活動內容：
《過生日》
設計意圖：
寶寶剛上幼兒園，家人會有許多這樣或那樣的擔心：寶寶餓了會吃嗎？他要上廁所會大膽地跟老師説嗎？他在幼兒園跟老師和小朋友們一起做遊戲嗎？家長們有時會偷偷地躲在樹後觀察寶寶的一舉一動，有時會戀戀不捨地站在教室的窗口看着寶寶，有時孩子在教室裏哭，家長在外面抹眼淚……入園三週的左右，幼兒基本上從離開父母的焦慮中解脱出來，開始樂意跟老師一起參加各種活動。為了減少家長們的擔心和疑惑，我們創設了這樣一個親子同樂的活動，讓寶寶充分體驗到父母，老師的愛，也從中受到一種愛的薰陶，為今後學習愛他人打下良好的基礎，我特地設計了這個親子活動——我上幼兒園了。
活動目標：
1.感受親子同樂的遊戲氛圍，幫寶寶順利渡過入園關。
2.能與小夥伴一起分享食物，樂於在集體面前大膽地展示自己。
活動準備：
1.人手一個小兔子的胸飾，老師一個小兔子的頭飾。
2.蛋糕一個，與九月份的幼兒家長聯繫請他們為孩子準備一些小食品等。
活動過程：
1.聽《兔子舞》的音樂入場，教師帶孩子們與家長們打招呼。
2.教師用遊戲化的語言組織幼兒請出自己的家長，並與家長們一起表演所學的律動。
3.遊戲：老貓睡覺醒不了。
4.為八月份的幼兒過生日。
A.先請出8—9月份過生日的幼兒，請他們出來為他們量身高，體會時間的輪換讓他們漸漸長大。
B.師：三年前我們的寶貝也許還躺在媽媽的肚子裏喝羊水，踢腿，玩拳呢。一年後，我們的小寶貝們也許能跟媽媽依依呀呀地學説話，和大人們撒嬌了。第二年，我們的小寶貝們已經開始學習走路，能蹣跚地撲向大人開始邁出他們人生中的重要一步了。過了幾個月後，我們來到了幼兒園，在這裏開始了我們與以前在家裏時不一樣的全新的生活方式。在這裏我們逐步學習良好的生活禮儀和養成良好的生活習慣，在這裏我們結識了許多新的朋友。現在我們又長大了一歲，在這裏首先要感謝我們的爸爸媽媽，是他們很辛苦地把我們帶到這個世界上來，還要感謝我們的爺爺奶奶們，是他們很辛苦地養育了我們。並且為我們創造了良好的環境，能讓我們在幼兒園裏生活、學習。所以我建議，我們先唱一首送給大人們的歌《世上只有媽媽好》。
C.吹蠟燭儀式，與同伴、家人分享蛋糕。
5.孩子們與家長一起進行互動遊戲。
家長和孩子一起玩手指遊戲。
家庭延伸：
請幼兒回家後和家長們説一説幼兒園的事，談一談自己的感受。
活動資源：
1.遊戲：老貓睡覺醒不了。玩法：老師和小朋友們一齊念兒歌：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷向外瞧。小貓小貓愛遊戲，悄悄跑到外面去。唸完兒歌，小朋友們就輕輕地跑到其他地方躲起來。老貓睜眼一看，唸到：老貓睜眼瞧一瞧，咦？我的小貓不見了，小貓們(唉)輕輕走到這兒來
4.歌曲：小手拍拍。小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，眼睛在哪裏？眼睛在哪裏？右手指出來。小手拍拍，小手拍拍，手心伸出來，鼻子在哪裏？鼻子在哪裏？右手指出來。
5.歌曲：捏攏放開。捏攏放開，捏攏放開，小手拍一拍。放開捏攏，放開捏攏，小手拍一拍，爬呀，爬呀，爬呀，爬呀，爬到了頭頂上，爬呀爬呀，爬呀爬呀，爬到了膝蓋上。
6.歌曲：大拇哥。大拇哥，大拇哥，你在哪裏？我在這裏，我在這裏，你好不好？
7.兒歌：幼兒園像我家，老師愛我我愛她。老師誇我好娃娃，我説老師像媽媽。
活動目標：
1、活動主題：“快樂童年、你我相伴”
2、通過活動讓幼兒體驗和其他夥伴一起過生日的快樂
3、通過集體生日會活動，為孩子們建立一個互相玩耍的平台，使小朋友們之間友好相處，一起快樂健康的成長，同時在活動中學會動腦筋和相互配合。
活動時間：12月31日上午9：00-11：00
活動地點：各班教室
活動準備：
一、環境：
1、各班教師於12月30日下午將本班及走廊環境的佈置(生日氣球背景牆、綵帶、燈籠、仿真樹葉、氣球等)
二、音樂：兒童歌曲(兔子舞、小貓韻律操及各類音樂伴奏)
三、禮物(蛋糕3個、沙畫104張、糖果若干、水果若干等)
四、遊戲道具(紅領巾、板凳、小丑畫像、釣魚材料等)
五、要求學生穿上漂亮的衣服及運動鞋
六、照相機一台(全程照相)
活動過程：
環節一、8：40之前：孩子入園，在操場遊玩或在室內玩玩具
1、一位教師負責孩子們的紀律
2、一位教師負責準備需要的東西
環節二、9：00活動開始
1、班主任進行開場白，歡迎各位生日寶寶
2、在生日背景牆前給孩子們留下最美的一面(每位孩子在蛋糕前留影)
3、跳集體舞蹈《兔子舞》及《小貓韻律操》(活動過程拍照)
4、孩子們歡唱兒歌(兒歌展示、音樂準備)(活動過程拍照)《小燕子》、《兩隻老虎》、《拔蘿蔔》、《數鴨子》、《打電話》、《小兔乖乖》、《新年好》、《生日快樂歌》、《一隻哈巴狗》、《字母歌》、《大頭兒子小頭爸爸》、《一閃一閃亮晶晶》、《春天在哪裏》、《上學歌》、《泥娃娃》等，可一個也可幾個小朋友一組進行兒歌演唱。
5、親子游戲(活動過程拍照)
《搶板凳》遊戲規則：由孩子跟着音樂圍繞凳子轉動，當音樂停止，寶寶必須搶到一個凳子坐下來，沒搶到凳子的寶寶淘汰，獎勵一顆糖果；最後贏的寶寶獎勵一個氣球。
《貼鼻子》遊戲規則：孩子在距離黑板二米遠處用紅領巾矇眼原地轉一圈，然後走向小丑畫像，將手裏的圓形吸鐵磁貼放在目標圖案的鼻子處。吸鐵磁貼在指定的紅色鼻子範圍內即為獲勝，可獲得一個氣球，未貼進的小朋友可獲得一顆糖果。
《仙鶴睡覺》遊戲規則：小朋友們單腳站立，不借助外物，堅持時間最久者為勝，獲得氣球一個，其他參與的小朋友獲糖果一塊。
《釣魚比賽》遊戲規則：四人一組垂釣，釣魚最多者獲勝，獎氣球一個，其他參賽者獲糖果一塊。
環節三：慶祝生日，唱生日歌，許願，吹蠟燭，切蛋糕(活動過程拍照)
1、由一位老師將生日蛋糕端上來
2、各種餐具準備好
3、放背景音樂《祝你生日快樂》
4、合唱生日快樂歌、吹蠟燭、閉目許願、切蛋糕、吃蛋糕
環節四：沙畫製作(各班教室)
1、教師示範
2、教師與幼兒共同製作
3、每桌安排一位老師進行指導環節
活動結束
主持人：各班班主任
活動策劃人：__
音樂負責人：各班班主任
後勤、禮物負責人：副班主任
一、活動名稱：
歡樂嘉年華DIY生日會
二、活動時間：
11月27，28日每晚19：00~20：00
三、活動地點：
__街道活動廳
四、主辦單位：
紅黃藍親子園__中心園
五、活動目的：
培養幼兒精細動作，審美，音樂，獨立製作的能力，提高幼兒社會交往與溝通能力，豐富幼兒生活，全面提高幼兒綜合素質。
六、活動流程：
1、入場18：3018：40簽到(分成逗逗、嘟嘟、妞妞三組，注意年齡段平均分開並編號)各領隊負責自己隊員組織和簽到等工作。(即時貼編號一試雙份以便抽獎)
18：4018：55領隊帶領各隊分組就坐，徵求隊員本隊口號。場內播放歡快的音樂，教師迎接家長和小朋友，每個進門的家庭發放食物小禮品包(2礦泉水+1軟包裝+小食品)，待全部家庭就位，活動即開始。約18：55。
2、開場舞(教師表演)約5分鐘。18：5519：00晚會開始，開場表演(服裝)。
3、主持人宣佈開始(放紅黃藍寶寶之歌：放禮花)約3分鐘。
4、看誰本領大約20分鐘
一、舉辦生日慶典的時間：
_年_月_日晚舉行迎賓宴會。
二、舉辦生日慶典的地點和場所：
略
三、參加慶典的人數：
略
四、生日慶典儀式開始時間：
生日party正式開始時間為兩個半小時
13：00客人開始午餐(快餐)有背景音樂，文藝表演。
五、生日慶典儀式和活動內容
(開始–閃亮登場：熱鬧快捷，或氣球升空表演、入場發小孩小禮品、簽到簿)
1.主持人(營造和諧、歡快的喜慶氣氛)
2.家長講話(胸花)
3.壽星講話(胸花)
4.來賓致詞和講話
5.切蛋糕
7.孩子講話或展示表演(以展示孩子的才藝為主題，
8.要求參加的每個孩子都表演一個節目)
9.同學朋友為壽星送禮物(或集體送花)
10.共同唱《生日快樂》歌
11.文藝演出：中午電子琴帶演唱、古箏(4—6人)、琵琶(4—6人)
(兩場)晚上少兒拉丁(2對)、魔術、葫蘆獨奏、
薩克斯獨奏、小品(三人)
孩子才藝發揮、自由表演，節目由孩子定
(附件：週歲孩子的特別策劃一歲的寶寶還不太瞭解生日的含義，內容繁多，程式複雜的生日Party並不適合一歲的'小朋友，花樣太多的生日儀式會讓剛滿週歲的小朋友過於疲勞，所以一週歲的生日Party應儘可能簡單，時間不能超過一小時。記錄式的紀念物的製作是週歲生日的重頭戲。生日DV、生日塗鴉、生日報紙、看時間飛逝、一棵樹的紀念、生日紀念書、抓週、生日面、生日蛋、生日宴。)
六、會場主格調———生日和節日的喜慶氣氛，突出熱烈、歡快活潑、積極向上的主題
1、佈置場內景：主席台的佈置：
上方：橫幅(紅色底白字)內容為“某某、某某生日Party宴會“
正面：照片噴繪
兩旁：條幅(兩副)根據孩子姓名擬兩副對聯
大門口的佈置：
設生日party歡迎牌，兩旁擺鮮花
2、佈置場外景：party主會場設在游泳池旁
大門口處佈置：迎賓牌、鮮花擺放兩旁
主道佈置：鋪設紅地毯
主會場佈置：紅色拱門設在主席台前面，主席台上設有一架白色鋼琴，上有橫幅，左右有條幅，綵球懸在主會場上空，主席台背景為彩色照片噴繪，禮花10枚，鞭炮等。親朋好友在泳池另三邊就座。
七、專業人員如下：
主持人專業司儀、主持人
(兩個主持)
影視攝像人員專業攝像人員
(兩個攝像師)
攝影師(兩場)(一個攝影師)
禮品協商價按來賓人數
專業督導一名
最近幼兒園開展一課三研，本次是科學活動《生日快樂》是由我執教的，本次活動旨在讓幼兒進一步感知8以內物體的數量，並能將8以內的數字從大到小、從小到大進行排序。
本次活動我用孩子們最熟悉的生日蛋糕及蛋糕上的蠟燭來作為教具，通過數蛋糕上的蠟燭數量來感知8以內的物體數量並根據生日的年齡來進行排序。活動第一部分讓幼兒數蛋糕上的蠟燭數量，感知8以內物體的數量。第二部分是活動的重點讓孩子從大到小、從小到大進行排序。第三部分讓幼兒做作業，自己操作對所學知識進行鞏固。
本節課我一共上了三節，每次課上下來都有不同的感覺。一課三研下來同一內容同一老師上了三個不同班級讓我有了非常大的感觸，讓我對自己的教學水平等都有了更深一步的認識，也瞭解了除了自己班以外這個年齡段孩子一些特點。
第一次課我選擇的是最熟悉的自己班級，我想本班孩子已經和自己相處了一年半了，相對於三個班級中的孩子我是最容易掌握的，所以對於第一上課的我來説選擇了本班。第一次執教下來發現了很多的問題：1、活動目標對於中班孩子來説過於難，目標設定不確切，並且在整個活動中的重難點沒有突出 2教師語言過於囉嗦，應該清楚簡練 3、整個活動過程過於混亂，調理不清晰
對於這些問題在第一次研討以後我們整個活動目標及重難點進行調整，並且用四個部分(一、引題；二、進一步感知；三、排序；四、幼兒操作)讓我對整個教學活動過程有了更清晰的思路，整個活動過程也變得清楚了，讓第二次的教學過程有了更進一步的改善。
第二次執教的時候聽取了第一次研討的建議，整個活動比第一次了更完善了一些，特別是在第一次執教中第一部分引題過於開放，進行修改後第一部分和第一次執教時相比效果真的變得不一樣了，並且整節課上下來孩子們掌握得也比第一次的孩子好多了。
第三次執教吸取了前兩次的經驗並聽取了其他老師的意見進行修改，第三次的執教也有了一些改變，當然也不排除存在的一些問題：
1、在細節處理上還是不夠，語言過於囉嗦。
2、應該根據班級情況進行修改，每個班級的孩子都是不一樣的，教師應該事先預設多種情景。
3、在排序中教師思路不夠清晰，三次課堂中排序部分都會出現一些混亂，教師事先應該自己準備再充分些。
第一次一課三研，與自己設想的真的差別特別大，在自己班級中實施的非常順利的環節卻在別的班級一團糟，自己本來設想好的情節在每個班級執教的結果都是不同的，這三次執教下來發現自己的經驗真的還是好少，我的每次的預設都是根據自己班級 的情況設，卻沒有想過執教是別的班級，他們班的情況會怎麼樣？這些都是我在執教過程中所沒有考慮到了，不過有這樣的經歷也是不錯的，讓我有了更多的體驗。
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