣魚竿、磁性小魚（貼有數字）水盆、佈置水塘和場地。
活動過程：
一、起始活動師：
喵、喵，小貓咪最愛吃魚，今天貓媽媽帶你們去釣魚好不好？
幼：好。
師：看樣子大家都很高興，那麼先來鍛鍊一下身體，學回了本領一起和媽媽到河邊釣魚。
1、隊列隊形練習：四路縱對--左右分對走--四路變兩路--變兩個圓--四路縱隊。
2、準備活動：韻律《大臉貓愛吃魚》
師：隨音樂和媽媽一起活動身體。
二、練習由高處往下跳
1、自由探索由高處往下跳的動作。
師：小貓們站在你們的小椅子上試着往下跳一跳，看誰跳得不會摔倒，落地時沒有聲音。
幼：自由練習，發現跳得好的幼兒來做示範。
師：現在呀貓媽媽給你們示範着跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎？
幼：不一樣，媽媽跳得穩、輕，沒有摔倒過。
師講解動作要領：站在小椅子的中間，兩手前後擺動，由手帶動身體，屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳，保持身體平橫落地時前腳掌先着地，屈腿成蹲狀，這樣才會輕、穩、不會摔倒。
1、幼兒自己多次練習，教師巡迴指導。
2、請跳得好的幼兒表演給大家看，帶動其他幼兒加強練習，注意活動量及活動強度。組織全體幼兒按一定的輪次轉圈連續跳。
三、遊戲：
小貓釣魚師：小貓們真能幹，大家很勇敢地學回了一些本領，現在我們可以到河邊去釣魚了，先來探索一下去小河邊的路怎麼走？有兩座小山（兩把小椅子）有山洞（拱形洞）有小溝（跨欄）有獨木橋（平衡木）我們有什麼好辦法渡過難關很快釣到魚（帶幼兒到佈置好的場地，探索不同的動作技能）幼：我們可以翻越小山（從高處往下跳）鑽過山洞，跨國小溝，走過獨木橋，來到小河邊拿上魚杆就能釣上魚。
師：遊戲規則：將幼兒分組進行釣魚比賽，每對先由第一個幼兒開始，當老師説開始，急忙翻越一座座小山，鑽過山洞，跨越小溝，走過獨木橋拿起魚杆釣上一條魚再從側路跑回來拍第二個幼兒的手，依次進行，最後哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊。
四、活動評價：
1、表揚獲勝組，啟發小貓們互相看看魚身上的數字，看誰釣的魚最重。
2、享受勞動成果，邊唱兒歌邊做動作，活動結束。
一、活動地點：攸洲公園
二、活動時間：20xx年4月16日上午9：30
老師帶領幼兒在攸洲公園與家長集合（請家長遵守時間按時趕到，為我們的寶貝做個良好的模範。）
三、活動打算：
1風箏：幼兒人手一個。
2請家長打算好幼兒需要的點心（麪包牛奶餅乾水果等）。
四、活動要求：
1為了您和寶貝的安全，請您給自己的孩子穿上園服以及平底的運動鞋以確保遊戲活動的安全性。
2由於孩子在活動中比較活躍，經常會大量出汗，家長可以帶一條幹毛巾及時幫幼兒擦乾身上的汗水。
五、活動安排：
1
（1）參加活動的幼兒家長和老師們集體合影；
（2）活動前教師提醒家長和幼兒注重的事項。
2由小班班主任講解放風箏的一些簡單方法，增加活動的趣味性。
3
（1）幼兒集體做熱身運動：（幼兒園體操[小蘋果]）；
（2）教師帶領幼兒説兒歌，玩手指遊戲。
4在家長和老師的帶領下，讓孩子們放飛手中的風箏。活動中大家注重孩子和孩子之間的協調和配合。家長和家長之間要相互謙讓，相互切磋放飛技能，切不可為了爭搶場地進行吵鬧等。
5中場歇息。親子游戲：
（1）[袋鼠媽媽]玩法：讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前。媽媽抱着寶寶，雙腳向前跳躍。
（2）[小動物做遊戲]
你拍一，我拍一，小雞小雞嘰嘰嘰。你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。
你拍三，我拍三，孔雀孔雀飛飛飛。你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬，我們一起爬上山。
六、活動結束。
1本次活動過程中幼兒的安全由家長親自負責，請不要讓孩子離開您的視線。家長與孩子避開去兇險的地方，不帶幼兒靠近馬路的地方玩耍。注重地面是否有障礙物台階石塊磚頭塑料袋等簡單絆倒的東西，帶着幼兒繞開，活動過程中教育孩子不要亂跑，統一參與集體活動，不要擅自自由活動或隨意離開隊伍，有特殊的及時與老師溝通。
2家長打算帶幼兒回家時，必須與本班教師打好招呼才可離開。
活動目標：
１、培養幼兒的追逐、躲閃能力。
２、培養幼兒的應變能力。
活動準備：
平坦較大的活動場地
活動過程：
又稱“老鼠老鼠一月一”。多個兒童手拉手向內圍成一圈，一個兒童站在圈外扮“貓”，一個兒童在圈內扮“鼠”。遊戲開始，大家齊唱“老鼠老鼠一月一，早來！老鼠老鼠二月二，早來！……”一直唱到“老鼠老鼠九月九，逮住老鼠咬一口！”此時，“鼠”自圈內竄出，“貓”趁勢追捉。若“鼠”連鑽數“洞”未被捉住，則輪換。若被捉住，停止遊戲一次。
跳房
目標：
1、初步培養幼兒雙腿跳、單腿跳的技能。
2、培養幼兒的協調能力和控制能力。
準備：各種樣式的方格
過程：玩法多樣。一般先在地上劃一“田”字形的“房”，在“田”字一端或幾端劃一半圓形（俗稱“饃饃頭”）。遊戲時，把“瓦兒”（磚塊、瓦塊、石塊等均可）擲於“饃饃頭”內，玩者單腳跳入，並將“瓦兒”踢入下一格，依次轉下一圈即可將“瓦兒”擲於第二格內，如此類推，跳完一圈便可“占房”一間。跳至自己的房內可雙腳落地，別人則須跨過該“房”。玩時，不能另一腳落地、不能“壓槓”（“瓦兒”壓在劃線上）、也不能“踩槓”（腳踩在劃線上），否則都算犯規，犯規者出局等待下一輪。最後，誰佔的“房”多誰為勝者
“剪子包袱錘”
俗稱“賊幺賊”、“將軍寶”。玩時，食指與中指同時伸出代表“剪子”握拳代表“錘子”、五指伸開代表“包袱”。規則是：剪子勝包袱、包袱勝錘子、錘子勝剪子。遊戲人數不限，大家一起喊：“將軍……寶”或“賊幺……賊”，並同時伸手決出勝負。
跳拉拉秧
玩時，3人以上，先由兩人相對而坐，腳板抵着腳板。其他人則跑步跳過，並唱：“一步拉拉秧，二步喝麪湯，三步吃韭菜，四步摞起來。”每唱一句要跳四次完成一個過程，坐着的人就摞高一隻腳，直到四隻腳全摞起來高度仍能過去為勝，若跳者碰到坐者的腳，則輪換。
丟手絹
又稱“丟手巾兒”。玩時，眾人圍圈向內坐，選一人拿手絹在圈外繞行，邊走邊與眾人一起唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的後邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他！”行進中，悄悄將手絹丟於一人背後。如果此人發現應立即撿起手絹追逐丟手絹者。若追上，丟者需重丟；若追不上或丟者轉一圈仍未被發現已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節目。然後，輪換再來。
木頭人
“木頭人”參加者兩人念兒歌，兒歌唸完後，立刻靜止不動，不説不笑地對視，誰先忍不住動或笑了，就算輸。
兒歌：山山山，爬高山，山上有個木頭人，不許説話不許動。
活動結束
小朋友一起回教室。
(一)內容簡介
小兔、小猴、小貓和小熊來到一間屋子前，屋子裏黑乎乎的，桌子上有什麼東西呀——啊嗚！腦袋又圓又大、臉雪白雪白、眼睛血紅血紅的“啊嗚”！看得小動物們一個個逃了回來，直到小熊走進去……小熊怎麼不出來了？“啊鳴”究竟是什麼呢？小動物們會怎麼辦呢？
(二)主題分析
通過講述小動物們探索與想象小黑屋裏一個不為人知的東西——“啊嗚“的故事，激發孩子的好奇心，豐富孩子對物品顏色、形狀等特徵的認知經驗。同時，通過描述小動物們從“害怕一勇敢”的心理轉變，引導孩子感受朋友間友誼的美好。
(三)情節分析
晴朗的天氣，四個可愛的小動物來到了一座小黑屋前。“黑乎乎的屋子裏會有什麼？”孩子們一定和小動物一樣，充滿了好奇。
小兔、小猴和小貓懷着既好奇又有些害怕的心情走近門口張望，各自看到了模糊的影像：又圓又大、雪白雪白、血紅血紅。會是什麼怪物呢？小動物們想啊想，結果一個可怕的“啊嗚”形象就出現了。
勇敢的小熊要進屋揭開“啊嗚”的真面目了！此時，孩子們一定是既緊張又充滿期盼。可是小熊怎麼不出來了呢？小動物們的話説出了孩子們的擔心與恐懼。
當大家為了救小熊，鼓起勇氣一起衝進黑屋後，情節直轉而下，出人意料的畫面出現了：原來，“啊嗚”是個香噴噴的大蛋糕哪！此時，孩子們一定會將眼前的'大蛋糕和小動物們説到的“啊嗚”的樣子進行比較：又圓又大、雪白雪白、血紅血紅，可不就是它麼！恍然大悟之後，趕快和小動物們一起分享朋友在一起的快樂吧！“啊嗚，啊嗚，真好吃！”
(四)角色分析
故事一開始，四個動物同時出現。雖然看到的只是小熊、小貓的背影，小猴挑着眉張着嘴以及小兔沒有變化的嚴肅表情，卻足以告訴我們這是四個好朋友，他們對眼前的小黑屋感到很好奇。之後發生的故事中，那道被推開的門縫、小動物們轉身拔腿就跑、揮手的動作以及張大嘴、皺眉、睜大眼或閉眼的神情，還有那幢遠離變小的黑屋子，無一不向我們展示着小動物們彼時緊張、害怕、慌亂的心理變化。
小熊準備進黑屋了，穩重的步伐、嚴肅的面部表情，透露着小熊堅定、勇敢的決心。
故事的最後，小動物們舔着舌頭、笑彎了的眼睛，那是發現祕密後一起分享大蛋糕時的快樂。
(五)圖畫分析
1．畫面構圖、色彩
故事畫面色彩鮮豔、明快，暗示着緊張與懸疑的故事情節下“美好、快樂”的謎底。故事構圖多處採用關聯單幅並列的排列方式，突出情節的連續性，鮮明地展示出人物的心理變化。
2．圖畫中藴藏的細節
圖畫書中，有許多人物背面的呈現，可以引發孩子的思考，體會人物此時的心理狀態。
同一畫面背景上出現同一人物的正面和反面形象，使得畫面產生動感，便於孩子理解故事的情節發展。
雲朵是幼兒圖畫書中經常運用的符號，表示“想……”。在這個故事裏，雲朵演變成了兇惡的“啊嗚”的形象，對着坐在地上哭的小熊張開了大嘴；雲朵的另一處遠遠指向黑屋，表明了小動物們此時的想法：黑屋裏正發生着可怕的事情。
(六)語言分析
故事的語言簡潔，在“讓我看看……”中自然轉換着一個個人物的出場和情節發展用具有象聲意義的“啊嗚”一詞來給故事和怪物命名，暗示着故事的謎底。“啊嗚”是和吃有關的東西，使得整個故事從一開始就充滿了想象與童趣。“又圓又大、雪白雪白、血紅血紅”這些以疊詞形式出現的形容詞，能幫助孩子強化理解物品的特徵，符合小班孩子的語言特點。
“呀、嗬、咦、啊”語氣詞的運用，突顯出人物不同狀態下的心理變化。
活動目標：
1、提高幼兒匍匐前進爬的能力，鍛鍊孩子的意志力。
2、通過遊戲，提高幼兒側鑽的能力，增強自我挑戰的能力與勇氣，培養克服困難的毅力。
3、通過遊戲中跑、跳、跨欄的練習，培養幼兒反應能力及身體的協調能力。
活動準備：拱橋、跨欄
活動過程：
（一）開始部分
熱身活動（彩色瓶子操）
（二）基本部分
規則：（1）幼兒匍匐漸進時候，以軀體貼近地面，以手臂和腿的攀爬力量，使身體整體前進的運動方法。
（2）幼兒從入口開始匍匐前進到達器械的出口，身體不能接觸障礙物。
玩法:
1、第一組幼兒有序排隊，依次按規則匍匐前進。
2、第二組幼兒有序排隊，助跑跨越。
3、第三組幼兒有序排隊，在跨越的同時並跨越。
（三）結束部分
放鬆遊戲：
1、集體做吹氣球遊戲，調整呼吸，放鬆身體各部位肌肉
2、配着音樂小飛機繞場一週輕鬆離場
活動目標
1、發展幼兒身體的靈活性和協調性。
2、培養孩子們之間的團隊合作意識。
活動準備
在活動場地一端間隔插上4面小紅旗，距小紅旗8—10米畫一條起點線。
活動指導
活動指導一：全體幼兒站成四路縱隊，扮成4條蜈蚣，在起點處分別下蹲。後面幼兒兩手抱緊前面幼兒的腰部，做好出發的活動準備。教師發出口令後，各組幼兒齊喊“一二、一二
……”。全組幼兒統一協調的走，注意左右腳的協調性。當最後一名幼兒到達終點時，拿起紅旗全組即可站起。以最先拿到紅旗的隊為勝利。
(評析：《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的靈活性、協調性。”創設“蜈蚣競走”遊戲讓幼兒在塑膠場地上練習，既能增加幼兒的興趣，又能訓
練幼兒協調向前運動的能力，從而使幼兒獲得最基本的合作運動能力，增強身體素質。)
活動指導二：根據人數按5-8人一組，分成4組，各組一路縱隊，用繩子將左腳、右腳分別系在一起，後面的人雙手扶前面人的肩，聽信號各組同時由起點出發，最後一名幼兒先到達終站的組為優勝。
（評析：幼兒最不喜歡的是單調乏味的動作訓練，如何增加動作的趣味性？創設遊戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。寬鬆、快樂的氛圍，團隊合作的意識培養，有助於幼兒主動嘗試並積極完成動作要求。）
注意事項
1、在蹲走時不要踩前面小朋友的腳，不要跪在地上。
2、教師巡迴觀察，重點關注幼兒合作情況，指導個別組幼兒遊戲。
3、注意活動中的安全
一、活動目標
1．練習手膝着地自然協調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。
2．喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。
二、活動準備
1、小螞蟻頭飾，食物袋若干，背景音樂。
2．幼兒已儲備了有關螞蟻生活習性的相關經驗。
三、活動過程
1．熱身活動。
（教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。）
師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動活動吧！（音樂起，幼兒隨教師做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。）
2．練習各種不同方式的爬。
（1）自由爬
師：寶寶們，讓我們去散步吧！
（2）有序爬
師：寶寶們，如果前面有一個山洞，你們爬過去嘛？現在媽媽來做做小山洞看看那個寶寶的本領大，好不好。（鼓勵幼兒一個接着一個有序地爬山洞。）如果前面有一條小山你們爬過去嘛？（鼓勵幼兒一個接着一個有序地爬小山。）
3．遊戲：巧避大熊。
（1）嘗試倒退爬
（“獅王進行曲”的音樂響起，聲音忽大忽小。）
師：寶寶們快聽，什麼聲音？前面發生了什麼事？讓我們一起去看看。（引導幼兒向前爬）哎呀是一隻找食物吃的大熊，快向後退。
（1)引導幼兒練習向後倒退爬，聽聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有？引導幼兒再次向前爬。如此反覆2～3次。）
（2）鞏固倒退爬師：剛才你是怎麼倒退爬的？讓我們再試試吧。
4．遊戲：螞蟻背豆。
（1）找“糧食”師：寶寶們，冬天就要到了，讓我們尋找糧食準備過冬吧！(引導幼兒尋找場地用沙包製成的小糧袋。
（2）運“糧食”請幼兒將小糧袋運回糧倉。（師幼共同檢查遊戲結果。）
（3）搬“大豆”
a．螞蟻媽媽：糧食不夠怎麼辦？引導幼兒在場地的中央發現“大豆”。“大豆”由報紙和泡沫粘貼而成，體積較大。)
b．鼓勵幼兒一起合作把“大豆”“嗨喲、嗨喲”抬回家。
5．放鬆練習，結束活動。
師：寶寶們，今天太陽真是暖和，讓我們一起曬曬太陽吧，小螞蟻跟着媽媽躺着，伸伸腿，曬曬太陽等等隨音樂做放鬆活動。
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