家長對數學課的訴求

六年級4班數學課的訴求

各位領導、老師：

大家好！

新學期開學以來，六年2班迎來了新的數學老師，趙老師。 在面對即將畢業、學業加重、小升中考試變化等問題，學生和家長都感到壓力倍增。目前新學期開始已將近一個月了，學生數學的學習狀況不盡人意。在最近的數學測驗中，多數孩子的成績不理想。根據一些學生的反映，數學課堂的學習出現了一些問題：

1.課堂紀律混亂。很多學生反映課堂紀律差，有一些學生聽不到老師講課的聲音。不遵守紀律的學生也影響了周圍同學的聽課質量。

2.課堂教學容量小。六年級的學生理解能力和接收能力已經接近國中生，可以適當增加授課內容，加快進度，從而有時間進行內容的加深和相關習題的演練。

3.課後作業較少。適當增加有質量的課後作業和與當天講授內容相關的習題，以便讓學生能夠牢固掌握所學的知識。

4.適當增加課堂測驗。課堂測驗可以及時反映學生階段學習的掌握程度，並且增加學生的學習緊迫感，讓學生對自己的學習情況有一個清楚的認識，以便看到差距，找到努力的方向。

數學的學習，不僅關乎學生初高中以及日後的學習，更是迫在眼睫的小升中考試的重要科目，會直接影響孩子的國中擇校。因此，家長和學生都很重視，也很焦慮。希望能與學校的領導、老師進行溝通，以便改進課堂教學，激發學生學習興趣，提高數學成績，為明年學生的畢業升學打下一個良好的基礎。

最後，再次感謝各位領導、老師的理解和辛勤工作！