尹泰來 李若茜 王佳煊 王霈雯
中午十一點，紫荊山廣場集合；搭乘李若茜媽媽的車前往鄭州科技館；在科技館附近吃午飯，aa制；下午開始遊覽科學技術館，門票自費；遊玩完畢後，乘公交車回家。
2月4日，我一大早便起來了，因為今天和同學約好要出去進行社會實踐活動。活動地點在鄭州科學技術館。
十一點鐘，我滿懷着高興的心情來到約定見面的地方——紫荊山廣場。見到了李若茜和王霈雯我們一起上了李若茜媽媽的車，前往目的地。
大概二十分鐘後，我們到達了今天的活動地點，也見到了王佳煊。因為李若茜媽媽還有事，所以先走了。剩下我們四個，商量過之後，我們決定先去吃飯。因為我來這邊上過課，所以對這邊比較熟悉。於是，我們去了中原商貿城。
我們去了一家肯德基，是aa制，各自掏各自的錢。我們邊吃邊聊，從作業到生活，有時聽見好玩的事還會一起笑的前仰後翻。總之，這頓飯吃得很開心。
填飽了肚子，也就有精力玩了。我們回到科技館，要買票進場，學生票5元。因為我是搭李若茜媽媽的車來的，所以李若茜的門票錢就由我出了。
進了科技館，我們先去了第一展廳：光電展廳。裏面有很多東西可以體驗
像那些美麗的電流和聲光電的三重體驗，都告訴我們電是人類生活中必不可少的條件，我們要節約用電。我覺得最有意義的是植樹防風防沙的實驗，它告訴了我們不要過度砍伐樹木，要多種樹，防風沙。
第二展廳是力學展廳，最神奇的要數釘牀了，那一根根釘子看起來很扎手的樣子，但是躺上去卻一點也不覺得扎，這是因為力的平均分佈。就像一隻手用力再大，也捏不碎一個雞蛋一樣。
然後是數學展廳，有勾股定理、概率和圓柱體積和圓錐體積的關係，這些都是我們學習中能用到的。一邊玩着還一邊增長了知識，真是學中玩，玩中學，充滿了樂趣。
三層是生物展廳和娛樂項目體驗。在生物展廳裏，我們看見了母親懷胎十月的經歷，很不容易，所以我們要愛我們的母親。還有病毒的介紹和青春期的男生女生的變化，我覺得多瞭解一些這方面，對我們的自身發育中遇到的問題，都可以很好的去面對。這也是七年級下期生物書上要學的，也算是提前預習了。
參觀完科技館，已經是下午四點了，我們即進行了許多有趣的實驗，又學到了知識，這次科技館之旅真是收穫頗多。
通過這次社會實踐活動，我覺得我沒有大人在身邊，也可以獨立自主的進行一些活動，我覺得我是真的長大了，可以讓父母少為我操一點心了，我心裏很高興。我也學會了合理管理和支配自己的錢財，以後也會合理安排錢的運用，不浪費，多存錢。我學會了很多，在這次活動中，我也學會了操心管理自己的物品和，也學到了很多知識，我很高興。
在嘉興教育學院日前公佈的嘉興市第五屆中學生綜合實踐活動學習成果展示評比獲獎名錄中，記者發現我市國中生目光挺遠，想得挺深刻。
製作調查問卷，走訪相關專家，在節假日實地查看，小組聚會討論經過上半年課餘時間的社會實踐，全市國中學校紛紛選取了各自的優秀成果參加了教育部門的評比。秀洲現代實驗學校的柳依怡等4名同學選擇了從灶台變遷看農民能源觀的發展為調查主題；嘉善縣第一中學朱子迪等6名同學遞交了名為《走進中國鈕釦之鄉大舜》的調查報告；嘉興一中實驗學校陳亦婷等5名同學進行的是對嘉興獨特文化元素的調查
記者發現，在21個獲獎成果中，無一例外的是，孩子們的選題都緊緊圍繞當下熱點和家鄉的建設成就，文化老寶貝的傳承和家鄉經濟建設特點以及同齡人的喜怒哀樂是他們調查分析的最主要內容。
《國中生溝通問題調查》獲得了二等獎，是嘉興市塘匯實驗學校沈曉鳳、李禕、夏麗佳、陸絲雨4名同學在輔導老師成冠華的幫助下完成的。當你遇到不順心的事情時，第一個想到的是向誰傾訴？溝通原本是當下熱點，而國中孩子的溝通更是吸引着千萬家長的目光。4名同學結合自己的親身經歷和對周圍人事的觀察，總結設計了22道題目，以問卷調查的形式，對自己所在的學校和周邊學校的國中生進行了調查和分析。
遇到不順心的事情時，有8%的學生願意向父母傾訴，有67%的學生願意向朋友傾訴，極少的學生願意向老師傾訴。分析：現在的國中生會認為父母或者老師不理解自己，因此不願意過多地進行溝通，大部分國中生更願意跟自己的朋友溝通。有36%的學生覺得自己是一個善於溝通的人，有8%的學生覺得自己不是善於溝通的人，也有56%的學生不確定，處於迷茫狀態通過這次調查，我們認識到：中學生產生溝通問題或阻礙主要是因為大家遇到問題不願和父母或長輩説，總是喜歡和朋友説。雖説這也是一種溝通和排解煩惱的方法，但這種溝通不能解決問題，只是單純的傾訴罷了。還有一些同學，甚至把這種痛苦和煩惱藏在心底，不和任何人説。
在整整24頁的調查報告中，4名同學不僅詳細分析了國中生出現溝通障礙的原因，還請同齡人寫下自己的溝通經歷，並且給出了自己的建議：要有自信的態度。有自信的人常常是最會溝通的人；要體諒他人的行為。由於我們的瞭解與尊重，對方也相對體諒你的立場與好意，因而做出積極又合適的迴應。
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