開學家長會數學老師發言稿

第1篇：開學家長會數學老師發言稿

開學家長會數學老師發言稿

在發展不斷提速的社會中，我們可以使用發言稿的機會越來越多，發言稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。相信寫發言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的開學家長會數學老師發言稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。

感謝各位家長抽出時間來參加這次家長會，一年級的數學學習非常重要，此前，孩子已經掌握了一些粗淺的數學知識，他們已經可以從1數到100，1000甚至更大，他們也會做一些簡單的加減法，那麼進入一年級後，孩子將學習系統、嚴謹的數學知識，這個學期將深入的學習認數，計算，學習書寫規範的數字，熟練掌握10以內的加減法和20以內的進位加法。當然，除了課本知識，我們更加註重培養孩子的動手能力、分析問題解決問題能力、計算能力、語言表達能力等等，所以説一年級數學看似簡單，其實意義重大。

所以作為數學教師，我想針對數學給各位家長几點建議，對於學生習慣的養成，要做到關注第一次，堅持每一次，一年級的數學知識並不難，對大部分學生來説都能很容易的掌握，但是一年級正是各方面習慣養成的重要時期：

首先要培養培養孩子上課認真傾聽的習慣。

傾聽是重要的.學習素養，孩子不僅要認真傾聽老師的講課，還要認真傾聽其他孩子的發言。一年級的孩子比較好動，上課難免需要老師常提醒，課堂是短暫的，即便有老師的提醒，還是會有一些孩子不能在課堂上掌握，所以，回家後，家長可以詢問他今天學了什麼，你發言了嗎？讓孩子當小老師，講講當天的學習內容，還可以讓孩子出題來考考自己，既能瞭解孩子聽課水平，還在這個過程中讓他鞏固了知識。

然後就是培養良好的學習習慣

1、回家及時自覺地完成作業。（數學幾乎每天都有作業）

2、讓孩子學會自己檢查作業。

3、自行準備學習用品。

（如需學具會優蓓通提前通知）

關於家庭作業

（1）關注孩子作業的認真程度。

因為一份作業的認真程度，體現了孩子做作業時的專心程度。孩子的作業認真，説明他在寫作業時，是用心的，是專注的，作業所能達到的效果就會非常好，如果作業非常潦草，説明孩子寫作業時，是漫不經心、浮躁的，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什麼用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業，請監督您的孩子重寫。

（2）幫扶有度

一年級的孩子認字少，題目中的字不認識是正常的，我們要求家長讀題給孩子聽，其實我們很多家長已經開始讓孩子自己讀題，如果您的孩子識字量大，這樣是最好的，如果孩子識字量少可以讓孩子讀題，當孩子遇到不認識的字問時，您只要告訴這個字怎麼讀就可以了，有些家長生怕孩子不明白，把題目用大白話翻譯給他聽，這反而阻礙了孩子的思考，時間長了孩子會依賴家長，最終孩子沒學好，家長也很累。

對於輔導孩子做作業，一些家長理解有偏差，認為是家長講着做，這樣輔導下去會形成這種現象，孩子每次寫數學作業，就喊家長，時間一長，好象不會動腦筋了。其實即便是一年級的孩子，也不應該由家長講着做題，正確的做法應該是家長讀題，讓孩子説題目意思，然後獨立完成。建議開始的時候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子，等孩子真正不瞭解題目了，家長再解釋，訓練學生的審題能力。

（3）對孩子多一些耐心，敢於讓他嘗試。

有些家長陪孩子做作業中，一看到孩子出錯，可能就失去了耐心，嘮叨一兩句，比如説“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號？”“是左還是右”等，孩子一聽到這樣的提醒就認為自己是錯誤的，就要拿橡皮擦，其實你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動腦筋的機會，長久下去會給孩子產生依賴心理，反正爸媽會提醒我的，遇到一些所謂“深”的題目，家長就會介入進去，代替孩子思維。也就有了這樣一個現象：我發現孩子上課學習不夠認真，向家長反映，家長卻跟我説我家孩子在家寫的都是對的，不可能不會。這是因為孩子並沒有真的學會，所以要分清楚哪些該説，哪些讓孩子自己嘗試，不要害怕孩子遇到困難，這是他必經的過程。

養成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養成勤於動腦，獨立思考的習慣。而理解數學知識，解決數學問題，是一種艱苦的認識活動，期間會遇到各種各樣的困難，只有引導孩子努力克服，才能從小培養和鍛鍊他們的意志。

（4）緊跟老師的進度，真正關注孩子的學習，及時訂錯，關於改錯，在錯題旁邊改錯，不要擦了再寫，當天知識當天鞏固，做到及時複習

（5）重視孩子計算能力的培養

一年級的口算訓練是重中之重。本學期學習20以內數的認識和一位數的加、減法，包括10以內的加減法和20以內的進位加法的口算。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏於訓練的孩子提高好幾倍。因此培養孩子口算能力，要重在平時，貴在堅持，保證孩子口算練習的時間，最好天天練，每天練習3-5分鐘，效果肯定會很顯著的。但是，口算練習不能急於求成，應多種方式交替使用，比如和孩子比賽，看誰算得快；和孩子互相出題聽算等等。時間場地也可以不固定，放學後、吃飯前、回家的路上…使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發口算的積極性，只有感興趣，才能發揮天天練的效果，達到脱口而出。學生的口算能力提高了，基本技能得到了的培養，智力也得到了的發展，才能為以後學好數學打下良好基礎。

孩子的成長只有一次，與他們一起成長，是責任，是幸福，也是一門藝術。希望在今後能和大家常交流，也希望大家能給我提出寶貴的意見和建議，謝謝大家！

第2篇：開學家長會數學老師發言稿

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一年級開學家長會數學老師發言稿

一年級開學家長會發言稿

各位家長大家好！

感謝各位家長對我們老師工作的支持和幫助。

我們班數學老師沈老師請假，我代她來給大家説一下國小一年級在數學學習的各項準備工作。

我將作以下幾點要求，不足之處請各位家長指正，謝謝。 一、學習內容方面

一年級上學期要學習的是0-9數字的書寫，可能家長會感覺，我們家早會寫了，但這個寫的要求不一樣，是漂亮，規範地書寫。

數的順序、認識方向、分類等。

重點是加法和減法的意義。

20以內加法的計算、10以內減法的計算。

家長可能會感覺，這些內容我們在幼兒園的時候，早就會了，這個會，只是孩子能算出答案，只是屬於算術，並不是數學。

進入一年級，孩子學習的是系統、嚴謹的數學知識，我們將初步培養孩子的數感，滲透數學思想。在這學習的過程中，會培養孩子各方面的能力，如：語言表達能力，動手操作能力，計算能力，獨立思考能力，合作學習能力，課外實踐能力，多種策略解決實際問題的能力。等等。

從一年級開始，注重的是數學思維的培養。會寫數字，會計算，並不代表孩子已經完全掌握了數學知識。

另外一方面是數學學習興趣的培養，尤其是基礎比較好的，不要

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讓孩子產生，我什麼都會了，不想學的思想。

舉幾個題：

按規律填數：1、3、5、（ ）、

一隻小黑羊排在小白羊隊伍裏，從前面數小黑羊是第7只，從後面數小黑羊是第4只。這隊小羊一共有多少隻?

10-□＝6+□

圖形代表幾。

○+○＝6，○＝( )，△+△+△＝15，

△＝( )，○+△＝( )

二、作業方面（課堂作業和家庭作業）

學校裏要完成的作業是數學書上的練習、《補充習題》、練習數字書寫的作業本。

但是可能很多家長也會給孩子準備一些自主提高的教輔，這個外

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面的教輔魚龍混雜，不建議家長隨便購買，增加孩子學習壓力，你們數學老師到時候會給出建議的。

家庭作業佈置形式分別通過校訊通平台或QQ羣，通知到每位的手機上，家長都要留意QQ羣的消息。

在剛開學的時候，孩子自行不會記錄，光靠耳朵記容易忘記，這就要求家長看了消息以後，告訴孩子，等到孩子學過拼音會自己記錄回家作業時，學校會讓孩子準備一本專門記作業的小本子，確保能幫助孩子準確地記下每天的作業。

對於家庭作業，希望各位家長做好以下幾方面工作：

1.在家裏要準備一個安靜的作業環境，給孩子準備一個高度適合的書桌和椅子， 桌面上最好是什麼都沒有，邊上也是。

1、監督孩子按時完成作業。按格式書寫，如果孩子寫得不夠規範，千萬不要心軟，擦。

要指導孩子如何用橡皮，怎麼才能擦得乾淨，還不能把紙給擦破了。

2、檢查孩子每天的家庭作業，這樣有助於各位家長及時了 解孩子的學習情況。

3、簽名的工作。

特別強調，在一年級開始的這一個學期，一定要養成按時按質完成回家作業的好習慣。

讓孩子回家後，固定時間、規定時間完成作業。

一年級的作業很多是口頭作業，家長一定要重視口頭和操作作業，

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不要認為寫的作業才是作業，口頭説的作業也是作業。

像讀讀數學書。

像背誦2-10的分與合，家長可能都要陪着孩子，耐心地聽他們説。還要進行互動的抽背。

數學除了思維，低年級也涉及到一定的背誦。

如：5的分與合， 5可以分成1和4，1和4合成5……先這樣順序背，再抽背：5可以分成3和幾？ 孩子答。 這是為口算加減法做準備的。

一年級學期結束前會進行口算的過關，4分鐘至少要完成60題以上的加減法口算。

在學習了計算後，家長就要堅持，每天讓孩子在家裏練習至少5分鐘的口算。

這些練習呢，開始可以是口頭的，到後面老師會下發練習母版的紙，由於學校沒有這方面經費，所以會要求家長自己去外面印，每天要完成一張計算紙，這個看你們班數學老師的要求。 我的要求是每天至少做100題口算。

二、幫助孩子認字

我們的數學書和數學練習上，是沒有拼音的。

對於剛入一年級的孩子來説，認字少，讀不懂題目要求，是做題面臨的最大的困難。

剛開始的時候，是老師帶着孩子讀題，孩子是靠聽來學習和完

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成作業的，這個時期學生之間的差異並不明顯，然後老師會慢慢放手，讓孩子自己讀題。這個時期，會出現識字量大的孩子，成績上升，識字量少的孩子成績會有一個滑坡，但是這些孩子可能在二年級的時候又會有一個上升。那我們要儘量避免孩子因為這個原因出現學習困難，這會打擊孩子學習的興趣和積極性。

所以我們家長要幫助孩子認字，那如何幫助孩子認字呢？在做作業的時候，先讓孩子自己去讀題，大聲讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。只要告訴孩子這個字的讀音，不用解釋給孩子聽，這個題目是什麼意思。 這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。

曾經出現過這樣的情況，家長陪孩子作業，坐在旁邊讀一題孩子就做一題，久而久之孩子在作業的時候就對家長產生的依賴性，孩子會失去一個思考、獨立的機會。希望家長從小培養孩子的獨立性。

讀題審題的能力在整個學習的過程中，是非常非常重要的。 我們可能會共享一份一年級數學要認識的常用字的文檔。像畫一畫、塗一塗、數一數、從左往右等等。家長在輔導孩子認識這些字。

後面在初學口算的時候，如果讓孩子直接完成練習紙，孩子會有厭煩心理，家長可以做一些口算卡片，按順序、打亂了，讓孩子口頭回答。包括拼音，家長可以準備拼音卡片，在家裏進行練習。形式多樣，比較有趣，這樣有助於培養孩子的學習興趣，讓孩子感覺到，學習是快樂的過程。

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三、備齊必需的學習用品

每天做完回家作業後，要讓孩子自己整理下書包。 1、課本。檢查課本是否齊全。 2、鉛筆。

應該選用鉛心為ＨＢ、2B的鉛筆。數量最好是５枝左右，晚上削好。不可以用自動筆。

3、橡皮、尺子、削筆刀、鉛筆盒等應以簡樸、耐用與安全為宜。最簡單的單一色彩的繪畫橡皮擦，擦得乾淨，不要買那種奇形怪狀的橡皮，像有香味的，顏色豔麗的，也不安全，儘量不要用。

尺子也要最簡單的，不要上面有各種玩的，鉛筆盒，最好不要用筆袋，筆袋找東西比較麻煩。

6歲的孩子在課堂上注意力集中的時間只有１５分鐘，花花綠綠 的文具用品將會分散孩子的注意力，他們會情不自禁地玩弄文具 做小動作，影響課堂學習。

個別孩子不會畫線條的，家長也可以教孩子畫一下，左手怎麼按在尺子上，從哪裏畫到哪裏。

4.老師會臨時發消息，讓家長帶一些學具，像小棒之類的。

四、及時簽名。

有一些練習、作業，都會讓孩子拿回家讓家長簽名。目的是讓家長能及時了孩子的學習情況。

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QQ羣裏有一些重要的消息，家長要及時回覆一下。

五、另外，還有一些細節的地方也希望家長們能注意一下： 第一，就是要經常監督和提醒學生們不要把一些與學習無關的東西帶來學校，比如玩具、卡通片等等。

二，在日常生活中，希望家長們能教你們的孩子多認識一些日常生活中的事物。

比如時鐘、人民幣等常用的東西。

如果家長們為了孩子的發展有什麼好的建議，隨時歡迎各位家長和你們數學老師聯繫。

謝謝！ 最後祝孩子們健康成長，快樂學習！

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